đề thi sinh học 11 nâng cao

**Phần 1: Tóm tắt** **Bài nghiên cứu:** Xây dựng và sử dụng Bản đồ khái niệm (BĐKN) để dạy học chương I, Sinh học 11 (Nâng cao) ở trường Trung học phổ thông (THPT). **Mục đích:** Nâng cao chất lượng dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng bằng cách sử dụng BĐKN. **Methodology:} Nghiên cứu tài liệu, điều tra thực trạng, phân tích nội dung chương I, xây dựng BĐKN, thực nghiệm sư phạm, thu thập số liệu. **Giả thuyết:** Nếu sử dụng BĐKN hợp lí vào các khâu của quá trình dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng thì hiệu quả dạy học sẽ được nâng cao. **Kết quả:** * Xây dựng được hệ thống BĐKN về nội dung kiến thức chuyên hóa vật chất và năng lượng ở lớp 11 (Nâng cao) THPT. * Sử dụng BĐKN vào dạy học giúp học sinh nắm vững nội dung kiến thức, phát triển kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề. * Giả thuyết nghiên cứu được kiểm chứng và đúng. **Đóng góp mới:** * Hoàn thiện cơ sở lý luận và thực tiễn về sử dụng BĐKN trong dạy học Sinh học. * Cung cấp cho giáo viên một phương pháp dạy học hiệu quả, giúp học sinh nắm vững kiến thức, hình thành kỹ năng tư duy cấp độ cao. **Phần 2: Tóm tắt tài liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo** **Tài liệu:** BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH XÂY DỤNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I, SINH HỌC 11 (NÂNG CAO) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. **Mục lục:** * Trang tiêu đề * Lời nôi dung * Mục lục * Giới thiệu khái quát vấn đề * Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng BĐKN vào dạy học Sinh học ở trường THPT * Hệ thống Bản đồ khái niệm trong chương chuyên hóa vật chất và năng lượng * Quy trình sử dụng Bản đồ khái niệm * Thực nghiệm sư phạm * Kết luận và kiến nghị * Tài liệu tham khảo **Mục tiêu:** * Cung cấp kiến thức về BĐKN, xây dựng và sử dụng BĐKN trong dạy học Sinh học ở THPT. * Nâng cao chất lượng dạy học, hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh cấp THPT. **Đối tượng:** * Giáo viên và học sinh dạy học môn Sinh học ở THPT. **Phạm vi:** * Phần kiến thức chuyên hóa vật chất và năng lượng trong chương I, Sinh học 11 (Nâng cao) THPT. **Kết luận:** * Sử dụng BĐKN trong dạy học Sinh học là một phương pháp hiệu quả. * BĐKN giúp học sinh nắm vững nội dung kiến thức, hình thành kỹ năng tư duy, phát triển năng lực học tập. * Cần tiếp tục nghiên cứu để cải tiến và hoàn thiện phương pháp sử dụng BĐKN trong dạy học Sinh học.

Ngày tải lên: 07/11/2014, 21:00

... + Lớp thực nghiệm (11A-46 học sinh, 11D-40 học sinh) – dạy có sử dụng phối hợp sơ đồ khâu trình dạy học cả lớp giao tập nhà + Lớp đối chứng (11I-45 học sinh, 11E-42 học sinh) – dạy không sử ... nghiệm (11A, Lớp đối chứng (11I, 11D) – 86 học sinh 11E) – 87 học sinh Giỏi Bài 41: Sinh sản vơ tính thực vật Bài 42: Sinh sản hữu tính thực vật Bài 44: Sinh sản vơ tính động vật Bài 45: Sinh ... quan điểm dạy học mà người học đóng vai trị trung tâm Đối với sinh học sơ đồ hóa phương pháp dạy học tích cực mang lại hiệu quả cao Dạy học sơ đồ sinh học 3.1 Về phía học sinh HS tập xây dựng sơ

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:37

... 4 sinh học 11 nâng cao THPT là một việc làm rất cần thi? ??t nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn sinh học lớp 11 28 C hư ơ ng 2 XÂY... kiêm tra thì đa so GV đều ... vào khâu kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh học chương 3, chương sinh học 11 nâng cao THPT 5.5 Thực nghiệm sử dụng TNKQ khâu kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh số trường THPT thuộc Quận ... trung học thông nói chung, chất lượng dạy học sinh học cúa lớp 11 nâng cao nói riêng, mạnh dạn chọn đề tài "Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng M CQ chương chương sinh học 11 nâng

