0

đọc thuộc bảng nhân 3

skkn một số BIỆN PHÁP áp DỤNG KHI dạy lập các BẢNG NHÂN và học THUỘC BẢNG NHÂN đã lập được ở lớp 3

skkn một số BIỆN PHÁP áp DỤNG KHI dạy lập các BẢNG NHÂN và học THUỘC BẢNG NHÂN đã lập được ở lớp 3

Giáo dục học

... bảng nhân lớp - Dạy học thuộc bảng nhân lập 1./ Dạy lập bảng nhân lớp a./ Như biết bảng nhân từ đến học lớp theo dạy lập bảng nhân lớp ta dựa phần có bảng nhân trước để lập phép tính mà có bảng ... bảng nhân học thuộc bảng nhân Có ghi bảng nhân lên bảng hướng dẫn học sinh theo tài liệu hướng dẫn có sẵn Một số tập có liên quan đến bảng nhân giáo viên ghi bảng cho học sinh tự dựa vào bảng ... học thuộc bảng nhân lập : a./ Như nói lập bảng nhân học sinh thực cách đếm thêm số đơn vị tương ứng ( bảng nhân ) vào tích kề trước cách đếm thêm lần áp dụng học “ bảng nhân ” bước học thuộc bảng...
  • 16
  • 2,799
  • 8
skkn giúp học sinh lớp 2 3 học thuộc bảng nhân

skkn giúp học sinh lớp 2 3 học thuộc bảng nhân

Trung học cơ sở - phổ thông

... em ghi bảng – em đọc Thi đua nhóm Tiếp theo cho em đọc nối tiếp, đọc từ xuống dưới, đọc từ lên, đọc quãng (chỉ phép nhân bảng đọc được) Đối với bảng nhân chúng tơi tin em học thuộc lớp * Biện ... Phần 1: Biện pháp giúp học sinh lớp 2, học thuộc bảng nhân Để cho tất học sinh từ giỏi đến yếu học thuộc bảng nhân, từ đầu dạy Bảng nhân 2” đến Bảng nhân 9” áp dụng biện pháp sau đây: * Biện ... học thuộc bảng nhân từ đầu học bảng nhân phải thuộc mà khơng qn Đó trăn trở Trong thời gian qua dùng số biện pháp số trò chơi áp dụng vào thực tiễn nhận thấy từ em yếu thuộc bảng nhân làm tốn nhân...
  • 13
  • 1,748
  • 9
Rèn kĩ năng học thuộc bảng nhân (chia) cho học sinh lớp hai

Rèn kĩ năng học thuộc bảng nhân (chia) cho học sinh lớp hai

Tài liệu khác

... sinh học bảng nhân, chia + Đối với dạng mới( Bảng nhân 2, bảng nhân 3, … bảng chia 2, bảng chia 3, …) yêu cầu cần đạt là: + Lập bảng nhân( chia) + Nhớ bảng nhân( Chia) + Biết giải tốn có phép nhân( ... nhân, chia để dễ nhớ dễ thuộc Ví dụ : Bảng nhân 3: 3x1 =3 3x2=6 3x3=9 x = 12 x = 15 x = 18 x = 21 x = 24 x = 27 x10= 30 - Giúp học sinh nắm đặc điểm bảng nhân 3: thừa số thứ 3, thừa số thứ hai theo ... sinh học thuộc bảng nhân( chia) Thậm chí có giáo viên bỏ qua giai đoạn cho học sinh tự lập bảng nhân( chia) sợ thời gian mà cho học sinh đọc thuộc bảng nhân( chia) Do có em thời gian học bảng nhân...
  • 15
  • 2,186
  • 18
Tài liệu Thuốc băng dán có thể gây ngộ độc doc

Tài liệu Thuốc băng dán có thể gây ngộ độc doc

Sức khỏe giới tính

... TTS phải dán vào vùng ngực (để thuốc thấm trước hết vào vùng cần tác dụng) Do đó, trước dùng, nên đọc kỹ hướng dẫn để biết liều lượng, nơi dán, khoảng cách hai lần dán Khơng nên để q lâu so với...
  • 2
  • 393
  • 0
Tài liệu Bài thuốc giải độc gan bằng thảo dược pptx

