... tình cảm, ý chí lực hoạt động đạo đức cụ thể cá nhân II ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤCỦA ĐẠO ĐỨCHỌC MÁC – LÊNIN Đốitượng Đạo đứchọc môn khoa học nghiên cứu đạo đức, quy luật phát sinh, phát triển, ... đạo đức Ngày đạo đứchọc nhiều khoa học nghiên cứu Ngoài đạo đức, khoa học khác nghiên cứu như: dân tộc học, tâm lý học, xã hội học, giáodục học, giá trị học Tất nhiên, khoa học không nghiên cứu ... đức Hiệu giáodục đạo đức phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cách thức tổ chức, giáodục mức độ tự giác chủ thể đốitượnggiáodục trình giáodục - Giáodục đạo đức gắn với tiến đạo đức:...
... tình cảm, ý chí lực hoạt động đạo đức cụ thể cá nhân II ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤCỦA ĐẠO ĐỨCHỌC MÁC – LÊNIN Đốitượng Đạo đứchọc môn khoa học nghiên cứu đạo đức, quy luật phát sinh, phát triển, ... đạo đức Ngày đạo đứchọc nhiều khoa học nghiên cứu Ngoài đạo đức, khoa học khác nghiên cứu như: dân tộc học, tâm lý học, xã hội học, giáodục học, giá trị học Tất nhiên, khoa học không nghiên cứu ... đức Hiệu giáodục đạo đức phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cách thức tổ chức, giáodục mức độ tự giác chủ thể đốitượnggiáodục trình giáodục - Giáodục đạo đức gắn với tiến đạo đức:...
... BÀI ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤCỦA ĐẠO ĐỨCHỌC MÁC - LÊNIN I ĐẠO ĐỨCVÀ CẤU TRÚC CỦA ĐẠO ĐỨC Khái niệm đạo đức Với tư cách phận tri thức triết học, tư tưởng đạo đứchọc xuất 26 kỷ trước triết học ... tình cảm, ý chí lực hoạt động đạo đức cụ thể cá nhân II ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤCỦA ĐẠO ĐỨCHỌC MÁC – LÊNIN Đốitượng Đạo đứchọc môn khoa học nghiên cứu đạo đức, quy luật phát sinh, phát triển, ... đạo đức Ngày đạo đứchọc nhiều khoa học nghiên cứu Ngoài đạo đức, khoa học khác nghiên cứu như: dân tộc học, tâm lý học, xã hội học, giáodục học, giá trị học Tất nhiên, khoa học không nghiên cứu...
... vi sinh vt dn dn c phỏt trin, m trc mt nhõn loi mt th gii mi, th gii ca nhng vi sinh vt vụ cựng nh nhng vụ cựng phong phỳ 2.2 Giai on sau phỏt minh kớnh hin vi (Phỏt hin vi sinh vt) Leewenhoek ... ta phi pha ch mụi trng cú th dng lng hoc c Trong mụi trng cú th cú loi cht hu c cú loi l cht vụ c vụ c Khụng phi mi thnh phn ca mụi trng u cú th gi l cht dinh dng Mt s thnh phn ca mụi trng ch ... cht vụ c nh CO2 hoc cỏc mui carbonate Quỏ trỡnh ny cn nng lng, vi sinh vt cú th s dng hai ngun nng lng nh: s dng trc tip nng lng ca ỏnh sỏng mt tri, s dng nng lng húa hc nh s oxi húa hp cht vụ...
... đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tương lai có đầy đủ lực làm tốt nhiệmvụgiáodục cách sang tạo có hiệu cao hệ học sinh thong quan môn Địa lí Như đốitượng nghiên cứu trình dạy học môn Địa lí nhà ... trình giáo dục, đào tạo người thông qua hoạt động dạy họcgiáo viên làm cho học sinh nắm vững khối lượng kiến thức, kĩ định ghi chương trình học môn Địa lí nhà trường phổ thông” Hoạt động dạy giáo ... nghiên cứu tính quy luật trình giáo dục, đào tạo người thông qua việc giảng dạy môn văn hóa nhà trường nhiệmvụ môn phương pháp dạy học môn Trong chương trình dạy học trường phổ thong có nhiều...
... thạch để tìm mối liên hệ phát sinh, phát triển loài thực vật Nhiệmvụ giải phẫu hình thái học thực vật quan sát, mô tả hình dạng cấu tạo quan, mô loại tế bào hợp thành mô, ... nhận chức khác đời sống Các hướng nghiên cứu giải phẫu hình thái thực vật: Giải phẫu hình thái học mô tả: nghiên cứu đặc diểm hình thái trưởng thành (đặc điểm quan dinh dưỡng quan sinh sản) Giải...
