1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nâng cao chất lượng dạy học qua việc vận dụng phương pháp sơ đồ hoá để giảng dạy bài 41, 42, 43 SGK sinh học 11 nâng cao

20 328 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 543,82 KB

Nội dung

Sở GIáO DụC Và ĐàO TạO THANH HOá Tr-ờng THPT BA ĐìNH - HUYệN NGA SƠN - - NNG CAO CHT LNG DY HC QUA VIC VN DNG PHNG PHP S HểA GING DY BI 41, 42, 44, 45 SGK SINH HC 11 NNG CAO Họ tên tác giả: Mai Văn Thuận Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Tổ Sinh - Công nghệ SKKN thuộc môn: Sinh học SKKN thuộc năm học: 2011 - 2012 BNG CH VIT TT Ch vit tt SGK Xin c l Sỏch giỏo khoa THPT Trung hc ph thụng GV Giỏo viờn HS Hc sinh PHT Phiu hc CNTT Cụng ngh thụng tin STT MC LC Trang Phn I t Phn II Gii quyt I C s lý lun ca ti S húa l gỡ? 2 S dy hc Dy hc bng s sinh hc h n ng s d ng s húa c c h u ca u trỡnh dy hc S d ng s hỡnh thnh in thc mi S d ng s h u cng c, tng t 3 S d ng s h u im tra nh gi Thc trng ca nghiờn cu V Gi i ph p v t chc thc hin S d ng s hỡnh thnh in thc mi S d ng s h u cng c, tng t S d ng s h u im tra nh gi 11 V im nghim 14 Phng ph p thc nghim 14 t u thc nghim 15 Phn III Kt lun v xut 16 t lun 16 xut 16 PHN I T VN Trong thi i inh t tri thc ca nh n loi ngy cng nhiu, hụng nhng th cũn luụn luụn i mi Xu hng chớnh ca chin lc ph t trin gi o d c, o to l: Gi o d c nh hng vo hc tp, hot ng nhn thc ca HS, vy ph i cú phng ph p gi o d c, dy hc phự hp, hiu u Thc t hin thi gian trờn lp ớt, m hi lng c c mụn hc ngy cng nhiu, c c ca xó hi ớt c a vo chng trỡnh hc Vỡ vy ngi GV lm va truyn t i in thc ca bi mt c ch sỳc tớch, li va hng dn HS tỡm hiu c c ú Qua ú ta thy rng vic i mi phng ph p dy hc l cp b ch Sinh hc l mụn hoa hc thc nghim, i tng uan s t dy hc sinh hc l c c s , hỡnh v, mu vt t nhiờn, c c thớ nghimGV cú th s d ng s húa hng dn HS uan s t phng tin trc uan ớch thớch uan s t chỳ ý , hi dy HS tớnh tũ mũ hoa hc, ph t hin nhng b n ho n, thc mc ca HS, to tỡnh cú c trng sinh hc l cú nhiu h i nim, mi uan h a dng, c c ui lut Vỡ vy vic dy ca GV ph i lm cho u trỡnh tip nhn in thc phc ú tr nờn n gi n ho Dy theo s GV d dng iu hin u trỡnh lnh hi tri thc HS mt c ch thun li i vi HS c c em ch tht s nm vng bi hc mt c ch h thng, h i u t thụng ua c c s dy hc trc uan S cng gn, rừ, ph n nh cng chớnh x c gia ni dung v in thc bi cng giỳp cho HS hc cú t u Nh vo s hp lớ c c em s cú t h thng hp lớ, lụgic; ng thi HS cng d dng nh b n cht, bit d ng in thc bi hc Phng ph p s ho hụng th l nht mt ni dung, mt bi, Vỡ vy, p d ng phng ph p s ho bao gi cng cn cú s phi hp ng b vi c c phng ph p dy hc h c, tu theo mc tng bi c th m h n ng phi hp cú h c S chun b tt c c phng ph p h tr, phi hp vi phng ph p gi ng gi i, ph p vn, trao i nờu Chc chn s lm cho hiu u ca phng ph p s c n ng lờn Nh vy, cú th dựng s húa t chc dy