đề xuất phƣơng thức giảng dạy và luyện tập kỹ năng nghe hiểu cho ngƣời nƣớc ngoài ở bậc cơ sở
Khảo sát phương thức luyện tập kỹ năng nghe hiểu trong việc dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bậc cơ sở
... thức luyện tập kỹ nghe- hiểu tiếng Việt cho người nước bậc sở thực tế giảng dạy …………………… 75 Chƣơng III: ĐỀ XUẤT CÁC PHƢƠNG THỨC TỐI ƢU TRONG VIỆC GIẢNG DẠY VÀ LUYỆN TẬP KỸ NĂNG NGHE- HIỂU CHO NGƢỜI ... Chƣơng 3: Đề xuất phƣơng thức tối ƣu việc giảng dạy luyện tập kỹ nghe- hiểu tiếng Việt cho ngƣời nƣớc bậc sở Dựa sở lý luận chƣơng I kết khảo sát chƣơng II, đề xuất dạng tập luyện kỹ nghe- hiểu cho trình ... thiết kế luyện nghe thích hợp 41 Chƣơng 2: KHẢO SÁT CÁC PHƢƠNG THỨC GIẢNG DẠY VÀ LUYỆN TẬP KỸ NĂNG NGHE- HIỂU TIẾNG VIỆT CHO NGƢỜI NƢỚC NGOÀI Ở BẬC CƠ SỞ 2.1 Khảo sát dạng tập luyện nghe- hiểu giáo...
- 138
- 1,291
- 3
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT PHƢƠNG PHÁP NHẬN DẠNG VÀ PHÂN LOẠI VẾT DẦU TRÊN BIỂN TỪ TƢ LIỆU VIỄN THÁM SIÊU CAO TẦN
... vết dầu biển từ tư liệu viễn thám siêu cao tần đề xuất luận án thực điều kiện tư liệu, sở hạ tầng thơng tin có Việt Nam Những điểm luận án 9.1 Đề xuất phương pháp tự động hóa q trình nhận dạng ... cứu đề xuất phương pháp nhận dạng phân loại vết dầu biển từ tư liệu viễn thám siêu cao tần phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở khoa học yếu tố ảnh hưởng ... sử dụng Việt Nam 7 CHƢƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUÁ TRÌNH NHẬN DẠNG VÀ PHÂN LOẠI VẾT DẦU TRÊN BIỂN BẰNG TƢ LIỆU VIỄN THÁM SIÊU CAO TẦN 2.1 Đặc điểm hệ thống RADAR cửa mở tổng hợp (SAR) 2.1.1 Hệ...
- 27
- 366
- 0
Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc
... nhiên Đề xuất cách thức tiến hành luyện kĩ Nghe hiểu Để ứng dụng mơ hình Nghe tích cực, chúng tơi thử đề xuất cách thức tiến hành luyện nghe hiểu cách khái quát sau: Bước 1: Khởi động trước nghe ... kĩ nghe hiểu - Điều quan trọng liên quan đến mơ hình Nghe tích cực thơng qua luyện tập lớp dần hình thành cho học sinh phương pháp nghe để họ chủ động tự tập luyện nghe nhà Mỗi tiến đạt nghe hiểu, ... thiệp vào việc giải mã nghe hiểu Một trở ngại cần quan tâm mặt từ vựng việc dạy nghe hiểu giai đoạn đề cao thuật ngữ, đằng sau vỏ âm nghe nội hàm khái niệm đòi hỏi phải có kiến thức chuyên ngành hiểu...
- 10
- 1,003
- 6
VẤN ĐỀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... thuộc khối kiến thức sở cho chương trình khung tất ngành học bậc đại học cao đẳng Vì vậy, khối kiến thức có tính chất tảng, sở hình thành giới quan phương pháp luận khoa học cho sinh viên, góp ... cách mạng thắng lợi hoàn toàn Thứ ba, học để tin tưởng, tin tưởng vào đoàn thể, tin tưởng vào nhân dân, tin tưởng vào tương lai dân tộc, tin tưởng vào tương lai cách mạng Có lúc thực hành vững chắc, ... nói chung, sở cơng nghệ Trắc nghiệm thích ứng nhờ máy tính (Computerized – Adaptive Testing – CAT) đời Ngoài ra, sở thành tựu IRT ngơn ngữ học máy tính (Computational linguistics), cơng nghệ E-RATE...
