1 1 chỉ tiêu cơ lý lực học của các lớp đất nền
Hồ chứa nước tây nguyên nằm trên khe cái địa bàn xóm 1, đồng tâm xã quỳnh thắng quỳnh lưu nghệ an
... 14 4.27 19 82.23 246 .15 91. 23 13 356.562 500.830 10 54.970 10 54.970 10 54.970 10 .97 15 2.7 16 4 .17 11 .47 10 43.500 10 . 21 9.55 8 .19 10 .72 10 . 31 9.00 11 3.7 75 93.3 15 6.72 16 4. 71 275.40 43.02 89. 71 182 .10 10 00.483 ... 34 9.8 71 1700 15 .3 0.0082 13 849 0.0850 4.05 9. 81 71. 2 418 0. 017 1. 48 4.05 0. 017 43.726 34 9.726 17 00 15 .3 0.0083 13 849 0.0850 4.05 6.33 71. 2 418 0. 017 1. 48 4.05 0. 017 43. 619 34 9. 619 17 00 15 .3 0.0084 ... VI VII VIII 9 71. 012 915 .16 2 788. 912 713 . 612 22 + 11 Tng 14 .78 74.03 292.75 19 .63 3550.2 17 75 .13 SVTH: Trn Th Trang 23 Tng lng (10 3m3) 13 356.562 503.7 01 1052.66 10 52.66 10 52.66 10 41. 79 999.285...
- 144
- 794
- 1
ĐƯỜNG ĐỒNG MỨC VÀ DÒNG CHẢY CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
... Thức chữ - A Vật liệu • x 2m Thanh gỗ • x 1m gậy (gậy này phải thẳng) • Dây, đinh or giây thép buộc chân của thước chữ A lại với • 1. 5m dây dù • x vật nặng, e.g Một cục đá ... là những thiết kế để giữ nước và có thể sử dụng cho nhiều mục đích khác – Tưới tiêu và giặt dũ – Nuôi trồng thủy sản (cá, tôm, thủy sinh) – Ruộng bậc thang (lúa, v.v…) ... dưới • Ao và đập được thiết kế cao hơn, nó sẽ có lực mạnh lắp các ống nước để tưới tiêu • Ao và đập kết nối với mương đồng mức là diện tích lớn để lưu trữ nguồn nước...
- 14
- 204
- 0
Nghiên cứu tác động của các hoạt động nạo vét khai thác cát đến sự biến đổi dòng chảy, bùn cát, lòng dẫn ở đoạn sông phân lạch trên sông Cửu Long
... (m3/s) (m3/s) (m3/s) 7.94 11 .85 14 .92 15 .82 16 .58 9.35 13 .62 17 .05 18 .07 18 . 71 8.65 12 .30 15 .36 16 .26 16 .88 8.56 12 .16 15 .18 15 .87 16 .33 8.22 11 .59 14 .37 15 .07 15 .60 H kt tỷ số chiều sâu khai ... B1H1 n2 (2 -13 ) Và ngược lại 1 R1 L2 B1H1 n2 2 R2 L1 B2 H n1 (2 -14 ) Công thức (2 -11 ), (2 -12 ), (2 -13 ) (2 -14 ) công ... phụ Thay (QS1 = Q1 1) (QS2 = Q22) vào (2 -15 ) ta có: S1 Q1 1 Q1 1 Q2 2 1 Q2 2 Q 1 (2 -16 ) Trong đó: hàm lượng bùn cát trung bình mặt cắt (kg/m3) Các số chân 1, 2 biểu...