hc giỳp HS t chim lnh tri thc mi, rốn luyn c c thao t c t tớch cc, s ng to, bi dng phng ph p t hc Vỡ nhng lớ trờn, tụi chn ti: " p p ỏp s ỏ bi 41, 42, 44, 45 - SGK Sinh 11 " PHN II GII QUYT VN I C s lý lun ca ti S húa l gỡ? S húa l phng ph p din t ni dung dy hc bng ngụn ng s Ngụn ng s ph n nh c c thnh phn v c c mi uan h gia c c thnh phn t cu, t chc cú tớnh logic c th hin bng c c ý hiu khỏc di dng s mi tờn, hỡnh v, lc , th, b ng biu,Nh vy, s cú tớnh h i u t ho , h thng, logic, cú tớnh trc uan cao V ph n loi, da theo chc n ng s cú th chia mt c ch tng i: S t chc, h thng; s mi uan h; s hụng gian Da theo tớnh phc ca s cú th chia ra: s n chiu, s a chiu-phc hp, S dy hc Trong dy hc, s ho in thc bi dy thc cht l s h thng ho , sp xp ni dung in thc c b n SGK, c bit l in thc trng t m S sp xp ny cú ui lut nht nh, cú s ph n loi v in thc : in thc ch o, in thc suy lun, in thc ph t trin, hay c c h i nim, c c mi uan h, ui lut sinh hc, Nh vy, s u trỡnh dy hc c coi l mt cụng c , phng tin, v cng l c ch thc, phng ph p dy hc Nú cú th c s d ng cho ngi dy v c ngi hc tt c c c h u ca u tỡnh dy hc ú chớnh l uan im dy hc mi m ngi hc úng vai trũ trung t m i vi sinh hc thỡ s húa l cỏc phng ph p dy hc tớch cc mang li hiu u cao Dy hc bng s sinh hc 3.1 V phớa hc sinh HS x y dng s di s hng dn ca GV, t ú d ng s vo bi hc iu uan trng HS ph i lm uen dn vi c ch h i u t in thc c b n ca bi hc, n ng hai th c in thc SGK, t ú tng u t li ni dung bng s Khi HS hỡnh thnh s cú ngha l HS ó nm c ni dung ca bi hc Nh s , HS s trỡnh by li in thc ca bi hoc d ng c c thao t c t duy, so s nh, tỡm mi liờn h vi c c h i nim c b n ca bi 3.2 V phớa giỏo viờn Qu trỡnh thc hin chớnh l s th hin vai trũ iu hin ca GV Da vo m c ớch, ni dung GV la chn s v cho HS tỡm hiu in thc bi hc T ú u trỡnh hc dn dn tr thnh u trỡnh t hc, t rốn luyn mt c ch t gi c, ua ú ph t huy c n ng lc t s ng to ca HS Trong u trỡnh dy v hc cn ph i iu chnh c c s ni dung bi gi ng cho tht hp lớ, linh hot theo uan im ton din - ph n ho , va mang tớch cht hoa hc, va ph n nh lụgic ni dung bi hc phự hp vi tng i tng HS v tin cho vic s d ng trờn lp ca GV V mt phng tin, GV cn cú s h tr ca c c thit b dy hc hin i nh m y chiu Overhead, m y chiu tinh th lng (LCD-Projector), CNTT, thỡ vic thit c c s v gi ng dy s hiu u hn so vi vic s d ng nhiu b ng - giy, tn cụng sc, mt thi gian treo dựng Vỡ vy ngi GV ph i cú n ng s d ng m y vi tớnh v lm ch c c thit b hin i u trỡnh dy hc II Kh n ng s d ng s h a cỏc h u ca quỏ tr nh dy hc S d ng s h nh thnh in thc mi Trong mt s bao gi cng cha ng c c in thc sinh hc h c Tu tng ni dung, gi o viờn cú th thit lp s ton bi hoc tng phn Vic thit lp v s d ng s gi ng dy in thc mi cn chỳ ý mt s im sau: - Biờn v chun b trc m b o in thc trng t m, c b n - Vic s d ng s ph i c uan nim nh cụng c , phng tin Tu theo iu in