Tài liệu Bài thuốc giải độc gan bằng thảo dược pptx

Sức khỏe giới tính

... đến nơi Tuy nhiên, thống kê cho thấy, giới có khoảng tỷ người mang nguy mắc bệnh gan nhiều nguyên nhân, đặc biệt uống nhiều rượu Theo lý giải bác sĩ, sau hấp thu, phần lớn rượu chuyển hóa gan Do ... sạm da, khơ da, rụng tóc - Quả trứng gà hay gọi lêkima loại trái có chứa nhiều carotene, vitamin B3 nhóm vitamin B khác, có khả chống lão hóa Đặc biệt tinh dầu chiết xuất từ hạt lêkima có khả làm...
  • 5
  • 970
  • 1
Nhận xét đặc điểm lâm sàng và điều trị ngộ độc thuốc diệt chuột nhập lậu từ Trung Quốc doc

Nhận xét đặc điểm lâm sàng và điều trị ngộ độc thuốc diệt chuột nhập lậu từ Trung Quốc doc

Báo cáo khoa học

... 133 ,3 14,6 Hematocrite (l/l) 112 0 ,39 Ure (mmol/l) 112 6,2± 3, 8 18 BN (16,1%) Glucose (mmo/l) 112 7,1± 3, 7 26 BN ( 23, 2%) Natri (mmo/l) 112 137 ,3 5,7 25BN (22 ,3% ) Kali (mmo/l) 112 3, 7± 0,5 33 BN ... vã 12 (36 ,4%) 14 (31 ,1%) Tăng trơng lực cơ, PXGX 21 ( 63, 6%) 24 ( 53, 3%) Rối loạn tâm thần (12,1%) (6,7%) Tiêu vân (18,2%) 10 (22,2%) Suy thận cÊp (3% ) (8,9%) Tơt hut ¸p (6,1%) ( 13, 3%) ( 13, 33% ) (6,1%) ... (mg) 9,45 33 ,7 ± 30 ,7 Gardenal (mg) 92,08 910 ± 850 Thiopental (g) 0,72 3, 1 ± L−ỵng dÞch trun (ml) 137 8 9074,7± 2648 Co giËt (%) 93, 3 49,1 Suy h« hÊp (%) 55,5 22 ,3 Suy thËn cÊp (%) 8 ,3 7,14 Thêi...
  • 9
  • 1,146
  • 7
Báo cáo

Báo cáo "Phân lập đánh giá khả năng phân hủy Hexachlorocyclohexane của chủng nấm sợi FNA33 từ đất xử lý khử độc thuốc trừ sâu bằng Bioreactor hiếu khí " pptx

Báo cáo khoa học

... dupc dat ten FNA31, FNA32, FNA 33 Sau nudi lac 200 vdng/phiit d nhiet dp 30 °C, kha nang phat trien cua chiing n i m FNA31, FNA32 va FNA 33 tten mdi trudng mudi khoang dich chiia 30 0 ppm HCH cd bd ... chung FNA 33 la 269 U/l Nghien ciiu budc dau cho thay sy da dang kha nang frao 260 Ten chung LiP MnP (U/l) Lac LiP MnP (U/l) Lac FNA31 - - 4.0 - 168 0,9 FNA32 - - 12 ,3 110,8 FNA 33 - 434 ,5 4 ,3 - Sau ... HCH bj loai bo (%) khdng cd FNA 33 Cd FNA 33 a-HCH 0,8 0 ,3 65,0 Y-HCH 241,7 28,8 88,1 5-HCH 0,5 0,06 88,5 Tong so 2 43 29,1 88,0 Sau 14 nudi cay, chung nam soi FNA 33 da phan huy, loai bd 88,0%) lupng...
  • 8
  • 679
  • 0
Luận văn: NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO KHUÔN ÉP VỈ THUỐC BẰNG CÔNG NGHỆ CAD/CAM/CNC doc

Luận văn: NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO KHUÔN ÉP VỈ THUỐC BẰNG CÔNG NGHỆ CAD/CAM/CNC doc

