Phân tích và chứng minh nhận định sau các NHÀ TRIẾT học cổ HY lạp là NHỮNG NHÀ BIỆN CHỨNG bẩm SINH, còn ARISTOTELES là ”bộ óc BÁCH KHOA TOÀN THƯ” THỜI cổ HY lạp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN MƠN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI 10: Phân tích chứng minh nhận định sau: CÁC NHÀ TRIẾT HỌC CỔ HY LẠP LÀ NHỮNG NHÀ BIỆN CHỨNG BẨM SINH, CÒN ARISTOTELES LÀ ”BỘ ĨC BÁCH KHOA TỒN THƯ” THỜI CỔ HY LẠP GVHD: TS BÙI VĂN MƯA SVTH: ĐINH VŨ HỒNG LINH LỚP: ĐÊM – K.19 TP.HCM, tháng 02 năm 2010 GVHD: TS Bùi Văn Mưa MỤC LỤC Nội dung Trang Lời nói đầu 2  Tổng quan về triết học Hy Lạp cổ .3  1.1 Giới thiệu 3  1.2 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tiêu biểu .3  Cuộc đời của Aristoteles .6  Aristoteles – ”Bộ óc bách khoa tồn thư” của nhân loại thời cổ Hy  Lạp 10  3.1 Logic học .12  3.2 Khoa học xã hội .14  3.2.1. Ngôn ngữ và Nghệ thuật 14  3.2.2. Quan niệm về Đạo đức .14  3.2.3. Quan niệm về Chính trị ‐ xã hội 16  3.3 Khoa học tự nhiên 17  3.3.1 Vật lý học 17  3.3.2 Siêu hình học 18  3.3.3 Thiên văn học .19  3.3.4 Thực vật học và sinh học 19  3.4 Triết học 22  Ảnh hưởng của Aristoteles 29  Kết luận 31  Tài liệu tham khảo .32 SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa LỜI NÓI ĐẦU Aristoteles nhà triết học, tự nhiên học danh tiếng văn minh Hy Lạp cổ Cuộc đời ông câu chuyện thú vị tư cách nhà khoa học vĩ đại thời cổ ơng cịn người học trị lớn nhà triết học Platon, người thầy, người bạn tâm giao nhà quân trị lẫy lừng thời giờ- Alexander Đại Đế Với mà ơng để lại bao gồm hệ thống ghi chép để nói chuyện giảng bài, bao quát nhiều ngành kiến thức khác như: sinh học, tâm lý, chiêm tinh học, địa lý học, địa chất học, giải phẫu học, lý luận triết học siêu hình, thẩm mĩ học, trị, thơ ca văn biện luận Có nhận định cho rằng: Aristoteles ”Bộ óc bách khoa tồn thư thời cổ Hy Lạp”, nhà tư tưởng thông hiểu tất vật việc giới lúc Liệu nhận định hay câu nói ”Những mà người Hy Lạp biết, Aristoteles biết” mỹ từ dành cho ông? Bởi trước sau thời ông có nhiều nhà tư tưởng Hy Lạp vĩ đại Socrates, Platon Chúng ta tìm hiểu SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa TỔNG QUAN VỀ TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ: 1.1 Giới thiệu: Triết học Hy Lạp cổ đại triết học tạo nên từ kỷ VI trước Công Nguyên đến kỷ VI sau Công Nguyên, tượng trưng cho thành tựu rực rỡ văn minh phương Tây, nơi văn hố châu Âu Trong phải kể đến sản phẩm vĩ đại Triết học Hy Lạp cổ đại nói riêng Triết học thời kỳ nói chung Phép biện chứng vật chất phác Tuy cịn mang tính trực quan, cảm tính, phi khoa học đạt từ việc quan sát trực tiếp, trình độ khoa học tư chưa tiến nhà triết học tự nhiên Hy Lạp góp phần to lớn đặt tảng cho Phép tư biện chứng tâm khách quan vật sau 1.2 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại: tiêu biểu gồm: Socrate (sinh năm 469 – năm 399 trước Công Nguyên) người đặt vấn đề người với tư cách sinh thể có đạo đức vào trọng tâm triết học Tự giới thiệu người chẳng biết cả, kích thích suy nghĩ cách liên tục đặt cân hỏi, ông nghiên cứu chất nhân đạo người, thiện, ác, nghĩa, tình u, lương tâm, danh dự, … tức điều tạo thành chất tâm hồn người Ông hướng triết học đến với tự nhận thức, nhận thức mình, người, nhân cách có đạo đức