Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu đề tài là nêu và phân tích cơ sở lý luận của nguyên tắc thống nhất, mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn trong triết học Mác-Lênin, từ đó tìm hiểu và phân tích việc áp dụng những nguyên tắc đó của Đảng và nhà nước Việt Nam trong việc đề ra các chính sách đổi mới đất nước từ khi giành được độc lập cho đến nay để chứng minh cho luận điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh là đúng đắn.
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta biết, chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống hoàn chỉnh quan điểm triết học, kinh tế trị, xã hội, học thuyết khoa học phát triển lịch sử tự nhiên nhân loại Sự đời chủ nghĩa Mác - Lênin chuyển biến cách mạng vĩ đại đời sống trị nhân loại Chủ nghĩa Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học quy luật tự nhiên xã hội, khoa học thắng lợi chủ nghĩa xã hội xây dựng xã hội cộng sản Đó học thuyết từ trước đến bàn mục tiêu, điều kiện phương pháp giải phóng người khỏi ách áp bóc lột, bất cơng đói nghèo giới Phạm trù thực tiễn phạm trù tảng, không lý luận nhận thức mácxít mà cịn tồn triết học Mác - Lênin nói chung Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin “Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội” Vì vậy, nói thực tiễn phương thức tồn người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người giới Mặt khác, người muốn cải tạo giới cần phải có hiểu biết nó, hiểu biết khơng có sẵn người Muốn có hiểu biết, người phải tác động vào giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn sở người tích lũy tri thức kinh nghiệm Tuy nhiên, tri thức kinh nghiệm đem lại hiểu biết mặt riêng lẻ, bề vật Ph Ăngghen rõ: “Sự quan sát dựa vào kinh nghiệm tự khơng chứng minh đầy đủ tính tất yếu” Do đó, để hiểu tính tất yếu, chất vật, người phải khái quát tri thức, kinh nghiệm thành lý luận Lý luận thực tiễn có quan hệ biện chứng với Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức loài người Lênin rõ: “Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng” Lý luận “kim nam” cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Lý luận thâm nhập vào quần chúng biến thành sức mạnh vật chất Ngược lại: Thực tiễn sở, động lực lý luận Thực tiễn vạch tiêu chuẩn cho lý luận Thông qua hoạt động thực tiễn, lý luận vật chất hóa, thực hóa, có sức mạnh cải tạo giới khách quan Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt trọng đến vấn đề lý luận, Người cho rằng: “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” Trên sở tảng triết học Mác - Lênin, Đảng Nhà nước ta học tập tiếp thu tư tưởng tiến bộ, đề mục tiêu, phương hướng đạo xác, đắn để xây dựng phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Trong công xây dựng phát triển kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn kinh tế thu hút quan tâm nhiều đối tượng Từ lý qua tìm hiểu, nghiên cứu sách Đảng nhà nước với tình hình thực tế Việt Nam, thân tơi có mong muốn sâu vấn đề đồng thời muốn chứng minh cho luận điểm mà chủ tịch Hồ Chí Minh nói nên tơi chọn đề tài “Phân tích chứng minh luận điểm: “Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” cho tiểu luận cuối khóa mơn Triết học Qua tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Tiến sĩ Hà Thiên Sơn, người thầy tận tâm nhiệt tình việc truyền đạt kiến thức chuyên sâu triết học Mác-Lênin đến cho học viên, giúp nhận môn học nhàm chán chúng tơi cảm nhận cịn sinh viên Đại Học, mà mơn khoa học ứng dụng việc giải tượng giới quan, hay đơn giản vấn đề xã hội thường gặp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu: