... nhiều về đổimớiphươngphápdạy học, theo tôi
không phải cứ bỏ hẳn phươngphápdạyhọc cũ thay bằng phươngpháp mới, thế mới
l và ận dụng phươngphápđổimới m vià ệc đổimớiphươngpháp phải ... họcTiếngAnh cho học sinh trường trung học cơ sở Phúc Thịnh - Ngọc Lặc
Thanh Hoá.
- Tìm hiểu thực trạng về tiếp thu kiến thức TiếngAnh theo phươngpháp đổi
mới của học sinh ở trường trung học ... dụng phươngphápđổimới trong dạy đọc TiếngAnh ở trường trung học
cơ sở Phúc Thịnh bước đầu đã có kết quả. Trong quá trình giảng dạy giáo viên có
thể phát huy tích cực qua phươngphápđổimới dạy...
... nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc
23
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
b- Phơng pháp ... kiến kinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
Giáo viên thực hiện: Dơng Công Lộc
28
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổimới phơng phápdạy nghe môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S
những ... phơng pháp, các kỹ thuật dạy nghe. Mỗi kỹ thuật dạyhọc phù hợp
với một hình thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )
c- Các phơng tiện thiết bị đồ dùng dạyhọc phục vụ cho việc dạy...
... Việc dạy và học nghe môntiếngAnh tuy không còn mới
mẽ nhng khó đối với tất cả giáo viên và học sinh bậc THCS. Theo chơng trình,
SGK cũ thì tiết dạy nghe không có. Việc dạy nghe môntiếngAnhmới ... phơng pháp, các kỹ thuật dạy nghe. Mỗi kỹ thuật dạyhọc phù hợp
với một hình thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )
c- Các phơng tiện thiết bị đồ dùng dạyhọc phục vụ cho việc dạy ... dục học đại cơng - NXB Hà Nội 1995.
5. Đánh giá trong Giáo dục của Bộ GD-ĐT.
6. Sách Một số vấn đề về đổimới phơng phápdạyhọc bậc THCS môn tiếng
Anh của Bộ GD-ĐT
7. Tài liệu tập huấn đổi mới...
... Nghiên cứu phươngphápdạy từ vựng
NGHIÊN CỨU PHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ VỰNG
TIẾNG ANHTIỂU HỌC
A- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Từ cuối thế kỷ XX, loài người đã bước vào thời kỳ mới của cuộc cách mạng
khoa học kỹ ... trong quá trình
dạy từ vựng tiếngAnh ở bậc tiểu học. Tôi xin mạnh dạn nêu ra đây để góp phần nâng
cao hiệu quả dạy và họctiếngAnh trong trường phổ thông đặc biệt là bậc tiểu học. Rất
mong ... và sẽ
không ngừng học hỏi tìm tòi thêm các phươngphápmới để có nhiều kết quả dạy tốt
hơn nữa.
C- Ý kiến đề xuất:
- Để đáp ứng tốt việc dạy và họctiếngAnh ở trường tiểuhọc đạt hiệu quả;...
... âm TiếngAnh của học sinh tiểu học.
- Phươngphápdạy ngữ âm Tiếng Anh
- Bài dạy ngữ âm làm ví dụ.
III. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Mục tiêu của nghiên cứu phươngphápdạy ngữ âm cho học ... việc giảng dạy của giáo
viên và học tập ngữ âm của học sinh còn hạn chế.
So với chương trình TiếngAnh cấp trung học phổ thông và cấp THCS thì
môn TiếngAnh với học sinh tiểuhọc còn rất mới lạ, ... cấp một số phương pháp
dạy ngữ âm phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, góp phần hoàn thiện phương
phápdạy ngữ âm TiếngAnh cho học sinh nói chung.
B. PHẦN NỘI DUNG
I. CƠ SỞ KHOA HỌC
1/ Cơ...
... bị, đồ dùng dạyhọc tối thiểu
Bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD môntiếngAnh lớp 6 - 9 đợc xây dựng theo
danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Bộ
băng tiếng cát-sét/ ... việc dạyhọc càng thuận lợi.
Điều này đòi hỏi nhiều thiết bị dạyhọc (nghe - nhìn, nghe nói) và
nhiều hình thức dạyhọc linh hoạt.
- Mục đích của việc dạyhọc ngoại ngữ không nhằm hớng học sinh ... trình dạyhọc thêm hấp dẫn, đạt hiệu quả theo mong
muốn.
Ngoài bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD và một số tranh ảnh (theo quy định của
danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu), trong quá trình dạy học...
... từ.
PHÒNG GD&ĐT GIO LINH
TRƯỜNG THCS TRUNG GIANG
Đổi mớiphươngphápdạyhọcdạy
học
GV: HỒ THỊ MINH SANG
Tổ: Năng khiếu
Năm học : 2010- 2011
I. TÊN ĐỀ TÀI:
f. Kiểm tra:
Kiểm tra thường ... tiến phương pháp, dùng nhiều phươngpháp
giảng dạy khác nhau sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.
