đổi mới chương trình đào tạo
Nhu cầu tuyển dụng-đề xuất đổi mới chương trình đào tạo và giáo trình ngành cử nhân sư phạm tiếng anh
... chương trình đào tạo Kết nghiên cứu cho thấy đa số sinh viên tốt nghiệp làm công việc phù hợp với chương trình đào tạo (89,1%) 9,1% sinh viên có cơng việc khơng phù hợp với chương trình đào tạo ... dựng chương trình học tập thúc đẩy tính tự học, nâng cấp thư viện, phòng máy tính cải cách quản lý chương trình đào tạo theo hệ thống tín Kết luận đề xuất Cải cách chương trình nội dung đào tạo trình ... (2,02) 168 3.2.4 Đánh giá cựu sinh viên chương trình đào tạo, giáo trình phương pháp giảng dạy (Nhóm 3) Đánh giá cựu sinh viên chương trình đào tạo, giáo trình phương pháp giảng dạy ngành sư phạm...
- 17
- 689
- 1
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
... tạo trường Nền giáo dục Việt Nam cần đổi toàn diện: đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp đào tạo, đổi đánh giá kết đào tạo trong đổi chương trình đào tạo coi bước đột phá có tầm quan trọng ... nhiều công đổi đổi chương trình coi mạnh mẽ Có nhiều trường Đại học, Cao đẳng thành lập ban theo dõi chương trình đào tạo qua năm để đề xuất yêu cầu đổi chương trình Chương trình đào tạo điều kiện ... trường Những sinh viên đào tạo chương trình đổi mới, chất lượng đầu phụ thuộc vào chương trình đào tạo nên thơng qua chất lượng đầu để từ đánh giá hiệu chương trình đào tạo giáo viên Mầm non Trường...
- 7
- 983
- 5
PHÂN TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH pptx
... chương trình đào tạo Kết nghiên cứu cho thấy đa số sinh viên tốt nghiệp làm công việc phù hợp với chương trình đào tạo (89,1%) 9,1% sinh viên có cơng việc khơng phù hợp với chương trình đào tạo ... dựng chương trình học tập thúc đẩy tính tự học, nâng cấp thư viện, phòng máy tính cải cách quản lý chương trình đào tạo theo hệ thống tín Kết luận đề xuất Cải cách chương trình nội dung đào tạo trình ... (2,02) 168 3.2.4 Đánh giá cựu sinh viên chương trình đào tạo, giáo trình phương pháp giảng dạy (Nhóm 3) Đánh giá cựu sinh viên chương trình đào tạo, giáo trình phương pháp giảng dạy ngành sư phạm...
- 17
- 541
- 0
Nghiên cứu đổi mới chương trình đào tạo về quản lý khoa học và công nghệ trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế
... nghiệp vụ; - Chơng trình đào tạo, bồi dỡng lý luận trị; - Chơng trình đào tạo, bồi dỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ; - Chơng trình đào tạo, bồi dỡng chuyển đổi 2.3- Theo đối tợng đào tạo, bồi dỡng ... Theo mục tiêu đào tạo, bồi dỡng; Theo nội dung đào tạo, bồi dỡng; Theo đối tợng đào tạo, bồi dỡng; Theo thời gian đào tạo, bồi dỡng 2.1- Tiếp cận theo mục tiêu đào tạo: Đào tạo, bồi dỡng cán ... hợp với trình độ, tâm lý đáp ứng mong đợi đối tợng đợc đào tạo Khi xây dựng chơng trình đào tạo để phù hợp với đối tợng đào tạo cần có phân loại chuẩn hoá đối tợng đào tạo để từ có chơng trình...
- 97
- 712
- 3
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương
... đổi tồn diện: đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp đào tạo, đổi đánh giá kết đào tạo trong đổi chương trình đào tạo coi bước đột phá có tầm quan trọng đặc biệt Có thể thấy chương trình đào ... tạo trường Nền giáo dục Việt Nam cần đổi tồn diện: đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp đào tạo, đổi đánh giá kết đào tạo trong đổi chương trình đào tạo coi bước đột phá có tầm quan trọng ... dục Đào tạo) 1.2.2 Đổi chương trình đào tạo Comment [BT11]: 1.2.2 Hiểu chương trình đổi mới, chương trình xây dựng hồn tồn chương 30 Formatted: Dutch (Netherlands) trình chỉnh sửa theo hướng đổi...