Ngày tải lên: 15/02/2016, 19:18

... thc vt Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ng vt Bi 45: Sinh s n hu tớnh ng vt Lp thc nghim 11A, 11D hc sinh Gi i Khỏ 17,5 69 18,7 Lp i chng 11I, 11 hc sinh Yu Gi i Khỏ ... nh + Lp i chng (11I-45 hc sinh, 11E-42 hc sinh) dy hụng s d ng s - Thi lng : tit gm c c bi: 17 + Bi 41: Sinh s n vụ tớnh thc vt + Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt + Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ... hỡnh thc t trng THPT Ba ỡnh, tụi chn lp (11A, 11I, 11E, 11D) cú cht lng hc lc h tng ng v tin hnh dy im nghim + Lp thc nghim (11A-4 hc sinh, 11D-4 hc sinh) dy cú s d ng phi hp c c s c c h u

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:37

... đến Sinh học- ngành khoa học thực nghiệm nên kiến thức Sinh học hình thành chủ yếu phương pháp quan sát thí nghiệm, kĩ học tập Sinh học góp phần vào việc giáo dục kĩ sống Nhiệm vụ Sinh học tìm ... sống cho học sinh với mức độ khác nhằm thực mục tiêu giáo dục Việt Nam học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Với lí chọn đề tài: “ Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông ... thú cho học sinh Nội dung địa giáo dục kĩ sống cho học sinh môn Sinh học Trung học phổ thông có nhiều nhiên phạm vi sáng kiến kinh nghiệm xin minh họa tiết dạy giáo dục kĩ sống cho học sinh :

Ngày tải lên: 17/10/2017, 11:10

... sinh, SGK Sinh học 11 nâng cao? ?? 2 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nội dung chuyên đề Mô tả chuyên đề Chuyên đề gồm chương 1, thuộc phần A Chuyển hóa vật chất lượng thực vật – Sinh học 11 – Nâng cao Bài ... khác thể sống Quang hợp đề cập SGK Sinh học 11 – nâng cao hành theo bài, dạy theo chuyên đề giúp HS phát triển lực tư duy, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề trình chuyển hóa lượng ... HS, phát triển khiếu Tất điều làm học sinh giảm áp lực học tập đảm bảo mục tiêu trình dạy học Chương trình Sinh học 11 THPT, xây dựng theo nhiều chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển lực,

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:13

... VÀ CHƢƠNG SINH HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học sinh học Mã số ... VÀ CHƢƠNG SINH HỌC 11 NÂNG CAO THPT ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 35 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương chương sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông ... học phổ thơng nói chung, chất lượng dạy học sinh học lớp 11 nâng cao nói riêng, tơi mạnh dạn chọn đề tài "Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương chương sinh học 11 nâng

Ngày tải lên: 18/12/2017, 13:54

... dụng phương pháp dạy học vấn đề, lấy giáo viên trung tâm truyền đạt lại kiến thức cho Học sinh, Học sinh học tập cách thụ động, thi? ??u sáng tạo dẫn đến hiệu giảng dạy không cao Hiện nay, công tác ... sinh học 11 nâng cao: Điều khiển sinh sản động vật - mục II: Sinh đẻ có kế hoạch người B Nội dung Hoạt động II Tìm hiểu cơng tác sinh đẻ có kế hoạch người.( 30 phút) I Mục tiêu Qua hoạt động, học ... 47 sách giáo khoa sinh học 11 nâng cao: Điều khiển sinh sản động vật - mục II: Sinh đẻ có kế hoạch người Chuyên đề khai thác vấn đề nhỏ nội dung liên quan đến vấn đề GDGT cho HS, hy vọng với

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:11

... em học sinh làm thi mơn Tốn, kể học sinh khá, giỏi Bởi lẽ, việc nắm kiến thức mơn Tốn với mơn học khác, học sinh cần phải biết mơ hình hóa tốn học toán thực tế để đưa toán thực tiễn toán toán học ... HÀM TRONG THỰC TẾ Ở CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC TIỄN CHO HỌC SINH LỚP 12 ’’ với mong muốn giúp học sinh nắm vững phương pháp, biết vận dụng tốt kiến thức học, ln tự tin với dạng ... pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, tạo hứng thú học tập giúp em lĩnh hội tri thức cách đầy đủ, khoa học. Thông qua đề tài này, tài liệu tham khảo cho em học sinh, đặc biệt học sinh tham