2. CÔNG TÁC TỔ CHỨC QUẢN LÝ HỌC SINH YẾU KÉM:
a. Đánh giá chất lượng học tập của học ... quản lý học sinh. Thế nên trong việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh yếu kém
môn tiếngAnh đã coi trọng công tác tư tưởng bằng các việc làm sau:
a. Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình:
Học sinh...
... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI
MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔNHỌC
LỚP 4.
Chân trọng cảm ... khu đất,… Nội dung
dạy học dành cho luyện tập, thực
hành chiếm đến 70 – 80% nội
dung dạyhọc các yếu tố hình học
ở lớp 4.
? Nêu những vấn đề cần lưu ý khi dạy nội dung hình học?
* Một số vấn ... Tiểuhọc
1.1. Hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng
Tiếng Việt (đọc, viết, nghe, nói) để học tập và giao tiếp trong
các môi trường hoạt động của lứa tuổi; Thông qua dạy học...
... 12
1.2.3. Phươngphápdạyhọc 12
1.2.4. Đổimớiphươngphápdạyhọc 14
1.2.5. Quản lý việc đổimớiphươngphápdạyhọc 15
1.3. Lý luận của việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôntiếnganh chuyên ... luyện tập.
* ĐổimớiphươngphápdạyhọcmôntiếngAnh cũng yêu cầu sử dụng có
hiệu quả phương tiện dạyhọc cũng như đưa vào sử dụng những phương tiện dạy
học hiện đại. Phương tiện dạyhọc là một ... của việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôntiếng anh
chuyên ngành ở trường Đại học, Cao đẳng
1.3.1. Vị trí, vai trò của môntiếngAnh trong trường Đại học, Cao đẳng
1.3.1.1. TiếngAnh là môn văn...
... TIẾNGANH
Ở HỌC SINH LỚP 6 THÔNG QUA VIỆC ĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC
1. Hiện trạng:
Hiện nay mônTiếngAnh không còn xa lạ với học sinh tiểuhọc
phần lớn các trường tiểuhọc đã đưa mônTiếngAnh ... được.
Việc đổimớiphươngphápdạyhọc đã giúp học sinh học tập tích
cực hơn, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động, tăng
cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạyhọc ... vận dụng việc đổimới các phươngphápdạyhọc
trên lớp, thái độ học tập của học sinh chuyển biến rõ rệt, các em bắt đầu
hứng thú với việc họcmônTiếngAnh hơn. GV đã tạo cơ hội để học
sinh giao...
... LIỆU CHUYÊN MÔNTIỂU HỌC.
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II
CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP 4
THEO THÔNG TƯ 30/2014
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG ... ơn!
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II
CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP 4
THEO THÔNG TƯ 30/2014
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
Kì thi kiểm tra chất lượng đầu năm
Môn ... trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
ĐỀ KIỂM TRA ĐẦU NĂM, CUỐI HỌC KÌ II
CÁC MÔN TOÁN, TIẾNG VIỆT Ở LỚP 4
THEO THÔNG TƯ 30/2014
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
Chân trọng cảm ơn!
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
ĐỔI...
... dụng, kết quả của đổimới
phương phápdạy học, đưa công nghệ thông tin vào dạy và học.
4.Vấn đề nghiên cứu
Việc đổimớiphươngphápdạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong tiết
Tiếng Việt có ... luận
Việc đổimớiphươngphápdạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong bộ
môn Tiếng việt 6 Trường THCSTT Cát Bà thay thế cho phươngphápdạyhọc cũ
đã góp phần nâng cao hiệu quả học tập của ... sinh.
Giải pháp của tôi là đổimớiphươngphápdạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ
năng, sử dụng nhiều phươngpháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực. Ngoài việc khai
thác những tranh ảnh trong Sách giáo...
... Việc đổimớiphươngpháp dẫn dắt trước khi nghe của bộ môn
tiếngAnh 8 có nâng cao được kết quả của học sinh không?
3. Giả thiết nghiên cứu: đổimớiphươngpháp dẫn dắt trước khi nghe trong bộ môn ... áp dụng phươngphápmớidạy
dân dắt trước khi nghe trong phân môntiếngAnh 8. Tôi đã tiến hành giảng dạy ở một
số bài dạy với cùng một nội dung như nhau nhưng giảng dạy bằng hai phươngpháp
khác ... điều đó chứng tỏ việc đổimớiphươngpháp dẫn dắt trước khi nghe trong
phân môntiếngAnh đã thực nghiệm trên là rất khả quan.
Vậy giả thiết của đề tài Đổimớiphươngphápdạy dẫn dắt trước khi...