Nêu phân tích sở lý luận nguyên tắc thống nhất, mối quan hệ lý luận thực tiễn triết học Mác-Lênin, từ tìm hiểu phân tích việc áp dụng nguyên tắc Đảng nhà nước Việt Nam việc đề sách đổi đất nước từ giành độc lập để chứng minh cho luận điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh đắn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nêu phân tích sở lý luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, mối quan hệ triết học Mác-Lênin - Phân tích việc áp dụng nguyên tắc Đảng nhà nước Việt Nam việc đề sách đổi đất nước từ giành độc lập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Việc vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn triết học Mác-Lênin vào sách đổi Đảng nhà nước Việt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi khơng gian: Tình hình đổi kinh tế-xã hội Việt Nam - Phạm vi thời gian: Từ sau Cách mạng tháng Tám thành công năm 1945, đất nước Việt Nam giành độc độc lập từ tay thực dân Pháp đến trước Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII vào tháng 01 năm 2021 Phương pháp nghiên cứu - Về phương pháp luận: Dựa phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử Chủ nghĩa Mác - Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm lý luận, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam để giải nhiệm vụ đặt - Phương pháp thu thập xử lý thông tin: tiến hành thu thập thông tin theo đối tượng mục tiêu nghiên cứu bao gồm tài liệu Triết học Mác-Lênin, tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh số liệu, báo cáo tham luận kỳ Đại hội Đảng toàn quốc Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn - Ý nghĩa lý luận: Đề tài góp phần làm sáng tỏ số lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu như: Phạm trù thực tiễn gì, phạm trù lý luận gì? Mối quan hệ biện chứng chúng - Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài làm rõ thực trạng vận dụng mối quan hệ lý luận thực tiễn triết học Mác Lênin Đảng nhà nước trình xây dựng đổi đất nước Phân tích ưu điểm, hạn chế q trình thực Từ vận dụng vào việc giải vấn đề thân Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, phần kết luận danh mục tài liệu tham khảo, phần nội dung tiểu luận có cấu trúc gồm chương sau: - Chương Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn triết học Mác-Lênin - Chương Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG I NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN I Cơ sở lý luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Phạm trù thực tiễn Thực tiễn phạm trù tảng, triết học Mác – Lênin nói chung lý luận nhận thức Mácxít nói riêng, phạm trù nghiên cứu từ lâu với nhiều quan điểm khác nhau: + Chủ nghĩa tâm hiểu thực tiễn hoạt động tinh thần sáng tạo giới người, khơng xem hoạt động vật chất, hoạt động lịch sử xã hội + Chủ nghĩa vật trước Mác, hiểu thực tiễn hành động vật chất người lại xem hoạt động buôn, đê tiện, bẩn thỉu Khắc phục sai lầm, kế thừa phát triển sáng tạo quan niệm thực tiễn nhà triết học trước đó, C Mác Ph Ăng-ghen đưa định nghĩa đắn thực tiễn sau: “Thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử – xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội” Thực tiễn định nghĩa hoạt động vật chất có mục đích người nhằm biến đổi giới tự nhiên xã hội Do vậy, thực tiễn toàn hoạt động người mà hoạt động vật chất hoạt động tinh thần hay gọi hoạt động lý luận Hoạt động thực tiễn trình tương tác chủ thể (tức người) khách thể (tức giới tự nhiên), dạng hoạt động vật chất chủ thể chủ động làm biến đổi khách thể Trong hoạt động thực tiễn, người phải sử dụng phương tiện, công cụ vật chất