Phân tích và chứng minh nhận định sau - Các nhà triết học cổ Hy Lạp là những nhà biện chứng bẩm sinh, còn Aristoteles là bộ óc bách khoa toàn thư thời cổ Hy Lạp (Tiểu luận)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN MƠN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI 10: Phân tích chứng minh nhận định sau: CÁC NHÀ TRIẾT HỌC CỔ HY LẠP LÀ NHỮNG NHÀ BIỆN CHỨNG BẨM SINH, CÒN ARISTOTELES LÀ ”BỘ ĨC BÁCH KHOA TỒN THƯ” THỜI CỔ HY LẠP GVHD: TS BÙI VĂN MƯA SVTH: ĐINH VŨ HỒNG LINH LỚP: ĐÊM – K.19 TP.HCM, tháng 02 năm 2010 GVHD: TS Bùi Văn Mưa MỤC LỤC Nội dung Trang Lời nói đầu Tổng quan triết học Hy Lạp cổ .3 1.1 Giới thiệu 1.2 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tiêu biểu Cuộc đời Aristoteles Aristoteles – ”Bộ óc bách khoa tồn thư” nhân loại thời cổ Hy Lạp 10 3.1 Logic học 12 3.2 Khoa học xã hội 14 3.2.1 Ngôn ngữ Nghệ thuật 14 3.2.2 Quan niệm Đạo đức 14 3.2.3 Quan niệm Chính trị ‐ xã hội 16 3.3 Khoa học tự nhiên .17 3.3.1 Vật lý học 17 3.3.2 Siêu hình học 18 3.3.3 Thiên văn học 19 3.3.4 Thực vật học sinh học 19 3.4 Triết học 22 Ảnh hưởng Aristoteles 29 Kết luận 31 Tài liệu tham khảo 32 SVTH: Đinh Vũ Hồng Linh LỜI NÓI ĐẦU Aristoteles nhà triết học, tự nhiên học danh tiếng văn minh Hy Lạp cổ Cuộc đời ông câu chuyện thú vị tư cách nhà khoa học vĩ đại thời cổ ơng cịn người học trò lớn nhà triết học Platon, người thầy, người bạn tâm giao nhà quân trị lẫy lừng thời giờ- Alexander Đại Đế Với mà ông để lại bao gồm hệ thống ghi chép để nói chuyện giảng bài, bao quát nhiều ngành kiến thức khác như: sinh học, tâm lý, chiêm tinh học, địa lý học, địa chất học, giải phẫu học, lý luận triết học siêu hình, thẩm mĩ học, trị, thơ ca văn biện luận Có nhận định cho rằng: Aristoteles ”Bộ óc bách khoa toàn thư thời cổ Hy Lạp”, nhà tư tưởng thông hiểu tất vật việc giới lúc Liệu nhận định hay câu nói ”Những mà người Hy Lạp biết, Aristoteles biết” mỹ từ dành cho ông? Bởi trước sau thời ơng có nhiều nhà tư tưởng Hy Lạp vĩ đại Socrates, Platon Chúng ta tìm hiểu TỔNG QUAN VỀ TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ: 1.1 Giới thiệu: Triết học Hy Lạp cổ đại triết học tạo nên từ kỷ VI trước Công Nguyên đến kỷ VI sau Công Nguyên, tượng trưng cho thành tựu rực rỡ văn minh phương Tây, nơi văn hố châu Âu Trong phải kể đến sản phẩm vĩ đại Triết học Hy Lạp cổ đại nói riêng Triết học thời kỳ nói chung Phép biện chứng vật chất phác Tuy cịn mang tính trực quan, cảm tính, phi khoa học đạt từ việc quan sát trực tiếp, trình độ khoa học tư chưa tiến nhà triết học tự nhiên Hy Lạp góp phần to lớn đặt tảng cho Phép tư biện chứng tâm khách quan vật sau 1.2 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại: tiêu biểu gồm:  Socrate (sinh năm 469 – năm 399 trước Công Nguyên) người đặt vấn đề người với tư cách sinh thể có đạo đức vào trọng tâm triết học Tự giới thiệu người chẳng biết cả, kích thích suy nghĩ cách liên tục đặt cân hỏi, ông nghiên cứu chất nhân đạo người, thiện, ác, nghĩa, tình u, lương tâm, danh dự, … tức điều tạo thành chất tâm hồn người Ông hướng triết học đến với tự nhận thức, nhận thức mình, người, nhân cách có đạo đức mang ý nghĩa xã hội Con người đức hạnh đạt tới tuyệt vời điều muốn biết phải điều thiện thực Thế giới đầy bấp bênh bất hạnh bạn không đáng kể miễn linh hồn bạn giữ cao Ơng sống chết xác tín Platon (sinh năm 427 – năm 347 trước Công