15 nội dung và kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp
Phối hợp quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn giáo viên THPT của BCH Công đoàn tỉnh QN
... 2009- Cỏc mụn khỏc 162 156 132 N ng 338 281 294 GDCD 77 80 82 Tin hc 107 111 84 Cụng ngh 71 73 69 a lý 94 104 112 Lch s 104 124 129 Ng 324 332 292 156 153 Sinh hc 151 166 141 155 Vt lý Húa hc 201 ... trin nhng ni dung ó hc trung hc c s, hon thnh ni dung giỏo dc ph thụng; ngoi nhng ni dung ch yu nhm m bo chun kin thc ph thụng, c bn ton din v hng nghip cho mi hc sinh cũn cú ni dung nõng cao ... chun v o to - Ni dung ca bi dng giỏo viờn : l tip ni nhng tri thc ó c o to trỡnh ban u Do ú, ni dung bi dng phi phong phỳ, phự hp vi mc tiờu v hỡnh thc ca tng loi hỡnh bi dng v ni dung bi dng cn...
- 128
- 420
- 0
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ
... tra, đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học phương diện quản lý sau: - Trước hết cần phải có cách mạng đề thay đổi mặt nhận thức, cách thức tiếp cận công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp ... mà nên trọng đến việc vận dụng kiến thức học vào đời sống, kiến thức hữu ích cho công việc người học sau - Các môn cần phối hợp với Phòng Thanh tra, khảo thí đảm bảo chất lượng xây dựng đề mẫu ... công tác kiểm tra đánh giá Do cần thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận phương pháp kiểm tra đánh giá cho đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục - Việc đổi cách thức kiểm tra đánh giá...
- 6
- 1,755
- 46
Đánh giá hiệu quả mô hình quản lý cộng đồng của trung tâm hỗ trợ phát triển vì phụ nữ và trẻ em ( DWC) tại xã phúc thuận, huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên
... đến tồn Pháp lệnh Dân chủ sở xã, phường, thị trấn 6,7% lại biết có Pháp lệnh dân chủ sở không nắm rõ nội dung Pháp lệnh Trên năm vấn đề cộng đồng địa bàn nghiên cứu tổng kết lại qua kết khảo sát ... thông tin sách pháp luật mà chưa có hiểu biết sâu nội dung sách pháp luật Thứ năm, kiến thức, kỹ quyền địa phương thúc đẩy tham gia người dân vào hoạt động cộng đồng hạn chế Nếu Pháp lệnh thực ... án, đóng góp vào trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đảm bảo tính minh bạch tính trách nhiệm Nơi Mô hình Quản lý Cộng đồng áp dụng người dân gắn kết hơn, ảnh hưởng tích cực vào trình định...
- 154
- 968
- 0
Đánh giá hiệu quả mô hình quản lý cộng đồng của trung tâm hỗ trợ phát triển vì phụ nữ và trẻ em ( DWC) tại xã phúc thuận, huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên
... 1.6.1.2 Mô hình Quản lý cộng đồng Việt Nam……………………… 41 1.6.2 Mô tả mô hình Quản lý cộng đồng………………………… …… 42 1.6.2.1 Cách tiếp cận mô hình Quản lý cộng đồng………………… 43 1.6.2.2 Giá trị Quản lý cộng ... Thuận 34 1.5.3 Các vấn đề cộng đồng xã Phúc Thuận 36 1.6 Mô hình Quản lý cộng đồng………………………………………… 40 1.6.1 Mô hình Quản lý cộng đồng Thế giới Việt Nam…………….40 1.6.1.1 Mô hình Quản lý cộng ... Phƣơng pháp thu thập thông tin Error! Bookmark not defined NỘI DUNG CHÍNH Error! Bookmark not defined Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn nghiên cứuError! Bookmark not defined 1.1 Các khái...
- 14
- 418
- 0
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... 2009- 2010 Cỏc mụn khỏc 162 156 132 N ng 281 294 338 GDCD 80 82 77 Tin hc 107 111 71 73 84 Cụng ngh 104 112 69 a lý 124 129 94 Lch s 324 332 104 Ng 156 153 292 151 166 155 Sinh hc Húa hc 201 201 ... ghi: Giỏo dc trung hc ph thụng phi cng c, phỏt trin nhng ni dung ó hc trung hc c s, hon thnh ni dung giỏo dc ph thụng; ngoi nhng ni dung ch yu nhm m 21 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... chun v o to - Ni dung ca bi dng giỏo viờn : l tip ni nhng tri thc ó c o to trỡnh ban u Do ú, ni dung bi dng phi phong phỳ, phự hp vi mc tiờu v hỡnh thc ca tng loi hỡnh bi dng v ni dung bi dng cn...
