... VỀ KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ, VÀ CƠ CHẾ TẠO LẬP, QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG NGUỒN LỰC TÀI CHÍNH CHO PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRONG DOANH NGHIỆP 10 1.1 VAI TRÒ CỦA KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ... VỀ KHOAHỌCCÔNG NGHỆ, VÀ CƠ CHẾ TẠO LẬP, QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG NGUỒN LỰC TÀI CHÍNH CHO PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONG DOANH NGHIỆP 1.1 VAI TRỊ CỦA KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂN ... dùng cho đầu tưpháttriểnkhoahọccôngnghệ quốc gia doanh nghiệp hình thành quỹ đầu tưpháttriểnkhoahọccôngnghệ Vấn đề đặt để hình thành quỹ đầu tưpháttriểnkhoahọccôngnghệ doanh nghiệp...
... Quỹpháttriểnkhoahọccôngnghệ quốc gia theo Luật KhoahọcCôngnghệ (sửa đổi)” Đề án QuỹPháttriểnkhoahọcCôngnghệ Quốc gia, 2013 - Viện Chiến lược Chính sách KH&CN: Quỹpháttriểnkhoa ... 68 Năm 2012 387 369 242 62 Năm 2013 382 380 223 58 Năm 2014 51 8 51 1 230 45 Năm 20 15 519 51 5 244 47 Tổng số 3079 27 75 1642 Tổng số tăng bình quân giai đoạn 2011-20 15 Nguồn: Quỹpháttriểnkhoahọc ... cứu khoahọctự nhiên Quỹpháttriểnkhoahọccôngnghệ quốc gia .29 2.3 Một số vấn đề tồn hoạt động tài trợ cho nghiên cứu lĩnh vực khoahọctự nhiên Quỹpháttriểnkhoahọccông nghệ...
... lại Điều có tác động trực tiếp đến nhu cầu tríchlập hay khơng tríchlậpquỹpháttriển KH&CN DN Trong “Báo cáo tổng hợp đề tài Nghiên cứu sở khoahọc cho việc thành lậpquỹpháttriển KH&CN” năm ... 2.2 Thực trạng tríchlậpquỹpháttriển KH&CN Việt nam 55 2.2.1 Tình hình chung DN nước ta .55 2.2.2 Nhu cầu đổi côngnghệ nguồn đảm bảo 56 2.2.3 Về nhu cầu đổi côngnghệ doanh nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC BẢO GIẢI PHÁP THÁO GỠ RÀO CẢN TRONGTRÍCHLẬPVÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ QUỸPHÁTTRIỂNKHOA HỌC...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN NGỌC BẢO GIẢI PHÁP THÁO GỠ RÀO CẢN TRONGTRÍCHLẬPVÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ QUỸPHÁTTRIỂNKHOAHỌC ... “Nghiên cứu sở khoahọc cho việc thành lậpquỹpháttriểnkhoahọccôngnghệ , Hà nội 2000 16 Trần Sửu Năng lực cạnh tranh doanh nghiệp điều kiện tồn cầu hố, NXB Lao động, 2006 17 Đặng Duy Thịnh ... CẢN TRONG THÀNH LẬPVÀ SỬ DỤNG QUỸPHÁTTRIỂN KH&CN CỦA DOANH NGHIỆP Error! Bookmark not defined 3.1 Tiếp cận đề xuất giải pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Ý tưởng tríchlậpquỹtừ lợi...
... QUY ĐỊNH CHUNG Điều Vị trí, chức Hội đồng khoahọccôngnghệQuỹpháttriểnkhoahọccôngnghệ tỉnh Lâm Đồng (sau gọi tắt Hội đồng khoahọccông nghệ) Hội đồng quản lý Quỹ thành lập để tư vấn, ... nhiệm vụ khoahọccôngnghệ theo chức Quỹ Chịu trách nhiệm trước Hội đồng quản lý Quỹ trước pháp luật ý kiến tư vấn cho QuỹĐiều Thành phần Hội đồng khoahọccôngnghệ Hội đồng khoahọccơngnghệ ... khoahọccôngnghệ Đối với Hội đồng quản lý Quỹ: - Hội đồng khoahọccôngnghệ chịu đạo trực tiếp Hội đồng quản lý Quỹ tổ chức hoạt động; - Hội đồng khoahọccôngnghệ báo cáo Hội đồng quản lý Quỹ...
... nguồn vốn điều lệ từ ngân sách nhà nước Nguồn vốn Quỹ ngân sách nhà nước cấp lần đầu, vốn bổ sung để thực nhiệm vụ khoahọccơngnghệ hàng năm phân bổ từ dự tốn chi nghiệp khoahọccông nghệ, nguồn ... khoahọccông nghệ, nguồn thu từ kết hoạt động Quỹ, kinh phí đóng góp từquỹpháttriểnkhoahọccơngnghệ doanh nghiệp nhà nước trực thuộc, nguồn nhận ủy thác từQuỹ Bộ Ủy ban nhân dân cấp tỉnh ... bảo đảm Quỹ hoạt động ổn định, lâu dài hiệu ĐiềuĐiều khoản thi hành Quyết định có hiệu lực thi hành kểtừ ngày 25 tháng 10 năm 20 15 Trường hợp Bộ Ủy ban nhân dân cấp tỉnh thành lậpQuỹ chưa...
... vực lĩnh vực côngnghệtrọng điểm, côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh học, cơngnghệ vật liệu, hóa dầu, lượng, chế tạo máy tự động hóa, để pháttriển nhanh lĩnh vực khoahọccôngnghệ ưu tiên” ... nghĩa, vai trò to lớn khoahọc kỹ thuật pháttriển đất nước Người coi: “ Thời đại thời đại vệ tinh nhân tạo, nghĩa thời đại khoahọcpháttriển mạnh, thời đại XHCN” [11 .174 ] Chính thế, Người ... dựng pháttriển đội ngũ cán khoahọc kỹ thuật Tư tưởng Người vai trò khoahọc kỹ thuật có ý nghĩa quan trọng, làm tảng để xác định chiến lược khoahọccôngnghệthời kỳ Hơn kỷ qua, khoa học, ...
