đổi mới dạy học
ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN
... thông tin khác nhau, một kiểu tư duy và học tập khác nhau.Do đó: không có một PPDH nào phù hợp với mọi HS. 33 PHPHẦN IẦN IĐỔI MỚI PPDH ĐỔI MỚI PPDH Môn NgMôn Ngữ văn ữ văn ... một thấyTrăm thấy không bằng một làm Ta làm - Ta sẽ học đượcHỌC TẬP QUA “LÀM”(Vai trò) 6 Phương châm đổi mới là tạo điều kiện để học sinh: “Suy nghĩ nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, ... Buổi 4: - Tích hợp giáo dục môi trường trong - Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Ngữ văn dạy học Ngữ văn- Tổng kết- Tổng kết 5Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quênChỉ cho tôi...
- 9
- 514
- 1
Phương Pháp đổi mới dạy học toán
... về đổi mới đổi mới phương3.1. Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ và toàn diện về đổi mới đổi mới phươngpháp dạy học. pháp dạy học. 3.2. Công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học ... tích cực đổi mới phương pháp dạy học. III. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, tựgiác, chủ động, sáng tạo, tự học, kĩ ... việc dạy học với thực tiễn cuộc sống khi giảng dạy. 2.4. Ít gắn việc dạy học với thực tiễn cuộc sống khi giảng dạy. 2.5.Việc sử dụng công nghệ thông tin vào hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học 2.5.Việc...
- 10
- 355
- 1
ke hoach doi moi day hoc o truong tHCS
... quả các hoạtđộng dạy học. 4.1.4. Đổi mới môi trường dạy học và các thiết bị dạy học. 4.1.5. Đổi mới kiểm tra, thi cử. 4.1.6. Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.4.1.7. Đổi mới cơ chế quản ... chuyển từ dạy học đồngloạt cả lớp đối diện với giáo viên, học tập đơn phương sang tổ chức dạy học theocác hình thức tương tác: học cá nhân, học theo nhóm - Đổi mới các hình thức tổ chức dạy học: + ... dạy học (QĐDH) – Phương pháp dạy học (PPDH) – Kĩ thuật dạy học (KTDH).- Quan điểm dạy học: là những định hướng tổng thể cho các hành động PP,trong đó có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học...
- 17
- 658
- 5
Gián án Đổi mới dạy học Tiểu học qua trò chơi
... đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là ... bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có sự hợp tác và sự tự đánh giá.Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ năng mới ... pháp dạy học ở Tiểu họcBản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học tập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự...
- 4
- 354
- 2
Tài liệu Đổi mới dạy học Tiểu học qua trò chơi
... năng đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuynhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ năng mới là ... bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập cósự hợp tác và sự tự đánh giá.Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ năng mới ... họ c ở Tiểu họ cBản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học tập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh.Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi...
- 4
- 369
- 1
SKKN_đổi mới dạy học lịch sử ở trường .doc
... động dạy, học trên lớp. Vì vậy trong dạy học nói chung, dạy bộ môn lịch sử nói riêng, việc đổi mới phương pháp dạy học phải được thể hiện ở khâu đầu tiên của quá trình dạy học Với yêu cầu đổi mới ... dạy cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả nhận thức. Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là sáng tạo ra phương pháp mới, thực chất đó là sự lựa chọn và phối hợp sử dụng các phương pháp dạy học ... thế giới. Đổi mới dạy học lịch sử nhằm mục đích cuối cùng là tạo đà cho học sinh hiểu, tin yêu bộ môn đang học, giúp học sinh hình thành thế giới quan biện chứng trong quá trình học tập và...
- 9
- 1,202
- 7
DOI MOI KTDG HOC SINH
... dục”.- Từ lớp tập huấn bồi dưỡng giáo viên trong hè 2008 về việc Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Hs do phòng GD&ĐT Đất Đỏ tổ chức.- Từ sự chỉ ... hợp với việc đổi mới dạy học hiện nay.Tồn tại: - Học sinh thụ động khi thực hiện các thao tác làm bài kiểm tra (Có khi quên cả ghi họ tên, lớp…) Vì giấy kiểm tra phát sẵn.- Số ít học sinh trả ... mục tiêu, môn học từ mục tiêu môn học mà đặt ra chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ.- Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn được căn cứ trên những đổi mới về nội dung chương trình và sách...