sức mạnh vật chất để tác động vào tự nhiên, xã hội nhằm cải tạo, làm biến đổi chúng cho phù hợp với mục đích sử dụng Con người khơng thỏa mãn tự nhiên sẵn có, thực tiễn người thay đổi vật Vì vậy, nói thực tiễn phương thức tồn người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người giới 5 Hoạt động thực tiễn mang tính lịch sử - xã hội nội dung, phương pháp, phương tiện phạm vi ảnh hưởng phụ thuộc vào điều kiện lịch sử định Tuy trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua thời kỳ lịch sử khác xã hội, thực tiễn luôn dạng hoạt động phổ biến xã hội lồi người Thực tiễn có q trình vận động phát triển nó, trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên, trình độ làm chủ xã hội người Hoạt động thực tiễn thể qua ba hình thức sau đây: Hình thức thực tiễn hoạt động sản xuất vật chất Đây hình thức nguyên thuỷ định tồn phát triển xã hội loài người, định dạng khác hoạt động thực tiễn Hình thức thứ hai thực tiễn hoạt động trị - xã hội nhằm cải tạo, biến đổi xã hội, phát triển quan hệ xã hội, chế độ xã hội Đây hình thức hoạt động thực tiễn cao Hình thức thứ ba thực tiễn hoạt động quan sát thực nghiệm khoa học kỹ thuật Với đời phát triển khoa học làm xuất hình thức Đây hình thức hoạt động thực tiễn đặc biệt nhằm mục đích phục vụ nghiên cứu khoa học kiểm tra lý thuyết khoa học Hình thức hoạt động ngày trở nên quan trọng phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học - kỹ thuật đại Phạm trù lý luận Lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất vật, tính quy luật giới khách quan Lý luận hiểu theo cách khác hệ thống hoá khái niệm, phạm trù, nguyên lý, quy luật; quy luật cốt lõi, sản phẩm hoạt động nhận thức người Để hình thành lý luận phải thơng qua q trình nhận thức kinh nghiệm • Tri thức kinh nghiệm Tri thức kinh nghiệm cấp độ thấp nhận thức lý tính, nảy sinh trực tiếp sống thực tiễn Tri thức kinh nghiệm có hai lọai: Tri thức kinh nghiệm thông thường Tri thức kinh nghiệm khoa học Tri thức kinh nghiệm bị giới hạn: kiện, miêu tả, phân loại kiện…một cách rời rạc Tri thức kinh nghiệm có tính trừu tượng, khái quát song bước đầu, hạn chế Tri thức kinh nghiệm chứa đựng nhiều yếu tố chủ quan, phụ thuộc vào hồn cảnh Tuy nhiên khơng coi thường hay cường điệu tri thức kinh nghiệm 6 • Tri thức lý luận Tri thức lý luận cấp độ cao nhận thức lý tính, khái quát từ tri thức kinh nghiệm Tri thức lý luận tồn trong: khái niệm, phạm trù, quy luật Lý luận mang tính trừu tượng, khái quát cao thể tính chất, tất nhiên, quy luật Phạm vi ứng dụng tri thức lý luận rộng tri thức kinh nghiệm Nó góp phần làm biến đổi giới thông qua hoạt động thực tiễn, lý luận “kim nam” cho hoạt động thực tiễn Lý luận phản ánh thực khách quan dự báo tương lai Khác với quan điểm tâm, tôn giáo, Triết học Mác-Lênin khẳng định lý luận kết trình nhận thức Quá trình nhận thức từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính, từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng Nhận thức cảm tính (trực quan sinh động) giai đoạn đầu, trình độ thấp trình nhận thức, bao gồm hình thức bản: cảm giác, tri giác biểu tượng Nhận thức lý tính (tư trừu tượng) giai đoạn cao, trình độ cao trình nhận thức, bao gồm hình thức khái niệm, phán đoán suy luận Như lý luận kết trình phát triển cao nhận thức, trình độ cao nhận thức Mối quan hệ lý luận thực tiễn 3.1 Vai trò thực tiễn lý luận - Thực tiễn nguồn gốc, sở lý luận Thông qua hoạt động thực tiễn, tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận hình hình thành Cũng thơng qua hoạt động thực tiễn mà lý luận điều chỉnh khái quát mức cao - Thực tiễn động lực lý luận