đọc hiểu văn bản tức nước vỡ bờ

... tạo Đọc sáng tạo có nhiều cách đọc, gắn với học văn cụ thể Với đoạn trích ? ?Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) - Ngữ văn 8”, vận dụng biện pháp đọc phân vai Trong tác phẩm văn ... lời văn, lời nhân vật Ví dụ: với đoạn trích ? ?Tức nước vỡ bờ? ??(Trích tiểu thuyết “Tắt đèn”- Ngô Tất Tố) Ngữ văn 8” Để cho giảng sinh động chọn học sinh phân vai diễn đọc đoạn trích Một em đọc lời ... sau ví dụ minh họa phần kịch sân khấu hóa cho đoạn trích ? ?Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) Tiểu phẩm: TỨC NƯỚC VỠ BỜ Trang 10 (Trích tiểu thuyết “Tắt đèn”- Ngô Tất Tố) Nhân

Ngày tải lên: 26/05/2021, 22:22

... TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG (Qua văn bản: “ Tức nước vỡ bờ? ?? “ Lão Hạc”) A MỞ ĐẦU: I Mục đích: - Nhằm củng cố, hệ thống hóa kiến thức bản, trọng tâm văn học SGK Ngữ văn thuộc phần văn học thực phê phán giai ... cách mạng thang 8- 1945 qua hai văn « Tức nước vỡ bờ » Ngô Tất Tố « Lão Hạc » Nam Cao Nỗi đau khổ, bất hạnh người nông dân Việt Nam a) Chị Dậu văn « Tức nước vỡ bờ » Ngô Tất Tố - Nhà nghèo : lên ... theo vấn đề sau: qua hai văn bản? ??? ?Tức nước vỡ bờ? ??’ - Nhóm 1: Nỗi đau khổ, bất hạnh Ngô Tất Tố và‘‘Lão Hạc’’của Nam người nông dân lên qua Cao nhân vật chị Dậu ? ?Tức nước vỡ bờ? ? nào? - Nhóm 2: Nỗi

Ngày tải lên: 25/06/2021, 12:22

... biểu cho tầng lớp nào? TIẾT :Văn bản TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) (17) Nhận xét em nhan đề : ? ?Tức nước vỡ bờ? ?? ? (18) Hễ tức nước vỡ bờ Có áp có đấu tranh Con ... -Là nhà báo, nhà văn hịên thực xuất sắc. -Được truy tặng giải thưởng Hồ CHí Minh (6)(7)(8)TIẾT : Văn bản TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) I /Đọc - Hiểu thích : 1/ Tác ... Tố) II/ Tìm hiểu chi tiết văn : 1 Tình truyện tình của gia đình chị Dậu: ? Đoạn trích tình huống truyện ? Diễn vào thời gian ? Đó là tình ? (11)TIẾT :Văn bản TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích

Ngày tải lên: 06/02/2021, 19:53

... Tính cách nhân vật cai lệ: II Tìm hiểu văn bản: 1 Đọc, tóm tắt: 2 Phân tích: Bài 3: Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ (15)c Tính cách chị Dậu: Bài 3: Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) ... THCS LONG BIÊN NGỮ VĂN 8 NĂM HỌC 2020 - 2021 (2)Bài 3: Văn bản TỨC NƯỚC VỠ BỜ (3)Bài 3: Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố) Nêu vài nét tác giả ? I Tim hiểu chung: 1 Tác ... II Tìm hiểu văn bản: 1 Đọc, tóm tắt: 2 Phân tích: a Tình chị Dậu bọn tay sai xông Vào nhà: Nguy ngập, chị lo chồng lại bị trói lần chị phải bảo vệ chồng. Bài 3: Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ (8)(9)(10)(11)(12)II

Ngày tải lên: 28/02/2021, 14:37

... Mục tiêu đọc hiểu 145 3.1.2 Văn bản đọc hiểu 146 3.1.3 Chuẩn đọc hiểu 151 3.2 Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản 157 3.2.1 Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn 158 ... NGỮ VĂN CỦA VIỆT NAM, HÀN QUỐC, SINGAPORE VÀ BANG CALIFORNIA QUA CÁI NHÌN SO SÁNH 86 2.1 Mục tiêu đọc hiểu 86 2.2 Chuẩn đọc hiểu 92 2.3 Văn bản đọc hiểu 109 2.4 Phương pháp dạy học đọc hiểu ... quả đọc hiểu 137 Tiểu kết Chương 2 141 Chương 3 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ VẤN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM 144 3.1 Thống nhất quan niệm về đọc hiểu văn bản

