0

1 tập hợp và ánh xạ số thực và số phức

Bài 1: Tập hợp và đại số mệnh đề doc

Bài 1: Tập hợp đại số mệnh đề doc

Toán học

... Với số nguyên không dấu bit (1 byte), ta có: NOT 19 = NOT (00 010 011 ) = 11 1 011 00 = 236 19 AND 21 = (00 010 011 ) AND (00 010 1 01) = 00 010 0 01 = 17 19 OR 21 = (00 010 011 ) OR (00 010 1 01) = 00 010 111 = 23 19 ... Mở rộng tập số thực R: Cũng vậy, việc mở rộng tập số thực R thành tập số phức C thực định nghĩa C = R2 (mỗi số phức xem cặp số thực) , phép toán số phức xây dựng cho chúng bảo toàn tập số thực Ý ... nhiều tác giả xem tập 0, khác không quan trọng), Z – tập số nguyên, Q – tập số hữu tỉ, R – tập số thực, C – tập số phức) v1.0 Bài 1: Tập hợp đại số mệnh đề Một cách khác để mô tả tập hợp rõ thuộc...
  • 32
  • 873
  • 2
Logic Tập hợp Ánh xạ Số Phức

Logic Tập hợp Ánh xạ Số Phức

Cao đẳng - Đại học

... cựng ỳng hoc cựng sai VD5: A: 1
  • 83
  • 1,907
  • 0
Chương I. bài 1.Tập hợp và mệnh đề chứa biến(ds 10 nc)

Chương I. bài 1.Tập hợp mệnh đề chứa biến(ds 10 nc)

Toán học

... bày (1) “ n chia hết cho “ với n số tự nhiên Giáo viên tóm lại Tính sai (2) “ x< ⇒ x2 < với x số thực chúng tùy thuộc vào giá trò cụ (3) “ y> x +3, với x y hai số thực thể biến Các kiểu câu (1) , ... phủ dònh mệnh đề ∀ ∈ R:x2> x+ x Là ∃x ∈ R :x ≤ x +1 GV cho vd ∃x ∈ Z : x +x +1 số lẻ Phủ đònh ∀ ∈ Z: x +x +1 x số chẳn ***GV ý để lập mệnh đề phức tạp GV cung cấp cho HS biết hội hai mđ tuyển ... ∈ Z, P( n) “ n(n +1) số lẻ n mệnh đề sai VI/ Các Kí Hiệu ∀ ∃ GV: em tìm kí hiệu ∀ ∃gán vào mệnh đề chứa biến để mệnh đề HĐ :(HĐ lớp) ∃n ∈ N :Q(n) “ 2n - mệnh đề Vì n=3 23 -1 =7 số nguyên tố HS...
  • 6
  • 885
  • 4
Bài giảng toán giải tích 1   chương 1  tập hợp và lý luận cơ bản

Bài giảng toán giải tích 1 chương 1 tập hợp lý luận cơ bản

Toán học

... 18 Vậy hay F  10  C  32 18 0 10 0 C -20 -15 -10 -5 10 15 20 25 30 35 F -4 14 23 32 41 50 59 68 77 86 95 C 40 45 50 55GIAI TICH 60 - CHUONG 65 17 0 F 10 4 11 3 12 2 13 1 14 0 14 9 15 8 A TẬP HP Trong việc ... 1, 2, 3, ,  tập hợp số nguyên Ÿ = ,-3,-2, -1, 0 ,1, 2,3, , m  tập hợp số hữu tỉ – =  : m Ÿ nÕ , n  tập hợp số thực — ,  tập hợp số phức ¬= x+iy : x y — ,  tập hợp trống  tập hợp không ... niệm tập hợp ánh xạ GIAI TICH - CHUONG Thí dụ Để xét nghiệm phương trình x3 + 4x2 - = 0, Ta xác đònh tập hợp E = x : x3 + 4x2 - = 0 Ta có tập hợp thông dụng  tập hợp số nguyên dương Õ = 1, 2,...
  • 61
  • 203
  • 0
Chương 1 giải tích toán học tập hợp và số thực

