0

2 3 thống kê các bản ghi được lựa chọn ngẫu nhiên từ tập dữ liệu huấn luyện

XÁC SUẤT THỐNG KÊ - CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA ĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN, VECTO NGẪU NHIÊN ppsx

XÁC SUẤT THỐNG - CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA ĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN, VECTO NGẪU NHIÊN ppsx

Cao đẳng - Đại học

... Suất Thống Chương @Copyright 20 10 .Ví dụ 3. 3 : Cho X có bảng phân phối xác suất sau: X P 0,4 0 ,3 0 ,3 Ε ( Χ ) = 2. 0, + 5.0 ,3 + 7.0 ,3 = 4, D ( Χ ) = 0.4 +4 + 74.0 ,3 − ( 4, ) 4 0 ,3 4 2 2 ( ) Ε 2 ... Xác Suất Thống Chương @Copyright 20 10 21 Ví dụ 6 .2: Giả sử X,Y có bảng phân phối xác suất sau: Y 0,1 0 ,2 0 ,3 0,4 X Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Chương @Copyright 20 10 22 .Bảng tương ... @Copyright 20 10 22 .Bảng tương đương với bảng sau: xi pij 0,1 0 ,2 0 ,3 Khoa Khoa Học Máy Tính yj 0,4 Xác Suất Thống Chương @Copyright 20 10 23 Nhập bảng số liệu vào máy tính,ta có: x =→ Ε ( X )...
  • 24
  • 995
  • 1
Tiểu luận môn xác suất thống kê CÁC ĐẠI LƯỢNG CŨA ĐẶC TRƯNG NGẪU NHIÊN

Tiểu luận môn xác suất thống CÁC ĐẠI LƯỢNG CŨA ĐẶC TRƯNG NGẪU NHIÊN

Toán học

... Bài tập: Bài 5 .3: Cho 10 kết đo đạc đại lượng X máy sai số hệ x, s , s thống: 36 9; 37 8 ;31 5; 32 0 ; 32 5 ; 420 ; 38 5; 401; 3 72; 38 3 Hãy tính Bài làm Bài 5 .3: n =10 xi 36 9 37 8 31 5 32 0 32 5 420 38 5 401 3 72 ... suất thống Page16 Bài tập lớn Xác Suất Thống nhóm P(0) = P ( A1 A2 A3 ) = 0.5 = 0. 125 P (1) = P ( A1 A2 A3 + A1 A2 A3 + A1 A2 A3 = 3. 0.5 = 0 .37 5 P (2) = P ( A1 A2 A3 + A1 A2 A3 + A1 A2 A3 ... 32 0 32 5 420 38 5 401 3 72 38 3 ni 1 1 1 1 1 Xác suất thống Page38 Bài tập lớn Xác Suất Thống nhóm x = 36 6,8 ^ S = σ n = 33 , 721 8 ^ S = 1 137 ,16 S = σ n −1 = 35 ,5459 S = 126 3, 5111 -0o0 ...
  • 54
  • 1,427
  • 0
bài tập xác suất thống kê có đáp án chương biến số ngẫu nhiên

bài tập xác suất thống có đáp án chương biến số ngẫu nhiên

Lý thuyết xác suất - thống kê

... 36 36 36 3 36 36 36 36 µ X = 2. 33 , µ Y = 1. 83 , 2 = 0.555 , 2 = 0.4 72 c) X Y cov(X, Y) = 0.0 139 , ρ(X, Y) = 0. 027 d) Bài 12 a) X PX 0. 125 0 .37 5 0 .37 5 0. 125 Y PY 0. 125 0 .37 5 0 .37 5 0. 125 b) ... 0 .35 0.07 , µ Y = , cov(X, Y) = −0. 125 , ρ(X, Y) = −0.15 02 Bài 10 a) µ X = −0.467 , µ Y = , cov(X, Y) = , ρ(X, Y) = b) X Y độc lập Bài 11 a) Y X 36 36 36 36 36 36 b) X 1 PX 36 Y PY 3 36 36 36 ... X Y 0.17 0.5 0 .33 X 0.15 0.45 0.4 0. 62 0. 62 0.56 5 0 .37 0 .37 0.44 5 c) cov(X, Y) = 0. 02 , ρ(X, Y) = 0.059 Tham số đặc trưng biến ngẫu nhiên Bài b) Z P 0. 12 0. 43 0. 03 E ( Z ) = 2. 89 , E ( X )...
  • 7
  • 24,877
  • 324
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ẢNH HƯỞNG CỦA DỮ LIỆU HUẤN LUYỆN TRONG CÁC THUẬT TOÁN PHÂN LOẠI ẢNH VIỄN THÁM" doc