Nguyên) người sáng lập chủ nghĩa tâm, trào lưu mạnh có nội dung phong phú lịch sử tư nhân loại Triết học Platon hệ thống quan điểm hoàn chỉnh tất phận triết học: thể luận, nhận thức luận, triết học  trị, đạo đức, mỹ học Cái triết học Platon học thuyết ý niệm Nhận thức thơng thường cho hình ảnh giới tượng, khơng mang tính chân thực, bóng mờ chất vật Hiện thực đích thực khơng phải mà ra, mà làm cho vật có, tinh thần nắm bắt thể ngôn ngữ Thế giới chất tuý – giới ý niệm, nằm ngồi khơng gian, thời gian khơng thay đổi Có thể nhận thức giới ý niệm trí tuệ nhờ phép biện chứng thông qua hồi tưởng  Aristoteles (sinh năm 385 – năm 322 trước Công Nguyên) học trị Platon, ơng khơng tán đồng quan điểm thầy Ý niệm phản ánh phổ biến vật, song phổ biến biểu từ đơn ý niệm nằm vật bên chúng Aristoteles đưa kết luận quan trọng:  Thế giới có một, giới vật chất – tinh thần, tồn thực  Các vật trình giới thực nhận biết từ thân nó, tức nghiên cứu thực tế  Khoa học nhận thức giới thực, khoa học cần phải có cơng cụ, tức khái niệm Tư có quy luật Các hình thức quy luật tư đối tượng nghiên cứu logic học ơng đặt móng cho khoa học Bên cạnh cịn có Thales, Pythagoras, Democritus, Epicurus, Hypatia thành Alexandria…Các nhà triết học Hy Lạp có khuynh hướng chung tư nguồn gốc chất giới Ví dụ Thales chất vạn vật nước, Pythagor tìm chìa khố phổ qt thực số Đặc biệt Democritus, với Leucippus tạo thuyết ngun tử thơ sơ Ơng cho vật chất tạo thành từ nguyên tử, phần tử nhỏ nhất, phân chia số lượng chúng vô hạn Héraclite đưa quan niệm vật giới thay đổi, kết hợp yếu tố vật chất vơ hạn, bất biến giới thừa nhận biến đổi, chuyển hố vĩnh Nổi bật nhà triết học thời Hy Lạp cổ Aristoteles Cùng với Platon, Aristoteles coi nhà triết học Hy Lạp quan trọng triết học Hy Lạp cổ đại triết học giới Aristoteles xem “Bộ óc bách khoa tồn thư nhân loại”, có ảnh hưởng nhiều kỷ sau Tuy học trị Platon Aristoteles có lập luận, tư riêng, đối lập với người thày Ơng người thiết lập mơn lý luận học người thiết lập phương cách tiếp cận với triết học việc quan sát trải nghiệm trước tới tư trừu tượng Bên cạnh đó, ơng cịn xem nhà giáo dục nhà khoa học tạo nên ảnh hưởng lớn lao Văn Minh Tây Phương Tuy có số ý kiến cho rằng, Aristoteles “kẻ đạo văn lớn thời đại” với lý luận sau Alexandrea đại đế chinh phục Ai Cập, ông cho thày Aristoteles tiếp cận với thư viện Ai Cập ý tưởng ông xuất phát từ đây, phủ nhận đóng góp ơng phát triển khoa học đặc biệt triết học nhân loại CUỘC ĐỜI CỦA ARISTOTELES: Aristoteles đời Stagira thuộc miền Thrace năm 384 trước Công nguyên Thrace cổ xưa (tức nơi mà dân tộc lãnh thổ Thracians sống) ngày bao gồm Bulgaria, châu Âu - Thổ Nhĩ Kỳ, phía đơng-bắc Hy Lạp phần phía đơng Serbia phía đơng nước Cộng hồ Macedonia Cha Aristoteles, ơng Nichomachus, thầy thuốc danh tiếng triều đình Vua Amyntas II, cha Vua Philip, nước Macedonia Trong 17 năm đầu, Aristoteles sống với cha mẹ cha dạy cho Y Khoa Năm 18 tuổi, Aristoteles tới thành Athens theo học Trường Academos Platon – học trò Socrates, xem nhà tư tưởng vĩ đại Vào thời gian này, Platon 61 tuổi liên quan tới trị Syracuse Vì Hàn Lâm Viện Academos đặc biệt trọng Luật Pháp, Chính Trị, thêm vào Tốn Học Thiên Văn Aristoteles coi số học viên chăm xuất sắc bạn trí thơng minh lịng nhiệt thành Muốn giảm bớt thời ngủ tăng thêm số làm việc, Aristoteles nghĩ phương pháp sau: đọc sách hay lúc làm