mang ý nghĩa xã hội Con người đức hạnh đạt tới tuyệt vời điều muốn biết phải điều thiện thực Thế giới đầy bấp bênh bất hạnh bạn không đáng kể miễn linh hồn bạn giữ cao Ông sống chết xác tín SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa Platon (sinh năm 427 – năm 347 trước Công Nguyên) người sáng lập chủ nghĩa tâm, trào lưu mạnh có nội dung phong phú lịch sử tư nhân loại Triết học Platon hệ thống quan điểm hoàn chỉnh tất phận triết học: thể luận, nhận thức luận, triết học trị, đạo đức, mỹ học Cái triết học Platon học thuyết ý niệm Nhận thức thông thường cho hình ảnh giới tượng, khơng mang tính chân thực, bóng mờ chất vật Hiện thực đích thực khơng phải mà ra, mà làm cho vật có, tinh thần nắm bắt thể ngôn ngữ Thế giới chất tuý – giới ý niệm, nằm ngồi khơng gian, thời gian khơng thay đổi Có thể nhận thức giới ý niệm trí tuệ nhờ phép biện chứng thơng qua hồi tưởng Aristoteles (sinh năm 385 – năm 322 trước Cơng Ngun) học trị Platon, ông không tán đồng quan điểm thầy Ý niệm phản ánh phổ biến vật, song phổ biến biểu từ đơn ý niệm nằm vật khơng phải bên ngồi chúng Aristoteles đưa kết luận quan trọng: • Thế giới có một, giới vật chất – tinh thần, tồn thực • Các vật trình giới thực nhận biết từ thân nó, tức nghiên cứu thực tế • Khoa học nhận thức giới thực, khoa học cần phải có cơng cụ, tức khái niệm Tư có quy luật Các hình thức quy luật tư đối tượng nghiên cứu logic học ơng đặt móng cho khoa học SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa Bên cạnh cịn có Thales, Pythagoras, Democritus, Epicurus, Hypatia thành Alexandria…Các nhà triết học Hy Lạp có khuynh hướng chung tư nguồn gốc chất giới Ví dụ Thales chất vạn vật nước, Pythagor tìm chìa khố phổ qt thực số Đặc biệt Democritus, với Leucippus tạo thuyết ngun tử thơ sơ Ơng cho vật chất tạo thành từ nguyên tử, phần tử nhỏ nhất, phân chia số lượng chúng vô hạn Héraclite đưa quan niệm vật giới thay đổi, kết hợp yếu tố vật chất vơ hạn, bất biến giới thừa nhận biến đổi, chuyển hố vĩnh Nổi bật nhà triết học thời Hy Lạp cổ Aristoteles Cùng với Platon, Aristoteles coi nhà triết học Hy Lạp quan trọng triết học Hy Lạp cổ đại triết học giới Aristoteles xem “Bộ óc bách khoa tồn thư nhân loại”, có ảnh hưởng nhiều kỷ sau Tuy học trò Platon Aristoteles có lập luận, tư riêng, đối lập với người thày Ơng người thiết lập môn lý luận học người thiết lập phương cách tiếp cận với triết học việc quan sát trải nghiệm trước tới tư trừu tượng Bên cạnh đó, ơng cịn xem nhà giáo dục nhà khoa học tạo nên ảnh hưởng lớn lao Văn Minh Tây Phương Tuy có số ý kiến cho rằng, Aristoteles “kẻ đạo văn lớn thời đại” với lý luận sau Alexandrea đại đế chinh phục Ai Cập, ơng cho thày Aristoteles tiếp cận với thư viện Ai Cập ý tưởng ông xuất phát từ đây, phủ nhận đóng góp ơng phát triển khoa học đặc biệt triết học nhân loại CUỘC ĐỜI CỦA ARISTOTELES: Aristoteles đời Stagira thuộc miền Thrace năm 384 trước Công nguyên Thrace cổ xưa (tức nơi mà dân tộc lãnh thổ Thracians sống) ngày SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa bao gồm Bulgaria, châu Âu - Thổ Nhĩ Kỳ, phía đơng-bắc Hy Lạp phần phía đơng Serbia phía đơng nước Cộng hồ Macedonia Cha Aristoteles, ông Nichomachus, thầy thuốc danh tiếng triều đình Vua Amyntas II, cha Vua Philip, nước