Báo cáo khoa học

... (1000, 1500 20 00 pixels) liệu thẩm tra gồm 31 73 pixels dùng để đánh giá độ xác Hình 2. 2 Phương pháp thực Phương pháp sử dụng phân loại gần (MLC) mạng thần kinh đa lớp (LNN) Vì ảnh gốc gồm 12 kênh có ... liệu mẫu Ảnh hưởng liệu huấn luyện đến kết phân loại Dữ liệu mẫu Thuật tốn LNN Độ xác tồn cục (%) 1000 (pixels) 84,4 78,8 20 00 (pixels) 85,4 84,0 30 00 (pixels) 84,9 81 ,3 Thuật tốn MLC Độ xác tồn ... loại, bảng thể độ xác tồn cục nhận từ ma trận sai số sử dụng thuật tốn phân loại liệu mẫu; ảnh hưởng liệu mẫu đến kết phân loại cho thấy ưu LNN so với thuật tốn MLC sử dụng liệu mẫu Ảnh hưởng liệu...
  • 6
  • 582
  • 1
xây dựng các mô phỏng cho các kỹ thuật khác ngoài critical path - so sánh tập dữ liệu đầu ra của các kỹ thuật trên cùng tập dữ liệu đầu vào

xây dựng các mô phỏng cho các kỹ thuật khác ngoài critical path - so sánh tập dữ liệu đầu ra của các kỹ thuật trên cùng tập dữ liệu đầu vào

Quản trị mạng

... 1 .28 Mean + (1 .28 *SD) 95% 1.65 Mean + (1.65*SD) 99% 2. 33 Mean + (2. 33 *SD) II -2- 5- Ước lượng Dùng 99% mức tin tưởng bảng trên, ta hoàn thành việc tính PERT cho biểu đồ mạng hình 19 bảng 8: Bảng ... Pessimistic Mean SD New A 3 .2 4.5 B 5 .3 7 C 10 15 10 .3 1 .3 13. 5 D 10 7 .2 II -3- Kết luận: Như kỹ thuật CPM Pert tương đồng với nhau, khác giá trị đưa vào thời gian thực hiện, từ trở đề tài ta sử dụng ... V Phân tích hệ thống mặt liệu Phân tích hệ thống bao gồm việc phân tích chức xử lý phân tích liệu Dữ liệu đối tượng xử lý Mục đích giai đoạn phân tích hệ thống liệu lập lược đồ liệu hay gọi biểu...
  • 117
  • 877
  • 2
Chương 3 - Các thống kê cơ bản, tương quan và hồi quy ppt

Chương 3 - Các thống cơ bản, tương quan và hồi quy ppt

Cao đẳng - Đại học

... Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 35 Phân tích kết  Phân tích kết phương trình: Y = 0 .39 7 435 X2 + 8 .22 8951 X + 12. 9 624 2 07/10/14 Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 36 Cách ... Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 27 Cách thực  Data → Analysis → Regression 07/10/14 Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 28 Cách thực Miền liệu biến phụ thuộc Y Miền liệu ... 07/10/14 Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 22 Tính hệ số tương quan 07/10/14 Ch3 – Các thống bản, tương quan & hồi quy 23 Hộp thoại Correlation Miền liệu kể nhãn Nhóm số liệu theo...
  • 41
  • 1,266
  • 5
thống kê các công ty tại Việt nam được chứng nhận ISO 14001

thống các công ty tại Việt nam được chứng nhận ISO 14001

Môi trường

... 02/ 01 /20 04 31 / 12/ 20 03 31/ 12/ 20 03 31/ 12/ 20 03 31/ 12/ 20 03 31/ 12/ 20 03 01/09 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/08 /20 03 01/07 /20 03 01/07 /20 03 01/07 /20 03 ... 01/06 /20 03 01/06 /20 03 03/ 05 /20 03 01/05 /20 03 BVQI 23 / 03 /20 03 BVQI BVQi BVQI BVQI BVQI Quacert Quacert Quacert BVQi 01/ 03 /20 03 01/ 03 /20 03 01/ 03 /20 03 01/ 03 /20 03 01/ 03 /20 03 26 / 02/ 20 03 26 / 02/ 20 03 26 / 02/ 20 03 ... 01/01 /20 03 01/01 /20 03 01/ 12/ 20 02 01/ 12/ 20 02 29/11 /20 02 04/11 /20 02 01/09 /20 02 01/09 /20 02 01/09 /20 02 04/04 /20 02 01/04 /20 02 13/ 03 /20 02 08/ 02/ 20 02 Quacert 01/01 /20 02 BVQI BVQi SGS SGS SGS SGS 25 / 12/ 2001...
  • 44
  • 1,385
  • 6
Các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại hà nội, việt nam