việc khuya, ông cầm nơi tay trái cầu đồng phía chậu Nếu ngủ gật mà cầu rơi xuống tiếng động đánh thức ông dậy Aristoteles bị đau dày để làm giảm bớt nỗi đau đớn, ông thường đeo trước ngực bị đựng dầu đun nóng Theo truyền thống, học viên giỏi trợ giảng cho thầy Aristoteles phụ trách giảng dạy môn Tu Từ Pháp (Rhetoric) Ông soạn vài tập Đối Thoại theo khuôn mẫu Thầy Platon Các tác phẩm trở nên tiếng cách viết rõ ràng, dễ hiểu Ông học với Platon vào khoảng từ đến 20 năm, số 20 năm có lẽ xét mức độ ảnh hưởng Platon tác phẩm Aristoteles Có người cho thời kỳ sống Platon thời gian đẹp đời Aristoteles, môn đệ thông minh xuất chúng gần giáo sư toàn Platon công nhận Aristoteles môn đệ thông minh xuất chúng, hiếu học Aristoteles người lịch sử nhân loại biết sưu tầm tài liệu viết tay thời để lập thành thư viện Nhà Aristoteles Platon gọi nhà đọc sách, nhiều người cho lời khen, có người cho lời chê có ý ám đến tinh thần trọng vào lý thuyết, sách Aristoteles Người ta kể Platon phải gọi Aristoteles “Trí Tuệ Nhà Trường” (l'entendement de l'Ecole) Danh hiệu thành tựu Aristoteles có cơng nhận người thơng tuệ Platon Tuy mối quan hệ hai thầy trị khơng phải ln ln tốt đẹp, khoảng cách tuổi tác 43 tuổi, thông cảm dễ dàng có Đặc biệt, vào cuối đời Platon, Aristoteles tỏ thái độ quan điểm đối lập tư tưởng với thầy Có nhiều tài liệu cho điều làm Platon bất bình coi Aristoteles đứa vơ ơn Cịn Aristoteles, có lẽ bất đồng ý kiến song ơng lúc kính trọng Thầy gìn giữ lịng biết ơn, cụ thể Platon qua đời vào năm 347, Aristoteles viết điếu văn ca tụng Thầy Vào năm 347 Platon qua đời, Speusippus trở thành người đứng đầu trường Academos Aristoteles với Xenocrates vài môn đệ Platon, rời thành Athens tới Assos, sống với Hermias học trò cũ Platon bạo chúa hai tỉnh Atarneus Assos miền Tiểu Á Aristoteles có cảm tình nhiều với Hermias kết Pithias, em gái Hermias Vì khơng cảm thấy an toàn Atarneus, Aristoteles theo lời khuyên Theophrastus, môn đệ, ông dọn tới Mitylene thuộc miền Lebos vào năm 344 Chính nơi này, Aristoteles nghiên cứu hai năm môn Sinh Học, đặc biệt ngành Hải Sinh Học Năm 342, Aristoteles mời tới Macedonia để dạy dỗ Thái Tử Alexander 13 tuổi Lời mời Vua Philip II lúc tuổi trẻ, Aristoteles sống triều đình này, danh tiếng ơng nhờ tập Đối Thoại, Aristoteles liên lạc chặt chẽ với Hermias người tỏ thiên Macedonia chống lại Ba Tư Aristoteles lại Macedonia năm Theo thông lệ, nhà Đại Hiền Triết dạy cho Thái Tử Chính Trị Tu Từ Pháp, Aristoteles soạn tác phẩm Homer để giảng cho Alexander Aristoteles cố gắng làm phát triển nơi Thái Tử đức tính điều độ lý trí mà ơng, cần thiết cho vương quốc Có lẽ vào dịp này, Aristoteles soạn “Khảo Sát Vương Quyền” (Traité de la Royauté) để giáo huấn Thái Tử tác phẩm bị thất lạc hoàn toàn Năm 340 vua Philip chinh chiến nơi xa, Thái Tử Alexander nắm giữ quyền hành Vào thời gian này, ông giành thời gian cho riêng để học hỏi thêm Aristoteles khuyên Alexander cho kiến thiết lại Stagira, nơi bị tàn phá vài năm trước thành thành phố hiến pháp Alexander quyến luyến ông Thầy thay cha lên vua, lưu giữ Aristoteles bên cạnh Thái Tử luôn tỏ lòng biết ơn Thầy cũ cách biệt đãi nhà Đại Hiền Triết công việc Tuy vậy, dù mến yêu Thầy trái lại, nghe theo lời khuyên bảo Thầy “một di truyền kỳ lạ gieo vào tâm hồn Thái Tử tính tự kiêu vơ hạn, với ý chí muốn ngồi ngang hàng thần linh” Những cố