Thạc sĩ - Cao học

... Manufacturing) 3. 3 THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIA CƠNG NC 3. 3.1 Cấu trúc chương trình NC 3. 3.2 Cấu trúc câu lệnh 3. 4 CÁC CHỨC NĂNG CỦA MÁY 3. 4.1 Chức dịch chuyển 3. 4.2 Chức vận hành máy 3. 5 CÁC PHƯƠNG ... B D t 1.16 1 .35 D3 D 1.16 Sz C2 t BZ K 2l D2 N Sz4 C4 B.Z.n0 (4 .3) (4.4) 1 .35 D 0.19t 1.16 (4.5) Trong đó: C1,C2,C3,C4 - hệ số phụ thuộc vào vật liệu gia công xác định theo bảng 3. 1 D1- đường ... PHƯƠNG PHÁP LẬP TRÌNH 14 3. 5.1 Lập trình tay 3. 5.2 Lập trình máy 3. 5 .3 Phương pháp chung lập trình gia cơng 3. 6 CƠNG NGHỆ CAD/CAM TRONG GIA CÔNG 3. 6.1 Giới thiệu CAD/CAM 3. 6.2 Một số phần mềm CAD/CAM...
  • 26
  • 1,057
  • 0
Nhiều cha mẹ vô ý

Nhiều cha mẹ vô ý "đầu độc" con bằng thuốc cam pptx

Sức khỏe trẻ em

... độc chì đến Từ Tết đến có 130 bé nhập viện, có đợt phải nằm ghép 2 -3 trẻ giường", tiến sĩ Phạm Duệ, Giám đốc Trung tâm chống độc, BV Bạch Mai cho biết Thấy cậu trai 13 tháng tuổi tự dưng không ... kinh Nếu không điều trị kịp thời, trẻ dễ hôn mê tử vong Điều đáng nói thời gian điều trị cho bệnh nhân bị ngộ độc chì lâu, kéo dài hàng năm trời Thế di chứng thể chất trí não khó hồi phục được,...
  • 6
  • 306
  • 0
Đầu độc con bằng thuốc bổ doc

Đầu độc con bằng thuốc bổ doc

Sức khỏe trẻ em

... cho bệnh nhân uống thuốc bổ, mẹ mong muốn cải thiện giống nòi, bệnh nhân bị nhồi nhiều thuốc bổ Thời gian đầu bé lớn nhanh khiến nhà vui mừng Bé cao bạn Tuy nhiên, tới năm 16 tuổi, bệnh nhân hoàn ... tổng hợp, đem lại kiến thức sức khoẻ, mẹo vặt phòng bệnh chữa bệnh cho gia đình, thuốc chữa bệnh nhân gian Con ốm yếu lại khiến chị Lệ “tẩm bổ” thuốc cho nhiều chị cho khơng có thuốc bổ, cu Hồn ... quấy khóc, chơi đùa, nghịch phá bé đồng trang lứa Hay ốm vặt, cu Hoàn trở thành khách hàng quen thuộc phòng khám cạnh nhà Và tháng lần, nặng quá, cu Hoàn lại đưa vào Viện Nhi Yêu sức khoẻ! Trang...
  • 7
  • 212
  • 0
Trân châu, thuốc dưỡng nhan doc

Trân châu, thuốc dưỡng nhan doc

Sức khỏe giới tính

... châu tán nhỏ, ngày uống lần 0,5g bột Cần uống thời gian Chữa đau dày ợ chua: Trân châu 1g (hoặc 30 g vỏ trai có trân châu), bồ công anh 20g, ô tặc cốt 6g, cho nước vào sắc lấy nước thuốc chia lần...
  • 2
  • 207
  • 0
một số nhận xét điều trị rắn độc cắn bằng huyết thanh kháng nọc rắn

một số nhận xét điều trị rắn độc cắn bằng huyết thanh kháng nọc rắn

Nội khoa

... XuÊt hiÖn giê thø BC (n= 13) (n=1) (n= 13) 110±60, 03 16±17,85 (n=7) (n=6) ®ång tư BC BF NK OH Không Có Không Có Không Có Trước chiếu 4, 83 đèn (mm) 6,0 6 ,37 3, 78 4,12 4 ,35 3, 87 4,17 5,42 5,81 2,68 ... 8,1 (n=2) (n=4) (n=8) 0 3, 0 3, 0 (n=6) (n =3) 11,25 7,87 Liệt liên sư ờn xh (h) (n=2) (n=4) (n=8) 0 4,16 3, 0 (n=6) (n=4) Liệt hoành xh(h) 6,0 9,12 (n=2) (n =3) (n=8) 0 4 ,33 3, 0 (n=6) (n=4) LiÖt tø ... Tæng 12 21 35 71 (85,7%) (87,5%) (94,6%) (91%) (14 ,3% ) (12,5%) ( 5,4%) ( 9%) 14 24 37 78 Tuæi: Tuæi 10 - 14 15 - 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 > 60 B.F B.C N.K 4 O.H Tæng sè 14 17 19 31 14 *...
  • 24
  • 928
  • 7
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p9 pptx