- 8
- 516
- 2
Hoạch định chương trình đào tạo và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho nhân viên hành các dây chuyền sản xuất tại công ty liên doanh Lever Việt Nam
... nghề nghiệp sở chất lượng sản phẩm, ý thức trách nhiệm, lòng mong muốn tìm hiểu, học hỏi hay thông qua đề xuất cải tiến sản xuất từ người lao động 2.4.2.2 Nội dung Các kỹ cần thiết, kiến thức cụ ... nghề nghiệp hình thức trang bò thêm kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm doanh nghiệp cho đội ngũ nhân viên nhằm đạt mục tiêu mà doanh nghiệp đề Đối với doanh nghiệp, đào tạo vấn đề thiếu phương tiện ... ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO TH VẬN HÀNH TẠI CÔNG TY LEVER VIỆT NAM 49 4.2 PHÂN TÍCH NHU CẦU 50 4.3 HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG ...
- 77
- 984
- 2
Báo cáo " Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " pdf
... động từ 2 đến 3 phút, tốc độ tự nhiên. 5. Đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện kĩ năng Nghe hiểu Để ứng dụng mơ hình Nghe tích cực, chúng tôi thử đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện nghe hiểu một ... hình lí thuyết này mà chỉ quan tâm đến khả năng ứng dụng của nó trong việc dạy/ học mơn Nghe hiểu) , song đây là một mơ hình lí thuyết thú vị, có cơ sở khoa học, mở ra khả năng ứng dụng cho việc dạy nghe ... định lẫn nhau; nghe là cơ sở quyết định hiểu, ngược lại hiểu có tính độc lập tương đối tác động trở lại bổ sung cho nghe. Có thể tóm tắt q trình nghe hiểu một thơng tin như sau: ‐ Nghe gồm hai giai đoạn: cảm nhận và tri ...
- 10
- 688
- 2
Kết hợp dạy ngôn ngữ và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên thông qua hình thức học tập sử dụng các bài tập lớn Integrating language and work skills th
... ENGLISH FOR TOURISM (KẾT HỢP DẠY NGÔN NGỮ VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN THƠNG QUA HÌNH THỨC HỌC TẬP SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP LỚN – ÁP DỤNG TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH DU LỊCH) M.A Minor ... from the chart, 23 out of 29 students speaking”, choose 22 “presentation/public choose “groupwork” Research and communication skills, which are chosen by the same number of students (17) are the ... students choose “oral presentation with PowerPoint 34 slides” “Written assignment” is favored by 18.8% and “oral presentation with wall posters” is the least attractive form with only 12.5% choosing...
- 68
- 545
- 0
Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN
... động từ 2 đến 3 phút, tốc độ tự nhiên. 5. Đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện kĩ năng Nghe hiểu Để ứng dụng mơ hình Nghe tích cực, chúng tôi thử đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện nghe hiểu một ... động từ 2 đến 3 phút, tốc độ tự nhiên. 5. Đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện kĩ năng Nghe hiểu Để ứng dụng mơ hình Nghe tích cực, chúng tơi thử đề xuất cách thức tiến hành một bài luyện nghe hiểu một ... định lẫn nhau; nghe là cơ sở quyết định hiểu, ngược lại hiểu có tính độc lập tương đối tác động trở lại bổ sung cho nghe. Có thể tóm tắt q trình nghe hiểu một thơng tin như sau: ‐ Nghe gồm hai giai đoạn: cảm nhận và tri ...
- 20
- 372
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "KHẢO SÁT NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN NGỮ" potx
... hiểu ý nghĩa thật ẩn câu chữ, khả phân biệt kiện trình bày quan điểm người nói, kỹ nghe cần thiết người học cần đuợc rèn luyện trình rèn luyện kỹ nghe hiểu 2.2 Thực trạng giảng dạy- học tập kỹ ... mang học nghe lớp Về phía người dạy, việc áp dụng phương pháp truyền thống giảng dạy ngôn ngữ kể dạy nghe hiểu số giáo viên làm tình trạng trở nên tồi tệ Vẫn quan niệm cho nghe rèn luyện kỹ tiếp ... hội để luyện nghe, lẫn ngồi lớp học, nâng cao ý thức tự học nhà, kể luyện phát âm thật chuẩn từ học Do có liên thơng nghe hiểu với số kỹ khác, trình luyện nghe nên thực sở kết hợp trau giồi kỹ nói,...