... sinh vật học nước, vi sinh vật học không khí, vi sinh vật học phóng xạ, địa vi sinh vật học, vi sinh vật họcvũ trụ Ngay vi sinh vật học nông nghiệp có nhiều chuyên ngành ... sinh vật học lâm nghiệp, vi sinh vật học lương thực, thực phẩm Tuỳ theo tính chất ngành khoa học hình thành chuyên khoa như: tế bào học vi sinh vật, sinh lý học vi sinh vật, di truyền học vi sinh ... vi sinh vật, di truyền học vi sinh vật Mỗi lĩnh vực có đốitượng cụ thể riêng cần sâu, nhiên lĩnh vực nông nghiệp nhiệmvụ vi sinh vật học sau: - Nghiên cứu đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh...
... chỉnh giáo dục, định hướng cho giáodục phát triển đắn, góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng CNXH đấu tranh thống nước nhà, bao gồm: + Mục tiêu giáo dục: thực ba chức văn hóa + Nội dung giáodục ... mục tiêu nhiệmvụ hàng đầu Đảng dân tộc - Đại đoàn kết phải quán triệt tất lĩnh vực - Đại đoàn kết dân tộc đồng thời nhiệmvụ hàng đầu giai đoạn cách mạng - Đại đoàn kết dân tộc nhiệmvụ hàng ... sánh đối chiếu, thống kê trắc lượng, văn học, điều tra điền dã, vấn nhân chứng lịch sử…Tuy nhiên việc vận dụng kết hợp phương pháp cụ thể phải vào nội dung nghiên cứu III Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC...
... quán ngữ) ngôn ngữ Nội dung từ vựng học phong phú đa dạng, hình thành số phân môn từ nguyên học, ngữ nghĩa học, danh học từ điển học Ngữ pháp học môn ngôn ngữ học nghiên cứu hình thức biến đổi ... vạch tượng lùi vào khứ tượng xuất tượng ổn định, có tính chuẩn mực trạng thái ngôn ngữ Ngôn ngữ gồm ba phận ngữ âm, từ vựng ngữ pháp Trên sở đó, hình thành ba môn ngôn ngữ học khác nhau: ngữ âm học, ... trừu tượng hoá khỏi ý nghĩa vật chất cụ thể (ý nghĩa từ vựng) từ, cụm từ câu Nói cách khác, ngữ pháp học nghiên cứu cách thức phương tiện cấu tạo từ câu Ngữ pháp học bao gồm Từ pháp học Cú pháp học...
... việc giáodụchọc sinh tâm đến học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, tạo tin cậy học sinhđối với Giáo viên tập thể lớp, nhà trường II NhiệmvụGiáo viên chủ nhiệm lớp Nắm vững mục tiêu giáodục lớp học, ... trò nhiệmvụgiáo viên chủ nhiệm việc giáodụchọc sinh PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐẠO ĐỨCCỦAHỌC SINH Họ Tên: Tổ: Tự đánh giá Chỉ tiêu Tốt Khá TB Yếu Đề tài: Vai trò nhiệmvụgiáo viên chủ nhiệm ... giáodụchọc sinh lớp chủ nhiệm Đây nhiệmvụ đặc trưng thể vai trò, chức tổ chức, quản lý GVCN lớp III Nội dung công tác chủ nhiệm lớp Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp chủ nhiệm Để giáodục học...
... Phân tích nhiệmvụ dạy họcNhiệmvụ thứ Nhiệmvụ thứ hai Nhiệmvụ thứ ba II Vận dụng vào dạy cụ thể Nhiệmvụ dạy học • Các nhiệmvụ dạy học xác định dựa số sở chủ yếu : – Mục tiêu giáodục đào ... tiến khoa học công nghệ – Đặc điểm trình dạy học hoạt động học tập người học • Trên sở đó, ta xác định nhiệmvụ dạy họcNhiệmvụ • Tổ chức, điều khiển học sinh lĩnh hội tri thức khoa học phổ thông ... khoa học tối thiểu, cần thiết khả học lên sở tảng Đi vào sống lao động Nhiệmvụ Những tri thức phổ thông học sinh cần nắm tri thức khoa học đại Phản ánh thành tựu khoa học kỹ thuật Người giáo...
... với trước đây, nhà giáo thỏa mãn đòi hỏi thời đại Thật vậy, nhấn mạnh đến tầm quan trọng giáodục từ xa, hội nghị Paris giáodục ĐH cho giáo dục, phương thức giáodục mặt đối mặt chiếm vị trí ... thời kỳ giai đoạn phát triển giáodục ĐH, đề xuất ba tiêu chí quan trọng để dựa vào chọn hệ phương pháp dạy học cho trường hợp cụ thể: nội dung cần thể bao quát cách học, phẩm chất cần phát huy ... học biện pháp cần khai thác triệt để công nghệ Để dễ nhớ, gọi hệ tiêu chí 3C để lựa chọn phương pháp dạy học ĐH cho trường hợp cụ thể thời kỳ Nhà giáo có bị “ra rìa”? Tư liệu hội nghị Paris giáo...