Ngay từ đầu, lý luận xuất phát từ thực tiễn thực tiễn quy định Thực tiễn tác động vào đối tượng, vật bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ, người nhận thức Thực tiễn làm biến đổi giới đồng thời biến đổi hồn thiện người Thơng qua thực tiễn, người chế tạo công cụ, phương tiện hỗ trợ nhận thức - Thực tiễn mục đích lý luận Mặc dù lý luận cung cấp tri thức khái quát giới để làm thỏa mãn nhu cầu hiểu biết người mục đích chủ yếu lý luận nâng cao hoạt động người trước thực khách quan để đưa lại lợi ích cao hơn, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng cá nhân xã hội Tự thân lý luận tạo lên sản phẩm đáp ứng nhu cầu người Nhu cầu thực hoạt động thực tiễn Hoạt động thực tiễn biến đổi tự nhiên xã hội theo mục đích người Đó thực chất mục đích lý luận Tức lý luận phải đáp ứng nhu cầu hoạt động thực tiễn người - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực tiễn khách quan thực tiễn kiểm nghiệm, giá trị phương pháp lý luận với hoạt động thực tiễn người Do lý luận phải thông qua thực tiễn để kiểm nghiệm Qua thực tiễn lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tàng tri thức nhân loại, kết luận chưa phù hợp thực tiễn tiếp tục điều chỉnh, bổ sung nhận thức lại Giá trị lý luận thiết phải chứng minh hoạt động thực tiễn Lý luận phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn có thực tiễn tiêu chuẩn chân lý để kiểm nghiệm lại lý luận hay sai Nếu lý luận xa rời thực tiễn dẫn tới sai lầm bệnh chủ quan, giáo điều, máy móc, bệnh quan liêu 3.2 Sự tác động trở lại lý luận thực tiễn Lý luận đóng vai tro soi đường cho thực tiễn lý luận có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, biện pháp thực hiện, làm hoạt động thực tiễn trở nên tự giác, hiệu quả, đạt mục đích Lý luận định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, dự báo rủi ro, hạn chế thất bại có q trình hoạt động Như lý luận không giúp người hoạt động mà sở để khắc phục hạn chế tăng lực hoạt động người Mặt khác, lý luận có vai trị giác ngộ lý tưởng, hòa giải, liên kết cộng đồng tạo thành sức mạnh vô to lớn quần chúng cải tạo tự nhiên cải tạo xã hội Lý luận có tính lịch sử cụ thể nên vận dụng lý luận phải xuất phát từ tình hình cụ thể Cuối cùng, lý luận lạc hậu, vượt trước thời đại II Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Xuất phát từ hoạt động thực tiễn Hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn hai dạng hoạt động người Lý luận hình thành khơng phải bên ngồi thực tiễn mà mối liên hệ chặt chẽ với thực tiễn Hai hoạt động thống không tách rời nhau, gắn bó xâm nhập, làm sở, tiền đề cho phát triển Giữa thực tiễn lý luận có mối liên hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, thực tiễn giữ vai trò định Sai lầm CNDT CNDV trước Mác không xuất phát từ người thực tiễn Mác không xuất phát từ người sinh học xuất phát từ người hoạt động thực tiễn Con người thực tiễn qua công cụ biến đổi giới, lực nhận thức nâng lên Lý luận phải bám sát thực tiễn, tự đổi để phù hợp với thực tiễn Chỉ đạo thực tiễn lý luận khoa học Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Bởi vì, chủ nghĩa Mác-Lênin lý luận cách mạng khoa học, vạch quy luật xu phát triển tất yếu khách quan xã hội loài người đường đấu tranh để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta; hệ thống quan điểm đường lối cách mạng Việt Nam; kế thừa phát huy tinh hoa tư tưởng dân tộc nhân loại; đạo đức cách mạng người Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm: Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH; Đại đoàn kết dân tộc; Tư tưởng Đảng xây dựng đảng tư tưởng nhân văn Khi vận dụng