... ngắn cách xác Đối với học sinh Phầnmềm hỗ trợ em nhiều việc quan sát tư để hiểu lí thuyết vận dụng làm tập Nội dung thu hoạch gồm phần: Phần I: Giới thiệu phầnmềmCabri3DPhần II: Sửdụngphần ... hìnhhìnhhọc với nhiều cáchPhầnmềmCabri3D cho ta hình ảnh trực quan hìnhhìnhhọc khơng gian chiều, khắc phục hạn chế việc mơ tả hình bảng người giáo viên Giúp giáo viên xây dựng nhanh hình ... đối tượng hìnhhọcCabri3D cung cấp công cụ cho giáo viên học sinh dễ dàng thiết lập hìnhhìnhhọchìnhCáchình có điểm đặc biệt chúng chuyển động hình mà giữ lại quan hệ logic hìnhhọc tính...
... thiệu phầnmềmCabri3D v2 ( phiên Cabri3d 2.1.2): .4 II CáchsửdụngphầnmềmCabri3d v2 (phiên Cabri3d 2.1.2): 1) Yêu cầu kĩ thuật: 2) Giao diện, hệ thống lệnh, công cụ làm việc Cabri ... ứng dụng tối ưu khác Với thu hoạch xin giới thiệu sơ lược phầnmềm với số chức hỗ trợ cho việc dạy họctìm vị trí tương đối mặt cầu với mặt phẳng II CáchsửdụngphầnmềmCabri3d v2 (phiên Cabri ... thức học sinh tốt công cụ phầnmềm tiện ích đưa vào sửdụngphầnmềmCabri3d Với phầnmềm này, giáo viên thao tác để tạo dựng khái niệm mặt cầu theo định nghĩa Ngồi ra, giúp học sinh nhìn nhận cách...
... tượng lớn học sinh, để em hiểu cách sâu sắc khơng có cơng cụ phầnmềm hỗ trợ khó khăn Cabri3Dphầnmềm hữu ích đó, Cabri3D góp phần nâng cao khả tưởng tượng tư cho học sinh Cabri3Dphầnmềm trực ... Carbi 3D – Toán 3A MỤC LỤC: I Phần mở đầu Giới thiệu phầnmềmCabri3D II Nội dungSửdụng Carbi 3D dạy học công thức lượng giác Sửdụng Carbi 3D dạy học ... tuyến thiếtdiện theo yêu cầu toán Tài liệu tham khảo: Sách Giáo Khoa Hìnhhọc 11, chương trình Cơ Nâng cao Giáo trìnhHìnhhọcsơ cấp – Nguyễn Trọng Chiến File Hướng dẫn sửdụngphầnmềm Cabri...
... Cabri3D dạy học nội dung “Quỹ tích” chương trìnhHìnhhọclớp11 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy họcsố tốn quỹ tích nhằm nâng cao hiệu trình ... cứu: sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học tốn quỹ tích HHKG lớp11 THPT Giả thuyết khoa họcTrong dạy học giải toán quỹ tích HHKG lớp11 THPT, tổ chức hoạt động dạy học giải toán với hỗ trợ phầnmềm ... tính tích cực học tập HS - Nghiên cứu phương pháp sửdungphầnmềmCabri3D việc dạy học giải tốn quỹ tích HHKG lớp11 THPT - Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học giải số tốn quỹ...
... hướng sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học tình điểnhình 34 2.1.1 Trong dạy học Khái niệm 34 2.1.2 SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học định lý 37 2.1.3 SửdụngphầnmềmCabri ... cô giáo Phần lớn học sinh chưa tiếp cận với phầnmềm dạy học đặc biệt phầnmềmCabri3DCác em chưa biết đến phầnmềmCabri 3D, chưa tiếp cận với việc sửdụngphầnmềmCabri3Dtrìnhhọc tập ... Hiện Cabri3Dphầnmềm dạy họchìnhhọc khơng gian ưu việt nhất, sửdụng nhiều nước giới Hiện nay, phầnmềm Việt hóa 1.3 PhầnmềmCabri3DĐể hiểu phầnmềmcabri 3D, phần giới thiệu tổng quan phần...