- 27
- 497
- 0
Một số đặc trưng thủy động lực học và môi trường vùng cửa sông Tây Nam Việt Nam
... 3/5/2008 13 /4/2008 8/2/2 010 7/4/2 010 4 /10 /2 010 11 /11 /2 010 20/3/2 011 25/4/2 011 26 /10 /2 011 10 /9/2 011 12 /5/2008 22/4/2008 17 /2/2 010 16 /4/2 010 13 /10 /2 010 20 /11 /2 010 29/3/2 011 4/5/2 011 4 /11 /2 011 19 /9/2 011 ... 20 /11 /2 010 Triều cường 20/3/2 011 29/3/2 011 Triều kiệt 25/4/2 011 4/5/2 011 Triều cường 26 /10 /2 011 4 /11 /2 011 Triều kiệt 10 /9/2 011 19 /9/2 011 14 0.6 m Rạch Giá tính Rạch Giá thực đo 0.4 0.2 2 /19 /2 010 2 /17 /2 010 ... 2 010 Mùa khô Mùa lũ 2 011 Mùa khô Mùa lũ Triều Rạch Giá Bắt đầu Kết thúc Triều cường 8/2/2 010 17 /2/2 010 Triều kiệt 7/4/2 010 16 /4/2 010 Triều cường 4 /10 /2 010 13 /10 /2 010 Triều kiệt 11 /11 /2 010 20 /11 /2 010 ...
- 26
- 301
- 0
Nghiên cứu đặc trưng tín hiệu và ràng buộc ngôn điệu để nâng cao chất lượng tổng hợp và nhận dạng tiếng Việt
... 10 1. 1 Tổng hợp tiếng nói 10 1. 1 .1 Chuẩn hóa văn phân tích câu – xử lý ngôn ngữ tự nhiên 11 1. 1.2 Chuyển văn sang đơn vị tiếng nói 11 1. 1.3 Dự báo ngôn điệu 11 1. 1.4 ... 11 1. 1.4 Các phương pháp tổng hợp tiếng nói 12 1. 1.5 Các hệ thống tổng hợp tiếng nói tiếng Việt 21 1 .1. 6 Các tham số ngôn điệu 23 1. 1.7 Tổng quan âm học tượng ngôn điệu ... 13 3 1. 1 Kết 13 3 1. 2.Kết khác 13 4 1. 3.Một kết ứng dụng 13 4 Kết nhận dạng tiếng Việt 13 4 2 .1 Kết 13 4 2.2.Kết khác 13 5 2.3.Một...
- 253
- 405
- 0
Luận án Nghiên cứu đặc trung tín hiệu và ràng buộc ngôn điệu để nâng cao chất lượng tổng hợp và nhận dạng tiếng Việt
... 399 12 96 710 16 59 384 12 92 429 13 77 386 13 21 395 12 99 [] 453 12 90 874 18 60 5 91 1308 487 12 86 522 13 19 580 12 97 [a] 994 17 49 920 17 19 970 17 16 968 16 88 924 16 87 943 17 14 [u] 466 212 5 504 16 56 ... [u] 466 212 5 504 16 56 405 11 40 398 10 14 402 11 37 390 984 [o] 456 963 568 14 37 489 918 514 10 56 539 12 29 478 894 [] 793 11 16 808 10 52 856 11 15 8 01 10 51 849 11 38 8 31 112 0 Bảng Vùng tần số formant ... F0 đo 213 , 217 ,222, 213 , 213 ,208 ,18 5 ,18 5,80,80 Hình Thanh hỏi cách điệu từ dãy giá trị F0 đo 15 0 ,17 9 ,18 8,200,207,208,2 01, 197 ,19 2 ,18 4 ,17 7 ,17 4 ,17 7 ,17 7 ,17 9 ,18 8 ,19 1 ,18 4 ,16 3 ,1 50 Để cách điệu hóa điệu,...
- 39
- 606
- 0
Khám phá những bí ẩn của biển xanh, thưởng thức những món ăn đặc trưng Phú Quốc
... (Tối đa 10 .000.000đ/trường hợp) Nước suối 01chai/ngày/khách 01 khăn/ngày/khách Quà tặng : Nón du lịch Quy định hủy: -%/giá tour (chỉ tính theo ngày làm việc) - Sau đăng ký lệ phí hoàn vé 10 % giá ... SGN:2.497.000 đ Phí không đề cập chương trình Giá vé trẻ em: - Trẻ em từ 11 tuổi trở lên: tính giá người lớn - Trẻ em từ 06 đến 11 tuổi: tính ½ giá vé, bao gồm: suất ăn + chổ ngồi xe + vé tham quan, ... tour - Ngày khởi hành hủy vé: phí hủy vé 50% giá tour - (Các ngày tính theo ngày làm việc từ thứ đến thứ hàng tuần) Thefriendtours/PT2 TẾT 2 012 600.000 Giá không bao gồm: Chi phí cá nhân Điện thọai,...