Chương 1 giải tích toán học tập hợp số thực

Toán cao cấp

... dụ tập hợp số nguyên tập tập hợp số hữu tỷ Cho A, B, C ba tập hợp Khi có tính chất sau: a) ∅ ∈A (1. 1 .1) b) A ⊆ B vµ B ⊆ A ⇒ A = B c) A ⊂ B vµ B ⊂ C ⇒ A ⊂ C 1. 1.2 (1. 1.2) (1. 1.3) Một số tập hợp ... nằm α β ) 1. 2.4 Cận tập hợp số Giả sử M tập hợp số (tức tập hợp mà phần tử số thực) Tập hợp M gọi bị chặn tồn số thực k cho x≤k ∀x ∈ M (1. 2.3) Số k có tính chất gọi cận tập M Do tập hợp M bị ... (1. 3.3) 1. 3.2 Đơn ánh, song ánh Ánh xạ f : A → B gọi ánh xạ đơn ánh f ( x1 ) = f ( x2 ) ⇒ x1 = x2 ví dụ ánh xạ cho sinx đơn ánh từ tập hợp { x ∈ | < x < (1. 3.4) π } lên tập hợp { y ∈ | < y < 1} ...
  • 13
  • 667
  • 4
Phương pháp tập hợp và ánh xạ giải toán tổ hợp

Phương pháp tập hợp ánh xạ giải toán tổ hợp

Tài liệu khác

... với quy tắc: 1+ 1 =1, 2+2=2, 1+ 2=3, 2 +1= 4, ta thu số có n chữ số gồm chữ số 1, 2, 3, với số chữ số số số 12 1 212 2 Ví dụ 12 1 212 212 211 12 12 211 12 → 12 3 414 2 12 3 414 2 Như song ánh hai tập hợp thiết lập ... số n chữ số sau đổi thành chữ số 1, chữ số n chữ số sau chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số Ví dụ: 12 3 414 2 12 3 414 212 3 414 2 12 1 212 212 211 12 Như thế, ta thu số có n chữ số n chữ số Rõ ràng đơn ánh ... nhóm k số liên tiếp [xi, xi +1, , xi+k -1] , X trở thành [( 1) x1 , ( 1) a1 +a2 x2 , , ( 1) a1 +a2 + +ak xk , ( 1) a2 + +ak +ak +1 xk +1 , , ( 1) an −k +an −k +1 xn 1 , ( 1) an −k +1 xn a1 Từ đó,...
  • 9
  • 2,201
  • 28
Tài liệu Tập hợp và số thực ppt

Tài liệu Tập hợp số thực ppt

Cao đẳng - Đại học

... [>(2^64 +19 !)/( 31! -3 ^15 +12 3456789); 928 419 458705 919 1808 411 1 419 3270889 614 088627 814 945539 41 Maple có khả tính toán xác số thực, không cần phải đa kiện vô tỷ dới dạng số thập phân xấp xỉ Thí dụ, số ... tổng quát tập hợp: 6 a ) { , , , , } ; b) { , , , , } ; 16 25 11 14 1 1 1 c) { , , , , , , } ; d ) {2 ,12 ,36,80 ,15 0, } 12 20 30 42 n2 + 17 Bài Xét xem số sau đây: , , , số thuộc tập hợp A: A = ... hợp, với ba tập A, B, C cho trớc ta lấy hợp hai tập sau hợp với tập lại kết cho ta tập, hợp A B C Tơng tự nh phép giao, nh phép hợp phép giao nhiều tập 1. 2.4 Tích tập hợp Cho tập hợp A B Tập...
  • 239
  • 404
  • 0
Toán cao cấp 2- Bài 1 Tập Hợp & Ánh Xạ pps