- 119
- 1,569
- 5
biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh
... Cỏc mụn khỏc 162 156 132 N ng 338 281 294 GDCD 80 82 77 107 111 84 Tin hc nghCụng 71 73 69 a lý 104 112 94 Lch s 124 129 104 324 332 Ng 156 153 292 151 166 Sinh hc 201 201 141 155 Vt lý Húa hc ... trin nhng ni dung ó hc trung hc c s, hon thnh ni dung giỏo dc ph thụng; ngoi nhng ni dung ch yu nhm m bo chun kin thc ph thụng, c bn ton din v hng nghip cho mi hc sinh cũn cú ni dung nõng cao ... chun v o to - Ni dung ca bi dng giỏo viờn : l tip ni nhng tri thc ó c o to trỡnh ban u Do ú, ni dung bi dng phi phong phỳ, phự hp vi mc tiờu v hỡnh thc ca tng loi hỡnh bi dng v ni dung bi dng cn...
- 127
- 776
- 0
BIỆN PHÁP PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC QUẢNG NINH
... 162 156 294 GDCD Tin hc 84 77 80 107 trng trng ph thụng gia Vit Nam- Singapore.v.v ó phỏt huy tớch cc, 82 111 a lý Cụng ngh 69 94 104 71 73 112 Ng Lch s 104 292 324 124 129 332 141 151 156 153 ... ghi: Giỏo dc trung hc ph thụng phi cng c, phỏt trin nhng ni dung ó hc trung hc c s, hon thnh ni dung giỏo dc ph thụng; ngoi nhng ni dung ch yu nhm m 20 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... 112 Ng Lch s 104 292 324 124 129 332 141 151 156 153 166 155 Sinh hc Húa hc Vt lý 201 201 182 Toỏn Biờn ch 1653 306 331 1279 155 9 344 2092 2153 1893 2009 2010 2008 20082009- 2007- Nm hc T.s viờn...
- 30
- 337
- 0
tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực môn tin học
... lực không định hướng theo nội dung học trừu tượng mà theo tình sống HS Nội dung học tập mang tính tình huống, tính bối cảnh tính thực tiễn - So với dạy học định hướng nội dung, dạy học định hướng ... phương pháp dạy học mang tính chủ quan Mỗi giáo viên với kinh nghiệm riêng cần xác định phương hướng riêng để cải tiến phương pháp dạy học kinh nghiệm cá nhân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC ... nội dung hay nội dung chi tiết đối thoại, chuyện dụng ngôn ngữ kể, lời giải thích, thảo luận; nói xác, ngữ điệu nhịp điệu, trình bày nội dung chủ đề thuộc chương tŕnh học tập; đọc hiểu nội dung...
- 234
- 1,230
- 4
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh
... đánh giá ), phương pháp nội dung đánh giá cần phải hướng đến mục tiêu đáp ứng bốn trụ cột sau: Học để biết Học để làm Học để chung sống Học để khẳng định Quy trình đánh giá kết học tập học sinh ... kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định ưu điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học ... thức kỹ năng, thực tốt quy chế chuyên môn Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm phương tiện, thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập - Nghiên...
- 4
- 3,569
- 19
Nghiên cứu biện pháp làm giảm ứng suất dư mối hàn giáp nối các ống có đường kính trung bình(ứng dụng siêu âm kiểm tra đánh giá kết quả)
... vi c 34 3.2.6 Các bi n pháp an toàn lao ñ ng b o v môi trư ng 35 3.3 Bi n pháp gi m ng su t dư 35 3.3.1 Bi n pháp k t c u 35 37 3.3.2 Các bi n pháp công ngh hàn 38 3.3.3 Các bi n pháp công ngh ... tăng c ng 3.3.2 Các bi n pháp công ngh hàn Có nhi u bi n pháp khác ñ gi m ng su t hàn, chúng ph thu c vào ñ c tính m i hàn, d ng liên k t, phương pháp hàn, ch ñ hàn, tính hoá tính c a kim lo ... phương pháp hàn ñư c ng d ng ñ hàn ñư ng ngbình áp l c hàn k t c u hi n nay, phương pháp ñó l a ch n phương pháp thích h p nh t ñ hàn ñư ng ng ch u áp l c ñó phương pháp hàn TIG phương pháp hàn...
- 113
- 727
- 1
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương
... biện pháp 76 3.2.6.2 Nội dung cách thực biện pháp 76 3.2.6.3 Điều kiện thực biện pháp 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp 80 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp ... 64 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 64 3.2.2.2 Nội dung cách thực biện pháp 65 3.2.2.3 Điều kiện thực biện pháp 67 3.2.3 Phòng GD&ĐT hướng dẫn HT quản lý nội dung kiểm tra, đánh ... pháp quản lý Muốn hiểu rõ khái niệm biện pháp quản lý, trước hết xem xét khái niệm phương pháp quản lý Phương pháp quản lý phận đồng linh hoạt hệ thống quản lý, phương pháp quản lý thể rõ tính...
- 105
- 1,361
- 11
Quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh – sinh viên trường cao đẳng nghề phú thọ trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... 84 3.3 Mối liên hệ biện pháp 85 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 86 KẾT LUẬN CHƢƠNG 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 Kết luận ... mục tiêu, nội dung, chƣơng 14 trình đào tạo, phƣơng pháp dạy học phƣơng pháp học tập quản lý đào tạo Quản lý hoạt động KT – ĐG kết học tập học sinh – sinh viên có quan hệ tới nội dung quản lý khác ... khảo nghiệm, thăm dò Sau đề xuất biện pháp quản lý hoạt động KTĐG kết học tập học sinh – sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề Phú thọ, đề tài lấy ý kiến cấp quản lí, giáo viên tính khả thi hiệu biện pháp...