- 5
- 5,394
- 90
MỘT SỐ HÌNH THỨC LUYỆN TẬP KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU CHƯƠNG TRÌNH ANH VĂN CẤP THCS_2 doc
... cứu , giảng dạy , nhâïn thấy hình thức nêu chuyên đề góp phần làm chuyển biến tích cực kết học tập HS Cụ thể thể qua khảo sát vào cuối năm học KẾT QUẢ KHẢO SÁT SAU KHI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ NĂM ... rèn luyện kỹ đọc hiểu chương trình Tiếng Anh cấp THCS la cần thiết.Tôi rút đợc số kinh nghiệm cụ thể: - Thiết kế dạy phù hợp với đối tợng học sinh -Caực hỡnh thửực reứn luyện kỹ đọc nêu giúp cho ... tra việc rèn luyện kỹ đọc hiểu môn Tiếng Anh cho học sinh thành viên tổ Thường xuyên tổ chức dự để trao đổi kinh nghiệm - Từng giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao việc giảng dạy môn Tiếng...
- 12
- 481
- 0
MỘT SỐ HÌNH THỨC LUYỆN TẬP KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU CHƯƠNG TRÌNH ANH VĂN CẤP THCS_1 pps
... số phương pháp rèn luyện kó đọc hiểu cho HS, chọn đề tài Nhiệm vụ: Tìm hiểu tình hình học môn Tiếng Anh học sinh trường THCS Tiêu SƠN đề xuất số hình thức luyện tập kỹ đọc hiểu chương trình Tiếng ... nghiệm giảng dạy - Bản thân tự liên hệ thực tế để rút kinh nghiệm - Tìm hiểu rõ nguyên nhân làm cho nhiều học sinh không nắm bắt nội dung đọc chương trình Cơ sở thời gian tiến hành: 4.1 Cơ sở tiến ... chiếm lónh tri thức khoa học , tránh khỏi tụt hậu đưa đất nước hoà nhập toàn cầu Do , việc giảng dạy tiếng Anh có hiệu nhu cầu vô thiết Để đạt mục tiêu , trình giảng dạy cần rèn luyện cho học sinh...
- 9
- 416
- 0
nghiên cứu việc dùng các chiến lược nghe nhằm cải thiện kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên các lớp cử nhân thực hành trường đại học thương mại
... ÉTUDIANTS DE LICENCE PROFESSIONNELLE À L’UCV NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC NGHE NHẰM CẢI THIỆN KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO SINH VIÊN CÁC LỚP CỬ NHÂN THỰC HÀNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI MÉMOIRE DE ... stratộgies dapprentissage Dans le cadre de la psychologie générale de l’éducation, Brown et al (1982) ont identifié trois facteurs qui jouent dans le choix d’une stratégie par un apprenant : - la ... planification » consiste en un choix adéquat des stratégies d’écoute et la distribution raisonnable des ressources, par exemple, la prédiction avant l’écoute, le choix des stratégies et la sélection...
- 94
- 605
- 0
Dạy kỹ năng nghe hiểu cho học sinh chuyên THPT môn tiêng nga trường chuyên hà nam
... thời gian cho việc dạy nghe phát âm biết phải hồn thành chương trình dạy tiếng Nga năm vòng năm Chính dạy nghe tập trung vào việc dạy kỹ nghe hiểu cho học sinh Để học sinh nghe hiểu tốt tập định ... định hướng cho học sinh nghe quan trọng Yêu cầu đặt phải soạn thảo nhiều dạng tập nghe khác Thậm chí nghe soạn thảo nhiều dạng tập cho nghe nhiều thời điểm khác Các dạng tập luyện nghe hiểu chủ ... học phục vụ cho tiết dạy nghe: thiết bị chủ yếu đài, máy tính, máy chiếu … - Soạn thảo tập nghe phù hợp - Thực tốt tiếng trình dạy nghe Tiến trình dạy nghe gồm: + Bước một: trước nghe Ở giai đoạn...
- 4
- 339
- 0
Dạy kỹ năng nghe hiểu cho học sinh chuyên THPT môn tiếng nga trường chuyên thái nguyên
... http://festival.1september.ru/articles/584680/ Интернет сайт http://konspekta.net/lek-3471.html Интернет сайт http://texts.cie.ru Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường THPT Chuyên, Hà Nội, 07/2012 28 Беляева Г.В., Горская...