Toán cao cấp 2- Bài 1 Tập Hợp & Ánh Xạ pps

Cao đẳng - Đại học

... bội số b * quan hệ thứ tự phận Tập X xác định quan hệ thứ tự gọi tập xếp Bài 1: Tập hợpánh xạ 1. 3 Ánh xạ 1. 3 .1 Khái niệm ánh xạ Định nghĩa 1. 6: Cho X Y hai tập hợp tùy ý khác rỗng Một ánh xạ ... Bài 1: Tập hợpánh xạ 1. 1.4.2 Sự hai tập hợp Định nghĩa: Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B ngược lại, phần tử tập hợp B thuộc tập hợp A ta nói A B hay trùng ⎧A ⊂ B A=B⇔⎨ ⎩B ⊂ A Ví dụ: 1. 1.5 ... thấy ánh xạ ngược f 1 lại ánh xạ f, f f 1 cặp song ánh ngược Nói riêng, Y = X f 1 = f nghĩa f 1 ( x ) = f ( x ) , ∀x ∈ X f gọi ánh xạ nội quy (involution) hay ánh xạ đối hợp 11 Bài 1: Tập hợp...
  • 16
  • 7,056
  • 94
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "PHƯƠNG PHÁP TẬP HỢP ÁNH XẠ GIẢI TOÁN TỔ HỢP" potx

Báo cáo khoa học

... với quy tắc: 1+ 1 =1, 2+2=2, 1+ 2=3, 2 +1= 4, ta thu số có n chữ số gồm chữ số 1, 2, 3, với số chữ số số số 12 1 212 2 Ví dụ 12 1 212 212 211 12 12 211 12  12 3 414 2 12 3 414 2 Như song ánh hai tập hợp thiết lập ... số n chữ số sau đổi thành chữ số 1, chữ số n chữ số sau chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số Ví dụ: 12 3 414 2 12 3 414 212 3 414 2 12 1 212 212 211 12 Như thế, ta thu số có n chữ số n chữ số Rõ ràng đơn ánh ... lần thực f cho nhóm k số liên tiếp [xi, xi +1, , xi+k -1] , X trở thành ( 1) a1 x1,( 1) a1a2 x2, , 1) a1a2 ak xk ,( 1) a2 ak ak 1 xk 1, , 1) ank ank 1 xn 1, ( 1) ank 1 xn ( (  Từ đó, dễ...
  • 8
  • 661
  • 3
giáo trình giải tích chương tập hợp và ánh xạ

giáo trình giải tích chương tập hợp ánh xạ

Toán cao cấp

... đơn ánh X , Y tập hữu hạn y= ii) card X ≤ card Y f : X → Y song ánh X , Y hữu hạn X =Y Ánh xạ ngược f 1 f tồn f song ánh Ánh xạ hợp: (Ánh xạ tích) Cho ánh xạ f : X → Y , g : Y → Z iii) VII Ánh ... trống: tập hợp phần tử Ký hiệu: ∅ hay { } Ghi chú: {∅} ≠ ∅ {0} ≠ ∅ 4 .Tập vô hạn: tập không hữu hạn gọi tập vô hạn Ví dụ: ℕ , ℤ , ℚ , ℝ , ( 0 ,1) tập hợp vô hạn V Tập hợp con, tập hợp Tập hợp con: ... ℝ gọi m t hàm số thực với biến số thực Ví dụ : f :ℝ → ℝ f ( x ) = x − x ánh xạ hàm số thực với biến số thực II Nghòch ảnh: (ảnh ngược, tiền ảnh) Cho ánh xạ: f : X → Y A ⊂ X , ảnh tập A f ( A)...
  • 11
  • 1,437
  • 7
Bài 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ

Bài 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ

Toán học

... Tập hợp số hữu tỉ Tập hợp số tự nhiên N Tập hợp số ngun Z Q NỘI DUNG Số hữu tỉ Số hữu tỉ : Ví dụ: Em đổi số sau dạng số thập phân: 0,6 ; 3; 0, = = = 10 5 15 = = = 3 −9 = = = Các số gọi số ... cócó:− =0, = − : ; Ta số hữu − ta làm ; = − = − − tỉ 15 10 − 15 10 So sánh hai phân−0, : −; ;− So sánh hai số : số −2 nào? 10 > − 12 Vì –– > – nênn −− 10 > – 12 nê Vì 15 > − 10 15 10 Hay: Hay: − 0, ... Số hữu tỉ Luyện Bài b/ So sánh hai số : Biểu diễn số hữu tỉ trục số So sánh hai số hữu tỉ Luyện tập tập: − 213 18 x= ; y= 300 −25 Giải Ta có: − 213 18 18 216 x= ; y= =− =− 300 −25 25 300 213 216 ...
  • 9
  • 7,224
  • 8
Chương 1-Bài 1-Tập hợp số phần tử của một tập hợp

Chương 1-Bài 1-Tập hợp số phần tử của một tập hợp

Toán học

... cho tập hợp Ví dụ : Đặt A tập hợp số tự nhiên nhỏ Khi : A = { 0 ;1; 2; 3} Hoặc A = { 1; 0; 3; 2} Nếu đặt B tập hợp chữ a, b, c tập hợp B viết ? B = { a, b, c} Hoặc B = { b, c, a} -Các số 0, 1, ... Liệt kê phần tử tập hợp Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Cho A tập hợp số tự nhiên nhỏ Hãy viết tập hợp A theo hai cách nói A = { 0 ;1; 2;3} Liệt kê phần tử tập hợp A = { x ∈ N x ... trưng cho phần tử tập hợp Tóm tắt học : Hiểu tập hợp Cách viết tập hợp, biết phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp đó,các kí hiệu thuộc không thuộc Biết cách biểu diễn tập hợp cách liệt kê phần...
  • 6
  • 687
  • 0
Kì dị tại vô hạn của ánh xạ đa thức thực và bất đẳng thức lojasiewicz suy rộng

Kì dị tại vô hạn của ánh xạ đa thức thực bất đẳng thức lojasiewicz suy rộng

Kỹ thuật

... luận án 11 0 Tài liệu tham khảo 11 1 Một số quy -ớc kí hiệu Trong toàn luận án, ta thống số kí hiệu nh- sau (1) N: tập số tự nhiên (2) R: tập số thực (3) R : tập thực khác không (4) C: tập số phức ... nghiên cứu nhiều tập phức tập thực Chúng đ-ợc chia thành bốn loại: Các tập đại số xạ ảnh phức; Các tập đại số xạ ảnh thực; Các tập đại số affine phức; Các tập đại số affine thực Các kết mang ... giới hạn (10 ) deg: bậc (11 ) dim: chiều (12 ) rank: hạng (13 ) det: định thức (14 ) grad: gradient (15 ) : lực l-ợng tập hợp (16 ) : đặc tr-ng Euler-Poincaré (17 ) |.|: giá trị tuyệt đối số thực (18 ) ,...
  • 116
  • 579
  • 3
Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp và lôgic toán

Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp lôgic toán

Toán học

... tỉ tập tập hợp R số thực (vì số hữu tỉ số thực) : Q ⊂ R Hiển nhiên tập hợp X tập hợp X Nếu A tập X A ≠ X A gọi tập thực X Trong ví dụ 3, A tập thực X Trong Ví dụ 4, C tập thực B Tập hợp A tập hợp ... thoi (Hình 18 ) Hình 17 Hình 18 Đó tập hợp hình chữ nhật mà hình vuông Ví dụ 2 .10 : Hiệu tập hợp số thực tập hợp số hữu tỉ tập hợp số vô tỉ Hiệu tập hợp N số tự nhiên tập hợp Z tập hợp rỗng: N ... e, f, g} Ví dụ 2.6 : Hợp tập hợp số hữu tỉ tập hợp số vô tỉ tập hợp số thực Hợp tập hợp Z số nguyên tạp hợp Q số hữu tỉ tập hợp Q: Z ∪ Q = Q Từ định nghĩa hợp hai tập hợp suy rằng: x ∉ A ∪ B ⇔...
  • 201
  • 2,254
  • 15
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tiến sĩ