gắng Aristoteles để làm dịu bồng bột Alexandre khơng đem lại nhiều kết Theo vài sử gia Alexandre coi Aristoteles cha ruột phần Alexandre tuyên bố muốn học hỏi coi trọng hiểu biết chinh phục giới Nhưng lời lẽ xã giao khơng với thật Alexandre luôn chiến sĩ thích chinh phục, sau thọ giáo năm với Aristoteles, Alexandre nối cha bắt đầu chinh phục giới Sự thành cơng Alexandre có lẽ phần ảnh hưởng Aristoteles người ta thường so sánh thiên tài Aristoteles lãnh vực triết lý với thiên tài Alexandre lãnh vực trị Cả hai vĩ nhân có công với nhân loại: bên thống giới, bên thống triết lý Vào năm 335 Đại Đế Alexander chinh phục châu Á Aristoteles tự thấy nhiệm vụ chấm dứt Ông đề nghị để người cháu tên Callisthenes thay làm cố vấn cho Đại Đế Sau từ biệt Alexander, Aristoteles trở lại thành Athens lập trường Lyceum, gần đền Apollon Lycien, ngày gọi “Lycée” Trường Lyceum nơi tôn thờ Thần Muse, vị nữ thần chủ Văn Chương, Nghệ Thuật Khoa Học Nhà trường có nhiều học cụ, kể đồ, lại có thư viện đầy đủ Tại ngơi trường này, Aristoteles trình bày ý tưởng giảng giải cho học viên dạo chơi ngồi vườn, ngơi trường Aristoteles gọi “Trường Dạo Chơi” Bên cạnh đó, Lyceum Aristoteles chuyên nghiên cứu sinh lý học động vật học Năm 323 Đại Đế Alexander qua đời, sống Aristoteles bị ảnh hưởng Mặc dù Aristoteles cịn liên lạc với Alexander, người cháu ông bị tử hình, nhà Đại Hiền Triết thường lại với Antipater viên tổng trấn che chở Đảng Quốc Gia thành Athens Demosthenes lãnh đạo dậy chống lại phe Macedonia sau Đại Đế Alexander khơng cịn Aristoteles nhận thấy đời sống tài sản bị đe dọa Người ta tố cáo ơng phạm tội bất kính 20 năm trước, ông sáng tác thơ tưởng niệm Hermias danh dự phải giành cho Thượng Đế Aristoteles nhớ lại số phận Socrates khơng đợi tịa án xét xử, chắn ơng bị kết án, Aristoteles rời bỏ thành Athens, trốn q mẹ miền Chalcis Ơng tun bố “Tơi không để người Athens vi phạm Triết Học lần thứ hai” (I will not let the Athenians offend twice against Philosophy) giống cung cấp vật liệu (nghĩa phận thể, nơi tiếp nhận sống từ linh hồn) Cách phân loại liên quan đến nhiệt: hệ sau, con, cháu có đặc điểm giống cha, ơng hệ trước chứa đựng nhiều “nhiệt sinh lực” Xếp hàng đầu hệ phân loại động vật đẻ (như người) Trong nghiên cứu q trình tái tạo lồi, Aristoteles khơng quan tâm đến giới tính di truyền, mà ơng cịn ý đến yếu tố mơi trường, q trình đấu tranh để tồn tại, ơng phân tích chức khác cách phản ứng tạng phận thể Ơng ln ý đến mục đích cuối sống hoạt động tái tạo sinh tồn Theo Aristoteles, trách nhiệm nhà Sinh học suốt trình nghiên cứu sống hữu Trong cách phân loại dựa phương thức tái tạo vậy, nhận biết thấy có điểm lấn chéo giống lồi Aristoteles chưa tìm cách xếp hợp lý Tuy nhiên, nghiên cứu toàn tác phẩm Aristoteles bàn Sinh học, nhà khoa học xác nhận cách phân loại hình thái sống đặt tảng cho “bậc thang thiên nhiên” (scala nature) giống kiểu mẫu quy ước cho nhà động vật học suốt nhiều kỷ sau 3.4 Triết học Aristoteles am hiểu nhiều ngành khoa học, bật triết học Marx (1818 – 1883, nhà tư tưởng, kinh tế trị, lãnh đạo cách mạng người Đức) đánh giá ông “ nhà tư tưởng vĩ đại phương Tây cổ đại” Tư tưởng triết học ông năm chủ nghĩa vật chủ nghiã tâm Aristoteles kế thừa tinh hoa tư tưởng triết học thời ấy, mà tổng kết, tìm giá trị tiến tư tưởng văn hóa, triết học nâng chúng lên tầm cao mới, giải thích, làm rõ thêm