0

đối với sở giáo dục và đào tạo thành phố hồ chí minh

Giải pháp quản lý thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở các trường mầm non quận tân bình thành phố hồ chí minh

Giải pháp quản lý thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở các trường mầm non quận tân bình thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... tạo thành phố Hồ Chí Minh; lãnh đạo Phòng, tổ Giáo dục mầm non Phòng giáo dục đào tạo quận Tân Bình; tập thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường mầm non quậnTân Bình, thành phố Hồ Chí Minh; ... độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thông, giáo ... quản lý giáo dục mầm non, giáo viên mầm non tổ chức thực cách linh hoạt sáng tạo tùy theo đặc điểm, điều kiện địa phương, trường Từ năm học 2009-2010 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh đạo...
  • 128
  • 5,515
  • 30
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ANH VĂN  NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ANH VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... An iPod may be useful for you to improve your listening skill Thí sinh viết đầy đủ từ True False vào ô trả lời Answers: 19 True 20 False 21 True 22 True V Use the correct form of the word given...
  • 3
  • 1,856
  • 28
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM HỌC 2013 – 2014 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM HỌC 2013 – 2014 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... BC BAC  MIC AB// MI Vậy BAC  MIC , nên bốn điểm ICMB nằm Trên đường tròn đường kính OM (vì điểm B, C nhìn OM góc vuông) E P O I F B b) Do tam giác đồng dạng FBD FEC nên FB FC =FE FD tam ... FM So sánh ta có FI.FM =FD.FE Q C D T M c) Ta có góc PTQ=900 POIQ đường kính tam giác đồng dạng FIQ FTM có góc đối đỉnh F FI FT  FQ FM (vì FI.FM = FD.FE = FT.FQ) Nên FIQ  FTM mà FIQ  OIM ...  24  x 1 1  hay x  3 2 b) x2  x 1   '  11   x   hay x   c) Đặt u = x2  pt thành : u  3u    u  hayu  4 (loại) (do a + b + c =0) Do pt  x2   x  1 Cách khác pt ...
  • 4
  • 1,782
  • 29
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... nỗ lực đến tận để kiếm vài ngàn ỏi nuôi mơ ước đến trường - Những giọt mồ hôi “non nớt” sớm rơi gành đá hòa vào lòng biển ước mong có sách, cặp tạo xúc động sâu sắc đến với người đọc, đặc biệt ... trực tiếp đấu tranh với Mĩ miền Bắc vừa đương đầu với chiến tranh phá hoại Mĩ vừa hỗ trợ cho miền Nam người, để chiến đấu Hai câu thơ đầu, qua hình tượng đặc biệt xe kính với hư hao mát tiếp ... Hải : nhà thơ trưởng thành giai đoạn chống Mĩ, có đóng góp cho phát triển văn học giải phóng miền Nam + Giới thiệu thơ, khổ thơ : Mùa xuân nho nhỏ sáng tác vào tháng 11/1980 vào lúc nhà thơ giường...
  • 5
  • 2,214
  • 21
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... nỗ lực đến tận để kiếm vài ngàn ỏi nuôi mơ ước đến trường - Những giọt mồ hôi “non nớt” sớm rơi gành đá hòa vào lòng biển ước mong có sách, cặp tạo xúc động sâu sắc đến với người đọc, đặc biệt ... trực tiếp đấu tranh với Mĩ miền Bắc vừa đương đầu với chiến tranh phá hoại Mĩ vừa hỗ trợ cho miền Nam người, để chiến đấu Hai câu thơ đầu, qua hình tượng đặc biệt xe kính với hư hao mát tiếp ... Hải : nhà thơ trưởng thành giai đoạn chống Mĩ, có đóng góp cho phát triển văn học giải phóng miền Nam + Giới thiệu thơ, khổ thơ : Mùa xuân nho nhỏ sáng tác vào tháng 11/1980 vào lúc nhà thơ giường...
  • 5
  • 1,337
  • 10
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... 4: a/ Phương trình (1) có ∆’ = m2 - 4m +8 = (m - 2)2 +4 > với m nên phương trình (1) có nghiệm phân biệt với m b/ Do đó, theo Viet, với m, ta có: S = ; c b − = = 2m m−2 P= aa M== −24 −24 −6 = ... trực KC nên MS vuông góc với KC V d) Do hệ thức lượng đường tròn ta có MA.MB = MV.MS đường tròn tâm Q Tương tự với đường tròn tâm P ta có MV.MS = ME.MF nên PQ vuông góc với MS đường trung trực ... (1)  + ((2) − (2) 3 x (3) y = (1) )  y = −1 x + x  x == −  12 Đặt u = x2 ≥ 0, phương trình thành : u2 + u – 12 = (*) −1 − 77 −1 + (*) có ∆ = 49 nên (*) u= u= = −4 =3 ⇔ hay (loại) 2 Do đó,...
  • 3
  • 715
  • 5
thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý nhân sự ngành giáo dục và đào tạo thành phố hồ chí minh

thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý nhân sự ngành giáo dục đào tạo thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... Sở Giáo dục Đào tạo gồm: 83 trường THPT công lập, 24 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận – Huyện, Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, 27 Trung tâm Giáo dục thường xuyên) Ngành Giáo dục Đào tạo thành ... trình học tập trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trình công tác thân phòng Tổ chức Cán – Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh Với tình cảm chân thành, tác giả kính bày tỏ lòng biết ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH _ Võ Thiện Cang THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN LÝ NHÂN SỰ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ...
  • 134
  • 3,831
  • 37
THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN LÝ NHÂN SỰ NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN LÝ NHÂN SỰ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Lập trình

... Sở Giáo dục Đào tạo gồm: 83 trường THPT công lập, 24 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận – Huyện, Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, 27 Trung tâm Giáo dục thường xuyên) Ngành Giáo dục Đào tạo thành ... trình học tập trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trình công tác thân phòng Tổ chức Cán – Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh Với tình cảm chân thành, tác giả kính bày tỏ lòng biết ... huyện, Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu B Việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhân đơn vị trường học đơn vị quản lý cấp Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo...
  • 119
  • 971
  • 0
Tài liệu Quy trình tiếp nhận và kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục và đào tạo ppt

Tài liệu Quy trình tiếp nhận kiểm tra hồ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục đào tạo ppt

Tài liệu khác

... Giáo dục Đào tạo Bước sở giáo dục phổ thông hoàn thành báo cáo tự đánh giá chấp nhận đánh giá ngoài, kế hoạch đánh giá sở giáo dục phổ thông thông báo công khai Website sở giáo dục đào tạo Hồ ... Tên bước Mô tả bước giáo dục đào tạo biết hồ chấp nhận để đánh giá ngoài; Bước Bước Tiếp nhận hồ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông thuộc quyền quản ... huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện) Giám đốc sở giáo dục đào tạo danh sách sở giáo dục phổ thông thuộc quyền quản lý hoàn thành báo cáo tự...
  • 5
  • 927
  • 0
Thủ tục tiếp nhận và kiểm tra hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục và đào tạo docx

Thủ tục tiếp nhận kiểm tra hồ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông-Đối với sở giáo dục đào tạo docx

Thủ tục hành chính

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Kính gởi: - Phòng Giáo dục Đào tạo ……… - Sở Giáo dục Đào tạo ……… ( Cơ sở giáo dục phổ thông thuộc quyền quản lý Sở Giáo dục Đào tạo không cần gởi phòng Giáo dục Đào tạo ) Tên ... Giáo dục Đào tạo c/ Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên d/ Cơ quan phối hợp: Các sở giáo dục phổ thông (Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Trung tâm) 21.7 Kết thủ tục hành chính: ... trung bình giáo viên hữu: Số liệu 04 năm gần đây: Năm học 20 -20 Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên...
  • 29
  • 586
  • 0
Một số biện pháp cải tiến cơ chế quản lí tài chính đối với cơ quan sở giáo dục và đào tạo phân tích trường hợp Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hải Phòng

Một số biện pháp cải tiến cơ chế quản lí tài chính đối với cơ quan sở giáo dục đào tạo phân tích trường hợp Sở giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... quản lí tài Sở Giáo dục Đào tạo Như biết Sở Giáo dục Đào tạo có vị trí quan trọng công tác quản lí tài toàn ngành giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố Vì chế quản lí tài Sở Giáo dục Đào tạo có vai ... giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng nói chung chế quản lí tài Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng tình hình 5.3 Nghiên cứu, đề xuất số biện pháp cải tiến chế quản lí tài quan Sở Giáo dục Đào tạo thành ... chính; tài giáo dục đào tạo yêu cầu quản lí tài giáo dục đào tạo Chức năng, nhiệm vụ quan Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh, thành phố Các qui định chung phân cấp ngân sách, quản lí tài quan quản lí giáo...
  • 110
  • 767
  • 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Trung học cơ sở - phổ thông

... KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012 – 2013 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP CẦN THƠ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN LỚP BÀI NỘI DUNG LỜI GIẢI ĐIỂM 1  S   ; 4 3 ... 1,0 Chứng minh điểm A, O, I, B, M nằm đường tròn   OAM  OBM  900 (MA, MB tiếp tuyến)  OIM  900 (do I trung điểm CD) 0,75 Vậy ba điểm A, I, B nằm đường tròn đường kính OM Chứng minh MC.MD ... Chiều rộng khu vườn   Chu vi khu vườn : P   x   x   104  m   0,5 0,5 Hình 0,5 Chứng minh OM  AB OA = OB MA = MB  OM đường trung trực AB Vậy OM  AB  Cho AMB  60o Tính diện tích...
  • 3
  • 3,009
  • 49
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN HÓA HỌC LỚP 9 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: HÓA HỌC LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành phản ứng 0,5 điểm x : 3,0 ... 0,5 điểm c) Viết PTHH : 0,25 điểm Tính khối lượng rượu etylic = 9,2 gam : 0,25 điểm Chú ý: - Đối với PTHH, học sinh sai cân hay thiếu điều kiện: trừ ½ số điểm phương trình - Những vấn đề khác,...
  • 3
  • 1,907
  • 24
KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN HÓA HỌC- LỚP 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN HÓA HỌC- LỚP 12 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... loãng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ A không màu sang màu da cam B màu vàng sang màu da cam C không màu sang màu vàng D màu da cam sang màu vàng Câu 37: Trộn 5,4 gam bột Al với gam ... NaOH vào dung dịch Ca(HCO3)2 A có kết tủa trắng B có bọt khí thoát C tượng D có kết tủa trắng bọt khí Câu 24: Khử hoàn toàn 5,8 gam Fe3O4 khí CO dư nhiệt độ cao, khí sinh sau phản ứng dẫn vào ... Fe(NO3)2 + 2Ag Câu 33: Cho dung dịch NaOH (dư) vào dung dịch chứa hỗn hợp FeCl2 CrCl3, thu kết tủa X Nung X không khí đến khối lượng không đổi thu chất rắn Y Thành phần Y A Fe2O3 B ZnO C Fe2O3 Cr2O3...
  • 3
  • 980
  • 7
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... trục tung cho đường thẳng AB tiếp xúc với đường tròn Hãy xác định tọa độ điểm A, B để tam giác OAB có diện tích nhỏ 1,0 đ Dựa vào tính đối xứng, ta giả sử với A (a > 0,,b > 0; b ) ab a;0 ) B SOAB ... BPT ⇔ ⇔ >0 >0 x−2 Nếu m = BPT nghiệm với x ≠ Nếu m > m + > nên BPT x ∈ (−∞; 2) ∪ ( m + 2; +∞) nghiệm với Nếu m < m + < nên BPT x ∈ (−∞; m + 2) ∪ (2; +∞) nghiệm với 1) Giải phương trình x2 − x + ... (1,25đ) A = [ a;; ∪+2) ( a 1] 2) Cho nửa khoảng Đặt Với điều BC =bAb +B , kiện số thực a b C đoạn? Tính độ dài đoạn C (= ; 10 Hàm số có tập xác định tập đối xứng D = x−y 10) qua điểm § ∀x ∈ D, f (−...
  • 3
  • 577
  • 6
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: TOÁN HƯỚNG ... tròn số điểm kiểm tra thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 40/2006/BGD-ĐT Câu -Ý Câu I I.1 (1,00đ) I.2 (1,00đ) NỘI DUNG ĐÁP ÁN m ∈ R, Với tham số gọi (Cm) đồ thị hàm số: (1) y = ... sin x ⇔ cos x + cos x = ⇔ cos 3x cos x = ⇔ x = (2n +1) π với n nguyên So sánh đk (*), ta lấy với m x = (6m ±1) π nguyên (học sinh cần minh họa đường tròn lượng giác) Hệ ⇔ ⇔  x +  x 2− mx −...
  • 6
  • 503
  • 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Trung học cơ sở - phổ thông

... thức: (với ) ( = a = 503 (TMĐK) ) K =2012 2⇔ 2012 a Câu 3: (1,5 điểm) Cho phương trình (ẩn số x): x − x − m + = ( *) ∆ = 16 + 4m − 12 = 4m + ≥ > 0; ∀m Vậy (*) có hai nghiệm phân biệt với m Tìm...
  • 3
  • 1,448
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008