... 10 , tập số chia hết cho 12 tập số chia hết cho * Phát vấn đề: Tập hợp gồm số 360 giao tập hợp A, B, C Kí hiệu: {360} = A B C * Khái quát hoá dẫn tới khái niệm phép toán giao tập hợp 1. 3 .1. 3 ... hai số lẻ số chẵn, tổng số bi ba hộp số chẵn, mâu thuẫn giả thiết Nh hộpsố bi chẵn Tập số tự nhiên lẻ vị nhóm nhân giao hoán nên tích hai số lẻ số lẻ Mà 13 số lẻ nên tổng số bi 13 hộp số lẻ ... thứ ba số thứ t 2376 : = 396 + + + p1 , q, p1 q p ; p2 mệnh đề Số thứ t 396 : 36 = 11 p2 p , r , p r p3 ; p3 mệnh đề Số thứ ba 13 2 : 11 = 12 p3 p , q, p q p ; p4 mệnh đề Số thứ 36 : 12 =...
  • 27
  • 1,505
  • 4
Khóa luận tốt nghiệp : Kế toán tập hợp và tính giá thành sản phẩm tại công ty TNHH MTV dịch vụ công ích quận 1

Khóa luận tốt nghiệp : Kế toán tập hợp tính giá thành sản phẩm tại công ty TNHH MTV dịch vụ công ích quận 1

Kế toán

... LY 15 2 6 21 154 Giá trị NVLTT dùng Cuối kỳ kết chuyển vào đối tượng xây lắp vào thi công xây lắp 11 1 ,11 2 ,13 1 632 Mua NVL đưa thẳng vào Chi phí NVL vượt mức SX không qua kho 13 3 không tính vào ... có tổ chức hạch toán kế toán riêng: 11 1 ,11 2,3 31, Tập hợp CP sử dụng my thi cơng 6 21, 622,627 15 4 Kết chuyển PB CP sử dụng my thi cơng 13 3 VAT đầu vào đồ 1. 3 .1 : Hạch toán chi phí sử dụng máy ... phẩm 1. 4 .1 Kế toán tập hợp chi phí sản xuất 1. 4 .1. 1 Chi phí nguyên vật liệu trực tiếp 1. 4 .1. 2 Chi phí nhân công trực tiếp .12 1. 4 .1. 3 Chi phí sử dụng máy thi công 14 i...
  • 98
  • 938
  • 2
Tập hợp và phân tích số liệu thống kê và dự báo về tình hình thương mại điện tử b2c của một khu vực châu á

Tập hợp phân tích số liệu thống kê dự báo về tình hình thương mại điện tử b2c của một khu vực châu á

Thương mại điện tử

... 15 8 18 ,2 4,6 1. 009 5,6 279 38,2 5,0 4,7 917 875 5 ,1 4,8 12 5 13 1 15 ,7 17 ,6 3,4 614 3,4 78 14 ,6 2,5 493 2,7 10 0 25,5 1, 1 262 1, 4 81 44,9 0,7 11 2 0,6 2 ,1 0,6 11 1 0,6 18 19 ,5 0,4 0,3 4,5 56 51 9 51 ... đổi tỷ phần đổi lệ 18 .14 10 0,0 2.380 15 ,1 p 15 .76 10 0,0 2. 714 17 ,2 2.996 16 ,5 282 10 ,4 2. 416 15 ,3 2.857 15 ,7 4 41 18,3 2.326 14 ,8 2.466 13 ,6 14 0 6,0 15 Nhóm lớp 0903ECOM0 411 điện tử - thiết bị ... cộng 16 6.45 814 9.89 816 6.903 10 0,0 11 ,3 6,0 6,7 17 Nhóm lớp 0903ECOM0 411 - doanh nghiệp tởi 13 9.48 212 7.82 014 3. 218 85,8 12 ,0 1, 0 0,4 doanh nghiệp (B2B) - Doanh nghiệp tới 22.342 17 . 518 18 .976 11 ,4...
  • 19
  • 1,395
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25