Macedonia Trong 17 năm đầu, Aristoteles sống với cha mẹ cha dạy cho Y Khoa Năm 18 tuổi, Aristoteles tới thành Athens theo học Trường Academos Platon – học trò Socrates, xem nhà tư tưởng vĩ đại Vào thời gian này, Platon 61 tuổi liên quan tới trị Syracuse Vì Hàn Lâm Viện Academos đặc biệt trọng Luật Pháp, Chính Trị, thêm vào Toán Học Thiên Văn Aristoteles coi số học viên chăm xuất sắc bạn trí thơng minh lòng nhiệt thành Muốn giảm bớt thời ngủ tăng thêm số làm việc, Aristoteles nghĩ phương pháp sau: đọc sách hay lúc làm việc khuya, ông cầm nơi tay trái cầu đồng phía chậu Nếu ngủ gật mà cầu rơi xuống tiếng động đánh thức ông dậy Aristoteles bị đau dày để làm giảm bớt nỗi đau đớn, ông thường đeo trước ngực bị đựng dầu đun nóng Theo truyền thống, học viên giỏi trợ giảng cho thầy Aristoteles phụ trách giảng dạy mơn Tu Từ Pháp (Rhetoric) Ơng soạn vài tập Đối Thoại theo khuôn mẫu Thầy Platon Các tác phẩm trở nên tiếng cách viết rõ ràng, dễ hiểu Ơng học với Platon vào khoảng từ đến 20 năm, số 20 năm có lẽ xét mức độ ảnh hưởng Platon tác phẩm Aristoteles Có người cho thời kỳ sống Platon thời gian đẹp đời Aristoteles, môn đệ thông minh xuất chúng gần giáo sư tồn Platon cơng nhận Aristoteles môn đệ thông minh xuất chúng, hiếu học Aristoteles người lịch sử nhân loại biết sưu tầm tài liệu viết tay thời để lập thành thư viện Nhà SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa Aristoteles Platon gọi nhà đọc sách, nhiều người cho lời khen, có người cho lời chê có ý ám đến tinh thần trọng vào lý thuyết, sách Aristoteles Người ta kể Platon phải gọi Aristoteles “Trí Tuệ Nhà Trường” (l'entendement de l'Ecole) Danh hiệu thành tựu Aristoteles có công nhận người thông tuệ Platon Tuy mối quan hệ hai thầy trị khơng phải luôn tốt đẹp, khoảng cách tuổi tác 43 tuổi, thơng cảm khơng phải dễ dàng có Đặc biệt, vào cuối đời Platon, Aristoteles tỏ thái độ quan điểm đối lập tư tưởng với thầy Có nhiều tài liệu cho điều làm Platon bất bình coi Aristoteles đứa vơ ơn Cịn Aristoteles, có lẽ bất đồng ý kiến song ơng lúc kính trọng Thầy gìn giữ lịng biết ơn, cụ thể Platon qua đời vào năm 347, Aristoteles viết điếu văn ca tụng Thầy Vào năm 347 Platon qua đời, Speusippus trở thành người đứng đầu trường Academos Aristoteles với Xenocrates vài môn đệ Platon, rời thành Athens tới Assos, sống với Hermias học trò cũ Platon bạo chúa hai tỉnh Atarneus Assos miền Tiểu Á Aristoteles có cảm tình nhiều với Hermias kết hôn Pithias, em gái Hermias Vì khơng cảm thấy an tồn Atarneus, Aristoteles theo lời khuyên Theophrastus, môn đệ, ông dọn tới Mitylene thuộc miền Lebos vào năm 344 Chính nơi này, Aristoteles nghiên cứu hai năm môn Sinh Học, đặc biệt ngành Hải Sinh Học Năm 342, Aristoteles mời tới Macedonia để dạy dỗ Thái Tử Alexander 13 tuổi Lời mời Vua Philip II lúc tuổi trẻ, Aristoteles sống triều đình này, danh tiếng SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa ông nhờ tập Đối Thoại, Aristoteles liên lạc chặt chẽ với Hermias người tỏ thiên Macedonia chống lại Ba Tư Aristoteles lại Macedonia năm Theo thông lệ, nhà Đại Hiền Triết dạy cho Thái Tử Chính Trị Tu Từ Pháp, Aristoteles soạn tác phẩm Homer để giảng cho Alexander Aristoteles cố gắng làm phát triển nơi Thái Tử đức tính điều độ lý trí mà ông, cần