... Giao với đề tài: “Ứng dụngphầnmềmCabri3D dạy học định lý hìnhhọc khơng gian lớp11 THPT”; tác giả Trần Tăng Hữu với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học quỹ tích lớp11chƣơngtrình THPT”; ... với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học nội dung “Dựng hình khơng gian“ chƣơngtrìnhhìnhhọc khơng gian lớp11 THPT”; tác giả Dƣơng Diễm Hội với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học ... đề nghiên cứu SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học HHKG lớp 12 THPT chƣơngtrình nâng cao nhƣ để nâng cao hiệu việc dạy - học ? Giả thuyết khoa họcSửdụngphầnmềmCabri3D việc thiết kế giảng...
... 2.4 SửdụngphầnmềmCABRI3D tốn dựnghình khơng gian chƣơngtrìnhhìnhhọclớp11Trongphần này, chúng tơi tìm câu trả lời cho vấn đề V2: Tính phầnmềmCabri3D dạy học nội dungdựnghình ... hình khơng gian‟ chương trìnhHìnhhọclớp11 Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học nội dung “ dựnghình khơng gian” chương trìnhHìnhhọc ... GIAN CHƢƠNGTRÌNHHÌNHHỌC KHÔNG GIAN LỚP11 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Chƣơngtrìnhhìnhhọc khơng gian trƣờng Trung học phổ thơng Trong chương trình tốn phổ thơng (năm 2006), phầnhình học...
... SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học nội dung “Quỹ tích” chương trìnhHìnhhọclớp11 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy họcsố tốn quỹ tích ... 34 học tốn 1.8.4 Vai trò cơng nghệ thơng tin dạy học mơn Tốn 36 1.9 37 Phầnmềm dạy họchìnhhọc 1.9.1 Phầnmềm dạy họcsố chứng phầnmềm dạy 37 học dạy họcToán 1.9.2 Giới thiệu phầnmềmCabri ... HS sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học giải tốn quỹ tích khơng gian Qua việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạy học giải toán quỹ tích HHKG lớp11 THPT tốt - Luận văn góp phần đổi PPDH hình...
... hướng dẫn học sinh dựnghìnhCabri 3D, giúp học sinh tự xây dựng khái niệm hình chóp (học sinh độc lập sửdụng 42 phần mềm) , củng cố khái niệm hình chóp (nhóm học sinh sửdụngphần mềm) (15 phút) ... tứ diệnCabri 3D, học sinh xoay hình đưa cỏc hỡnh biểu diễn khác (Học sinh sửdụngphầnmềm độc lập) (12 phút) Hoạt động giúp học sinh hìnhdunghình vẽ cách cụ thể từ tiếp cận khái niệm hình ... song" - Hìnhhọc khơng gian 11 - Nhiệm vụ nghiên cứu: + Làm rõ sở lý luận việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học + Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D hỗ trợ việc họchìnhhọc khơng...
... tắc thiết kế tình dạy học khám pháError! Bookmark not defined 2.2 Mộtsố nguyên tắc sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học khám pháError! Bookmar 2.3 Mộtsốcách thức thiết kế tình dạy học khám phá phần ... dạy học khám phá, mong muốn đƣợc khai thác phầnmềm dạy họccách hiệu nên lựa chọn đề tài cho luận văn là: SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học khám phá Hìnhhọc khơng gian lớp 12 Ban bản, Toán ... dạy họcchƣơng Khối đa diệnchƣơng mặt nón, mặt trụ, mặt cầu lớp 12 THPT Hồng Quang- TP Hải Dƣơng - Đềxuấtsố biện pháp sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học khám phá nội dunghìnhhọc khơng gian lớp...
... hình khơng gian‟ chương trìnhHìnhhọclớp11 Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Đềxuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học nội dung “ dựnghình khơng gian” chương trìnhHìnhhọc ... hỏi thứ dành cho 48 học sinh lớp 11D2 Trong nội dung sau, phần kiến thức em thấy khó học nhất? Đại số (lớp 10) Hìnhhọc phẳng (lớp 10) Hìnhhọc phẳng (lớp1 1) Hìnhhọc khơng gian -2- ... câu trả lời Đại số (lớp 10) Hìnhhọc phẳng (lớp1 1) 13 Lượng giác 24 Hìnhhọc phẳng (lớp 10) Hìnhhọc khơng gian 28 Giải tích 11Hìnhhọc giải tích khơng gian -3- Kết khảo sát học sinh qua câu...