thc t cú th la chn c c hỡnh thc v ui trỡnh hai th c h c Cú mt s la chn: Hon thnh s huyt, trỡnh by theo s sn cú, t thit lp s , - S n phm ca u trỡnh s d ng hụng ch l in thc m cũn l n ng thu c t hc theo s ú l n ng lớ lun: tng hp, h i u t ho , n ng ph n tớch v c c n ng hnh ng nh thnh lp s S d ng s h u cng c, tng t V mt lớ lun, h u tng hp, cng c chim thi gian ngn vo thi im cui mi ni dung ln ca tit, ca bi, nhng li cú ý ngha uan trng nhm h thng, nhn mnh c trng t m in thc Vỡ vy vic s d ng s h u ny cú nhiu u th c v mt thi gian v tớnh h thng ni dung, trc uan, Vỡ m c tiờu l h i u t ho , tng hp nờn hi s d ng s h u ny, GV cn lu ý mt s im sau: + S c thit cú tớnh h i u t ho cao + Thi gian trỡnh by ngn nờn GV ph i trung lm rừ trng t m, i thng vo , tr nh lan man s hụng ph t huy t c d ng + Vic tham gia ca HS h u ny hụng ch n thun l uan s t, lng nghe m cũn ph i ch ng tng hp theo s , thit lp s , hon thin s , ng nóo ghi nh, ph t hin c c mi liờn h s GV ph i lm cho HS b lụi cun, ng nóo hc s u ni dung + t thỳc h u ny thng l bc chuyn tip ni dung Vỡ vy, GV cng lu ý thit s theo hng m, li dn dt chuyn tip cú s gn t in thc mt cỏch logic S d ng s h u im tra ỏnh giỏ 3.1 nh hng chung Theo uan im i mi nh gi , m c tiờu nh gi l to ng lc c ngi hc v ngi dy iu chnh u trỡnh dy v hc Vic nh gi HS cn ph i m b o tớnh chớnh xỏc, ton din, liờn t c thng xuyờn Bờn cnh ú v mt hỡnh thc v phng thc nh gi cng cú nhiu thay i Phng thc nh gi rt a dng: gi, ngoi gi; chớnh thc, hụng chớnh thc; nh gi ua uan s t, trao i th o lun; ua t hc; ua chun b t tỡm im; t hp nh gi vi t nh gi Vic t chc nh gi cng linh hot tt c c c h u: u gi, gi ng bi mi v thi gian cui tit Vi uan im ú, vic s d ng s nh gi cng ph i m b o p ng c nhng yờu cu chung ú S ó c coi l phng tin, cụng c dy hc thỡ cng c coi l phng tin im tra Nú cũn cú th l s n phm ca u trỡnh im tra - nh gi Thụng ua nú, GV va cú h n ng nh gi c in thc, va cú th im tra c n ng ca HS (thit lp s , ph n tớch, tng hp, h i u t ho , ) nh gi din tt c c c h u ca u trỡnh dy hc h c vi im tra bng c c hỡnh thc h c, thụng ua s ngi dy cú th t chc im tra - nh gi a dng, lng ghộp c c hỡnh thc trc nghim h ch uan v c t lun, cú th nh gi c nh n hay h n ng t chc v hp t c nhúm ng thi cng im tra c c c mc t nhn bit, thụng hiu n h n ng t x c lp gi tr, t nh gi ca HS, c bit nh gi c c n ng hnh ng, t logic v úc suy lun, nhỡn nhn c c th i tỡnh c m ca HS hi tham gia nh gi , 3.2 Mt s dng bi nhn thc ph c v ỏnh giỏ 3.2.1 D 1: B p s k Dng bi ny yờu cu in ni dung vo c c ụ trng trờn c s s huyt cú sn mt s ni dung V b n cht nú chớnh l hỡnh thc trc nghim h ch uan, th loi in huyt dng ny, hụng yờu cu x c lp uan h Vỡ vy thng dựng mt s ni dung vi mc nhn bit, thụng hiu 3.2.2 D 2: B p ộp p m s Dng ny yờu cu cao hn, vi mc thụng hiu, nhn bit cao hn HS ph i huy ng in thc ph n tớch, la chn, ghộp ni