- 2
- 489
- 1
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 khác biệt cách “phạm trù hóa thực” “bức tranh ngôn ngữ giới” dân tộc Cách gọi tên vật, tượng tiếng Việt Gọi tên đánh dấu đối ... lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Những đối tượng tre đằng ngà, trinh nữ, phượng vĩ, gọi tre làng Ngà, câu xấu hổ, kim phượng Tất tượng bắt nguồn từ cách định danh khác tức cách gắn cho kí hiệu ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp ngôn ngữ học tâm lí A.A Lêônchev cho đặc trưng dân tộc văn hóa gồm thành tố sau: - Các truyền thống, phong tục, nghi...
- 10
- 537
- 2
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... Tel : 0 918 .775.368 làng Ngà, câu xấu hổ, kim phượng Tất tượng bắt nguồn từ cách định danh khác tức cách gắn cho kí hiệu ngôn ngữ khái niệm phản ánh đặc trưng đối tượng Chính sâu vào cách đặt ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 khác biệt cách “phạm trù hóa thực” “bức tranh ngôn ngữ giới” dân tộc Cách gọi tên vật, tượng tiếng Việt Gọi tên đánh dấu đối ... vụ phương pháp ngôn ngữ học tâm lí A.A Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Lêônchev cho đặc trưng dân tộc văn hóa gồm thành tố sau: - Các truyền thống, phong...
- 9
- 475
- 0
Tìm hiểu phương pháp thích chọn đặc trưng hình ảnh và các độ đo tương tự
... Chng 1: TNG QUAN V X Lí NH V TRA CU NH .1 1.1TNG QUAN V X Lí NH 1. 1 .1 Một số khái niệm 1. 1 .1. 1 Pixel (Picture Element): 1. 1 .1. 2 Gray level: .2 1. 1 .1. 3 ... ) + 4 12 ,1 = ( à3,0 3 1, ) + ( 0,3 3à 2 ,1 ) = ( à3,0 + 1, 2 ) + ( 0,3 + 2 ,1 ) [ ] = ( 3,0 1, )( à3,0 + 1, ) ( à3,0 + 1, 2 ) 3( 0,3 + 2 ,1 ) [ + ( 0,3 2 ,1 )( 0,3 + 2 ,1 ) ( 0,3 + 2 ,1 ) 3( ... .2 1. 1.2 Biểu diễn ảnh .5 1. 1.3 Tăng cờng ảnh - khôi phục ảnh 1. 1.4 Biến đổi ảnh .6 1. 1.5 Phân tích ảnh .7 1. 1.6 Nhận dạng ảnh 1. 1.7 Nén...
- 39
- 392
- 0
Lớp liên hợp và ứng dụng vào quan hệ đồng chất trên các p nhóm
... nghĩa bi u ñ sau giao hoán ϕ ×ϕ D16 Z ( D16 ) × D16 Z ( D16 ) Q16 Z ( Q16 ) × Q16 Z ( Q16 ) ∂ [ D16, D16 ] ∂ ψ [ Q16, Q16] 22 V y hai nhóm D16 Q16 ñ ng ch t v i Đ nh lý (Tính b t bi n c a s l p liên ... h b n nhóm S16, Q16, D16 Ta tính ñư c, Z ( S16 ) ≅ Z ( Q16 ) ≅ Z ( D16 ) = < x > ≅ C2 S16 /Z( S16 ) ≅ Q16 /Z( Q16 ) ≅ D16 / Z( D16 ) = < x, y | x = y = [ x, y ] = > ≅ D8 [ S16, S16 ] = < [ x, ... x3 x4 , ax1 x2 x3 x4 , bx1 x2 x3 x4 , abx1 x2 x3 x4 } • j0 = 4, j1 = 6, j2 = 12 T M nh ñ ta th y j0(X1) = j0(X2) = 4, j1(X1) = 12 ≠ j1(X2) = , j2(X1) = ≠ j2(X2) = 12 ñó theo Đ nh lý 2 .1. 2 ta có...
