ứng dụng số phức giải toan thpt
Ứng dụng số phức giải toán 12
... toán h c, th mà m c dù g i s o trư ng C đóng vai trò quan tr ng đ i s ng th c c a Đ c bi t c p THPT có r t nhi u ng d ng đ d dàng ti p c n toán sơ c p khó, v y nh ng năm g n B giáo d c đưa vào ... hi u tài li u b ng kinh nghi m gi ng d y c a mình, th i gian ng n hoàn thành vi t Hà Duy Nghĩa THPT Phan Đình Phùng Đăk Lăk S ph c ng d ng đ gi i toán sơ c p Trang Nhưng l c c a b n thân th i ... sót Tôi r t mong nh n đư c s góp ý c a quý th y cô b n đ vi t đư c hoàn thi n Tác gi Hà Duy Nghĩa THPT Phan Đình Phùng Đăk Lăk Chương XÂY D NG TRƯ NG S PH C Trong chương này, ph n đ u trình bày...
- 30
- 315
- 1
Ứng dụng số phức giải bài toán Điện Xoay Chiều
... ( , y ) nghĩa số phức có phần thực 0, ứng với điểm nằm trục tung đợc gọi trục ảo Hai số phức z1 = ( x , y ) z2 = ( x , y ) ứng với hai điểm đối xứng trục thực đợc gọi hai số phức liên hợp Kí ... vậy, với phép cộng phép nhân đợc định nghĩa nh trên, tập hợp số phức lập thành trờng 1.1.3 Dạng đại số số phức Trong tập hợp số phức, số phức ảo ( 0,1) có vị trí đặc biệt Đó đơn vị ảo Ta kí hiệu ... thực hai số phức a b gọi số phức c tổng a b phần thực c biểu diễn tổng hợp hai dai động nói Số a = Ae j liên hợp phức a = Ae j ta có: aa = Ae j Ae j = A2 1.3 Phơng pháp dùng số phức để giải toán...
- 28
- 1,810
- 18
Ứng dụng số phức, giải phương trình bậc ba potx
... Đó là: , , Thế cặp (u, v) vào biểu thức (3) ta có giá trị y tương ứng nghiệm phương trình (2) Hay: (*) Vậy phương trình (2) giải nhờ công thức (*) với Do đó, xác định từ công thức (7) ta có công...
- 2
- 1,478
- 9
SKKN ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng ở THPT
... (2009), Lờ Hin Dng, Nguyn Ngc Giang, Chuyờn ng dng s phc gii toỏn THPT, NXB H S Phm [5] Nguyn Ph Hy (2006), ng dng gii tớch gii toỏn THPT, 2, NXB giỏo dc [6] A.I Markusevits (1987), S phc v ỏnh x ... Andrica (2002), Complex numbers from A toZ [10] Http//:www.mathscope.com.vn [11] Http://diendantoanhoc.net 46 ...
- 46
- 3,495
- 4
Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông
... Khái niệm lực giải toán 20 1.2.4 Năng lực giải toán hình học phẳng l-ợng giác số phức 22 1.2.5 Bồi d-ỡng lực giải toán 41 1.3 Tổng quan số phức thực trạng giảng dạy số phức ứng dụng số phức tr-ờng ... thông 1.3.1 Số phức 43 1.3.2 Biểu diễn số khái niệm hình học phẳng d-ới dạng ngôn ngữ số phức 1.3.3 Thực trạng dạy học ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng l-ợng giác tr-ờng THPT Ch-ơng ... tr-ờng THPT Ch-ơng Xây dựng số chuyên đề nhằm bồi d-ỡng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng l-ợng giác 2.1.1 Định h-ớng mặt mục tiêu yêu cầu việc ứng dụng số phức vào S húa bi Trung...
