1 cơ sở lí luận và thực tiễn của việc

... TÀI: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L15 ... Chương THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC 1.1 Nhân thưc, nguyên tăc cua nhân thưc .3 1.1.1 Khái niêm nhận thức .3 1.1.2 Nguyên tăc ban ... TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY STT Mã số SV Họ 2013027 Đinh Thị Hoàng 2012497 Chử Đức 2013097 Nguyễn Trà Hữu 2011137

Ngày tải lên: 23/02/2022, 07:02

... HỌC MÁC - LÊNIN - SP1031 Nhóm/Lớp: L15 Tên nhóm: Đề tài: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC ... BTL 2013027 Đinh Thị Hoàng Giang Phần 2.1 2.1.1 100% GIANG Chương 2 2012497 Chử Đức Hà Mở đầu phần 1.1 chương 100% HÀ 2013097 Nguyễn Trà Hữu Hạnh Phần kết luận, tổng hợp chung 100% HẠNH 2011137 ... TÀI: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L15

Ngày tải lên: 09/12/2022, 17:54

... HỌC MÁC - LÊNIN - SP1031 Nhóm/Lớp: L15 Tên nhóm: Đề tài: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC ... BTL 2013027 Đinh Thị Hoàng Giang Phần 2.1 2.1.1 100% GIANG Chương 2 2012497 Chử Đức Hà Mở đầu phần 1.1 chương 100% HÀ 2013097 Nguyễn Trà Hữu Hạnh Phần kết luận, tổng hợp chung 100% HẠNH 2011137 ... TÀI: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L15

Ngày tải lên: 24/12/2023, 11:45

... về thực tiễn 61.2.1 Khái niệm 6 1.2.2 Các đặc trưng thực tiễn 6 1.2.3 Các hình thức hoạt động cơ bản của thực tiễn 6 1.3 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức 71.3.1 Thực tiễn là cơ sở, ... VÀ ĐÀO TẠO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 112.1 Quan điểm thống nhất giữa lý luận và thực tiễn 112.1.1 Khái niệm 11 2.1.2 Ý nghĩa phương pháp luận 13 2.2 Vận dụng quan điểm thống nhất giữa lý luận và ... động lực của nhận thức 7 1.3.2 Thực tiễn là mục đích của nhận thức 8 1.3.3 Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý 9 CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀO VIỆC ĐỔI

Ngày tải lên: 13/04/2024, 15:16

... ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 3 1.1 Nhận thức, nguyên tắc cơ bản của nhận thức 3 1.1.1 Khái niệm nhận thức 3 1.1.2 Nguyên tắc cơ bản của nhận thức 6 1.2 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn ... tiễn đối với nhận thức 8 1.2.1 Khái niệm thực tiễn 8 1.2.2 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức 11 Chương 2: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ VÀO VIỆC NÂNG CAO NHẬN THỨC ... tinh thần và thực tiễn xã hội Thực tiễn là mục đích, cơ sở, động lực của lý luận Nói cách khác, thực tiễn là cung cấp cho lý luận những mục tiêu, chuẩn hoá lý luận Song, thực tiễn cung cấp chất

Ngày tải lên: 08/10/2024, 10:48

... lý luận vào sống, thực hành lý luận, đem lý luận kiểm chứng thực tiễn, đồng thời thực hố vai trị lý luận hoạt động thực tiễn Theo Hồ Chí Minh, gắn lý luận với thực tiễn, lý luận liên hệ với thực ... ta” 18 Điều cần nhấn mạnh là, q trình thực tiễn hố lý luận lý luận hoá thực tiễn hai mặt vấn đề thể rõ nét quan điểm thực tiễn nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Hồ Chí Minh Thực tiễn hố lý luận ... thành kết luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính”11 Đây sở lý luận tảng dẫn đến hình thành, phát triển sáng tạo quan điểm thực tiễn nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Hồ

Ngày tải lên: 30/03/2021, 23:34

... chúng áp dụng cách đắn vào hoạt động học tập, thực tiễn thân *** Thực tiễn nhận thức 1.1 Thực tiễn 1.1.1 Khái niệm - Thực tiễn phạm trù tảng, triết học Mác –Lênin nói chung lý luận nhận thức Mácxít ... Lê-nin yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn Việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học đôi ... 72DCLG21 MÃ SINH VIÊN: 72DCLG20105 GIẢNG VIÊN: TS, GVC LƯƠNG CÔNG LÝ Hà Nội, 2021 MỤC LỤC Trang LỜI MỞ ĐẦU Thực tiễn nhận thức 1.1 Thực tiễn 1.1.1 Khái niệm thực tiễn