- 25
- 346
- 0
Tiểu thuyết nguyễn công hoan trước cách mạng tháng tám, nhìn từ đặc trưng thể loại
... m ng tháng Tám (19 33); T m lòng vàng (19 34); Lá ng c cành vàng (19 34) Đây nh ng cu n ti u thuy t lãng m n, ñó Lá ng c cành vàng m t ti u thuy t có giá tr n i dung ngh thu t 1. 1 .1 Cu c ñ i duyên ... CÁCH M NG THÁNG TÁM Cho ñ n h t năm 19 35, Nguy n Công Hoan ñã sáng tác ñư c m t lo t ti u thuy t ñư c ñăng báo liên ti p như: T t l a lòng 1. 1 Hành trình sáng t o c a Nguy n Công Hoan trư c Cách ... thuy t trư c Cách m ng tháng Tám c a Nguy n Công Hoan: T t l a lòng (năm 19 33), Lá ng c cành vàng, T m lòng vàng (năm 19 34), Ông ch , Bà ch (năm 19 35), Cô làm công, Cô giáo Minh (năm 19 36), Bư c...
- 12
- 427
- 1
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... (tính %) lớp thực nghiệm lớp đối chứng Lớp Số học Đề kiểm tra Điểm giỏi Điểm khá Điểm TB Điểm yếu 45 phút 17 18 (13 ,3%) (37,8%) (40%) (8,9%) 11 21 10 (24,4%) (46,7%) (22,2%) (6,7%) 17 19 (13 ,3%) ... theo đặc trưng thể loại CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Thể loại dạy học tác phẩm văn chƣơng theo đặc trƣng thể loại 1. 1 .1 Thể loại văn học Thể loại văn học là phương thức tái đời ... TÌNH LỚP 12 ̉ (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, THPT) THEO ĐẶC TRƢNG THÊ LOẠI 2 .1 Thực trạng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 , chƣơng trình Chuẩn, THPT 2 .1. 1 Vị trí thơ trữ tình chương trình Ngữ văn 12 ,...
- 19
- 494
- 0
Nghiên cứu chế tạo khảo sát các đặc trưng của cảm biến vi cơ đo lực doc
... hiệu Vout .10 00/Vin 50 40 30 20 a 10 0 0 1 Lực tác dụng (N) 60 50 Tín hiệu Vout .10 00/Vin Để xác định đáp tuyến cảm biến theo lực tác dụng, gia trọng chuẩn tới gam (tơng ứng với lực xác tới 10 -2 N) ... lớn nhạy tín hiệu lực màng diện tích nhỏ Nếu coi độ nhạy lực cảm biến đo tỉ số điện áp tơng 40 30 20 b 10 0.0 0.5 1. 0 1. 5 2.0 Lực tác dụng (N) Hình Đáp tuyến tín hiệu theo lực tác dụng cảm biến ... x mm 51. 06 mV/V.N - 0.686 N 0. 019 20 cầu điện trở 0.50 mV/V.g - 70 g Màng x mm2 70.46 mV/V.N - 0.294 N 0. 014 14 cầu điện trở 0.69 mV/V.g - 30 g Màng x mm2 78.63 mV/V.N - 0 .14 7 N 0. 013 13 cầu...