nhiều luận điểm triết học bậc tiền bối Gatpi - nhà nghiên cứu lịch sử triết học cổ đại tiếng làm rõ ý nghĩa triết học vai trò Aristoteles tư cách người nghiên cứu lịch sử triết học sáng lập môn học này, người không đặt móng vững cho lâu đài triết học, logic học khoa học đại, mà người đặt móng cho lịch sử triết học Nói cách khác, theo ơng, Aristoteles lịch sử triết học đời phát triển Có thể nói, người nêu khuynh hướng triết học đấu tranh hai khuynh hướng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Platon, ơng khơng quan tâm nghiên cứu, khảo sát học thuyết triết học bậc tiền bối khơng có ý thức sử đụng học thuyết làm sở để luận chứng đối thoại tranh luận Nhưng thực giảng bài, đối thoại, tranh luận Platon không sử dụng tài liệu lịch sử triết học Tuy nhiên, vận động, phát triển tư triết học tuân theo quy luật logic thế, phải đến Aristoteles lịch sử triết học đời có vị định Aristoteles trở thành người tổng kết hệ thống hóa tư tưởng triết học lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại theo nghĩa rộng từ này, theo nghĩa hẹp, Aristoteles người phân loại tri thức khoa học, ban đầu, sơ khai Vượt lên người đương thời, Aristoteles sử dụng phương pháp logic để diễn đạt quan điểm Xét quan hệ này, nói, Aristoteles bậc tiền bối Hegel Bởi vì, điểm quan điểm lịch sử triết học Hegel khơng phải khác, mà hồn thiện ý tưởng Aristoteles phác thảo 23 kỷ trước Lenin nhận xét: "Logic Aristoteles nhu cầu, cố gắng tìm tịi, đến gần với logic Hegel" Nhằm hệ thống hóa phân loại tri thức khoa học, Aristoteles thu thập khối lượng lớn tài liệu lịch sử triết học, kể tài liệu chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, đồng thời sử dụng phương pháp logic - lịch sử để tổng hợp phân loại tài liệu Công lao Aristoteles không tổng kết lịch sử triết học thời ấy, mà quan trọng tìm phương pháp phương pháp thống logic lịch sử nghiên cứu lịch sử triết học Phương pháp lịch sử có giá trị to lớn quan trọng nhờ người nắm bắt tương đối trọn vẹn trình diễn vật Do khơng có phương pháp lịch sử khơng có khoa học lịch sử Logic phương pháp vạch chất, tính tất nhiên, tính quy luật vật hình thức lý luận trừu tượng khái quát Phương pháp lịch sử phương pháp logic hai phương pháp nghiên cứu khác nhau, lại gắn bó chặt chẽ với Bởi muốn hiểu biết chất quy luật vật phải hiểu lịch sử phát sinh, phát triển Mặt khác có nắm chất quy luật vật nhận thức thức lịch sử cách đắn sâu sắc Phương pháp lịch sử phải nắm lấy logic, phải rút sợi dây logic chủ yếu lịch sử thông qua việc phân tích kiện tượng cụ thể Còn phương pháp logic phải dựa tài liệu lịch sử để khái quát chứng minh rốt phải đem lại lịch sử tính chất Lịch sử mà thiếu logic mù quáng, cịn logic mà thiếu lịch sử khơng có đối tượng, dễ rơi vào chủ quan, tư biện Aristoteles không nghiên cứu quy luật logic tư người, mà xác lập phong cách khoa học để xem xét vấn đề triết học, phê phán sai lầm học thuyết “con số" Pitago, học thuyết “ý niệm" Platon, chống lại đồng tồn không tồn Pacmenit Tên tuổi Aristoteles gắn liền với việc nghiên cứu tượng kiện diễn điểm khác mối quan hệ với khơng gian vận động q trình tạo lập huỷ diệt, sáng tạo phá huỷ Quan niệm ông đúng, sinh thành, phát triển diệt vong vạn vật tuân theo quy luật khách quan, khơng làm trái quy luật ngược lại lịch sử Chúng ta khơng thể đặt điều kiện địi hỏi bậc tiền bối phải giải vấn đề triết học