... DỤNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONGVIỆCCẢITIẾNTHUẬT TỐN TÌMTẬPPHỔBIẾNTìmtậpphổbiến giai đoạn quan trọng tốn tìm luật kết hợp Gần đây, có nhiều phương pháp đề xuất nhằm làm tăng tính hiệu việc ... việctìmtậpphổbiến là: (i) Giảm thời gian tìmtậpphổ biến; (ii) (ii) Giảm khơng gian lưu trữ trình tìmtậpphổbiếnTrong giới hạn báo, tơi xin trình bày việc nâng cao tính hiệu thuật tốn tìm ... xác lĩnh vực khác Những thiết bị chuyên dụng cho nghiêncứukhoahọc khấu hao 2.3 Các loại hình nghiêncứukhoahọc Nghiêncứu bản: Nghiêncứunghiêncứu nhằm phát chất quy luật vật tượng tự...
... Nghiêncứukhoahọc gì? Nghiêncứukhoahọc có khác biệt so với nghiên cứu? Khởi điểm nghiêncứukhoahọc đâu? • EBM gì? Khởi điểm EBM • Để có số liệu cần xác định yếu tố nào? • NCKH 2002 Nghiên ... cáo nghiêncứukhoahọc • Câu hỏi nghiêncứu gì? Trả lời câu hỏi nghiêncứu có đem lại kiến thức ứngdụng hay khơng? • Mục tiêu nghiêncứu có ràng hay khơng • Nghiêncứu mơ tả hay phân tích? Nghiên ... thân anh chị chưa làm nghiêncứukhoahọc thảo luận nghiêncứu đơn vị anh chị tiến hành) • Đối chiếu với yêu cầu nghiêncứukhoa học, anh chị nghĩ nghiêncứu có điểm cần cải thiện NCKH 2002 44...
... luật thiết yếu 3.3.4 Thuậttoán sinh tập luật thiết yếu – thuậttoán Đầu vào: tập FCI chứa tậpphổbiến đóng thỏa ngưỡng phổbiến minSup ngưỡng tin cậy minConf Kết quả: tập AR gồm tất luật thiết ... false return true Hình - Thuậttoán sinh tập luật thiết yếu từ tậpphổbiến đóng 3.3.5 Định lý – Thuật tốn tìm luật thiết yếu đắn Chứng minh: để chứng minh định lý, ta cần chứng minh hai vấn đề sau: ... tồn q trình xử lý với Gk+1 tậpứng viên hành Xử lý kết thúc khơng ứng viên sinh 3.2.2 Thuậttoán Đầu vào: Tậpphổbiến đóng X S tập đóng trực tiếp X Kết quả: Gmin(X) – tập tất minimal generator...
... luận: Qua q trình nghiên cứu, chúng tơi đưa giải thuậtcảitiến Giải thuật giải hai hạn chế giải thuật Earley luật dư thừa bùng nổ tổ hợp Những cảitiến giúp hoàn thiện giải thuật Earley để phân ... thế, cải thiện tốc độ tiến trình xử lý nhiều Ngồi ra, giảm không gian lưu trữ Nhưng giải thuậtcảitiến có độ phức tạp thời gian O(n3) Vì giải thuật thay đổi nội dung bên cấu trúc giải thuật ... bảng Earley (2) Hoàn thiện: Như giải thuật Earley cũ Giải thuậtcảitiến hai bước, bước quét bỏ dạng luật sinh giai đoạn đốn nhận giải ln bước Giải thuậtcảitiến giải vấn đề luật dư thừa, khơng...
... nh, phong t c t p quán nhu c u tìm hi u pháp lu t c a cán b , nhân dân s ñem l i hi u qu thi t th c 106 ð i v i ð i h c Hu , v i quy mơ trư ng đ i h c thành viên, khoa tr c thu c, Phân hi u ð i ... ng Công ngh sinh h c, Trung tâm giáo d c qu c phòng, Trung tâm đào t o t xa nhi u trung tâm nghiên c u khoa h c ph c v ñào t o khác; ñ i ngũ cán b , viên ch c lao ñ ng h p đ ng 3207 ngư i, có 1750 ... viên, tri n khai thơng qua ho t đ ng thi tìm hi u ki n th c pháp lu t v i đa d ng hình th c: m i báo cáo viên nói chuy n chuyên ñ , tham gia thi vi t cu c thi tìm hi u v pháp lu t, chương trình phát...
... tính thứ nhất” ứng trước “Thuộc tính thứ hai”) { Bit "0" mã hóa } Else { Bit "1" mã hóa } Dữ liệu che giấu là: 01 2.2 Phương pháp cảitiếnTrong phương pháp cảitiến này, sử dụng khái niệm khóa ... phép tận dụng tất thẻ tài liệu để che giấu thơng tin (lượng thơng tin che giấu lớn so với phương pháp khác) Đồng thời đề xuất phương pháp cảitiến để nâng cao tính bảo mật với ý tưởng sử dụngkhóa ... che giấu Trong tương lai, phương pháp kết hợp với kỹ thuật mã hóa DES, 3DES, RSA để tạo “bảo mật kép” cho việc che giấu thông tin [2], [8], [9], [10] Đối tượng cơng phát khóa biết kỹ thuật che...