... Đề Tài: Mộtsốcáchsửdụng hiệu Classroom English dạy Tiếng Anh a Tại cần sửdụng classroom English? Việc sửdụng classroom English lớphọc Tiếng Anh nhiều tốt khiến cho học sinh cảm thấy học ... Tuấn - Năm Học: 2010 - 2 011Đề Tài: Mộtsốcáchsửdụng hiệu Classroom English dạy Tiếng Anh b Chúng ta nên sửdụng classroom English với mức độ hợp lý? Mộtsố giáo viên cho giáo viên học sinh ... thường xuất thường xuyên học GV: Lê Hồng Phong – Trường THPT Mai Anh Tuấn - Năm Học: 2010 - 2 011Đề Tài: Mộtsốcáchsửdụng hiệu Classroom English dạy Tiếng Anh minh họa mặt ý nghĩa cách dễ...
... phép d ng hình đ u tiên c a b n Chương [3] CÁC CÔNG C C A CABRI3D ñư c thi t k theo nguyên t c « t ng bư c m t » ñ giúp b n h c cách s d ng Cabri3D m t cách d dàng nhanh nh t kh c a b n Trong chương ... ng Cabri Géomètre II Cabri3D cài ñ t máy tính n t máy tính b túi ñ h a Texas Instruments Và gi ñây, Cabri3D v2 ti p t c tri t lý Cabri vào th gi i c a không gian ba chi u 3D ! V i Cabri3D ... PI 4.6 T O CÁCHÌNH TR I IN ðƯ C T o in hình tr i (hình khai tri n) Cabri3D cho phép t o hinh tr i (đa giác hình tr i) t đa di n mà b n d ng Sau b n có th in hình tr i s d ng đ t o hình m u th...
... hiệu việc sửdụngphầnmềmCabri làm phương tiện trực quan dạy họchìnhhọc không gian 11 Giả thuyết khoa học Trên sở chương trình SGK thiết kế giảng có sửdụng hỗ trợ phầnmềmCabri3Dcách hợp ... việc xây dựngsửdụng phương tiện trực quan trình dạy học 2.2 Tổng quan phầnmềmCabri3D 2.3 SửdụngphầnmềmCabri3D làm phương tiện trực quan trình dạy họchìnhhọc khơng gian 11 (Thể qua chương ... vấn đề tự giải vấn đề 2.2 TỔNG QUAN VỀ PHẦNMỀMCABRI3DĐể hiểu phầnmềmcabri 3D, phần giới thiệu tổng quan phầnmềm Bao gồm phạm vi ứng dụng bản, giao diện làm việc, đối tượng đề cập phần mềm...
... kho ng cách ñ ño kho ng cách gi a ñi m A&B, A&C, B&C ñi m tương ng A’&B’, A’&C’, B’&C’ ñ cho th y kho ng cách ño n th ng tương ng b ng Khi thay đ i hình d ng tam giác ABC (thay ñ i kho ng cách ... AH, BH, CH Cáchtìm nh c a tam giác ABC qua phép v t tâm H, t s 1/2 2.3.5 T o hình nh “Phép ñ ng d ng” cách s d ng 2.3.5.1 Hình v 1.67a – SGK trang 32 D ng hình: Tương t , ta d ng ñư c hình ñ s ... 2.3 Các bi n pháp ñã ti n hành gi i quy t v n ñ 2.3.1 T o hình nh “Phép t nh ti n” cách s d ng 2.3.2 T o hình nh “Phép quay” cách s d ng 13 2.3.3 T o hình nh “Khái ni m v phép d i hình...