thiết cho vương quốc Có lẽ vào dịp này, Aristoteles soạn “Khảo Sát Vương Quyền” (Traité de la Royauté) để giáo huấn Thái Tử tác phẩm bị thất lạc hoàn toàn Năm 340 vua Philip chinh chiến nơi xa, Thái Tử Alexander nắm giữ quyền hành Vào thời gian này, ông giành thời gian cho riêng để học hỏi thêm Aristoteles khuyên Alexander cho kiến thiết lại Stagira, nơi bị tàn phá vài năm trước thành thành phố hiến pháp Alexander quyến luyến ông Thầy thay cha lên vua, lưu giữ Aristoteles bên cạnh Thái Tử ln ln tỏ lịng biết ơn Thầy cũ cách biệt đãi nhà Đại Hiền Triết công việc Tuy vậy, dù mến yêu Thầy trái lại, nghe theo lời khuyên bảo Thầy “một di truyền kỳ lạ gieo vào tâm hồn Thái Tử tính tự kiêu vơ hạn, với ý chí muốn ngồi ngang hàng thần linh” Những cố gắng Aristoteles để làm dịu bồng bột Alexandre khơng đem lại nhiều kết Theo vài sử gia Alexandre coi Aristoteles cha ruột phần Alexandre tuyên bố muốn học hỏi coi trọng hiểu biết chinh phục giới Nhưng lời lẽ xã giao khơng với thật Alexandre ln ln chiến sĩ thích chinh phục, sau thọ giáo năm với Aristoteles, Alexandre nối cha bắt đầu chinh phục giới Sự thành cơng Alexandre có lẽ phần ảnh hưởng Aristoteles người ta thường so sánh thiên tài Aristoteles lãnh vực triết lý với thiên tài SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa Alexandre lãnh vực trị Cả hai vĩ nhân có cơng với nhân loại: bên thống giới, bên thống triết lý Vào năm 335 Đại Đế Alexander chinh phục châu Á Aristoteles tự thấy nhiệm vụ chấm dứt Ơng đề nghị để người cháu tên Callisthenes thay làm cố vấn cho Đại Đế Sau từ biệt Alexander, Aristoteles trở lại thành Athens lập trường Lyceum, gần đền Apollon Lycien, ngày gọi “Lycée” Trường Lyceum nơi tôn thờ Thần Muse, vị nữ thần chủ Văn Chương, Nghệ Thuật Khoa Học Nhà trường có nhiều học cụ, kể đồ, lại có thư viện đầy đủ Tại ngơi trường này, Aristoteles trình bày ý tưởng giảng giải cho học viên dạo chơi ngồi vườn, ngơi trường Aristoteles cịn gọi “Trường Dạo Chơi” Bên cạnh đó, Lyceum Aristoteles chuyên nghiên cứu sinh lý học động vật học Năm 323 Đại Đế Alexander qua đời, sống Aristoteles bị ảnh hưởng Mặc dù Aristoteles cịn liên lạc với Alexander, người cháu ông bị tử hình, nhà Đại Hiền Triết thường lại với Antipater viên tổng trấn che chở Đảng Quốc Gia thành Athens Demosthenes lãnh đạo dậy chống lại phe Macedonia sau Đại Đế Alexander khơng cịn Aristoteles nhận thấy đời sống tài sản bị đe dọa Người ta tố cáo ơng phạm tội bất kính 20 năm trước, ông sáng tác thơ tưởng niệm Hermias danh dự phải giành cho Thượng Đế Aristoteles nhớ lại số phận Socrates không đợi tịa án xét xử, chắn ơng bị kết án, Aristoteles rời bỏ thành Athens, trốn quê mẹ miền Chalcis Ơng tun bố “Tơi khơng để người Athens vi phạm Triết Học lần thứ hai” (I will not let the Athenians offend twice against Philosophy) SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh GVHD: TS Bùi Văn Mưa Aristoteles cịn có sở thích sưu tập Hiến Pháp Nhờ người học trò lớn Alexander Đại đế hỗ trợ, Thư Viện Lyceum ông sưu tập 158 Hiến Pháp dân Hy Lạp quốc gia khác 3.3 3.3.1 Khoa học tự nhiên: Vật lý học: Đối với Aristoteles, chất thiên nhiên thay đổi ông định nghĩa môn triết học thiên nhiên khảo sát vật đổi thay Trong tác phẩm Physics (Vật Lý), Aristoteles phân biệt “hình