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p9 pptx

Cao đẳng - Đại học

... dụng lệnh so sánh T38 với 30 00 (tương đương phút), T38 < 30 00 M2 .3 = 1, M2.4 = 0, T38 > 30 00 M2 .3 = 0, M2.4 = M2 .3, M2.4 tương đương với máy khuấy chế độ luân phiên (xem Bảng 4 .3) • Network // Quá ... M0 .3 = trình khuấy bể SBR thực Nếu I0.1 = (tương ứng với nồng độ oxy < 2mg/l – xem Bảng 4.2) M2.1 = 1; M2.2 =1 tương ứng với máy khuấy làm việc chế độ đồng thời (xem Bảng 4 .3) Khi I0.1 = 1, T38 ... I0 .3 = tương đương nước bể mức làm việc, I0 .3 = tiếp điểm Q0 .3 Q0.4 vùng đệm cổng máy khuấy có giá trị logic 1, hai máy khuấy làm việc Lý sử dụng biến nhớ M2.1, M2.2 M2 .3, M2.4 thay cho Q0 .3 Q0.4...
  • 10
  • 406
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p8 docx

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p8 docx

Cao đẳng - Đại học

... I1.0 M2.1 / M2.2 I1.0 M2.0 T38 / IN 6000 PT T38 M2.0 T38 M2 .3 =I 30 00 Network M0 .3 QUA TRINH KHUAY BE SBR - DIEU KHIEN MAY KHUAY I0 .3 M2.1 Q0 .3 M2 .3 M2.2 Q0.4 M2.4 Network 10 ... M2.7 I1.2 M1.5 T39, 6000 T39 M1.5 T39, 30 00 M3.0 T39, 30 00 M3.1 Network 15 // QUÁ TRÌNH KHUẤY BỂ SBR ĐIỀU KHIỂN MÁY KHUẤY LD M1.0 A I0.6 LPS LD M2.6 O M3.0 ALD = Q1.1 LPP LD M2.7 O M3.1 ALD = Q2.0 ... HÚT BÙN BỂ SBR LD M1 .3 LPS TON T45, 9000 A I1 .3 TON T42, 600 LRD AN I1 .3 TON T 43, 600 LRD AW
  • 10
  • 433
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p7 pot

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p7 pot

Cao đẳng - Đại học

... việc lập trình Tên biến M0.0 M0.1 M0.2 M0 .3 M0.4 M0.5 M0.6 M0.7 M1.0 M1.1 M1.2 M1 .3 M1.4 M1.5 M1.6 M1.7 M2.0 M2.1 M2.2 M2 .3 M2.4 M2.6 M2.7 M3.0 M3.1 M3.2 M3 .3 Chức Cho phép bể SBR hoạt động Cho phép ... biến nhớ, từ lập chương trình Bảng phân cơng cổng vào/ra PLC trình bày Bảng 4.2 chương nên tơi xin trình bày bảng biến nhớ nội M sử dụng cho việc lập trình: Bàng 4 .3 Bảng biến nhớ nội M sử dụng ... LPP LPS A T37 = M1.4 LPP AN I1.4 AN M1.4 TON T37, 600 Network // TẠO THỜI GIAN TRỄ CHO BỂ SBR LD T37 LD I1.4 CTU C50, 120 Network // TẠO CHU KỲ LÀM VIỆC CHO BỂ SBR LD T37 LD M1.6 A M3.2 O I1.4...
  • 10
  • 314
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p6 pdf

