CHUYÊN ĐỀ 1: DẠY KỸ NĂNG NGHE HIỂU CHO HỌC SINH THPT CHUYÊN I ĐẶT VẤN ĐỀ Chúng ta sống thời đại hội nhập kinh tế văn hóa giới Sự giao lưu, giao tiếp quốc gia, người giới nói không giới hạn Chính việc dạy học ngoại ngữ hết đóng vai trò vô quan trọng Để đáp ứng yêu cầu thời đại việc dạy học ngoại ngữ phải tiến hành theo đường hướng giao tiếp Tức mục đích việc dạy ngoại ngữ không đơn cung cấp cho học sinh kiến thức ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối dạy cho học sinh khả giao tiếp ngôn ngữ Khả giao tiếp học sinh thể qua kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Cả bốn kỹ cần phải quan tâm phối hợp nhiệm vụ hoạt động lớp Tuy nhiên kỹ vận dụng nhiều trình giao tiếp kỹ nghe nói Trong phạm vi chuyên đề xin đề cập đến vấn đề dạy nghe hình thành kỹ nghe cho học sinh chuyên THPT Nghe bốn kỹ mà người học ngoại ngữ nói chung thường gặp nhiều khó khăn trình học Trên thực tế để có kỹ nghe người học ngoại ngữ phải có trình luyện tập nghe thường xuyên, lâu dài với hình thức nội dung nghe khác nhau, chí phải đặt việc nghe vào môi trường giao tiếp Một học sinh khá, học tốt ngữ pháp, vốn từ vựng có, kỹ nghe nghe câu nói thường gặp sách trở thành đơn vị hoàn toàn nghe Điều lý giải cho việc du học sinh Việt Nam sang nước du học giai đoạn đầu thường gặp nhiều khó khăn nghe giảng dù học ngoại ngữ tốt nước Chính việc dạy nghe cần phải linh hoạt, mẻ sáng tạo để lôi học sinh Sau xin số ý kiến việc dạy nghe II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dạy tiếng Nga nói chung việc dạy nghe tiếng Nga nói riêng gặp phải vấn đề khó khăn nguồn tài liệu Như biết nguồn tài liệu để dạy học tiếng Nga không nhiều tiếng Anh Các tài liệu mà thường sử dụng trình dạy nghe là: - что вы сказали - Kак сказать - Дорога в Россию Các tài liệu phân làm hai loại: - Một là: tài liệu dạy nghe tập phát âm, ngữ điệu, ngữ đoạn - Hai là: tài liệu dạy nghe hiểu Ở trường THPT chuyên nhiều thời gian cho việc dạy nghe phát âm biết phải hoàn thành chương trình dạy tiếng Nga năm vòng năm Chính dạy nghe tập trung vào việc dạy kỹ nghe hiểu cho học sinh Để học sinh nghe hiểu tốt tập định hướng cho học sinh nghe quan trọng Yêu cầu đặt phải soạn thảo nhiều dạng tập nghe khác Thậm chí nghe soạn thảo nhiều dạng tập cho nghe nhiều thời điểm khác Các dạng tập luyện nghe hiểu chủ yếu bao gồm: Nghe chọn lời nói phù hợp để điền vào chỗ lời đối thoại thiếu Nghe điền khuyết Nghe loại bỏ từ nghe Nghe chọn ý có Nghe xác định nơi sảy thông tin Nghe trả lời câu hỏi Nghe kể lại nội dung vừa nghe Để có tiết dạy nghe hiệu giáo viên cần thực bước sau: -Nghiên cứu kỹ nội dung tiết dạy, phân bố thời gian cho bước, hoạt động cách khoa học -Sử dụng tốt phương tiện, đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết dạy nghe: thiết bị chủ yếu đài, máy tính, máy chiếu … - Soạn thảo tập nghe phù hợp - Thực tốt tiếng trình dạy nghe Tiến trình dạy nghe gồm: + Bước một: trước nghe Ở giai đoạn giáo viên cần giới thiệu cho học sinh đơn vị từ tượng nghữ pháp khó sử dụng nghe Giáo viên cần cho học sinh luyện tập đơn vị lớp để học sinh tạm nhớ nắm được, từ khiến cho việc tiếp nhận thông tin nghe dễ dàng + Bước hai: nghe Giáo viên cung cấp tập liên quan đến nội dung nghe, yêu cầu học sinh đọc thật kỹ yêu cầu bài, chí thuộc yêu cầu, câu hỏi Sau giáo viên cho học sinh nghe hai đến ba lần tùy vào cấp độ khó dễ nghe Lần đầu giúp học sinh với nghe hiểu bao quát nội dung nghe Lần thứ hai nghe thong tin để hoàn thành tập Lần thứ ba nghe kiểm tra lại tập làm Trong nghe yêu cầu học sinh ý tập trung lắng nghe, không tranh thủ ghi chép nội dung liên quan đến yêu cầu nghe lúc ghi chép làm giảm tập trung vào nội dung khác Giữa lần nghe có khoảng thời gian trống yêu cầu học sinh tranh thủ khoảng thời gian trống để thực nhiệm vụ giấy nháp Lần nghe thứ học sinh kiểm tra lại toàn thông tin nghe đáp án tập làm Kết thúc ba lần nghe yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ vào * Chú ý: Với nghe khó sau ba lần nghe học sinh thực hết yêu cầu nghe cho học sinh nghe lại Nếu học sinh gặp khó khăn cho học sinh nghe câu nghe Để tránh nhàm chán căng thẳng tiết học nghe nên có hai đến ba nghe theo chủ điểm (ví dụ chủ điểm gia đình, giao thông, mua sắm….) Dạng tập cho nghe phải khác III KẾT LUẬN Trên số đúc rút việc dạy nghe hiểu Tuy nhiên viết đúc rút cá nhân trình giảng dạy nên không tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tôi mong nhận góp ý bảo thầy giáo, cô giáo anh chị đồng nghiệp ... trường THPT chuyên nhiều thời gian cho việc dạy nghe phát âm biết phải hoàn thành chương trình dạy tiếng Nga năm vòng năm Chính dạy nghe tập trung vào việc dạy kỹ nghe hiểu cho học sinh Để học sinh. .. sinh thực hết yêu cầu nghe cho học sinh nghe lại Nếu học sinh gặp khó khăn cho học sinh nghe câu nghe Để tránh nhàm chán căng thẳng tiết học nghe nên có hai đến ba nghe theo chủ điểm (ví dụ chủ... Lần nghe thứ học sinh kiểm tra lại toàn thông tin nghe đáp án tập làm Kết thúc ba lần nghe yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ vào * Chú ý: Với nghe khó sau ba lần nghe học sinh thực hết yêu cầu nghe