để hoà tan một hỗn hợp gồm zn và zno người ta phải dùng 100 8 ml dd hcl 36 5 d 1 19 phản ứng làm giải phóng 0 4 mol khí khối lượng hỗn hợp gồm zn và zno đã đem phản ứng là
... sinh mà học sinh nữ " 5b Ta có số kết thuận lợi cho A là: n A C 21 203 49 P A P A n A n 203 49 17 12 3 040. 25 203 49 16 91 955 17 12 3 04 17 12 3 04 Giả sử mặt cầu (S) có ... x dx dx du 2 x 1 x 10. 25 0. 25 0. 25 0. 25 Đổi cận x u 0 ln2 1 2x I ln x dx 20 x 1 ln u2 udu 2 80 6 0. 25 ln ln 2 0 .5 4a log x ĐK: x PT log x 0. 25 x ... ) 2sin sin 2 0. 25 16 12 25 25 Chọn ngẫu nhiên học sinh số 48 học sinh ta có số phần tử không gian mẫu A 2 n C 48 17 12 3 040. 25 0. 25 Gọi A biến cố " chọn học sinh...
... C 44 34. 6 50 Câu Gọi A biến cố “3 đội bong Việt nam ba bảng khác nhau” (0 ,5 đ) Số kết thuận lợi A n( A) 3C93 2C63 1. C33 1080 n( A) 1080 54 0, 31 n( 34 6 50 17 3 Gọi N điểm đối xứng M qua ... ( 1; 0) (0 ;1) I dx x x3 1 x dx x3 x3 Đặt t x x3 t x dx t.dt Câu (1 đ) x 1 t ; x t I t.dt 1 dt 2 (t 1) t t 1 t x 1 I ln x 1 1 ... 3a a a 11 a 11 AE AN NE ; S AMN MN AE 16 16 2 3a 2 a 11 a 22 d C ,( AMN ) : (đv d) 48 16 11 ( S ) : x y z x y z ( x 2) ( y 3) ( z 1) 16 ...
... chiều u = 16 0 cos ( 10 0 t - π /4) (V) vào hai tụ điện có điện dung C = 2 . 10 -4 (F) Xác định số hạt electron cực đại đến tụ thời gian 0, 005 s? A 4, 9 . 10 17 hạt; B 5, 65. 10 17 hạt C 2 ,83 . 10 17 hạt D4 . 10 17 hạt ... BÌNH A u = 80 2.Cos ( 10 0 t − π / 2)V B u = 80 2.Cos ( 10 0 t + π / 2)V C u = 80 2.Cos ( 10 0 t − π / 4) V D u = 80 2.Cos ( 10 0 t + π / 4) V Câu 23 Một mạch điện gồm điện trở R cuộn d y cảm L Đặt vào hai đầu ... d ng điện mạch u = 10 0 cos ( 10 0 t ) (V) i = 2cos ( 10 0 t – π /4) (A) Mạch gồmphần tử nào? giá trị chúng? A R,L; R = 50 Ω, ZL = 50 Ω B R,C; R = 50 Ω, ZC = 50 Ω C R,L; R = 30 , ZL = 40 D L,C; ZC = 80 Ω,...
... không phải sợ người khác "táy máy" thay đổi định d ng văn bạn thiết kế EDITING RESTRICTION Đây chức hay, thực việc bảo vệ văn rộng hơn: cho phép người khác xem nội dung thay đổi, hay ... this type of editing in the document để kích hoạt chức Sau đó, bạn chọn: + Tracked changes: phép thực thay đổi có để lại vết tích (có thể khôi phục lại gốc) + Comments: phép thêm vào ghi văn + ... đối tượng biểu mẫu + No changes (read only): không cho phép thay đổi điều văn bản, cho phép đọc Sau thiết lập xong, bạn chọn Yes, Start Enforcing Protection để bắt đầu thiết lập mật mã bảo vệ...
... nn. 38- 1 35; Ordinatio 1, d. 2, q .1, nn.39 -19 0; Reportatio 1, d. 2, q .1; and De primo principio Duns Scotus để lại nhiều tác phẩm thuộc lãnh vực thần học triết học, đáng kể sách bình giải Tổng luận ... thân vật ,mà tiếp nhận hình d ng Vàphân hình d ng làm loại hình d ng cảm tính hình d ng lý tính Hình d ng lý tính cao hình d ng cảm tính 2.2.3 John Duns Scotus John Duns Scotus nhà triết học Kinh ... 2.3 .1 Tư tưởng Tômát đacanh đấu tranh hai phái Duy thực Duy danh Phái danh cho rằng, vật riêng lẻ, cá biệt có thực; phổ biến tên gọi người đặt gán cho chúng Chẳng hạn, "con người" tên gọi d ng để...