Các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại hà nội, việt nam

Kinh tế

... Manager Combined Scores 2. 11 2. 00 1.81 2. 41 2. 02 1.69 2. 38 1. 93 1.67 2. 43 1.94 1.78 2. 34 1.98 Legend: 1.00-1.50 (very high); 1.51 -2. 50 (high); 2. 51 -3. 50 (neither high nor low); 3. 51-4.50 (low); 4.51-5.00 ... Table 4 .2 Respondents’ Position and Field of Specialization Field of Specialization Position Total % Accounting Business Others 35 22 10 67 64% 23 10 37 36 % Totals 58 32 14 104 % 56% 31 % 13% Accountant ... Age Under 30 years old Gender Male Female 16 28 Total % 44 43% Over 30 but under 40 years old 10 32 42 41% 40 but under 50 years old 15 14% Over 50 years old 2% Totals 33 71 104 % 32 % 68% 100%...
  • 86
  • 661
  • 2
Các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại Hà Nội, Việt Nam

Các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại Hà Nội, Việt Nam

Tiến sĩ

... for over 20 % of domestic tourists in Vietnam In 20 02, Hanoi welcomes 2. 8 million , by 20 09 had brought 9 .2 million , in 20 10 to reach 10.6 million; in 20 11 to reach 11.6 million; in 20 12 to reach ... Vietnam's tourism in 20 20, with a vision to 20 30 , deployment of the planning scheme, other resorts according to the master plan on development of Vietnam Tourism 20 20 vision 20 30 after being approved ... accountants is 72. 7% (in which “Strong agree ” is 3% ; “Agree” is 68.7%); of manager is 62. 2% (in which “Strong agree ” is 0%%; “Agree” is 62. 2%) The percentage of “Disagree” of accountants is 3% (in which...
  • 44
  • 651
  • 0
các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại hà nội, việt nam

các yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí ở một số công ty du lịch được lựa chọn tại hà nội, việt nam

Tiến sĩ

... năm chiếm 20 % lượng khách du lịch nội địa Việt Nam Năm 20 02, Hà Nội đón 2, 8 triệu USD, đến năm 20 09 mang 9 ,2 triệu , năm 20 10 đạt 10,6 triệu ; năm 20 11 đạt 11,6 triệu ; năm 20 12 đạt 12 triệu hành ... kiểm tra lại) Thống mô tả Trong nghiên cứu , nhà nghiên cứu sử dụng số phương pháp thống để phân tích yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí Các thống Page 21 mô tả , ... thống kế toán chi phí lý nghiên cứu tiến hành 1 .2 Tuyên bố nghiên cứu Nghiên cứu tập trung vào việc xác định yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng hệ thống kế toán chi phí doanh nghiệp du lịch lựa...
  • 37
  • 603
  • 0
Bài giảng Kinh tế lượng  Chương 2: Thống kê cơ bản

Bài giảng Kinh tế lượng Chương 2: Thống bản

Chuyên ngành kinh tế

... 1 628 0 120 0517 0910 129 3 1664 0160 0557 0948 133 1 1700 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1915 22 58 25 80 28 81 31 59 34 13 1950 22 91 26 12 2910 31 86 34 38 1985 23 24 26 42 2 939 32 1 2 34 61 20 19 23 57 26 73 29 67 32 3 8 ... 00 01 2. 0 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 47 72 4 821 4861 48 93 4918 2. 5 4 938 49 53 4965 4974 4981 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 02 03 04 4778 4 826 4864 4896 4 920 47 83 4 830 4868 4898 4 922 4788 4 834 4871 4901 4 925 47 93 4 838 4875 ... 00 01 2. 0 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 47 72 4 821 4861 48 93 4918 2. 5 4 938 49 53 4965 4974 4981 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 02 03 04 4778 4 826 4864 4896 4 920 47 83 4 830 4868 4898 4 922 4788 4 834 4871 4901 4 925 47 93 4 838 4875...
  • 39
  • 559
  • 2
Các số đặc trưng của biến ngẫu nhiên trong xác suất thống kê - 2 pptx