... pháttriểnkhoahọccôngnghệ tách khỏi pháttriển người 1.3.2 Pháttriểnkhoahọccơngnghệđiều kiện tiền đề góp phần pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao Ngày nay, pháttriển mạnh mẽ khoa ... lượng cao, pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao, pháttriểnkhoahọccông nghệ, mối quan hệ biện chứng pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao với pháttriểnkhoahọccôngnghệthời kỳ cơng ... VỚI PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Ở TỈNH TIỀN GIANG TRONGTHỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 3.1 PHƯƠNG HƯỚNG PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO KẾT HỢP VỚI PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀ CÔNG...
... TRÕ CỦA NĨ TRONGTHỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA .42 1.2.1 Quan niệm khoa học, công nghệ, pháttriểnkhoahọccơngnghệ 42 1.2.2 Vai trò pháttriểnkhoahọccôngnghệthời kỳ cơng ... điều kiện pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với pháttriểnkhoahọccôngnghệ tỉnh Tiền Giang 187 3.2 .5 Pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao với pháttriểnkhoahọccôngnghệ ... đại Vào năm cuối kỷ XX, khoahọccôngnghệ trở thành động lực then chốt trình pháttriển nhanh bền vững quốc gia, dân tộc Các cách mạng khoahọc kỹ thuật, côngnghệ làm cho khoahọccôngnghệ phát...
... lâu dài vào nguồn côngnghệ nhập khó tránh khỏi QUAN ĐIỂM VÀ MỤC TIÊU PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐẾN NĂM 2010 3.1 Quan điểm pháttriểnkhoahọccôngnghệ Quan điểm chủ đạo pháttriển KH&CN ... đất nước d) Đẩy mạnh tiếp thu thành tựu khoahọccôngnghệ giới, đồng thờiphát huy lực khoahọccôngnghệ nội sinh, nâng cao hiệu sử dụng tiềm lực khoahọccơngnghệ đất nước Trong bối cảnh tồn ... côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu tiên tiến, cơngnghệtự động hố, - điện tử; tiếp cận trình độ giới số lĩnh vực khoahọc Việt Nam mạnh NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ...
... TIÊU PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐẾN NĂM 20 15, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 3.1 Quan điểm Quan điểm chủ đạo pháttriển KH&CN đề cập văn kiện Đảng Nhà nước, nêu rõ Pháttriểnkhoahọccôngnghệ quốc ... tạo vi nhân giống Phải pháttriểncông nghiệp sinh học dựa thành tựu côngnghệ là: Côngnghệ gen, côngnghệ tế bào, côngnghệ Enzym Protein côngnghệ vi sinh Nghiên cứu tạo lập chủng vi sinh vật ... tăng từ 10,4 tạ/ha lên 14,3 tạ/ha (1,38 lần) Từnăm 2000 đến năm 20 05 suất sắn tăng từ 8.36 tấn/ha (năm 2000) đến 17. 19 tấn/ha (năm 2004), với mức trung bình 13. 45 tấn/ha Trongnăm gần suất điều...
... KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ Số 16 (12/2009) NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ XU THẾ CHÍNH SÁCH VÀPHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONG SUY THỐI KINH TẾ TỒN CẦU TS Lê Thành Ý1 Tóm tắt Thời ... ngành khơng hạn chế khoahọctự nhiên mà mở rộng khoahọctự nhiên với khoahọccôngnghệ để giải vấn đề sản xuất làm bật mối quan hệ liên kết khoahọctự nhiên với khoahọccôngnghệkhoahọc xã ... CHÍNH SÁCH KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆTRONGPHÁTTRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 54 ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁTTRIỂN 63 KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆ: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ .63 VÀ NHỮNG GỢI...
... LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC PHÁTTRIỂNKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA ĐẢNG BỘ THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TỪNĂM 2001 ĐẾN NĂM 20 05 54 2.1 Chủ trương, sách pháttriểnkhoahọccôngnghệ Đảng thành phố Hải Phòng từnăm 2001 ... tác pháttriểnkhoahọccôngnghệtừnăm 1996 đến năm 20 05Từ đó, rút kinh nghiệm cơng tác pháttriểnkhoahọccôngnghệthời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố - Nhiệm vụ: + Làm rõ đường lối phát ... nước khoa học, côngnghệ bảo vệ môi trường địa phương Quản lý hoạt động nghiên cứu khoahọcpháttriểncông nghệ, áp dụng tiến khoahọccôngnghệ vào sản xuất đời sống; Quản lý công nghệ, công nghệ...
... gia, pháttriểncôngnghệ vũ trụ, côngnghệ Nano côngnghệ sinh học, lượng nguyên tử Gia tăng chi tiêu cho NC&PT từ 89.7 tỷ USD năm 2006 tăng 15% so với năm 20 05 (năm 20 05 81%), lại 19% từquỹ ... xuất sử dụng côngnghệ (các diễn đàn liên ngành ngành, câu lạc công nghệ) (ii) Các biện pháp sách gián tiếp hình thành pháttriểncông viên khoa học, thung lũng công nghệ, cực công nghệ, trung ... đổi nhiều ý kiến cho pháttriển sở lý thuyết đổi sách cơngtừnăm 70-80, lý thuyết sách đổi pháttriểntừ cuối năm 90 nay, chủ yếu nước pháttriển lan tỏa sang nước pháttriển với nhiều trường...