lý luận Mác – Lênin phải quán triệt quan điểm lịch sử cụ thể Khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều Bệnh giáo điều bệnh tuyệt đối lý luận, tuyệt đối hóa kiến thức có sách vở, coi nhẹ kinh nghiệm thực tiễn, vận dụng lý luận cách máy móc, khơng tính đến hồn cảnh lịch sử cụ thể Chỉ câu chữ sách vở, không nắm bắt chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin Áp dụng lý luận cách cứng nhắc khơng tính đến điều kiện cụ thể Ngun nhân bệnh giáo điều hiểu lý luận cách nông cạn, chưa nắm chất lý luận, vận dụng lý luận chưa vận dụng vào thực tiễn, chưa kiểm nghiệm nên lý luận túy chí vận dụng lý luận sai vào thực tiễn Không mang lại hiệu cho hoạt động thực tiễn, làm lòng tin vào lý luận Đây nguyên nhân dẫn đến sụp đổ hàng loạt nước XHCN Liên Xô (cũ) Đông Âu Bệnh kinh nghiệm tuyệt đối hóa kinh nghiệm thực tiễn trước áp dụng máy móc vào thực tiễn thay đổi Người mắc bệnh kinh nghiệm thường thỏa mãn với kinh nghiệm sẵn có thân, khơng chịu khó học tập lý luận, không tiếp thu áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào công tác, xem thường giới trí thức, thiếu nhìn xa trơng rộng, dễ bảo thủ trì trệ Coi thường lý luận, khơng tin vào lý luận khơng chịu khó vận dụng lý luận vào thực tiễn Nguyên nhân bệnh kinh nghiệm yếu lý luận thiếu hiểu biết thực tiễn, chủ nghĩa cá nhân Để khắc phục bệnh giáo điều bệnh kinh nghiệm, cần phải quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, tăng cường nghiên cứu, đổi nâng cao trình độ lý luận, tổng kết thực tiễn, từ bỏ lối nghiên cứu kinh viện, gắn lý luận với thực tiễn, bám sát thực tiễn Khi thực tiễn thay đổi lý luận phải bổ xung Phải tùy vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể mà điều chỉnh trình độ lý luận 10 CHƯƠNG II: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM Thực trạng xã hội Việt Nam trước thời kỳ đổi Sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945, lãnh đạo Đảng Lao động Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam, nhà nước dân chủ nhân dân Đông Nam châu Á đời, thực nhiệm vụ quản lý đất nước, tổ chức nhân dân tiến hành Kháng chiến thần thánh chống thực dân xâm lược Pháp Chiến thắng Điện Biên Phủ dẫn tới việc ký kết Hiệp định Giơ-ne-vơ, hịa bình lập lại miền Bắc, nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa bắt đầu trình xây dựng, phát triển đất nước độ lên CNXH, thực thi đồng thời hai nhiệm vụ: Xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước Chiến dịch Hồ Chí Minh mùa xuân năm 1975 thắng lợi, đất nước thống nhà, nước bắt tay vào nghiệp xây dựng CNXH Trên sở nhận thức lý luận thời kỳ độ học tập kinh nghiệm mơ hình XHCN thực giới, mơ hình CNXH Việt Nam trước Đổi bao gồm đặc trưng chủ yếu: Chế độ xã hội dựa nguyên tắc “nhân dân làm chủ tập thể”; kinh tế kế hoạch hóa với quan hệ sản xuất dựa chế độ công hữu tập thể tư liệu sản xuất Tuy nhiên có lúc Đảng ta mắc phải sai lầm, thiếu tơn trọng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, chẳng hạn cho quan hệ sản xuất trước mở đường cho lực lượng sản xuất, trì kéo dài (từ năm 1960 đến trước thực đổi 1986) kinh tế kế hoạch hoá, tập trung quan liêu bao cấp với hai thành phần kinh tế kinh tế nhà nước kinh tế tập thể, phủ nhận vai trò thành phần kinh tế khác thời kỳ độ tiến lên CNXH Sự sai lầm nhận thức lý luận làm kìm hãm phát triển đất nước Năm 1986, đất nước khủng hoảng kinh tế - xã hội trầm trọng, lạm phát 774,7%, tổng thu nhập quốc dân khoảng 14 tỷ USD với 50 triệu dân, thu nhập bình quân đầu người khoảng 280 USD Đặc biệt, hệ thống XHCN giới chia rẽ, suy yếu đến sụp đổ năm 1991 đặt Việt Nam vào hoàn cảnh vô