- 114
- 258
- 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... Đối tượng thực nghiệm 86 3.3 Phương pháp tiến hành 86 3.4 Các bước tiến hành 87 3.5 Xử lý đánh giá kết thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắc nghiệm ... 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy ... đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2 .Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm...
- 112
- 1,502
- 3
Ứng dụng phần mềm emp - test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giang
... dùng kết thúc giai đoạn đào tạo Trong thi tính chất tổng kết luôn tính chất trội so với tính chất định hình - Kết học tập: Có thể hiểu theo hai cách khác tùy theo mục đích việc đánh giá + Kết ... thực nghiệm …………………………………………………… 68 3.4 Kết thực nghiệm ………………………………………………………… 69 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ…………………………………………………… 85 DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ…… 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... 1996 Trường ĐH Dân lập Quản lý Kinh doanh Hà Nội sử dụng phương pháp trắc nghiệm kì thi tuyển sinh đại học vào trường Qua nhiều năm thử nghiệm, tháng năm 2006, phương pháp thi TNKQ thức áp dụng...
- 97
- 2,003
- 6
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh
... Đối tượng thực nghiệm 86 3.3 Phương pháp tiến hành 86 3.4 Các bước tiến hành 87 3.5 Xử lý đánh giá kết thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắc nghiệm ... 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy ... đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh44 2 .Nội dung giảng dạy Vật lý trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm...
- 9
- 1,369
- 4
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... “Trắc nghiệm hay tự luận môn lịch sử trường phổ thông” GS TS Nguyễn Thị Côi- Nguyễn Thị Bích có Kết hợp tự luận với trắc nghiệm – biện pháp cần thiết để đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá kết ... không nhỏ tới việc đánh giá kết học tập học sinh * Về nội dung: Về mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá qua điều tra thu kết sau: STT Nội dung câu hỏi kiểm tra Manh tính học thuộc Phát triển tư ... học sinh Và đổi khâu kiểm tra, đánh giá không nằm yêu cầu Các biện pháp đưa để đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh cần phát huy tính tích cực học tập học sinh Có vậy, biện pháp đạt...
- 111
- 2,269
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... “Trắc nghiệm hay tự luận môn lịch sử trường phổ thông” GS TS Nguyễn Thị Côi- Nguyễn Thị Bích có Kết hợp tự luận với trắc nghiệm – biện pháp cần thiết để đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá kết ... không nhỏ tới việc đánh giá kết học tập học sinh * Về nội dung: Về mức độ nội dung kiểm tra, đánh giá qua điều tra thu kết sau: STT Nội dung câu hỏi kiểm tra Manh tính học thuộc Phát triển tư ... học sinh Và đổi khâu kiểm tra, đánh giá không nằm yêu cầu Các biện pháp đưa để đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh cần phát huy tính tích cực học tập học sinh Có vậy, biện pháp đạt...
- 110
- 1,145
- 3
Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM
... sở gia tăng tính tích cực học tập SV cần mở rộng nội dung học, không hạn chế vào vài nội dung để ôn thi Tiểu kết Qua phân tích mối quan hệ ba nhân tố hình thức, phương pháp, nội dung KT-ĐG KQHT ... tài liệu tham khảo tốt Việc SV đánh giá cao mức độ cần thiết kỹ cho thấy rõ thêm ảnh hưởng nội dung KT-ĐG đến phương pháp học tập Ngoài ra, nội dung KT-ĐG KQHT không ảnh hưởng đến cách học SV mà ... lượng SV nam khảo sát mẫu nghiên cứu nhiều so với SV nữ (57,38% so với 42,62%) Chƣơng NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Phần trình bày việc khảo sát mức độ ảnh hưởng KT-ĐG KQHT đến phương pháp học công...
- 26
- 1,442
- 7
Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... cứu cách tiến hành KTĐG từ khâu đề, phân phối đề cách chấm Xây dựng đề kiểm tra 15 phút phương pháp TNKQ Nghiên cứu sử dụng phần mềm QUEST thống kê cổ điển để phân tích CHTN ĐG KQHT HS Thực nghiệm ... “ Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 – Ban KHTN Gởi CH TNKQ cho GV tổ Vật Lý trường THPT Phan Châu Trinh – TP Đà Nẵng đọc, góp ý, chỉnh sửa hoàn thiện Tiến hành kiểm tra đề 15 phút với nội dung ... để phân tích câu hỏi trắc nghiệm ,Tạp chí khoa học công nghệ - ĐHĐN [7] Dương Thiệu Tống (1998), Trắc nghiệm tiêu chí – NXBGD Hà Nội [8] Dương Thiệu Tống (1995), Trắc nghiệm đo lường thành học...
- 5
- 1,270
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25