... Kết luận - Nghiêncứu thành công hệ thống điều khiển sàn nâng, sử dụng hệ điều khiển PLC S7-300 hãng Siemens 13 TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 - Nghiêncứu lập trình ... thơng số kỹ thuật tính điều khiển mơ hình Với kết đạt được, hệ thống điều khiển sàn nâng sử dụng PLC 57.300 hồn tồn có th ứngdụng vào thực tế, cảitiến hệ thống điều khiển cũ ứngdụng ể cho sản ... tốt - Điều khiển chiều cao nâng hạ sàn nâng: sử dụngbiến trở lắp trực tiếp vào đầu tang tời, tín hiệu từ biến trở chuyển PLC tính theo trị số biến trở để so sánh chiều cao nâng hạ - Các tiếp...
... tài 41 TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(28).2008 nguyên Trong phần đề xuất giải pháp nhằm giải vấn đề 4.1 Xác định ngưỡng Ký hiệu c i số kênh rỗi ô thứ i Ở sử dụng ngưỡng nóng ... động tế bào Mỗi ô cấp phát tập kênh C, tập kênh lại tái sử dụng ô khác với khoảng cách đủ để nhiễu đồng kênh gây không đáng kể, khoảng cách gọi khoảng cách tái sử dụng đồng kênh Hai tham số i ... bao ô Thuê bao ô phân thành loại mới, rời ô khác Thuê bao m trong nhỏ ới Hình 2: Phân lớp th bao 39 TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(28).2008 khoảng thời gian τ Thuê bao rời...
... NGHIỆP TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (ESP) TIẾNG ANH HỌCTHUẬT TIẾNG ANH NGHỀ NGHIỆP Tiếng Tiếng Tiếng Tiếng Tiếng Anh theo Tiếng Anh hướng Anh Anh y Anh Anh tài chuyên môn nghiệp khoahọc luật Tiếng Tiếng ... Việt Nam, LTTTNT chưa đề cập đến nhiều nghiêncứu sâu Trong giới LTTTNT đánh giá cao tính ứngdụngviệc giảng dạy họctập môn học, đặc biệt môn thuộc khoahọc tự nhiên xã hội (2) Lần Lý Thuyết ... trọng LTTTNT giúp nhà nghiêncứutìm hiệu ứng nhận thức khác giảng Việchọc ngơn ngữ thiết kế giảng đóng vai trò chủ yếu việc nâng cao kỹ người học Đặc biệt, việchọc ngoại ngữ, việc thiết kế giảng...
... TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (ESP) TIẾNG ANH HỌCTHUẬT TIẾNG ANH NGHỀ NGHIỆP Tiếng Tiếng Tiếng Tiếng Tiếng Anh theo Tiếng Anh hướng Anh Anh y Anh Anh tài chun mơn nghiệp khoahọc luật Tiếng Tiếng Tiếng ... Việt Nam, LTTTNT chưa đề cập đến nhiều nghiêncứu sâu Trong giới LTTTNT đánh giá cao tính ứngdụngviệc giảng dạy họctập môn học, đặc biệt môn thuộc khoahọc tự nhiên xã hội (2) Lần Lý Thuyết ... trọng LTTTNT giúp nhà nghiêncứutìm hiệu ứng nhận thức khác giảng Việchọc ngôn ngữ thiết kế giảng đóng vai trò chủ yếu việc nâng cao kỹ người học Đặc biệt, việchọc ngoại ngữ, việc thiết kế giảng...
... lượng hiệu công tác nghiêncứukhoahọc Trường Đại học PCCC” của tác giả Đào Quố c Hơ ̣p (năm 2004) chủ yế u phân tich kết hoạt động nghiêncứukhoahọc Trường Đại học PCCC ́ thời gian ... hinh nghiêncưu ́ ̀ ̀ Vấn đề nghiêncứu nâng cao hiê ̣u quả ứng du ̣ng các sản phẩ m NCKH nói chung khơng phải vấn đề mới, vấn đề nhiều nhà khoahọcnghiêncứu kỹ lưỡng Tuy nhiên, việcnghiên ... Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiêncứukhoa học, NXB Khoahọc kỹ thuâ ̣t, Hà Nô ̣i 21 Vũ Cao Đàm (2006), Lại bàn doanh nghiệp KH&CN, Tạp chí hoạt động khoa học, số 10/2010 22 Vũ Cao Đàm (2009),...
... CHƯƠNG KHOAHỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO | Chương giới thiệu tổng quan khoa học, nghiêncứukhoa học, chất logic khoa học, vấn đề khoahọc với phương pháp liền với nguyên tắc sáng tạo khoahọc ... khoahọc [1] Tri thức khoahọc hiểu biết tích lũy cách hệ thống nhờ hoạt động nghiêncứukhoa học, loại hoạt động vạch sẳn theo mục tiêu xác định tiến hành dựa phương pháp khoahọc Tri thức khoa ... CHƯƠNG KHOAHỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO 1.1 KHOAHỌC 1.2 NGHIENCỨUKHOAHỌC CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO KHOAHỌCTRONG TIN HỌC VÀ CÁC NGUYÊN...