khắc nghiệt Thay đổi nhận thức lý luận Đảng áp dụng vào nghiệp đổi đất nước Đại hội VI Đảng (12/1986) đề đường lối đổi mới, mở giai đoạn phát triển mạnh mẽ đất nước - kết tổng kết thực tiễn trình xây 11 dựng chủ nghĩa xã hội phạm vi nước (1976-1986) cách có lý luận rút bốn học kinh nghiệm Có thể nói, đường lối đổi Đảng kết tổng kết thực tiễn 10 năm xây dựng CNXH phạm vi nước tổng kết rút kinh nghiệm xây dựng CNXH nước XHCN khác Chẳng hạn, đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN Đảng thường xuyên tổng kết thực tiễn để bổ sung, hoàn thiện Đại hội VI coi phát triển kinh tế nhiều thành phần “là giải pháp có ý nghĩa chiến lược, góp phần giải phóng khai thác khả để phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng cấu kinh tế hợp lý” Tinh thần Hội nghị Trung ương (khoá VI) Hội nghị Trung ương (khoá VI) tiếp tục bổ sung, hồn thiện, phát triển Hội nghị Trung ương (khố VI) xác định phát triển kinh tế nhiều thành phần sách qn, có ý nghĩa chiến lược lâu dài Năm 1988, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương khoá VI Nghị 10 nhằm tạo điều kiện cho thành phần kinh tế khác phát triển lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn Tổng kết trình thực Nghị Đại hội VI phát triển kinh tế nhiều thành phần, Đại hội VII Đảng (6/1991) cụ thể sách phát triển kinh tế nhiều thành phần, đặc biệt nhấn mạnh tới định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển kinh tế nhiều thành phần: “chúng ta chủ trương thực quán sách kinh tế nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Đại hội VIII Đảng (6/1996) tổng kết thực tiễn 10 năm đổi rút sáu học, có học: “Xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, đơi với tăng cường vai trị quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tăng trưởng kinh tế gắn liền với tiến cơng xã hội, giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc, bảo vệ mơi trường sinh thái” Đây vừa học kinh nghiệm vừa hoàn thiện, bổ sung, phát triển đường lối phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN Đại hội IX Đảng (4/2001) tiếp tục khẳng định: “Đảng Nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN, kinh tế thị trường định hướng XHCN Đó mơ hình kinh tế tổng quát nước ta thời kỳ độ lên CNXH” Đại hội X (4/2006) tổng kết năm thực nghị Đại hội IX phát triển kinh tế thị trường phát triển thêm đường lối đề nhiệm vụ hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường XHCN Đại hội XI (1/2011) tiếp tục tán thành với 12 định hướng thiện thể chế kinh tế thị trường XHCN, trí với nội dung giữ vững định hướng XHCN kinh tế thị trường nước ta Kết sau 35 năm đổi kể từ Đại hội Đảng lần VI Đến trước Đại hội XIII Đảng (tháng 01/2021) sau 35 năm đổi Đất nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Năm 1996, Việt Nam khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội; năm 2008, khỏi tình trạng nước phát triển, có mức thu nhập trung bình năm 2020, với gần 100 triệu dân, thu nhập bình quân đầu người đạt 3.521 USD Diện mạo đất nước đàng hoàng hơn, to đẹp gấp nhiều lần, đời sống nhân dân nâng cao rõ rệt vật chất, văn hóa, tinh thần, mức sống chất lượng sống; ăn, ở, lại, học hành, chữa bệnh, dịch vụ sống Hệ thống trị xây dựng, củng cố vững mạnh, bảo đảm ổn định trị đất nước Quốc phòng, an ninh tăng cường, bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, biển, đảo Tổ quốc Đối ngoại, hội nhập quốc tế không ngừng mở rộng, kết hợp nội lực với ngoại lực, nâng cao vị Việt Nam, tạo mơi trường hịa bình, hợp tác phát triển Thực tiễn kết xây dựng phát triển Việt Nam sau 35 năm thực sách đổi vừa qua cho thấy Đảng Cộng