c c ni dung cho tng thớch V b n cht, y l hỡnh thc trc nghim h ch uan ghộp ụi 3.2.3 D 3: B p p k ộp m Dng ny cú phc cao hn hai dng trờn vi yờu cu c nhn bit, thụng hiu, d ng v ph n tớch thy c c mi uan h s mt c ch hoa hc, logic y chớnh l tin HS cú c s t lp c s hi ó cú in thc vng vng 3.2.4 D 4: B p rỡ b e s Thc cht ca dng bi ny l da trờn s hon chnh, nhim v c th ca GV giao, HS trỡnh by ni dung t hp ch trờn s nh gi mc thu nhn thụng tin v n ng trỡnh by c c in thc ua s 3.2.5 D 5: B p p s e , k y l dng cú yờu cu cao, dng ny ũi hi h n ng d ng in thc v n ng ton din, huy ng s ng nóo in thc c v mi, va biờn ni dung, va biờn cho hỡnh thc th hin v trỡnh by m s n phm l s trờn lp, GV cú th cho thc hin mt s vi phm vi ni dung hp, n gi n C c dng bi phc nờn giao v nh cú hng dn HS cú thi gian tng hp, h thng húa v ụn in thc mt c ch hoa hc III Thc trng ca nghiờn cu Trong u trỡnh gi ng dy, tụi nhn thy h n ng t tng hp, h i quỏt hoỏ, ca HS mụn sinh hc núi chung cũn yu Nhiu HS cú quan nim rng: HS hc nhm chỏn vỡ in thc lý thuyt ph i hc thuc lũng, khụ han v hú nh Vic thit lp s , dy theo s v coi s l cụng c h tr dy hc, l phng tin thc hin phng ph p dy hc s l gi i ph p cú hiu u cao Trong chng V sinh s n thuc chng trỡnh SG Sinh hc 11 nõng cao hin hnh, tụi nhn thy cú nhiu ni dung cú h n ng d ng phng ph p s ho mt c ch cú hiu u IV Gii phỏp v t chc thc hin S d ng s hỡnh thnh in thc mi V D 1: DY MC II - CC HèNH THC S NH SN Vễ TNH (B 41) B 1: GV gii thiu mu vt v c c hỡnh thc sinh s n thc vt ( hoai lang ang n y mm, l bng ang cú c y mc l ), hỡnh phúng to 41.1, 41.2 SG v m c - SGK GV hi: thc vt cú nhng hỡnh thc sinh s n vụ tớnh no? B 2: HS tr li: Cú hỡnh thc: Sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng B 3: GV chiu s v c c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh thc vt (S 1) Sau ú hi: Ph n bit sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng B 4: HS tr li, GV chun ho ni dung ph n bit sinh s n bng bo t v sinh s n sinh dng (B 1) B 5: T du hiu b n cht, hóy cho bit th no l sinh s n bng bo t , sinh s n sinh dng? B 6: HS tr li, GV nhn xột b sung v t lun C c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh thc vt Sinh s n sinh dng Sinh s n bng bo t i din Ngun gc c y Hiu sut sinh s n c im chung Vai trũ i vi ngi S 1: Cỏ B 1: P Ni dung i din Ngun gc cõy Hiu sut sinh sn c im chung Vai trũ i vi ngi ỡ b s ỏ ỡ s ụ s s ụ tớnh Sinh sn bng bo t Sinh sn sinh dng Thc vt bo t : rờu, Nhiu thc vt cú hoa: Th n c ( hoai t y, gng, ), th n r (c gu, tre), thõn bũ dng x, (d u t y, rau m ,), l (c y bng,) C uan sinh dng c y m: th n, r, l , T bo t n bi c, Cao, t c th m Tựy loi thc vt: t nhiờn hoc nh n to to rt nhiu ch u - hụng cú s t i t hp vt cht di truyn - Con c i hon ton ging nhau, ging m - To s lng ch u mt thi gian ngn Gi nguyờn c c c tớnh trng tt m ngi