Ngày tải lên: 25/12/2021, 15:28

... hoạt động thực tiễn Lý luận phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn có thực tiễn tiêu ... luận Như lý luận kết trình phát triển cao nhận thức, trình độ cao nhận thức Mối quan hệ lý luận thực tiễn 3.1 Vai trò thực tiễn lý luận - Thực tiễn nguồn gốc, sở lý luận Thông qua hoạt động thực ... đạo thực tiễn Lý luận thâm nhập vào quần chúng biến thành sức mạnh vật chất Ngược lại: Thực tiễn sở, động lực lý luận Thực tiễn vạch tiêu chuẩn cho lý luận Thông qua hoạt động thực tiễn, lý luận

Ngày tải lên: 27/12/2021, 10:26

... hoạt động thực tiễn Lý luận phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn có thực tiễn tiêu ... I Cơ sở lý luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Phạm trù thực tiễn Phạm trù lý luận Mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn 3.1 Vai trò thực tiễn lý luận ... luận Như lý luận kết trình phát triển cao nhận thức, trình độ cao nhận thức Mối quan hệ lý luận thực tiễn 3.1 Vai trò thực tiễn lý luận - Thực tiễn nguồn gốc, sở lý luận Thông qua hoạt động thực

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:11

... a Banga [10 7], Goldberd Klein vào năm 19 97 [12 0], Lipsey vào năm 19 99 [13 1], Zhang vào năm 20 01 [16 6], Weiss Jalilian vào năm 2003 [16 0], Lemi vào năm 2004 [13 0], Kishor vào năm 2000 [12 6], Mortimore ... E) 15 Tri u Baht 300000 82859.96 250000 52847 .1 200000 15 0000 23 215 .46 19 6,585.54 10 0000 14 9,232.80 2042 .19 50000 4,253.36 83,894.70 19 96 20 01 Xe nguyên chi c 2004 2005 Linh ph ki n Hình 1. 3 ... .1 CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C HOÀN THI N CHÍNH SÁCH THƯƠNG M I QU C T TRONG I U KI N H I NH P KINH T QU C T 11 1. 1 Nh ng v n chung v sách thương m i qu c t 11 1. 2...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 19:10

... nghiệp lớp 11 phổ thông 1. 2 Cơ sở lí luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1. 2 .1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1. 2 .1. 1 Cơ sơ ... hiệu cao 1. 1.2 Chất lượng dạy học 1. 1.2 .1 Chất lượng Theo tiêu chuẩn quản lí quốc tế thì: "Chất lượng tập hợp đặc tính thực thể, tạo cho thực thể khả thoả mãn nhu cầu cơng bố tiềm ẩn ” 1. 1.2.2 Chất ... nhận thức 1. 3 Thực trạng việc sử dụng phương tiện trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1. 3 .1 Khái quát thực trạng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thơng Trên thực tế...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 14:20

... định 11 Chơng sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu Mục đích NC khảo sát thực tiễn: tìm hiểu thực trạng tham gia đội ngũ CB nữ QL NTĐH Việt nam mặt số chất lợng, rào cản nguyên nhân hạn chế, để làm sở ... tuổi từ 36 45; 70% từ 46 55 5% - 55 Trình độ cử nhân 14 %; Th.sỹ 31% ; TS 49% Thâm niên QL: dới năm 29%; từ 10 năm 40%; từ 11 15 năm 12 %; 16 năm 9% Nội dung phiÕu hái chđ u t×m hiĨu: i/ nhËn ... tham gia QL 23 KÕt luận v khuyến nghị Trên sở NC lý luận thực tiễn luận án đề xuất hệ thống giải pháp qua kiểm chứng đợc đánh giá thiết thực, khả thi, là: Hoàn thiện sách chế thực sách tăng cờng...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:59

... 39,2 12 8 12 ,4 13 6 13 ,1 439 42,4 322 31, 1 14 7 14 ,1 128 12 ,4 380 36,7 311 30,0 19 3 18 ,6 15 2 14 ,7 + Hiểu không làm + Làm không diễn đạt theo ý hiểu 395 495 38 ,1 47,8 2 81 286 27 ,1 27,6 206 12 9 19 ,9 12 ,5 ... Tái 70 15 30 0 27 28 11 54 56 22 23 22 27 46 44 54 0 12 0 24 30 17 19 22 60 34 38 44 15 19 28 26 30 38 56 52 14 10 28 6 31 33 28 12 62 66 56 38 19 17 18 76 38 34 36 0 12 0 39 15 78 30 10 11 35 ... làm việc sau mức độ nào?: + Nghiên cứu theo nhắc nhở thầy cô 430 41, 5 393 37,9 10 8 10 ,4 10 5 10 ,2 244 23,6 298 28,8 422 40,7 72 6,9 215 13 2 20,8 12 ,7 262 14 0 25,3 13 ,5 244 289 23,5 27,9 315 475...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:20