- 116
- 828
- 0
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... việc đổi mới, xếp chương trình đào tạo ngành liên quan đến đào tạo để dạy tích hợp phân hóa trình bày bảng 17 Bảng 2: Đổi mới, xếp chương trình đào giáo viên THCS THPT Chương trình Đào tạo đạt ... sáng tạo, tự học, tự nghiên cứu suốt đời IV PHẠM VI CỦA ĐỀ ÁN Đổi chương trình đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội làm sở đổi biện pháp tổ chức đào tạo mới; tập trung đổi chương trình đào tạo ... cho đào tạo lại đào tạo sau 2015 nhằm nâng cao chất lượng đào tạo; tạo điều kiện tăng kinh phí đào tạo sinh viên Trường việc thực chương trình đào tạo tăng số lượng tín chỉ, vậy, kinh phí đào tạo...
- 27
- 1,894
- 12
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học
... nâng cao tính tích cực học tập sinh viên trường Đại học Thủ đô Hà nội đáp ứng yêu cầu đổi chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực người học Thứ nhất: Giảng viên cần quan tâm phát giúp sinh ... lai mà theo học 2.2.2 Các yếu tố khách quan - Vai trò, ý nghĩa mơn học, chương trình học Vai trò ý nghĩa mơn học, chương trình học có ý nghĩa vơ quan trọng việc nâng cao tính tích cực học tập ... phát từ lòng u nghề, phù hợp với trình độ, lực thân, tạo nên động lực thúc đẩy, lơi kích thích sinh viên tích cực hoạt động trình học tập rèn luyện nghề nghiệp Do q trình giảng dạy, giảng viên cần...
- 7
- 2,637
- 68
ĐỀ CƯƠNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ RĂNG hàm mặt
... liên tục chương trình đào tạo CHƯƠNG I TÓM TẮT KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Trong thập kỉ qua, nhiều quốc gia giới thay đổi chương trình đào tạo y khoa ... chọn thêm học phần tự chọn để đào tạo sinh viên Chương trình đào tạo bác sĩ RHM năm, chương trình đào tạo Việt Nam có khác biệt tương đối so với chương trình đào tạo số nước tiên tiến yêu cầu ... trúc nội dung chương trình đào tạo Bác sĩ RHM quy dựa lực 4.9 Kế hoạch cho việc đổi liên tục cho chương trình đào tạo Mục tiêu: Cập nhật nội dung yêu cầu xã hội chương trình đào tạo Bác sĩ RHM...
- 48
- 903
- 3
ĐỔI mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN THPT của ĐHNN ĐHQG đưa TIẾNG ANH học THUẬT vào GIẢNG dạy và một số CHIA sẻ của GIẢNG VIÊN đối với môn học mới này
... nên cấp thiết Là đơn vị đầu ngành đào tạo giáo viên ngoại ngữ nước, trường ĐH Ngoại ngữ ĐHQGHN sớm đón bắt xu giáo dục Việt Nam năm 2012 định đổi chương trình đạo tạo môn thực hành tiếng Khoa Sư ... phải theo học số tồn chương trình chun ngành tiếng Anh, nhu cầu giảng dạy Tiếng Anh học thuật (TAHT) nhằm chuẩn bị tốt từ vựng học thuật kỹ học thuật để SV hồn thành tốt chương trình học liên kết ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Key words: English for Academic Purposes (EAP), writing academic English, academic essays, assignment essays Đặt vấn đề Với phát triển ngày mạnh chương trình...
- 12
- 604
- 0
Hướng dẫn đối sánh chương trình đạo tạo hiện hành theo 12 tiêu chuẩn CDIO
... vào chương trình đào tạo vốn đầy kín, mà phần khơng thể thiếu chương trình đào tạo Để đạt chuẩn đầu dự định kiến thức chuyên ngành kỹ năng, chương trình đào tạo Cải cách xây 316 dựng chương trình ... đầu chương trình ghi nhận q trình bắt đầu Khơng có chuẩn đầu chương trình rõ ràng mà bao gồm kiến thức, kỹ cá nhân giao tiếp, kỹ kiến tạo sản phẩm, quy trình hệ thống TIÊU CHUẨN – CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO ... trị tổng thể chương trình dựa minh chứng tiến chương trình theo hướng đạt mục tiêu Một chương trình CDIO nên kiểm định theo 12 tiêu chuẩn CDIO Minh chứng giá trị tổng thể chương trình thu thập...