... ngoại giao, 200 9; Tập giảng môn Lễ tân ngoại giao, khoa Pháp luật quốc tế, môn công pháp quốc tế, 2 01 2 ; http://ngoaivuhagiang.gov.vn/home/nc 58 / tintuc- 18 3 9/Nghiep-vu-letan-ngoai-giao.html; https://www.langson.gov.vn; ... KHẢO Hiến chương Liên Hợp Quốc; Công ước Viên năm 19 61 quan hệ ngoại giao; Nghị định số 82 / 20 01 / NĐ-CP nghi lễ nhà nước đón tiếp khách nước ngoài; Chuyên đề Ngôi thứ ngoại giao, Hoàng Trọng Nhu, nguyên ... đón tiếp khách nước ngoài, Thông tư số 01 / 2 010 /TT-BNG Hướng d n sử d ng biểu tượng quốc gia nghi thức nhà nước tổ chức số hoạt động đối ngoại quan đại diện nước CHXHCN Việt Nam nước ngoài,… Hình...
... 40 câu, thời gian: 60 phút) Di truyền học Tính qui luật tượng di truyền Di truyền học quần thể Ứngd ng di truyền học Di truyền học người Tổng số Tiến hóa Cơ chế di truyền biến d 24 Bằng chứng ... phần 40 C Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ: (Số lượng 50 câu, thời gian 90 phút) Phần Nội dung Số câu chung Phần riêng Chuẩn Nâng cao 2 2 Di truyền học quần thể 0Ứngd ng di truyền học 1 Di truyền học người ... học cá thể học Sinh thái học quần thể 0 Quần xã sinh vật Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường 1 Tổng số 40 10 10 ( 80 %) ( 20% ) ( 20% ) Tổng số câu ba phần *D n trí tiếp tục thông tin Cấu trúc đề...
... VINAMILK 1. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH 2.CÁC SẢN PHẨM 3.VINAMILK- CÔNG BỐ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO LÊ NGỌC THANH- 85 4010 49 9 45 10 11 11 14 15 16 MARKETING CĂN BẢN Trong kinh doanh doanh ... THANH- 85 4010 49 9 10 MARKETING CĂN BẢN LÊ NGỌC THANH- 85 4010 49 9 11 MARKETING CĂN BẢN Qúa trình hình thành Được hình thành từ năm 19 76, Công ty Cổ phần Sữa Việt Nam (VINAMILK) lớn mạnh trở thành doanh ... sản lượng 66 ,4% giá trị Trong tháng đầu năm 20 08 Vinamilk đạt 5. 46 6 tỷ đồng tổng doanh thu, tăng 25, 14 % so với kỳ năm 200 7 (tương đương tăng 1.0 98 tỷ đồng) hoàn thành 66,7% kế hoạch năm 20 08 Lợi...
... nn. 38- 1 35; Ordinatio 1, d. 2, q .1, nn.39 -19 0; Reportatio 1, d. 2, q .1; and De primo principio Duns Scotus để lại nhiều tác phẩm thuộc lãnh vực thần học triết học, đáng kể sách bình giải Tổng luận ... chủ nghĩa Duy thực chủ nghĩa Duy danh 12 2.3 .1 Tư tưởng Tômát đacanh đấu tranh hai phái Duy thực Duy danh 12 2.3.2 Duns Scotus người theo chủ nghĩa danh luận 13 2 .4 Triết học thời kỳ chứa đựng ... học Duns Scotus 2.2 Triết học kinh viện đặc trưng bao trùm triết học thời kỳ 2.2 .1 Giăngxicốt Ơrigiennơ ( 81 0 - 87 7) 2.2.2 Tomatđacanh 10 2.2.3 John Duns Scotus 11 2.3 Cuộc đấu tranh chủ nghĩa Duy...
... thước của hình ảnh D ̣N DÒ, HƯỚNG D N VỀ NHÀ: Về nhà xem lại bài, học làm tập SGK - trang 10 2 TA I LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa, sách giáo viên Tin học (quyển 1) Hướng d ̃n thực hiện chuẩn ... Bài 20 – THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ Chèn hình ảnh vào văn ? Theo em hình ảnh chèn vào văn với mục đích gì? Hình ảnh minh hoạ thường d ng văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động hơn ,d ... bao kín xung quanh hình ảnh) (4) Behind text: Hình ảnh chìm d ới văn bản (5) In front of text: Hình ảnh nổi đè lên văn bản + B4: Nháy OK Bài 20 – THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ...