... kinh tế Ở Thái Lan, năm 19 70 tỷ trọng giá trị nông, lâm, thủy sản tổng kim ngạch xuất chiếm 76, 71% giảm xuống 59,36% năm 19 80; 38 ,11 % năm 19 90; 35,40% năm 19 91 đến năm 19 94 cũn 29,60% Nông nghiệp ... Nam 14 % vào năm 20 01, đạt mức 16 % vào năm 2004 Thị phần xuất gạo Trung Quốc thấp, đạt 8% vào năm 20 01 giảm xuống cũn 3% vào năm 2004 Biểu Các nhà sản xuất gạo hàng đầu giới, giai đoạn 19 94-2004 ... năm trước gồm: nhân điều tăng 24,2%; rau tăng 19 ,3%; than đá tăng 17 ,4%; giày dép tăng 14 ,3%; thủy sản tăng 14 ,1% gạo tăng 12 ,1% Qua số này, thấy sau vào WTO, tốc độ tăng trưởng kim ngạch xuất...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 16:20

... thông việc tổ chức tự đánh giá.…………………………… …………… 11 2 11 7 11 8 12 1 3.3 Khảo nghiệm thử nghiệm biện pháp đƣợc đề xuất ………………… 12 2 3.3 .1 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp … 12 2 3.3.2 ... sinh lựa chọn đề tài: Cơ sở lí luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận thực tiễn tự đánh giá quản ... xuất………………………… 12 5 Kết luận chƣơng ………………….……………………………….……… 13 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………….…………………………… 13 5 Kết luận ………………….……………………………….……………… 13 5 Kiến nghị ………………….……………………………….…………… 13 7 DANH MỤC CƠNG...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 14:20

... kiến nghị Bộ GD&ĐT; với sở GD&ĐT với trường THPT việc tổ chức hoạt động TĐG ĐBCL 10 Bố cục luận án Luận án gồ m có mở đầu, kết luận, kiến nghị chương Chương Cơ sở lí luận TĐG t rong QLCL t rường ... 97.5 29.0 51. 0 17 .5 trường CSVC, TBDH, tài tài liệu 0.0 10 0.0 18 .0 61. 0 21. 0 học tập HS Quan hệ nhà trường, gia đình 0.0 10 0.0 25.0 47.0 28.0 xã hội Hoạt động GD kết GD 0.0 10 0.0 11 .5 63.5 25.0 ... CHƢƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2 .1 Tự đánh giá chất lƣợng trƣờng trung học giới 2 .1. 1 Tự đánh giá trường trung học số nước phát triển Luận...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 14:21

... thông việc tổ chức tự đánh giá.…………………………… …………… 11 2 11 7 11 8 12 1 3.3 Khảo nghiệm thử nghiệm biện pháp đƣợc đề xuất ………………… 12 2 3.3 .1 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp … 12 2 3.3.2 ... Header Page of 12 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ... xuất………………………… 12 5 Kết luận chƣơng ………………….……………………………….……… 13 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………….…………………………… 13 5 Kết luận ………………….……………………………….……………… 13 5 Kiến nghị ………………….……………………………….…………… 13 7 DANH MỤC CƠNG...

Ngày tải lên: 04/03/2017, 13:16

... mạng 5 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin 1. 1 .1. 1 Từ quan điểm ... khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Xuất ... 1. 1.2 Xuất phát từ tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quân đội 1. 1.3 Xuất phát từ chức nhiệm vụ, đặc điểm tổ chức hoạt động quân đội 13 1. 2 Cơ sở thực tiễn 14 1. 2 .1 Thực...

Ngày tải lên: 30/08/2017, 13:26

... cho Luật Thuế TNDN 2003 sở thống với văn pháp luật khác hệ thống pháp luật Cơ sở việc ban hành Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp 2008 - Nhóm Kinh tế 30A2 - HLU Cơ sở thực tiễn Luật Thuế TNDN 2003 ... sách thuế nước ta nhằm đáp ứng nhu cầu hội nhập phát triển II CƠ SỞ BAN HÀNH LUẬT THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP 2008 Cơ sở lý luận 1. 1 Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng sách vấn đề thuế ... vào ngày 17 /06/2003, có hiệu lực vào ngày 01/ 01/ 2004 bao gồm chương với 32 điều Đến năm 2008, Quốc hội thông qua Luật Thuế TNDN thay Luật Thế TNDN 2003 (sẽ có hiệu lực vào ngày 01/ 01/ 2009) thể...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 16:39