sản việt Nam vận dụng đắn sáng tạo nguyên tắc, quy luật phép biện chứng vật triết học Mác- Lê nin vào đường lối sách cho phù hợp với bối cảnh giới điều kiện cụ thể nước Đặc biệt điều kiện toàn cầu hóa hội nhập quốc tế nay, việc giữ vững độc lập, tự chủ định hướng xã hội chủ nghĩa vấn đề có tính ngun tắc, yêu cầu trị hàng đầu đặt tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa nguyên tắc đổi mới, đồng thời chủ trương, quan điểm Đảng ta hội nhập quốc tế, mà thực chất kiên định mục tiêu lý tưởng, kiên định đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội./ Như nói, kỳ Đại hội lần Đảng tổng kết thực tiễn để bổ sung, hồn thiện, phát triển sách phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN cách sâu sắc hơn, cụ thể hơn, toàn diện cho phù hợp với điều kiện tình hình nước quốc tế Khơng vậy, Đảng cịn tổng kết kinh nghiệm thực tiễn để đạo phát triển kinh tế nhiều thành phần cho không chệch hướng XHCN 13 KẾT LUẬN Sự gắn kết nhận thức lý luận hoạt động thực tiễn đòi hỏi cấp bách phương thức để mang đến thành công cho hoạt động cá nhân, tổ chức đảng Nhận thức giải hợp lý mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lý luận thực tiễn, dùng lý luận làm kim nam cho hoạt động thực tiễn, tổng kết thực tiễn để phát triển lý luận, thực tiễn phải sở, động lực nhận thức tiêu chuẩn chân lý … ln chìa khóa để để giải vướng mắc đường đến mục tiêu định Ngược lại, nhận thức không giải không tốt mối quan hệ lý luận thực tiễn rơi vào chủ nghĩa giáo điều, kinh viện chủ nghĩa kinh nghiệm chủ quan ý chí, tất nhiên dẫn đến thất bại mà đảng, thất bại dẫn đến hậu nghiêm trọng Từ mối quan hệ lý luận thực tiễn ta rút số kết luận sau: Để có nhận thức đúng, có chủ trương sách cho hoạt động đổi kinh tế-xã hội thiết phải đảm bảo phù hợp với thực tiễn, gắn chủ trương sách với thực tiễn, phải sâu sát thực tiễn, phải quán triệt sâu sắc quan điểm triết học Mác-Lênin, quan điểm đời sống, thực tiễn phải quan điểm thứ lý luận Để khắc phục lạc hậu nhận thức, chủ trương sách thiết nhận thức chủ trương sách phải thường xuyên bổ sung hoàn thiện sở thực tiễn Không coi trọng lý luận mà xem thường thực tiễn, điều dẫn tới mắc bệnh chủ nghĩa giáo điều, ngược lại không coi trọng thực tiễn mà xem thường lý luận, dẫn tới mắc bệnh chủ nghĩa kinh nghiệm Trên toàn nội dung mà tơi tìm hiểu nghiên cứu lý luận thực tiễn việc áp dụng Đảng Nhà nước vào nghiệp đổi nước ta đồng thời chứng minh luận điểm “Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù qng Lý luận khơng liên hệ với thực tiễn lý luận suông” đắn Do kiến thức thời gian có hạn nên tiểu luận chắn cịn thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp Thầy anh chị để tiểu luận lần sau hoàn thiện 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác - Lênin (dành cho HV cao học NCS không thuộc ngành Triết) C Mác Ph Angghen-tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,1994 Hồ Chí Minh - tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 V.I Lênin-tồn tập Tạp chí tổ chức Nhà nước Các văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI, VII, XIII Đảng cộng sản Việt Nam ... cứu lý luận thực tiễn việc áp dụng Đảng Nhà nước vào nghiệp đổi nước ta đồng thời chứng minh luận điểm ? ?Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận không liên hệ với thực. .. “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” Trên sở tảng triết. .. động thực tiễn người - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận Tính chân lý lý luận phù hợp lý luận với thực tiễn khách quan thực tiễn kiểm nghiệm, giá trị phương pháp lý luận với hoạt động thực tiễn