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:28

... ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THANH CƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY – HỌC CHƢƠNG CẢM ỨNG SINH HỌC 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Sinh học LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC ... chƣa thể đƣợc - Trong dạy học sinh học nói chung chƣơng sinh sản sinh học 11 nâng cao nói riêng, kiến thức chủ yếu chế, trình sinh sản sinh vật,phần kiến thức đƣợc học cấp THCS việc sử dụng câu ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THANH CƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY – HỌC CHƢƠNG CẢM ỨNG SINH HỌC 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Sinh học Mã số: 60.14.10

Ngày tải lên: 16/09/2021, 16:10

... nguoi.mpg Từ kiến thức học, hoàn Thành PHT sau: Cơ quan tiêu hoỏ Chc nng tiờu hoỏ + Biến đổi học: nhê Khoang miệng Dạ dày Ruột + BiÕn ®ỉi hoá học: nhờ Enzim từ tuyến nước bọt -Biến đổi học: Nhờ thành ... thích a Ở dày: -BiÕn ®ỉi học: Nhờ thành dày Quỏ trinhF:\ He tieu hoa o nguoi.mpg tiờu hoỏ - Biến đổi hoá häc : Nhê Enzim vµ HCL tiÕt tõ tuyÕn vị b rut: - Biến đổi hoá học : Nhờ enzim từ dịch ... Enzim dd + T¡ TB tuyÕn TH dë dan TH nội g bào dd - Ngoi bo - Đôi tiờu hoỏ ni bo TH Cơ học dd hoá T tiêu hoá ốnghọc(E) III Tiờu hoỏ ng vt ăn thịt ăn tạp Những phận ống tiêu hoá tham -Khoang miệng

Ngày tải lên: 19/11/2022, 04:56

... ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THANH CƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY – HỌC CHƢƠNG CẢM ỨNG SINH HỌC 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Sinh học LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC ... chƣa thể đƣợc - Trong dạy học sinh học nói chung chƣơng sinh sản sinh học 11 nâng cao nói riêng, kiến thức chủ yếu chế, trình sinh sản sinh vật,phần kiến thức đƣợc học cấp THCS việc sử dụng câu ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THANH CƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY – HỌC CHƢƠNG CẢM ỨNG SINH HỌC 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Sinh học Mã số: 60.14.10

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:40

... dạy học cũng có những đổi mới “tư tưởng dạy học tập trung vào người học? ?? (Learner centred teaching) tức là “dạy học vì học sinh và được thực hiện bởi học sinh? ?? (học sinh là mục đích và học sinh ... HỌC VINH --------- TRƯƠNG QUÂN BẢO XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I, SINH HỌC 11 (NÂNG CAO) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh ... nâng cao trình độ của mình nếu các em biết tự học, tự khám phá, tự tìm tòi. Sinh học 11( Nâng cao) nhằm hình thành cho học sinh các kiến thức sinh học cơ bản và khát quát ở cấp độ cơ thể, do đó

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:59

... Bài thực nghiệm thực (11A, 11D) – 86 học sinh Gio Kh i Bài 41: Sinh sản vô tính ở thực vật nghiệm á 17,5 69 TB Yếu 13,5 0 Lớp đối chứng (11I, 11E) – 87 học sinh Gio Kh TB Yếu i á ... là phương tiện để thực hiện phương pháp dạy học sẽ là giải pháp có hiệu quả cao. Trong chương IV sinh sản thuộc chương trình SGK Sinh học 11 nâng cao hiện hành, tôi nhận thấy có nhiều nội dung ... đó ta thấy rằng việc đổi mới phương pháp dạy học là 1 vấn đề cấp bách. Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, đối tượng quan sát trong dạy học sinh học là các sơ đồ, hình vẽ, mẫu vật tự nhiên,

Ngày tải lên: 08/04/2015, 07:11

... tính trạng sinh dục nguyên sinh tính trạng sinh dục thứ sinh (như 125 * Sự tạo thành tính trạng sinh thứ sinh — HS nghiên cứu SGK dục sách GV trang 167) — GV hoi Tinh trang sinh duc thứ sinh gi ... trạng sinh dục thứ sinh: giai đoạn trưởng thành sinh dục đực quan sinh dục (con đực có tinh hồn, nhiều đặc điểm hình thái sinh Động vật khác có buồng trứng) lí gọi tính trạng sinh dục thứ sinh ... trình nhanh sinh trưởng thường nhiều bình + Trẻ em thi? ??u GH tốc độ sinh trưởng chậm lại bị lùn + Muốn chữa bệnh lùn cho trẻ em cần tiêm GH tuổi thi? ??u nhi trưởng 126 sinh thành tốc độ sinh trưởng

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22