- 15
- 537
- 1
Sự hài lòng của các lớp sinh viên đại trà đối với chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học tài chính - marketing
... thực tập Căn vào chương trình khung, trường cao đẳng, trường đại học xác định chương trình đào tạo trường mình” Như vậy, chương trình đào tạo thể trình độ đào tạo; đối tượng đào tạo, điều kiện ... chuyển đổi ngành học, tạo "ngôn ngữ chung" trường Đại học, tạo điều kiện cho việc chuyển đổi sinh viên trường nước giới, thuận lợi chương trình đào tạo liên kết 2.1.2 Đặc điểm chương trình đào tạo ... công tác đo lường khảo sát hài lòng chương trình đào tạo theo tín chỉ; làm rõ khái niệm tín chương trình đào tạo; xác định đánh giá yếu tố chương trình đào tạo có tác động đến hài lòng sinh viên;...
- 82
- 759
- 0
skkn Biệm pháp đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
... Giáo dục q.Tân Bình BP đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực đổi chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn 2002-2006 @ Chuẩn bò trước tập huấn: - Xác đònh nhiệm vụ đổi chương trình giáo dục phổ thông ... trương Bộ Sở công tác thay sách đổi chương trình Hồ Thò Tuý Mai – Phó Hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng Giáo dục q.Tân Bình 17 BP đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực đổi chương trình giáo dục phổ thông giai ... thác Internet để đổi phương pháp dạy học IV/ KẾT LUẬN: Đổi chương trình giáo dục phổ thông công quan trọng, cấp bách cần thiết Trong bối cảnh đổi đất nước , việc đổi chương trình đặt nhiều yêu...
- 20
- 744
- 0
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.
... giá chƯơng trình đào tạo, bồi dƯỡng CBQLGD Việt Nam: thực trạng 10 phƯơng hƯớng 2.1 Các loại chương trình • Chương trình đào tạo Hiện Việt Nam thực loại chương trình đào tạo CBQLGD sau: a) Chương ... lượng chương trình đào tạo tiến hành dựa chuẩn kiểm định chương trình đào tạo tuân theo qui trình định Nếu kiểm định chương trình tiến hành theo chu kì từ đến năm lần việc đánh giá chương trình ... giáo dục 2.2 Đánh giá chương trình Việc đánh giá chương trình đào tạo Việt Nam ngày trọng Tuy nhiên, việc đánh giá chương trình đào tạo tập trung chủ yếu vào chuyên ngành đào tạo nghề nghiệp thuộc...
- 26
- 554
- 1
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... 1005 Chương trình đào tạo năm 1992 chương trình đổi toàn điện, đánh dáu bước phát triển chất trong nghiệp đào tạo khoa Thư viện từ thành lập đến thời điểm lúc Chương trình khơng nhằm đào tạo cán ... tiêu đổi tồn diện chương trình Chương trình đào tạo cũ tồn 30 năm khơng phù hợp với yêu cầu phát triển thực tiễn Cùng lúc đó, từ đầu năm 1990 ngành giáo dục - đào tạo triển khai chương trình ... Việc đào tạo cử nhân thư viện - thông tin kết hợp chương trình thống nhất, khoa học Việc thực hiẹn chương trình đóng góp lớn cho nghiệp đào tạo nguồn nhân lực ngành TIẾP TỤC ĐỔI MỚI NỘI DUNG CHƯƠNG...
- 11
- 311
- 0
Mối quan hệ giữa biến đổi khí hậu và hoạt động xử lý chất thải rắn trên địa bàn tỉnh nam định luận văn ths biến đổi khí hậu (chương trình đào tạo thí điểm) pdf
... QUAN HỆ GIỮA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ HOẠT ĐỘNG XỬ LÝ CHẤT THẢI RẮN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Chuyên ngành: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Mã số: chương trình đào tạ o thí điểm ... luận văn cấu trúc thành chương: Chương 1: Tổng quan tài liệu, mối quan hệ hoạt động xử lý chất thải rắn biến đổi khí hậu, khu vực nghiên cứu 13 Chương tác giả trình bày cơng trình nghiên cứu, báo, ... bị biến đổi nhóm nguyên nhân: Nhóm nguyên nhân khách quan (do biến đổi tự nhiên) bao gồm: biến đổi hoạt động mặt trời, thay đổi quỹ đạo trái đất, thay đổi vị trí, quy mơ châu lục, biến đổi dòng...
- 118
- 513
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25