Ngày tải lên: 28/11/2014, 10:10

... Đình Sử, Dạy học văn dạy cho HS đọc hiểu văn bản, Văn học tuổi trẻ, tháng 9, năm 2007 21 GS TS Trần Đình Sử, (2003), Đọc hiểu văn, NXB GD 22 GS TS Trần Đình Sử, (2004), Đọc hiểu văn khâu đột phá ... Hoàng Hiệp, (2009), Từ điển văn học, NXB GD Nguyễn Thanh Hùng, Hiểu văn, dạy văn, NXB GD Nguyễn Thanh Hùng, Kĩ đọc hiểu văn, NXB ĐHSP Nguyễn Thanh Hùng, Đọc hiểu văn chương, Tạp chí GD số 92, ... Vai trò dạy học theo nhóm dạy học đọc hiểu văn văn học trường trung học phổ thông 17 1.1.4 Ưu điểm nhược điểm dạy học theo nhóm dạy học đọc hiểu văn văn học trường THPT 18 CHƯƠNG

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:26

... HS biết vận dụng cách đọc hiểu văn truyện 1930-1945 để đọc hiểu văn truyện ngắn 1930-1945 nói riêng đọc hiểu văn nói chung Đây mục đích việc ? ?hiểu? ?? thuật ngữ ? ?đọc hiểu văn bản? ??mà lâu ta thường ... truyện +Cách đọc hiểu văn truyện ngắn 1930-1945 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN 1930-1945 46 -HS gắn lên bảng Nhận biết kết đối chiếu với bạn khác GHI NHỚ: SGK T33 Tìm hiểu tri thức đọc: +Tác giả: ... 11 1.2.2 Các hoạt động dạy học đọc hiểu văn 11 1.3 Thực trạng dạy học đọc – hiểu văn “Vợ nhặt” Kim Lân 17 1.3.1 Khảo sát thực trạng dạy học đọc – hiểu văn “Vợ nhặt”của Kim Lân qua giáo

Ngày tải lên: 28/08/2019, 10:39

... trạng học đối phó, làm tập chống đối mà không hiểu chất văn văn học Đọc hiểu văn văn học nói chung đọc hiểu văn truyện ngắn thực nói riêng, đặc biệt văn “Vợ Nhặt”, với nhiều học sinh khơng hứng ... QUA ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “VỢ NHẶT” (NGỮ VĂN 12) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 26 2.1 Văn Vợ nhặt Kim Lân chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 26 2.2 Các hình thức hoạt động trải nghiệm qua đọc hiểu văn ... dạy học đọc – hiểu văn bản, cơng trình nghiên cứu hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học Ngữ Văn Đề xuất cách thức ứng dụng tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh dạy học đọc hiểu văn “Vợ

Ngày tải lên: 28/08/2019, 10:39

... HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Đọc văn sau: Tức nước vỡ bờ (SGK Ngữ văn tập 1) Tìm hiểu văn bản: a) Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào, kể tên nhân vật đoạn trích Tức nước vỡ bờ Ngơ Tất Tố, theo ... Ngữ Văn hình ảnh người nơng dân xã hội cũ GIÁO ÁN Văn bản: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (trích Tắt đèn) – Ngơ Tất Tố I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Chính Hữu - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích ? ?Tức nước ... tích hợp văn đời, nhà văn M.Gorki nói: ? ?Văn học nhân học” Vậy phải làm để giúp em học sinh lớp học đoạn trích Tức nước vỡ bờ trích “Tắt đèn” Ngô Tất Tố truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao Các em hiểu điểm