- 116
- 1,610
- 13
Số phức và ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng
... (2009), Lờ Hin Dng, Nguyn Ngc Giang, Chuyờn ng dng s phc gii toỏn THPT, NXB H S Phm [5] Nguyn Ph Hy (2006), ng dng gii tớch gii toỏn THPT, 2, NXB giỏo dc [6] A.I Markusevits (1987), S phc v ỏnh x ... Andrica (2002), Complex numbers from A toZ [10] Http//:www.mathscope.com.vn [11] Http://diendantoanhoc.net 43 ...
- 43
- 3,853
- 10
Ứng dụng số phức trong giải toán
... yi có số phức z = x − yi, số phức gọi số phức liên hợp số phức liên hợp số phức z Mệnh đề 1.3.2 1) Hệ thức z = z z ∈ R; 2)Mỗi số phức z ta có đẳng thức z = z; 3)Mỗi số phức z ta có z.z số thực ... số phức đưa định nghĩa số phức vài tính chất đơn giản Ứng dụng số phức giải toán dừng lại vài tập hình học đơn giản Nhằm giúp em học sinh giỏi có nhìn toàn diện số phức, đặc biệt sử dụng số phức ... giác giải phương pháp số phức đồng thời nắm số kĩ thuật tính toán liên quan Nhiệm vụ đề tài Đưa định nghĩa tính chất số phưc Đặc biệt sử dụng số phức để giải số dạng toán: hình học, đại số, tổ...
- 65
- 1,241
- 0
Đề tài : Ứng dụng số phức vào giải toán Hình học phẳng ppsx
... (2009), Lờ Hin Dng, Nguyn Ngc Giang, Chuyờn ng dng s phc gii toỏn THPT, NXB H S Phm [5] Nguyn Ph Hy (2006), ng dng gii tớch gii toỏn THPT, 2, NXB giỏo dc [6] A.I Markusevits (1987), S phc v ỏnh x ... T i s phc ó thỳc y toỏn hc tin lờn mnh m v gii quyt c nhiu ca khoa hc v k thut i vi hc sinh bc THPT thỡ s phc l mt ni dung cũn mi m, vi thi lng khụng nhiu, hc sinh mi ch bit c nhng kin thc rt ... Andrica (2002), Complex numbers from A toZ [10] Http//:www.mathscope.com.vn [11] Http://diendantoanhoc.net 44 ...
- 44
- 771
- 1
SKKN Ứng dụng tính đơn điệu của hàm số vào giải toán THPT - Nguyễn Minh Tiên
... Maths287 SÁNG KIẾN VÀ KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU VÀO GIẢI TOÁN Ứng dụng tính đơn điệu vào giải phương trình bất phương trình Một số dạng phương trình biến đổi thường gặp √ Dạng ... 11 + 3x + √ at hs 28 √ 1+ Đáp số : x = 9x2 + + 5x + = Đáp số : x = − √ 17 ± 97 Đáp số : x = 12 √ √ 4x − + 2x − ≥ 3x − - Bài : Giải phương trình : (x − 2) m √ Bài : Giải phương trình : −2x3 + 10x2 ... phương trình M Đáp số : (x; y) = (1; 1) yễ n Bài : Giải hệ phương trình N gu Bài : Giải hệ phương trình Bài 10 : Giải hệ phương trình √ √ 2y + y + 2x − x = − x √ 2y + + y = + x + Đáp số : (x; y) =...
- 9
- 948
- 6
ỨNG DỤNG số PHỨC để GIẢI TOÁN sơ cấp
... toán h c, th mà m c dù g i s o trư ng C đóng vai trò quan tr ng đ i s ng th c c a Đ c bi t c p THPT có r t nhi u ng d ng đ d dàng ti p c n toán sơ c p khó, v y nh ng năm g n B giáo d c đưa vào ... hi u tài li u b ng kinh nghi m gi ng d y c a mình, th i gian ng n hoàn thành vi t Hà Duy Nghĩa THPT Phan Đình Phùng Đăk Lăk WWW.MATHVN.COM S ph c ng d ng đ gi i toán sơ c p Trang Nhưng l c c ... sót Tôi r t mong nh n đư c s góp ý c a quý th y cô b n đ vi t đư c hoàn thi n Tác gi Hà Duy Nghĩa THPT Phan Đình Phùng Đăk Lăk WWW.MATHVN.COM Chương XÂY D NG TRƯ NG S PH C Trong chương này, ph n...