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p6 pdf

Cao đẳng - Đại học

... STOP RESET LV3 LV3 LV3 LV4 LV4 LV4 DO1 FL2 DO2 FL3 V4 V5 V6 M1 M2 B2 V7 V8 V9 M3 M4 B3 I/O PLC I0.0 I0.1 I1.4 I0.2 I0 .3 I0.4 I0.5 I0.6 I0.7 I1.0 I1.1 I1.2 I1 .3 Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0 .3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 ... nghĩa tượng trưng) Trang 63 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Dương Tuấn Linh – TĐH K47 Bảng 4.2 Bảng phân công cổng vào/ra PLC STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Thiết bị Nút ấn ... tập tốt nghiệp 2 .3 Dương Tuấn Linh – TĐH K47 Mơ hình hệ thống Mơ hình hệ thống bao gồm phần: • Bảng hiển thị điều khiển • Mơ hình bể SBR 2 .3. 1 Bảng hiển thị điều khiển Phần thứ bảng hiển thị điều...
  • 10
  • 455
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p5 doc

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p5 doc

Cao đẳng - Đại học

... nhóm lệnh sơ đẳng dùng cho việc lập trình, lệnh thể ngơn ngữ STL khơng trình bày cú pháp thực Bảng 3. 3 Một số nhóm lệnh PLC S7-200: Nhóm lệnh Lệnh vào Lệnh ghi/xóa giá trị cho tiếp điểm Lệnh logic ... SLW, SRD, 32 bit tùy ý định nghĩa SLD, RRW, SHBR trước Cho phép nhập liệu vào ATT, LIFO, FIFO, bảng xếp số liệu theo thứ tự nhập vào ngược lại Tìm liệu theo mẫu cho trước FND=, FND, bảng FND>, ... thứ bảy ngăn xếp Stack – bit thứ tám ngăn xếp Stack – bit thứ chín ngăn xếp Hình 3. 12 Ngăn xếp logic S7-200 3. 2 Các nhóm lệnh lập trình cho S7-200 S7-200 có khối lượng lệnh tương đối lớn thể...
  • 10
  • 354
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p4 doc

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p4 doc

Cao đẳng - Đại học

... T95 T32, T69 T 33 đến T36; T97 đến T100 T37 đến T 63; T101 đến T255 C0 đến C255 HC0 đến HC5 S0.0 đến S31.7 AC0 đến AC3 đến 255 đến 63 đến 127 to Trang 45 Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2 .3 Dương Tuấn ... vào ra vào I0.0 Q0.0 I2.0 Q2.0 I3.0 AIW0 AQW0 Q3.0 AIW8 AQW4 … … … … … AIW2 … AIW10 I1.5 Q1.1 I2 .3 Q2.1 I3.7 AIW4 Q3.7 AIW12 Hình 3. 8 Ghép nối mơđun với CPU Hình 3. 9 Khả ghép nối mơđun mở rộng ... đến AQW30 AQW0 đến AQW62 VB0 đến VB8191 VB0 đến VB2047 VB0 đến VB10 239 M0.0 đến M31.7 SM0.0 đến SM179.7 SM0.0 đến SM29.7 T0 đến T255 T0, T64 T1 đến T4; T65 đến T68 T5 đến T31; T69 đến T95 T32, T69...
  • 10
  • 376
  • 0
Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p2 pdf

Giáo trình phân tích khả năng kết hợp xử lý các tác nhân độc hại bằng phương pháp oxy hóa khử p2 pdf

Cao đẳng - Đại học

... bùn Bảng 1.1 Thời gian phân bổ cho công việc: Các bước vận hành Xả nước vào bể Khuấy Lắng Xả nước khỏi bể Hút bùn Tổng cộng Thời gian (phút) 60 90 45 30 15 240 Phân bổ (%) 25 % 38 % 19 % 13 % ... 25 % 38 % 19 % 13 % 6% 100 % Bảng 1.2 Yêu cầu làm việc van: Van bể cân (V4) Mở Đóng Đóng Van cửa xả nước (V6) Đóng Mở Mở/Đóng Van hút bùn (V5) Đóng Đóng Mở Bảng 1 .3 Yêu cầu làm việc máy khuấy: ... xử lý bể: 60' Xả nước vào bể: 60’ Khuấy: 90’ Lắng: 45’ Xả nước khỏi bể: 30 ’ Hút bùn: 15’ 90' Xả nước vào bể 45' Khuấy 60' 30 ' Lắng 150' 15' Xả nước khỏi bể Hút bùn 195' 225' 240' Hình 2.2 Thời...
  • 10
  • 320
  • 0

Xem thêm