lịch sử hay khác Xét hồn cảnh trình độ nhận thức thời mà họ làm thật đáng làm ta kinh ngạc đáng trân trọng Vấn đề chỗ, họ người đầu việc tạo dựng thiết lập nên quan điểm lịch sử triết học đầu tiên, khai phá đường mà sau này, nhà triết học nhiều thời đại đường Tính độc đáo sâu sắc việc xác lập vị lịch sử triết học Aristoteles thể nguyên tắc: (1) Nguyên tắc quan hệ hữu thể luận phương pháp nghiên cứu sở thống logic lịch sử (2) Nguyên tắc nguyên xem xét, phê phán học thuyết triết học (3) Nguyên tắc kế thừa ảnh hưởng lẫn quan điểm, học thuyết triết học lịch sử triết học Có thể tìm hiểu kỹ ngun tắc phần I "Siêu hình học" Aristoteles, ơng bình xét quan điểm triết học tồn không tồn Pacmenit Kxenophan Tìm sử dụng phương pháp logic - lịch sử để nghiên cứu lịch sử triết học, Aristoteles mối liên hệ học thuyết triết học Empedoccolo học thuyết Anacxagoro Theo Aristoteles, hai học thuyết bắt nguồn từ học thuyết Anacnmandoro chúng có khác việc giải vấn đề khởi nguyên giới Có thể nói, sở phân tích học thuyết khác lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại, Aristoteles hình thành nên phương pháp logic - lịch sử, từ đưa nguyên tắc nguyên luận nghiên cứu lịch sử triết học Nghiên cứu "Siêu hình học" ơng, thấy ông coi lịch sử tư tưởng triết học lịch sử người tìm chân lý Theo ơng, tìm chân lý mối quan hệ khó, nhiều mối quan hệ dễ Việc tìm chân lý lịch sử xã hội dựa vào vài kiện, mà cần phải có khảo sát cơng phu từ nhiều góc độ khác với nhiều kiện khác Aristoteles cho rằng, khơng có kế thừa học thuyết trước khái niệm đưa ra, học thuyết hình thành tập hợp ngơn từ trống rỗng, khơng có sức sống Theo ơng, người đương thời có tách rời xa lạ với tiền nhiệm Trên sở kế thừa tư lý luận kinh nghiệm lịch sử, tồn phát triển Các hệ sau bước qua leo lên nấc thang cao hơn, tiến lên phía trước nhờ nghiên cứu lịch sử triết học tiếp thu, kế thừa mặt tích cực người trước Với nhạy cảm trực giác, Aristoteles nêu cần thiết phải làm rõ khác biệt học thuyết triết học, tính quy định điều kiện khách quan nhân tố chủ quan nhà triết học phát sinh, phát triển học thuyết triết học Có tìm khía cạnh khác phát triển lịch sử triết học, tìm mặt tiến bộ, tích cực để kế thừa, đồng thời lọc bỏ hạn chế, khơng phù hợp, khơng có giá trị, khơng có ý nghĩa Tuy nhiên, sau Aristoteles qua đời, người kế tục ông không làm mà ông mong muốn Phương pháp logic - lịch sử học trị ơng vận dụng, khơng đạt trình độ mà bậc thầy có Trong thời kỳ Trung cổ, triết học phát triển chậm chạp "Chủ nghĩa thầy tu giết chết sống động Aristoteles làm thành chết rồi" Những mà Aristoteles làm chuẩn bị cho phát triển lịch sử triết học thực từ có triết học Phục hưng đến Trong tác phẩm mình, Gatpi khơng làm bật học thuyết vận động Aristoteles, mà từ quan điểm vận động biểu đạt ý tưởng vận động tư tưởng lịch sử phát triển Gatpi chứng minh cách thuyết phục vai trò ý nghĩa triết học học thuyết triết học Aristoteles coi học thuyết khởi nguồn phát triển tư tưởng lịch sứ triết học Từ đánh giá đó, Gatpi khẳng định Aristoteles người mở đầu, ông tổ lịch sử triết học Aristoteles xứng đáng gọi vậy, cịn có hạn chế lịch sử định, khơng có ơng, khơng có người đại điện cho người mở đầu khơng thể có lịch sử khoa học triết học ngày Trong tác phẩm "Aristoteles viết bậc tiền bối" (Nxb Tobilixi, 1978) Danhenlia - nhà triết học Grudia tiếng, khẳng định: tác phẩm