- 6
- 483
- 0
Nghiên cứu thực trạng bệnh tật và hiệu quả một số giải pháp chăm sóc y tế cho người cai nghiện ma túy tại các trung tâm chữa bệnh giáo dục lao động xã hội của
... pháp 1. 4 Kết triển khai Nghị 16 /2003/QH 11 ngày 17 /6/2003 Quốc hội khóa 11 việc thực thí điểm tổ chức quản lý, dạy nghề giải việc làm cho người sau cai nghiện ma túy thành phố Hồ Chí Minh: 1. 4 .1 Các ... nhanh [94] Một nghiên cứu 2.9 61 quân lính có nghiện chích ma tú y Anh cho thấy 30% đối tượng có Anti HCV (+) 22% mang HBsAg(+) [10 5], [10 8], [10 9], [11 0], [11 1] 1. 2 Thực trạng sử dụng dịch vụ ... phố 7 .16 2.864 người, mật độ 3. 419 người/km² Lượng dân cư tập trung chủ yếu nội thành, gồm 5.8 81. 511 người, mật độ lên tới 11 .906 người/km², huyện ngoại thành có 1. 2 81. 353 người, đạt 8 01 người/km²...
- 132
- 759
- 1
skkn dạy học đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... TBtrở lên học Giỏi Khá TB Yếu 6A3 40 16 19 40 40% 47,5% 12 ,5% 10 0% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để "Dạy Đọc- Hiểu văn theo đặc trưng thể loại" cần có học kinh nghiệm sau: 1. Về phía học sinh: ... văn truyện dân gian) học sinh đạt sau: Lớp TS Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm TB trở học 0 -1- 2 3-4 5-6 7-8 9 -10 lên sinh 6A3 40 0 23 40 20% 57,5% 22,5% 10 0% Kết môn cuối năm học (lớp 6): TS Điểm trung ... kiểm tra đánh giá học sinhtrong thời lượng ngắn nhanh tạo cho học sinh thói quen học tập bày tỏ kiến thức nhanh, vững vàng học sinh Từ em có động học tập đắn tích cực tiến Kết học tập em bước lên...
- 10
- 806
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU TƯƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ XUYÊN TĨNH VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ LÝ CỦA ĐẤT THEO ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT KHU VỰC
... từ 11 đến 19 Tính toán Su sử dụng sức kháng mũi hiêĂu chỉnh Aas và côĂng sự (19 86) : Nkt = - 16 ( q t − σ o) Su = N kt La Rochell (19 88) : Nkt từ 11 đến 18 Rad và Lunn (19 88) ... 0,8 - 1, 1 1, 2 0,72 0, 81 (R =0,70) (R =0,77) 2–4 2,5 2,2 0,95 0,82 (R =0, 81) (R =0,75) – 10 4,6 - - - (R =0,83) > 10 11 ,9 - - - (R =0,89) NÔỘI DUNG NGHIÊN CỨU SO SÁNH KẾT QUẢ XUYÊN CƠ VÀ ... 15 ,4 đến 16 ,1m 1- 3 Bùn sét màu xám xanh, xám đen CH: Fat CLAY 16 ,1 đến 27m 1- 2 Sét cát/ Sét dẻo cứng đến nửa cứng s(CL)/CH: sandy CLAY/ Fat CLAY SO SÁNH KẾT QUẢ PHÂN LOẠI ĐẤT...
- 73
- 1,323
- 4
Chương 3: Công tác định mức lao động doc
... Mức thời gian tổng hợp : Mt = Mti, i bước công việc thứ i 1 Ms = = = 1 1 Mt + + + + Ms1 Ms Ms3 Ms n 26/4/2 010 n ∑ Ms i =1 i II.Đinh mức lao đông? Là việc xác định mức độ hao phí ... so với Ttn 26/4/2 010 IV Các phương pháp đinh mức lao 1. ôngphương pháp thống kê kinh nghiệm đ Các PP kinh nghiệm: phương pháp xây dựng mức dựa vào kinh nghiệm nhà quản lý, công nhân lành ... thành viên 26/4/2 010 III.Phân loại hao phí thơi gian làm việc 26/4/2 010 1. Thơi gian cần thiết để hoàn thành nhiệm vu san xuất 1. 1Thời gian chuẩn kết (Tck): thời gian mà người lao động sử dụng...
- 26
- 551
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25