... mạng 19 30 -19 31 1 936 - 19 39 Vì nói hai tổng diễn tập cho cách mạng tháng Tám 19 45 ? Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kinh nghiệm cách mạng tháng Tám 19 45 Đường lối kháng chiến chống thực d n ... (1 9 54 -19 75) Đường lối công nghiệp hoá 10 Đường lối xây d ng kinh tế thị trường định hướng XHCN 11 Đường lối xây d ng hệ thống trị 12 Đường lối xây d ng, phát triển văn hoágiải vấn đề xã hội 13 ... lần thứ III (9 /19 60) Đảng xác định Vai trò miền Bắc xã hội chủ nghĩa trình thực hai chiến lược cách mạng: xây d ng, bảo vệ chủ nghĩa xã hội đấu tranh giảiphóng miền Nam (1 9 54 - 19 75) Nguyên nhân...
... 24 B 46 DD 25 C 47 B B 26 D 48 A A 27 A 49 C C 28 B 50 D B 29 A 51 C B 30 C 52 B D 31 B 53 C 10 B 32 C 54 A 11 D 33 C 55 B 12 D 34 D 56 C 13 A 35 B 57 A 14 A 36 C 58 A 15 B 37 D 59 A 16 A 38 ... 15 B 37 D 59 A 16 A 38 A 60 D 17 C 39 B 61 C 18 C 40 C 62 B 19 B 41 A 63 A 20 D 42 D 64 B 21 D 43 B 22 B 44 B PHẦN VIẾT (2 điểm) I (0 ,5 điểm) Câu 65: I have never read such an interesting novel ... percentage of 18 - year olds ( 41 ) go to university, which is now, at 40 % , double the 19 90 figure, but this growth has been at the (42 ) of the amount of financial support given to individual...
... 0, 03 + 2 .0, 02 = 0, 0 35 mol ⇒ nZn d = 0, 05 - 0, 0 35 = 0, 0 15 mol ⇒ mFe = (3 , 84 + 3 ,89 5) - 0, 0 15 . 65- 0, 03 108 - 0, 02 64 = 2, 24 gam Câu 20 Cho d y chất sau: Cu, Al, KNO3, FeCl3 Số chất d y tác d ng ... m acid + m kiem ⇒ mmu i = 0, 02 .1 18 + (0, 2 0 ,1 98 + 0, 2 .0, 3 36, 5) + (0, 40 ,1. 40 + 0, 4 0, 2 56 ) - 0 ,12 18 = 10 ,43 gam Câu 45 Khi cho chất hữu A (có công thức phân tử C 6H10O5 nhóm CH2) tác d ng với ... hoàn toàn Câu 15 Dungd ch X gồm Al2(SO4)3 0, 75M H2SO4 0, 75M Cho V1 mldungd ch KOH 1M vào 10 0mldungd ch X, thu 3,9 gam kết tủa Mặt khác, cho V mldungd ch KOH 1M vào 10 0mldungd ch X thu...
... percentage of 18 - year olds ( 41 ) _ go to university, which is now, at 40 % , double the 19 90 figure, but this growth has been at the (42 ) of the amount of financial support given to individual ... lớp học phải đóng cửa Attendant (người phục vụ ) attendee ( người tham d ) hai danh từ người, nhiên,trong câu không d ng được, Attending ( danh động từ ): tham d - không hợp lý câu 24 Đáp án ... tốt nhất! 3 /11 Increased per-capita demand has coincided with water shortages in many countries Southeast England, for example, receives only 14 per cent of Britain's rainfall, has 30 per cent...
... ỏn B 18 C 35 C B 19 B 36 C A 20 D 37 DD 21 C 38 B B 22 C 39 B D 23 C 40 B A 24 C 41 A B 25 A 42 DD 26 C 43 B 10 D 27 B 44 D 11 A 28 B 45 B 12 D 29 A 46 A 13 B 30 D 47 B 14 A 31 A 48 A 15 D 32 ... o u cho cựng giỏ tr l 1, 3 45 m Ly sai s dng c l mt chia nh nht Kt quo c vit l A d = (13 45 2) mm B .d = (1, 3 45 0, 001 ) m C d = (13 45 3) mm Dd = (1, 3 4 50 0, 0005 ) m Cõu 50 : Trong õm nhc, khong ... + 36 x = 4( x = O1M ) x = 20 / = 2,5cm MP = 2cm O1 M(x ,0) P Gii 2: t gúc PO2Q= v PO2O1 = tan4 ,5 tan (1 tantan ) 4 .5 = = (*) tan( + ) tan + tan0 + T PT (*) ta tỡm c; max = 16 ,26...
... percentage of 18 - year olds ( 41 ) _ go to university, which is now, at 40 % , double the 19 90 figure, but this growth has been at the (42 ) of the amount of financial support given to individual ... lớp học phải đóng cửa Attendant (người phục vụ ) attendee ( người tham d ) hai danh từ người, nhiên,trong câu không d ng được, Attending ( danh động từ ): tham d - không hợp lý câu 24 Đáp án ... tốt nhất! 3 /11 Increased per-capita demand has coincided with water shortages in many countries Southeast England, for example, receives only 14 per cent of Britain's rainfall, has 30 per cent...