Aristoteles có ý nghĩa quan trọng minh chứng nguồn gốc lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại Danhenlia nghiên cứu công phu tài liệu, tìm phương pháp tiếp cận phù hợp để nghiên cứu hiểu ý đồ tổng kết lịch sử triết học Aristoteles Trong kết nghiên cứu mình, ơng đưa kết luận xác đáng sau: (1) Aristoteles người có cơng hệ thống hóa triết học giới cổ đại với xác đến mức kinh ngạc, người vạch cấu trúc logic quan điểm, học thuyết triết học trước đó, đem lại tường minh cho vấn đề phức tạp (2) Aristoteles khơng người có cơng tổng kết tư tưởng triết học, làm sống lại tư tưởng bậc tiền bối, mà người tổ chức, định hướng cho công tác nghiên cứu phát triển triết học người kế tục ông (3) Trong di sản triết học Aristoteles, khơng cịn nghi ngờ nữa, có tuyển tập cơng trình, luận văn nghiên cứu lịch sử triết học Chúng ta tìm thấy tác phẩm Aristoteles tài liệu triết kể từ sau Aristoteles Qua nghiên cứu tài liệu lịch sử triết học, thấy điểm chung, thống bản, nhà nghiên cứu triết học Aristoteles cho rằng, Aristoteles người sáng lập lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại, tác phẩm ông nguồn gốc để nghiên cứu lịch sử triết học thời Aristoteles định nghĩa triết học khoa học, đánh giá cao ý nghĩa giải thích sâu sắc nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội triết học Sự giải thích ơng vấn đề tận ngày nay, qua thăng trầm hàng chục kỷ, có nhiều luận điểm cịn hợp lý, có giá trị thời Hegel sau Marx, Engels, Lenin đánh giá cao vai trò ý nghĩa triết học Aristoteles Logic phát triển triết học Kant, Hegel, Marx, Engels Lenin xuất phát từ bậc tiền bối Aristoteles Về giống chủ nghĩa tâm nguyên thuỷ chủ nghĩa tâm đại, Lenin viết: "Kant, Hegels, ý niệm Thượng đế, loại sao, xuất phát từ Aristoteles" tác giả nhấn mạnh Vào năm 70 kỷ XX, Moscow (Liên Xơ), xuất cơng trình nghiên cứu có tiếng vang lớn Loxep: Lịch sử mỹ học cổ đại Aristoteles tác phẩm kinh điển Trong tác phẩm này, Loxep khẳng định: Aristoteles người sáng lập lịch sử triết học Hy Lạp cổ đại Những luận điểm xuất phát để ông khẳng định Aristoteles nhà lịch sử triết học dựa vào khái niệm lịch sử triết học Từ việc phân tích, làm rõ khái niệm triết học, ơng phân chia nguyên tắc yếu tố cấu thành lịch sử triết học, tìm đối tượng phương pháp nghiên cứu Theo Loxep: (1) Lịch sử triết học nghiên cứu phát triển có tính logic lịch sử tư tưởng triết học (2) Sự thống tính lặp lại vấn đề triết học vấn đề triết học quy định quy định cửa trình tự logic - lịch sử tư tưởng triết học (3) Sự phát triển tư tưởng triết học lịch sử tìm tịi, phát chân lý đấu tranh quan điểm đối lập Đây trình phát triển biện chứng, thực theo nguyên tắc: lọc bỏ cũ, lỗi thời, giữ lại tiến để kế thừa, phát triển Những tiêu chí để gọi lịch sử triết học khoa học hình thành trình phát triển lâu đài thân diễn với điều kiện lịch sử khác Có thể nói rằng, bắt đầu lịch sử triết học có mối quan hệ chặt chẽ với việc phát yếu tố cấu thành nó, với việc tổng kết, khái quát học thuyết triết học trước đó, hình thức đầu tiên, chưa phát triển, chưa hồn thiện Cho đến tìm kiếm điểm khởi đầu trình phát sinh lịch sử triết học tiếp tục Nhiều nhà triết học macxít coi Aristoteles người mở đầu lịch sử tư triết học, người giải phóng triệt để tư tiền khoa học, người tổng kết, khái quát lịch sử tri thức nhân loại đưa triết học phát triển lên tầm cao nhờ việc phê phán học