thể” (form) với “chất liệu” (matter) vật, chẳng hạn nhà điêu khắc tạc tượng bán thân đồng, chất liệu đồng hình thể hình nửa người Aristoteles nghiên cứu nguyên nhân thay đổi phân biệt bốn loại: (1) nguyên nhân chất liệu (material cause) thứ mà vật làm ra, (2) nguyên nhân hữu hiệu (efficient cause) hành động nhà điêu khắc, nguồn gốc chuyển động (source of motion), (3) nguyên nhân hình thể (formal cause) hình dáng bên ngồi, loại (kind, type) để xếp hạng (4) nguyên nhân cuối (final cause) chương trình (plan), kiểu mẫu (design) hay mục đích người sáng tạo hay phát minh Khoa Vật Lý Aristoteles khoa học thiên nhiên bao gồm bên môn Thiên Văn, Khí Tượng, Thực Vật Học Sinh Học, mơn có mối quan hệ mật thiết tương hỗ Có sáu hình thức vận động là: phát sinh, tiêu diệt, thay đổi trạng thái, tăng, giảm, di chuyển vị trí Aristoteles dừng lại trước quan niệm vận động tự thân vật chất mà thừa nhận hích Thượng đế nằm bên giới tự nhiên nguồn gốc thần thánh vận động xảy giới tự nhiên Ông cho vũ trụ hữu hạn, liên tục khép kín khơng gian vĩnh viễn thời gian Vạn vật vũ trụ cấu thành từ yếu tố: đất, nước, lửa, khơng khí (từ mặt trăng trở xuống trái đất), éther (bên mặt trăng bao SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh 16 GVHD: TS Bùi Văn Mưa trùm toàn vũ trụ) Xuất phát từ quan điểm cho vật nặng rơi nhanh vật nhẹ, yếu tố có xu hướng vận động riêng, chiếm giữ vị trí riêng trật tự cấu trúc vũ trụ, Aristoteles đặt móng cho thuyết vũ trụ địa tâm Bên cạnh đó, ơng xây dựng nên hệ thống định luật vật lý mà ngày gọi vật lý Aristoteles, dù hệ thống vật lý sau bị Galilei chứng minh sai lầm bác bỏ 3.3.2 Siêu hình học: Siêu hình học nhánh triết học quan tâm đến việc giải thích chất giới Đây môn học tồn thật Nó quan tâm đến câu hỏi như: Bản chất thật gì? Đâu vị trí người vũ trụ? Màu sắc chủ quan hay khách quan? Liệu giới có xuất bên ngồi trí óc hay không? Bản chất vật thể, kiện, nơi chốn gì? Aristoteles xem cha đẻ siêu hình học 3.3.3 Thiên văn học: Trong quan điểm giới Aristotle, Trời đất ln gắn liền với hồn hảo, vật thể bầu trời tồn cầu hồn hảo có quỹ đạo trịn hồn hảo; Trái Đất thuộc khơng hồn hảo; quan điểm khơng xem có liên quan với Aristoteles nghiên cứu chuyển động thiên thể qua tác phẩm On the Heavens (Về Bầu Trời) tìm hiểu thay đổi vật tạo hay bị hủy diệt 3.3.4 Thực vật học sinh học: SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh 17 GVHD: TS Bùi Văn Mưa Trong thư gửi cho bạn mình, Charles Darwin (1809-1882), nhà Sinh học tiếng người Anh với thuyết Tiến hoá viết: “ Linnaeus ((1707-1778), nhà Thực vật học người Thụy Điển) Cuvier ((1769-1832), nhà Cổ sinh vật học người Pháp) thần tượng tôi, theo cách hiểu khác nhau, hai người học trị nhỏ so sánh với ơng thầy vĩ đại Aristoteles” Hẳn lời nhận xét đủ để xác định tầm cỡ mức giá trị Aristoteles, nhà Sinh học thời Cổ đại Ðược Alexander Ðại đế hỗ trợ, Aristoteles lập thảo cầm viên loài người để làm sở học hỏi Tại hai nơi đó, người ta kể thầy lẫn trị buổi học tập tới lui không ngừng Có tài liệu ghi, Alexander lệnh cho nhà săn bắn chài lưới phải đem nộp cho Aristoteles tất giống vật lạ Tục truyền có thảy đội quân 1.000 người rải rác khắp Hi Lạp châu Á để sưu tầm giống vật lạ, Aristoteles người lập nên vườn bách thảo sở bách thú toàn