- 7
- 265
- 0
Đổi mới ppdhTin Học
... dụngkiến thức toán học vào học tập các môn học khác và vào thực tiễn. 3.2 Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Trong hoạt động dạy học theo phương pháp đổi mới, giáo viên giúp học sinhchuyển ... cơ bản của phương pháp dạy học đổi mới 3. 1Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh Học sinh là chủ thể của hoạt động học, cần phải được cuốn hút vào những hoạtđộng học tập do giáo viên tổ ... chép vì vậyviệc đổi mới PPDH là yêu cầu cấp bách đối với mỗi một giáo viên. - Môn tự chọn Tin học là một môn mới đối với học sinh THCS nên cần có mộtphương pháp đổi mới dạy và học như sau:II....
- 8
- 424
- 5
Doi PP day hoc mon GDCD 9
... trọng để phát triển tư duycủa HS trong bộ môn thông qua hệ thống câu hỏi thảo luận. Đổi mới phương pháp giảng dạy - Với vai trò chủ đạo, GV phải biết cách gây hứng thú cho HS,hướng dẫn các em ... đơn lẻ mà biết kết hợpnhiều phương pháp, biện pháp. Ngoài SGK, tài liệu tham khảo và đồdùng dạy học cũng rất quan trọng và không thể thiếu nên GV phảichuẩn bị sẵn các tài liệu trực quan trong ... kỹ năng rèn luyện phương pháp nên nội dung các câu hỏiđó phải đặt đúng với nội dung bài học. Mỗi giờ học chỉ nên sử dụng 5đến 7 câu hỏi, sau mỗi chương cần có một câu hỏi bài tập. Các câuhỏi...
- 3
- 481
- 2
ĐỔI MỚI CÁCH HỌC
... 2009 2010 Đổi mới cách học Trong cách dạy cũ Trong cách dạy mới Quy trình học tập: HS đến lớp mới biết hôm nay học bài gì nên chỉ có thể bị động ghi theo thầy độc thoạiQuy trình học tập: HS ... trình, tiến độ môn học nên học tập thụ độngHS đợc cung cấp lịch trình, tiến độ môn học và các văn bản học tập khác nên chủ động bố trí kế hoạch tự học. HS lắng nghe thầy giảng và học theo vở ghi ... việc nhiều SGK, dựng, Về phơng pháp học tập: Khi GV lấy thuyết trình là chủ yếu thì HS thụ động tiếp nhận kiến thức, ít đợc rèn luyện về phơng pháp tự học - HS đợc thực hành các kỹ năng cơ...
- 2
- 228
- 0
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)
... tình hình học, khó khăn của học sinh khi học Hình học không gian Hình học không gian là môn học khó và trừu tượng đối với học sinh, nhiều học sinh rất sợ học nội dung này, kết quả học tập cũng ... góp phần phát triển tư duy toán học cho học sinh - Giúp giáo viên trong việc thực hiện dạy học theo phương pháp mới, nhằm thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở trường THPT hiện nay. ... đổi về dạy học toán nhằm nâng cao tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh”, Tạp chí Khoa học Giáo dục (55). 2. Hoàng Chúng (2000), Phương pháp dạy học toán học ở trường Trung học...
- 16
- 1,605
- 6
tăng cường tiềm lực và đổi mới khoa học và công nghệ thực sự trở thành động lực phát triển đất nước
... làm thay đổi diện mạo thế giới đương đại.91. Khái niệm tri thức khoa học và công nghệa. Tri thức khoa học. - Khái niệm Tri thức khoa học là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tậpmột ... Tạp chí Khoa học xà hội 12trại, xí nghiệp với tiến bộ khoa học ngày càng tăng, vốn đầu t ngày càng lớn hiệuquả đầu t ngày càng cao. Do những biến đổi căn bản về vai trò của khoa học đốivới ... thựcnghiệm,thí nghiệm khoa học đà hình thành nên những tri thức kinh nghiệm khoa học song nếu chỉ dừng lại ở tri thức kinh nghiệm khoa học thì cha thể co tri thứckhoa học. Vì cha khám phá ra đợc...
- 12
- 664
- 1
khái niệm giá trị tuyệt đối trong dạy học toán ở trường phổthông
... thông xuyên suốt từ bậc trung học cơ sở đến trung học phổ thông, với một vị trí khá quan trọng. Thực tế giảng dạy cho thấy học sinh gặp rất nhiều khó khăn khi học các kiến thức gắn liền với ... trong thể chế dạy học toán ở trường phổ thông? Đặc trưng của những tổ chức toán học gắn liền với khái niệm này? Các tổ chức toán học đó tiến triển như thế nào qua các khối lớp, bậc học? Có sự ... đại học và ở bậc phổ thông? Q4: Những ràng buộc của thể chế dạy học có ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ cá nhân học sinh? Những quy tắc hành động nào, những quan niệm nào được học sinh...
- 121
- 1,334
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008