- 30
- 670
- 0
Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều potx
... [SHIFT] [(-)] Như ta biết, số phức có hai cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi), biết phần thực phần ảo số phức Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay ... 40 Ω 0,368 H C 40 Ω 0,127 H - D 40 Ω 0,048 H Giải: Chuyển u, i sang số phức: u : 80 i : 2 - B 40 Ω 0,127 H Lấy u chia i: Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 8/13 ... 176,8 Ω 0, H Giải: R0, L C M Gợi ý: Tính I, sau lấy UMB chia cho I Cách làm: - Ta có: R = 50 ZC = 50 - Chuyển uAM, uMB sang số phức: u AM :80 uMB : 200 2 Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng...
- 14
- 1,074
- 16
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng số phức kết hợp với máy tính cầm tay để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều
... hoành góc φ * Xét số phức x = a +bi X Số phức ghi dạng lượng giác x = Xo φ Và biểu diễn hình bên b - Trục hoành biểu diễn phần số thực (số a) - Trục tung biểu diễn phần số ảo (số b) a - Vectơ X ... xem R số phức có phần thực a (vì nằm trục hoành), L C số phức có phần ảo b (vì nằm trục tung) Nhưng chúng khác L nằm phần dương nên biểu diễn bi C nằm phần âm nên biểu diễn –bi u i xem số phức ... cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi) biết phần thực phần ảo số phức φ - Khi máy hiển thị dạng lượng giác (X0 ) biết độ dài (modul) góc φ (argumen) số phức - Mặc...
- 12
- 910
- 0
Phương pháp ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập điện xoay chiều vật lý 12
... [SHIFT] [(-)] Như ta biết, số phức có hai cách ghi, đại số lượng giác - Khi máy tính hiển thị dạng đại số (a+bi), biết phần thực phần ảo số phức Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay ... )(V ) - Suy Đáp án : A Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 6/20 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay ... xoay chiều hình vẽ Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập điện xoay chiều Trang 12/20 R0, L C R A M phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x B Ứng dụng số phức để giải nhanh dạng tập...
- 10
- 741
- 0
ứng dụng số phức trong trong toán sơ cấp pdf
... Bài giải: Viết phương trình thành S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Vận dụng số phức Đại số, Số học Lượng giác Chương đưa số ứng dụng (vận dụng) số phức ... coi số phức véctơ để việc biểu diễn số yếu tố đơn giản Hơn nữa, việc sử dụng số phức Số học, Đại số, Hình học Lượng giác tỏ có nhiều thuận lợi chương trình toán phổ thông cấp THPT đưa phần số phức ... Mục lục Số phức 1.1 Khái niệm số phức 1.2 Tính đóng đại số trường C 1.3 Giải phương trình đa thức 13 Vận dụng số phức Đại số, Số học...
- 67
- 285
- 0
Ứng dụng đạo hàm giải toán
... (3) Xét hàm số f(y) với www.violet.vn /toan_ cap3 đồng biến khoảng Suy hệ có nghiệm Chú ý : Khi toán yêu cầu xác định số nghiệm phương trình ta phải lưu ý Số nghiệm phương trình số giao điểm ... nghiệm: Giải: Ta thấy (1) bất phương trình ẩn nên ta giải bất phương trình Ta có: Hệ có nghiệm có nghiệm www.violet.vn /toan_ cap3 với có Vậy hệ có nghiệm Ví dụ 4: Tìm m để hệ sau có nghiệm: Giải: ... nghiệm có nghiệm Xét hàm số f(x) với hệ có nghiệm , có: Ví dụ 5: Tìm m để hệ phương trình sau có nghiệm: Giải: Ta thấy (2) phương trình không chứa tham số nên ta giải (2) trước Ta có: được:...
- 10
- 1,492
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25