giới Ông nhận cộng tác, hỗ trợ quý giá Thephrastus (về Thực vật học) Meno (về Y học), mẫu tài liệu quý giá từ học trị lấy từ Ba Tư Ấn Độ, Ai Cập Các viết Lịch sử tự nhiên Khoa học, quan trọng tập “Lịch sử động vật”, “Bàn phận động vật” “Về tiến triển động vật” (đề cập đến chất nguyên nhân sinh thái), “Hoạt động giới động vật”, “Quá trình tái tạo động vật” (bàn chức chung thể linh hồn) đời Cuốn “Nghiên cứu động vật” tập hợp kiện đời sống lồi vật Ơng mô tả khoảng 500 loại động vật (phần lớn thu thập từ đảo Lebos) Chính Aristoteles đặt nhiều thuật ngữ Giải phẫu học như: “aorta” (động mạch, để động mạch xuất phát từ tim), “rectum” (trực tràng, để đoạn ruột thẳng xuống hậu môn) Aristoteles phân biệt loại mô khác (như mỡ, xương, limphô ) nhiều cấu trúc Giải phẫu học (như thực quản, khí quản, xoang mũi, mê cung tai, đại tràng, SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh 18 GVHD: TS Bùi Văn Mưa manh tràng ) Bản thân Aristoteles không viết tài liệu Thực vật, lĩnh vực ơng dành cho người học trị danh tiếng ơng Theophratus Có lẽ người cha vốn thầy thuốc giỏi ảnh hưởng tác động mạnh đến tâm trí Aristoteles từ tuổi ấu thơ nên ơng sớm có xu hướng tìm hiểu giới sinh vật Đặc điểm trội toàn cơng trình nghiên cứu Sinh học ơng khối lượng to lớn nhận xét phong phú mô tả giới động vật Trong khối lượng đó, nhà khoa học kỷ XX hứng thú tìm thấy kiện đời sống động vật, nguyên nhân tạo hình thái sống, chức chung thể linh hồn Trong suốt trình nghiên cứu Sinh học, Aristoteles phát chu trình biến đổi thiên nhiên: sinh thái ln cố gắng tự thân để hồn thiện hơn, động vật luôn cá thể không vĩnh cửu nên chúng phải tuân theo chu trình sống chết, hình thái liên tục giống chép vòng quay vật chất Kết tượng đến để tồn qua đi, liên tục không ngưng nghỉ Như hình thành hủy hoại bậc thang giống loài Người sinh người sồi lại tạo sồi Quan niệm có lẽ phần loại bỏ q trình tiến hóa lồi Aristoteles xác nhận nguồn gốc sâu thẳm hoạt động hình thái sống sức nóng mà ơng thường gọi “nhiệt nội sinh” “thở hít”, “dụng cụ” linh hồn tác động cách đẩy kéo phận khác thể nhằm tạo hiệu phục vụ cho ham muốn linh hồn Quan điểm nội dung luận thuyết “khí hợp sinh” (connate pneuma) tiếng Aristoteles Theo cách nhìn này, Aristoteles nhà khoa học phân loại giới động vật thành hai hệ thống lớn: hệ có máu (nghĩa máu đỏ) hệ không máu, cách xếp loại dựa nội dung “nhiệt” đặc điểm cách phân loại động vật Một đặc điểm thứ hai cách phân loại động vật Aristoteles dựa vào phương thức tái tạo: giống đực cung cấp hình thái (nghĩa linh hồn) SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh 19 ... Tổng quan về? ?triết? ?học? ?Hy? ?Lạp? ?cổ .3  1.1 Giới thiệu 3  1.2 Các? ?nhà? ?triết? ?học? ?Hy? ?Lạp? ?cổ? ?đại tiêu biểu .3  Cuộc đời của? ?Aristoteles .6  Aristoteles? ?–? ?”Bộ? ?óc? ?bách? ?khoa? ?tồn? ?thư”? ?của nhân loại? ?thời? ?cổ? ?Hy? ?... triết học thời Hy Lạp cổ Aristoteles Cùng với Platon, Aristoteles coi nhà triết học Hy Lạp quan trọng triết học Hy Lạp cổ đại triết học giới Aristoteles xem “Bộ óc bách khoa tồn thư nhân loại”,... học, tâm lý, chiêm tinh học, địa lý học, địa chất học, giải phẫu học, lý luận triết học siêu hình, thẩm mĩ học, trị, thơ ca văn biện luận Có nhận định cho rằng: Aristoteles ”Bộ óc bách khoa toàn