Ngày tải lên: 26/11/2019, 13:13

... 6] 2.1.2 Năng lực đọc hiểu cấu trúc lực đọc hiểu văn 2.1.2.1 Năng lực đọc hiểu lực giải mã văn bản, hiểu nghĩa văn bản, kiểm soát trình hiểu, phản hồi lại với văn bản, sử dụng văn để giải vấn đề ... Năng lực đọc hiểu văn cấu trúc đọc hiểu văn 2.1.3 Khái niệm văn tự 2.1.3 Đặc trưng văn tự 2.2 Thực trạng dạy đọc hiểu văn tự trường THPT Lang Chánh 2.3 Giải pháp phát triển lực đọc hiểu văn tự ... tình hay văn luận 2.2 Thực trạng dạy đọc hiểu văn tự trường THPT Lang Chánh: Đọc hiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận học sinh Đọc hiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa

Ngày tải lên: 10/07/2020, 11:37

... nhận, quan niệm, suy nghĩ, nhận thức, hiểu biết, ý kiến cá nhân văn văn học đọc- hiểu Đối với đọc hiểu văn văn học, đặc thù môn Ngữ Văn, đặc điểm riêng có văn nghệ thuật nên giáo viên cần sử dụng ... hệ văn văn học vào thực tế xã hội, thực tiễn đời sống lại khiêm tốn Trong dạy học Ngữ Văn, đọc- hiểu văn văn học thực chất tiếp nhận, giải mã văn học nhìn từ phương diện đường- hiệu (đọc- hiểu) ... văn văn học đọc- hiểu; tìm hiểu nguồn tài liệu liên quan; sàng lọc, chọn lựa tư liệu tin cậy để sử dụng 2.3.3 Cách sử dụng câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu VBVH Ở giai đoạn khác tiến trình đọc- hiểu,

Ngày tải lên: 11/07/2020, 12:16

... vai chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Văn mẫu 8 Dàn ý đóng vai chị Dậu kể lại Tức nước vỡ bờ 1 Mở bài Giới thiệu tác giả Ngơ Tất Tố, đoạn trích Tức nước vỡ bờ nhân vật chị Dậu 2 Thân ... trở thành tức nước vỡ bờ bộc phát mạnh mẽ Tôi chưa hối hận việc làm ngày sau tơi dạy dỗ chúng biết đứng lên đấu tranh lẽ phải Đóng vai nhân vật chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ mẫu 3 ... nhào Tôi không hiểu từ đâu tơi lại có sức mạnh đánh ngã hai tên ác ơn Có thể từ người vợ thấy chồng bị áp đến tệ trỗi dậy Đóng vai nhân vật chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ mẫu 4 (10)Bà

Ngày tải lên: 25/12/2020, 08:27

... (1)Bộ đề Đọc hiểu văn học kì lớp 11 mơn Ngữ Văn năm học 2020 - 2021 Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 11 số 1 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Cuộc sống riêng đến điều ... án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 11 số 1 Câu (0,5đ): Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận Câu (0,75đ): Văn cho ta thấy giá trị đích thực hạnh phúc, hạnh phúc không dựa vào thứ mong manh dễ vỡ mà ... cho đi, không toan tính vụ lợi người yêu mến, kính trọng Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 11 số 3 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mơng nhường nào Chỉ có biển biết Thuyền đâu,

Ngày tải lên: 25/12/2020, 09:26

... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... trình Ngữ văn Trung học phổ thông (THPT) đã thể hiện rõ quan điểm phần Văn chú trọng phần đọc - hiểu các văn bản chính thức và cả những văn bản đọc thêm. Các văn bản chính thức được tìm hiểu thông ... "dạy văn là là phải chỉ ra cách hiểu cho ngƣời đọc văn, cơ sở của nó là sự đọc - hiểu . Từ những kiến giải trên giáo sư đã nêu ra yêu cầu của việc đọc hiểu văn bản không chỉ chỉ biết đọc chữ, đọc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... nghiên cứu khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học. 1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh thế nào? Đây ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để phục vụ nhu cầu đọc văn trong cuộc sống hàng ngày của các em. Dạy đọc - hiểu văn bản không đối lập dạy theo kiểu giảng văn, nhng...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28, ... cấp đến đọc – hiểu. Nhưng giữa các tác giả vẫn chưa có sự thống nhất với nhau về thuật ngữ này. Có tài liệu ghi là đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn là ... cho học sinh cách đọc, phương pháp đọc để các em có thể tự mình đọc và hiểu những văn bản khác. Xét trên các phương diện mục tiêu, phương pháp của việc dạy học Văn thì đọc văn bản là mục tiêu...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13