... “Statustuk” CHƯƠNG I ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤ THỐNG KÊ HỌC… I.2 Đốitượng nghiên cứu thống kê học “ Đốitượng nghiên thống kê học mặt lượng mối liên hệ mật thiết với mặt chất tượng trình KT-XH số ... CHƯƠNG I ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤ THỐNG KÊ HỌC… Thống kê nghiên cứu mặt lượng mối quan hệ với mặt chất Hiện tượng KT-XH mà thống kê nghiên cứu phải tượng số lớn Đốitượng thống kê học tồn điều ... hoạch, báo cáo, kiểm tra học kỳ… Thi kết thúc học phần : 20% : 70% CHƯƠNG I ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤ THỐNG KÊ HỌC I.1 Sơ lược đời phát triển thống kê học Thống kê môn khoa học xã hội, đời ba trăm...
... LÀM GÌ? HỌC CÁI GÌ? DẠY CÁI GÌ? Nội dung (1) (2) Học để biết Học để làm (3) (4) Chủ đề Học để làm gì? (A) Học gì? Học để chung Học để làm sống Học kiến tạo Học tổ chức người Học ứng xử Học xác ... CỘT CỦA VIỆC HỌC (theo Bác Hồ, nói năm 1950) • Học để sửa chữa • Học để tu dưỡng • Học để tin tưởng • Học để hành BỐN TRỤ CỘT CỦA VIỆC HỌC (Theo Nho gia) • Học để "Tu thân" • Học để "Tề gia" • Học ... Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo Dạy/ Giáo (C) dục nhận dục lao động dụcgiao tiếp dục tu thức dưỡng TỪ “SINH – TÂM - XÔ ĐẾN “DƯỠNG SINH – TU THÂN – XỬ THẾ” Mô hình Nguyễn Khắc Viện LỜI DẠY CỦA...
... T M QUAN TR NG C A SINH LÝ TOP 1.V m t lý lu n : Ð i v i tri t h c : Ðánh tan truy n thuy t tôn giáo mê tín d oan v b n chât c a hi n tư ng sinh lý ( Châu Âu th k -15 , su t th i kỳ 1000 năm c ... ng lãn ông Lê H u Trác- Vi t nam - Trong s n xu t : Th d c gi a gi làm tăng su t lao ng - Trong giáo d c: Sinh lý th n kinh s tâm lý h c sư ph m http://www.ctu.edu.vn/coursewares/supham/sinhlydongvat/baimodau.htm...
... 6.280.688 cứu phục vụ cho việc đề sách đốitượng có công với cách mạng, bảo đảm cho đốitượng có mức sống mức trung bình nhân dân địa phương nơi cư trú, thực số nghiên cứu nhằm phục vụ cho việc đề ... học lao động vấn đề xã hội thành Viện Khoa học lao động xã hội (ILSSA) qui định chức nhiệm vụ, tổ chức máy Lúc đơn vị chức Viện bao gồm phòng trung tâm sau: 1)Phòng Tổ chức- Hành chính- Tài vụ ... PHÒNG NGHIÊN CỨU CS ƯU ĐÃI & XH b) Chức nhiệmvụ phòng trung tâm Viện 1) Lãnh đạo Viện viện trưởng, viện phó -Viện trưởng có trách nhiệm phân công, giaonhiệmvụ cho đơn vị trực thuộc, xây dựng,...
... ngi, bn cht v vai trũ ca ngi Nhng chỳng ta luụn tha nhn h thng trit hc trc Mỏc l kho bỏu khng l vụ giỏ ca nhõn loi, l c s lý lun trc tip cho cỏc quan nim vt trit v ngi ca ch ngha Mỏc i 1.1.2 ... Chớ Minh ngi mi phi l ngi va hụng va chuyờn tc l bờn cnh o c l ti nng ngi cú c m khụng cú ti thỡ vụ dng Ngời thực hiện: Trần Thị Thu Trang GV THPT Minh Đài Sáng kiến kinh nghiệm Th nm: Chm lo li ... Đài Sáng kiến kinh nghiệm T x cha ụng ta ó tng núi:Khụng thy my lm nờn chng t ngi thy cú v trớ vụ cựng quan trng trũng vic Lm nờn mt ngi cú nhõn cỏch cao p, sỏng v cú mt trớ tu hn ngi Trong...
... truyền giáodục Phụ trách cơng tác Đồn đội ,Y tế trường học ngành ; - Quản lý tài sản Phòng giáodục , CSVC điểm trường trực thuộc ; Phụ trách cơng tác thư viện –thiết bị trường học - Thực nhiệmvụ ... gia phong trào Trường học thân thiện học sinh tích cực, cơng tác kiểm định chất lượng giáodục trường TH trực thuộc - Thực nhiệmvụ phân cơng Ban quản lý SEQAP huyện Nghiệp vụ Mầm non : Bùi Thị ... phổ cập Mẫu giáo tuổi Nghiệp vụ phổ cập : Ơng Văn Tâm - Phụ trách cơng tác P/C giáodụcgiáodục thường xun ngành, tham mưu cho lãnh đạo giải pháp thực phổ cập giáodục Tổng hợp biểu bảng báo cáo...