- 28
- 312
- 0
Dạy kỹ năng nghe hiểu cho học sinh chuyên THPT hải phong
... dựa hiểu nội dung nghe, gồm dạng tập d, e, g, h, i, k Trong loại tập dạng tập khó dạng tập h, i k Có thể thấy nghe cho học sinh tập nghe mức độ dễ - nhận biết dần tiến tới mức độ khó – nghe hiểu ... a Nghe chọn lời nói phù hợp để điền vào chỗ lời đối thoại thiếu b Nghe điền khuyết c Nghe loại bỏ từ nghe d Nghe chọn ý có e Nghe điền thông tin vào bảng g Nghe xác định nơi sảy thông tin h Nghe ... i Nghe xếp lời thoại ý theo thứ tự k Nghe viết lại nội dung vừa nghe Các dạng tập chia thành hai loại: loại dễ loại khó Loại tập dễ tập dựa nhận biết, gồm dạng tập a, b, c Loại tập khó dạng tập...
- 13
- 323
- 0
Dạy kỹ năng nghe hiểu cho học sinh chuyên THPT lam sơn
... dạy nghe hiểu cho học sinh phổ thơng trung học nói kỹ kỹ dạy nghe hiểu- kỹ thiếu việc dạy- học ngoại ngữ nói chung dạy- học tiếng Nga nói riêng B PHẦN NỘI DUNG MỘT SỐ KHÓ KHĂN KHI DẠY KỸ NĂNG NGHE ... trình dạy- học nghe hiểu cho học sinh phổ thông trung học, đưa số mơ hình dạng tập bổ trợ nhằm nâng cao phương pháp dạy kỹ nghe hiểu tiếng Nga nói riêng dạy tiếng nước ngồi nói chung DẠY KỸ NĂNG NGHE ... thu bước nghe khái quát sở định hướng cho hiểu chi tiết, ngược lại bước nghe hiểu chi tiết cho phép hiểu xác nội dung Số lần cho nghe luyện số cố định, hồn tồn tuỳ thuộc vào khả trình độ nghe học...
- 22
- 288
- 0
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHI TRẢ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG RỪNG THEO NGHỊ ĐỊNH 99/2010/NĐ-CP Ở TỈNH BẮC GIANG
... Các sở sản xuất thủy điện: - Các sở sản xuất cung ứng nước sạch: - Các sở sản xuất công nghiệp có sử dụng nước trực tiếp từ nguồn nước: - Các tổ chức, cá nhân kinh doanh dịch vụ du lịch có hưởng ... có sử dụng hưởng lợi trực tiếp từ dịch vụ môi trường rừng Biểu 03: Tổng hợp sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ có sử dụng hưởng lợi trực tiếp từ dịch vụ môi trường rừng TT Tên sở sản xuất kinh doanh ... (huyện) ĐVT Công suất Lạng Giang KW 4.500 Sản lượng Nguồn nước I Cơ sở sản xuất thủy điện Công ty Cổ phần thủy điện Cấm Sơn Cơ sở sản xuất kinh doanh nước Trạm dịch vụ nước Hiệp Hòa Trung tâm nước...
- 24
- 640
- 2
Biện chứng giữa nội dung và hình thức với vấn đề đổi mới phương thức giảng dạy môn Giáo dục Công Dân ở Phú Yên hiện nay
... Điều kiện sở vật chấ phương tiện phục vụ giảng dạy Mặc dù yếu tố hỗ trợ cho hoạt động giảng dạy học tập Song, điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phương tiện phục vụ giảng 30 dạy học tập lại ... TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở PHÚ YÊN HIỆN NAY 42 3.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH GIẢI PHÁP 42 3.1.1 Cơ sở lý luận 42 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 45 3.2 CÁC GIẢI ... dung hình thức 14 1.3 NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 17 phương pháp giảng dạy 17 1.3.2 Biện chứng nội dung hình thức việc...
- 107
- 323
- 0
DSpace at VNU: Nhận diên chiến lược điều chỉnh khúc mắc trong hội thoại phim tiếng Anh và đề xuất ứng dụng trong giảng dạy kỹ năng tương tác bằng lời cho người học tiếng Anh cấp độ B2
... vừa nói Một số đề xuất áp dụng chiến lược điều chỉnh khúc mắc hội thoại vào việc giảng dạy kỹ tương tác cho người học tiếng Anh cấp độ B2 Đối với yêu cầu kỹ tương tác: Người dạy cần chuẩn bị ... giảng dạy trở thành đóng góp quan trọng cho tiến trình giảng dạy tương tác lời người học tiếng Anh cấp độ B2 Các đặc điểm mười chiến lược cung cấp cho người học nhìn tổng quát cách giải vấn đề ... mắc lời thoại người nghe thực có nghĩa thoại sau nghe câu nói câu hỏi từ phía người nói, người nghe thấy có vấn đề khơng rõ ràng, dẫn đến hiểu lầm hiểu sai ý người nói người nghe dùng chiến lược...
- 12
- 170
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008