... hiệu việc sửdụngphầnmềmCabri làm phương tiện trực quan dạy họchìnhhọc không gian 11 Giả thuyết khoa học Trên sở chương trình SGK thiết kế giảng có sửdụng hỗ trợ phầnmềmCabri3Dcách hợp ... việc xây dựngsửdụng phương tiện trực quan trình dạy học 2.2 Tổng quan phầnmềmCabri3D 2.3 SửdụngphầnmềmCabri3D làm phương tiện trực quan trình dạy họchìnhhọc khơng gian 11 (Thể qua chương ... vấn đề tự giải vấn đề 2.2 TỔNG QUAN VỀ PHẦNMỀMCABRI3DĐể hiểu phầnmềmcabri 3D, phần giới thiệu tổng quan phầnmềm Bao gồm phạm vi ứng dụng bản, giao diện làm việc, đối tượng đề cập phần mềm...
... việc sửdụngphầnmềm dạy học q trình dạy học mơn Tốn Tuy nhiều giáo viên hỏi nói họ chưa biết sửdụngphầnmềm này, họ chưa họccáchsửdụngphầnmềm Khi vấn họ mức độ thường xuyên sửdụngCabri ... tra mức độ thường xuyên sửdụngphầnmềmCabri3D giáo viên dạy học HHKG 11 (ban nâng cao) CÂU HỎI CĨ Thầy/ sửdụngphầnmềmCabri3Dphầnmềm dạy học khác vào dạy học HHKG 11, chương quan hệ song ... tác dụngphầnmềmCabri 3D? Trong dạy HHKG có ứng dụngphầnmềmCabri 3D, thầy/ cô thường sửdụng phương pháp dạy học nào? Theo thầy/ cô, cho học sinh làm việc trực tiếp với phầnmềmCabri 3D...
... HS sửdụngphầnmềmCabri3D dạy học giải toán quỹ tích không gian Qua đ-ợc việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạy học giải toán quỹ tích HHKG lớp11 THPT đ-ợc tốt - Luận văn góp phần ... dạy họctoán quỹ tích Hìnhhọc không gian nói riêng Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: SửdụngphầnmềmCabri3D dạy học nội dung Quỹ tích chương trìnhHìnhhọclớp11 trung ... họclớp11 trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Đềxuất ph-ơng án sửdụngphầnmềmCabri3D dạy họcsốtoán quỹ tích nhằm nâng cao hiệu trình dạy họctoán quỹ tích HHKG lớp11 ë c¸c tr-êng...
... dục Trong năm học vừa qua áp dụngđề tài vào chương trìnhhọc lớp1 0 Tơi nhận thấy em học sinh hứng thú áp dụngđề tài tự giải nhanh tốn khó Đề tài góp phần nâng cao khả trực quan hoá tư học ... dẫn cách giải dạng tốn Với lí trên, tơi xin trình bày đề tài: Sửdụng tam tức bậc giải tốn tìm giá trị lớn nhất, nhỏ phầnhọclớp 10’’ 2.Mục đích nghiên cứu: Thơng qua đề tài, tơi muốn giúp học ... NGHỊ Kết luận Đề tài: Sửdụng tam tức bậc giải tốn tìm giá trị lớn nhỏ phầnhọclớp 10’’ nhằm mục đích giúp em học sinh giải nhanh toántìm giá trị lớn nhỏ Sau thời gian áp dụng, đề tài mang lại...
... thực 3. 1Sử dụngphầnmềmCabri3Dthiết kế mơ hình dạy hình thành khái niệm VD1: Hình thành khái niệm hình trụ * Cách dạy truyền thống: Giáo viên dùng mơ hìnhhình chữ nhật ABCD nói quay hình chữ ... thức cho học sinh mà phầnmềmCabri3D với nhiều tính hay giúp giải vấn đềcách nhẹ nhàng * Các bước tiến hành dạy khái niệm phầnmềmCabri3D Bước 1: Giáo viên đưa mơ hình ( Hình 1a) Hình 1a ... Mơ hình thực tế có sẵn trường học khơng có tính Sửdụng mơ hìnhthiết kế phầnmềmcabri3d - Với chức tạo vết giáo viên khơng phải mơ tả q trìnhhình thành hình trụ, hình nón, hình cầu, mà học...