thuyết “con số" Pitago, học thuyết “ý niệm" Platon Có lẽ vậy, lịch sử triết học đời từ Nét đặc biệt thời đại Aristoteles giai đoạn tổng kết tích luỹ tri thức mà người cổ đại đạt giai đoạn mà vận động tiến xã hội diễn nhanh, tảng triết học phát triển đem lại cách nhìn giới chỉnh thể thống ẢNH HƯỞNG CỦA ARISTOTELES Sau nhà Đại Hiền Triết Aristoteles qua đời, Triết Học ông giảng dạy Trường Lyceum môn đệ thuộc nhiều hệ sau Một nhà triết học Critolaus qua kinh thành Rome vào năm 155 trước Cơng Ngun, nhờ người La Mã biết tới Triết Học Hy Lạp Vào năm 50, Andronicus người đảo Rhodes, ấn hành tác phẩm Aristoteles nhờ nhiều học giả học tập phân tích triết học kể trên, đặc biệt xứ Alexandria Sau Đế Quốc La Mã suy tàn, kiến thức triết học Aristoteles bị quên lãng, khoảng thời gian từ năm 500 sau Công nguyên tới kỷ thứ Sang kỷ này, học giả người Ả Rập dịch tác phẩm Aristoteles sang ngôn ngữ họ đưa chúng vào giới Hồi giáo Nhà triết học người Tây Ban Nha gốc Ả Rập tên Averroes thuộc kỷ 12 học giả danh tiếng nhất, nghiên cứu nhận xét Aristoteles Qua kỷ 13, tác phẩm Aristoteles lại quan tâm học giả Thiên Chúa giáo, Do Thái giáo Hồi giáo, Thánh Thomas Aquinas, nhà triết học gây ảnh hưởng lớn mạnh nhất, dùng triết học Aristoteles làm cho tư tưởng Thiên Chúa giáo thời Dante Alighieri, nhà thơ bậc thời Trung Cổ, gọi Aristoteles “Bậc Thầy người hiểu biết” Lý thuyết ngành Động Vật Học Aristoteles không thay đổi giảng dạy tất trường học nhiều kỷ nhà khoa học người Anh Charles Darwin đề cập tới Thuyết Tiến Hóa vào kỷ 19 Học thuyết Aristoteles giữ vai trị quan trọng mơn Thần Học trước kỷ 20, môn Logic coi Aristoteles Ảnh hưởng ý tưởng, học thuyết triết học nhà Đại Hiền Triết Aristoteles tỏa rộng, thấm nhập vào ngôn ngữ Khoa Học Triết Học nhân loại, giúp ích vào cơng tìm hiểu kiến thức lương tri lương tri KẾT LUẬN Một câu nói tiếng ơng là: " Giá trị đích thực đời người thức tỉnh lực suy nghĩ, tồn " Cuộc đời ông đời " đích thực " theo cách mà ơng nói, ln ln tư để chứng minh tồn Số lượng tác phẩm ông niềm kinh ngạc lớn khơng số lượng, mà cịn ấn tượng đa dạng phong phú chúng Tầm tri thức uyên bác khiến ông đề cập đến tất tượng đời sống người xã hội ảnh hưởng tác phẩm ông đến triết gia, khoa học cịn với thời gian Với ông nghiên cứu để lại cho nhân loại, Aristoteles xứng đáng với danh hiệu “Bộ óc bách khoa nhân loại” TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình đại cương lịch sử triết học – TS Bùi Văn Mưa, TS Nguyễn Ngọc Thu (đồng chủ biên), NXB Tổng hợp TP.HCM, 9/2003 http://vi.wikipedia.org http://vietsciences.org/biographie/artists/writers/aristotle.htm http://svsupham.com http://www.chungta.com.vn www.sinhhocvietnam.com http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/Aristotle ... quan triết học Hy Lạp cổ .3 1.1 Giới thiệu 1.2 Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tiêu biểu Cuộc đời Aristoteles Aristoteles – ? ?Bộ óc bách khoa tồn thư? ?? nhân loại thời cổ Hy Lạp. .. địa lý học, địa chất học, giải phẫu học, lý luận triết học siêu hình, thẩm mĩ học, trị, thơ ca văn biện luận Có nhận định cho rằng: Aristoteles ? ?Bộ óc bách khoa tồn thư thời cổ Hy Lạp? ??, nhà tư... học thời Hy Lạp cổ Aristoteles Cùng với Platon, Aristoteles coi nhà triết học Hy Lạp quan trọng triết học Hy Lạp cổ đại triết học giới Aristoteles xem ? ?Bộ óc bách khoa tồn thư nhân loại”, có