... luận : Phương pháp nghiêncứukhoahọc tin học CHƯƠNG II VẬN DỤNGTRONGVIỆC NÉN VĂN BẢN II.1 GIỚI THIỆU VỀ PHƯƠNG PHÁP MÃ HÓA SỐ HỌC Một kỹ thuật nén mạnh kỹ thuật mã hóa số học (arithmetic coding) ... luận nghiêncứukhoa học, Nhà xuất khoahọc kỹ thuật, 1996 [8] TS Phan Dũng, Làm để sáng tao, Ủy ban khoahọc kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 1992 [9] TS Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoahọc ... Cập nhật : Ta có : ⇒ giải mã Kết : 25 Khóa luận : Phương pháp nghiêncứukhoahọc tin học II.3 CÀI ĐẶT CÁC THUẬTTOÁN II.3.1 GIẢI THUẬT COMPRESS static void encode_symbol(int symbol,long cum_freq[])...
... thiết nghiêncứu Bài Viết báo cáo nghiêncứu 18 April 2012 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU LECTURE TỔNG QUAN VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 18 April 2012 NỘI DUNG CHÍNH • Nghiêncứukhoahọc gì? • Lý thuyết khoahọc ... nghiêncứu Vấn đề nghiêncứu Mục tiêu nghiêncứu Câu hỏi nghiêncứu QUY NẠP – ĐỊNH TÍNH Thiết kế nghiêncứu 4/18/2012 Mục tiêu nghiêncứu Ý tưởng, vấn đề, mục tiêu, câu hỏi giả thuyết nghiêncứu ... kế nghiêncứu Ý tưởng, vấn đề, mục tiêu, câu hỏi giả thuyết nghiêncứu Ý tưởng nghiêncứu (research idea): ý tưởng ban đầu vấn đề nghiêncứuTìm khe hổng nghiêncứu → nhận dạng vấn đề nghiên cứu...
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 30) HƯỚNG DẪN ÁP DỤNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG Ở TIỂU HỌCTRONG ĐIỀU KIỆN THỰC TẾ Ở VIỆT NAM Xác định đề tài: 1.1 Tìm ... hỏi nghiêncứu giả thuyết nghiêncứu Ví dụ: - Đề tài “Tăng tỉ lệ hồn thành tập độ xác giải tập (cho học sinh lớp David Jeff) việc sử dụng thẻ báo cỏo hng ngy nghiêncứu khụng cú phộp kiểm chứng ... vấn đề nghiêncứu sau: - Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn tốn có nâng cao kết học Tốn cho HS tiểu học không? Giả thuyết Vấn đề nghiêncứu là: Có, sử dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGU N TH H NG HẠNH NÂNG CAO T NH NG NG C C NGHIÊN C U KHOAHỌCTRONG H NG CH N H C ... kho học th , đ h kho học tự h v kho học xã hộ v tr ết học kh kho để h h học đ v h c kho học đoạ t ế s kh c h ệ xã hộ kh c h v kh tr ết học, o CỦA Ề ÀI c nân l cụ thể c ,q c độ đ t tự kho học ... c đ 2000 : H độ KH&CN 24; li ô đạ học, c o đ cứu i , cải i hệ , t ch c h oL t học, b hệ l hệ ệt oạ động mộ ia cô ô ho học v kho học v cô dụ hệ a ch c kho học v cô q đ h: Chuyể h độ H&CN là:...
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 30) HƯỚNG DẪN ÁP DỤNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG Ở TIỂU HỌCTRONG ĐIỀU KIỆN THỰC TẾ Ở VIỆT NAM Xác định đề tài: 1.1 Tìm ... hỏi nghiêncứu giả thuyết nghiêncứu Ví dụ: - Đề tài “Tăng tỉ lệ hồn thành tập độ xác giải tập (cho học sinh lớp David Jeff) việc sử dụng thẻ báo cỏo hng ngy nghiêncứu khụng cú phộp kiểm chứng ... vấn đề nghiêncứu sau: - Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn tốn có nâng cao kết học Tốn cho HS tiểu học không? Giả thuyết Vấn đề nghiêncứu là: Có, sử dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn...
... vạn sử dụngcảitiến Phương pháp nghiêncứukhoahọc Trang 10 - Nguyên tắc linh động: thay sử dụng hình phím theo kiểu thơng thường, việc sử dụng hình cảm ứng điện dung làm cho việc sử dụng bàn ... bên thứ ba phát triển ứngdụngdùng API tư hữu BlackBerry, ứngdụng sử dụng chức giới hạn cần Phương pháp nghiêncứukhoahọc Trang phải chứng thực trước cài đặt Việc chứng thực xác nhận tác ... tiết hay chứng khốn widget tích hợp sẵn Apple cho phép người dùng lựa chọn ứngdụng phép cảnh báo bạn, cảnh Phương pháp nghiêncứukhoahọc Trang 29 báo theo kiểu ứngdụng khơng lên tiếng, hữu...