Các số đặc trưng của biến ngẫu nhiên trong xác suất thống - 2 pptx

Cao đẳng - Đại học

... Định nghĩa 3. 5 Mod biến ngẫu nhiên X, ký hiệu xmod giá trị biến ngẫu nhiên mà phân phối đạt giá trị lớn Như X biến ngẫu nhiên rời rạc Mod gía trị mà xác suất tương ứng lớn Còn X biến ngẫu nhiên liên ... hàm mật độ f(x) đạt cực đại Định nghĩa 3. 6 Med (số trung vị ) biến ngẫu nhiên X, kí hiệu xmed giá trị biến ngẫu nhiên mà giá trị hàm phân phối = Nói cách khác, xmed số trung vị P[X < xmed] ... ii) Cho biến ngẫu nhiên X có độ lệch tiêu chuẩn hiệu xác định Khi đó, hệ số nhọn X, ký Ví dụ 3. 4 Cho biến ngẫu nhiên X có hàm phân phối a- Tìm momen gốc bậc...
  • 5
  • 3,553
  • 10
BÀI GIẢNG THỐNG KÊ - CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ THỐNG KÊ potx

BÀI GIẢNG THỐNG - CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ THỐNG potx

Cao đẳng - Đại học

... ta có bảng phân bố thực nghiệm X 31 34 35 36 38 40 42 44 Tần số 10 20 30 15 10 10 20 Tần suất 1/ 12 2/ 12 3/ 12 1/8 1/ 12 1/ 12 1 /24 1/6 30 25 20 15 tần số 10 31 34 35 36 38 40 42 44 35 30 25 20 tần ... 16 20 – 25 36 25 – 30 24 30 – 35 10 35 – 40 Thí dụ ghi lại kết việc bán 20 0 đôi dày Giá bán Tần số ri Độ cao yi 30 -40 40-50 50-55 55-60 60-65 65-70 70-80 80-90 90-100 12 37 22 35 37 16 10 21 20 ... 13, 5 13, 5 – 16,5 16,5 – 19,5 19,5 – 22 ,5 22 ,5 – 26 ,5 26 ,5 – 36 ,5 18 58 62 72 57 42 36 10 0,045 0,145 0,155 0,18 0,1 425 0,105 0,09 0, 025 10,5 12, 5 15 18 21 24 ,5 31 ,5 Tổng 400 CHƯƠNG: ƯỚC LƯỢNG CÁC...
  • 88
  • 458
  • 0
Các đặc trưng thống kê cơ bản và đánh giá sự biến động của lượng mưa tháng và năm trên lãnh thổ Việt Nam

Các đặc trưng thống bản và đánh giá sự biến động của lượng mưa tháng và năm trên lãnh thổ Việt Nam

Báo cáo khoa học

... 11 12 N 28 28 22 16 19 15 14 17 22 26 30 43 24 28 28 29 24 26 22 20 42 23 29 31 25 23 28 23 20 18 21 32 25 40 35 40 33 26 26 44 33 26 31 50 29 39 43 30 27 25 26 27 26 22 41 31 40 43 46 45 43 44 ... 12 N 33 26 30 21 23 31 30 19 14 19 17 18 24 16 28 24 22 24 33 21 20 25 21 19 59 31 23 26 29 23 19 15 17 12 17 29 25 25 28 21 27 30 12 38 21 19 21 30 28 23 24 33 21 16 21 73 16 21 26 37 27 42 ... 10 11 12 24 24 33 31 37 28 32 29 20 19 15 23 20 20 23 21 25 21 19 20 15 21 39 18 26 38 19 23 27 26 20 30 30 26 24 24 TỌ 24 37 47 30 71 37 119 137 37 35 32 25 28 35 28 17 26 29 36 29 28 27 44 64...
  • 69
  • 563
  • 0
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

Giáo dục học

... sau: Bảng Số HS nhóm Dân tộc Tổng số Nam Nữ Kinh Đúng Lưu Raglai độ tuổi ban Thực nghiệm 35 21 14 35 26 Đối chứng 35 26 35 27 Nhóm 3 .2 Thiết kế nghiên cứu Chọn hai nhóm học sinh yếu lớp 1 ,2, 3 Nhóm ... tác động Kết quả: Bảng : Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Thực nghiệm Đối chứng TBC 3, 1 P= 3 ,2 0, 32 7 P= 0, 32 7 > 0,05, từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình nhóm thực nghiệm đối chứng ... học: 20 11 -20 12 Lớp: Môn: TOÁN Họ tên: Ngày kiểm tra: / 12 /20 11 Điểm: (không kể thời gian phát đề) Thời gian : 30 phút Bài 1: Nối theo mẫu 8x2 32 56 8x4 16 24 x6 48 40 8x3 8x5...
  • 41
  • 1,492
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25