mong mun, sm cho t u c bit phng ph p nuụi cy mụ s n xut s lng ln c y ging vi gi thnh thp, to c ging sch virut V D 2: DY MC S HèNH TH NH HT PHN V T PHễ (B 42) B 1: GV ph n lp thnh nhúm th o lun B 2: GV yờu cu HS uan s t hỡnh 42.1 t hp vi ni dung m c 1SGK Sau ú, GV phỏt PHT cho tng nhúm v yờu cu HS hon thnh PHT vi s huyt thiu v u trỡnh hỡnh thnh ht phn v tỳi phụi (S 2) B 3: HS th o lun nhúm hon thnh PHT B 4: i din nhúm trỡnh by t u Nhúm h c nhn xột, b sung B 5: GV chiu s lờn i chiu, chun in thc S h nh thnh ht phn S h nh thnh tỳi phụi Bao phn (2n) Noón (2n) T bo m ht phn T bo m i bo t Gi m ph n Gi m ph n Nguyờn phõn i bo t sng sút Ht phn (n) Nguyờn ph n ln Nguyờn phõn 10 S 2: S ỡ p ỳ p ụ ỏp ỏn: tiu bo t T bo sinh dng T bo sinh s n - ng phn tinh t (Tinh trựng) i bo t Tỳi phụi Trng hoc nh n cc (2n) - Trng hoc nh n cc (2n) S d ng s h u cng c, tng t V D: CNG C-TNG T B 45-S NH SN HU TNH NG VT B 1: GV: Cú th s húa c c hỡnh thc th tinh v c c hỡnh thc sinh s n hu tớnh ng vt sau y: GV chiu s s B 2: GV: Thụng ua s , hóy: + Ph n bit t th tinh v th tinh chộo? + Th tinh ngoi v th tinh trong? + trng v con? B 3: HS trỡnh by theo tng c u hi, HS h c nhn xột b sung B 4: GV cht di dng b 2, b b Hỡnh thc th tinh sinh s n hu tớnh ng vt T phit th tinh Giao phi-Th tinh chộo Th tinh ngoi Th tinh i din h i nim u im Nhc im 11 S 3: Cỏ ỡ r s s C c hỡnh thc sinh s n hu tớnh ng vt trng trng thai (thai sinh) i din u im Nhc im S 4: Cỏ B 2: P ỡ s b s Ni dung i din T phi - t th tinh Bt bin L hỡnh thc sinh s n hu tớnh m mt c th cú th hỡnh thnh c giao t c v Khỏi nim giao t c i, ri giao t c v giao t c i ca c th ny th tinh vi u im - Con sinh cú c im di truyn ging ht m, b o tn nhng c im tt ca m - Thớch nghi tt vi mụi trng n nh Nh c im hi mụi trng sng thay i, c th sinh thớch nghi ộm, cú th cht ộ Giao Phi - th tinh chộo Giun t, chim, thỳ L hỡnh thc sinh s n hu tớnh m cú hai c th, c th s n sinh tinh trựng, c th s n sinh trng, ri loi giao t c v cỏi ny th tinh vi hỡnh thnh c th mi - Con sinh mang c im nh s t hp c c iu gen h c to s a dng di truyn, to bin d t hp, to u th lai - C th thớch nghi a dng vi mụi trng sng thay i - Khi x y giao phi gn liờn t c ua nhiu th h, c c gen ln cú c hi t hp biu hin 12 B Ni dung i din 3: P b tớnh trng xu, gõy nờn hin tng tho i húa ging - hụng cú li trng hp mt un th thp i Th tinh ngoi ch, c rụ, c chộp, Th tinh n, chim, thỳ, L hỡnh thc th tinh m L hỡnh thc th tinh m trng gp tinh trựng v th Khỏi nim trng gp tinh trựng v th tinh c uan sinh d c tinh bờn ngoi c th c i c i - Con c i nhiu trng - Th tinh x y bờn c cựng mt lỳc, c nhiu th c i la hn so vi th tinh - Hiu sut th tinh cao u im - Cú li iu in mt - Hp t c b o v tt nờn un th thp t l ph t trin v thnh - Khụng tiờu tn nhiu n ng cao lng th tinh - Th tinh ph thuc mụi trng nc bờn ngoi - Tiờu tn nhiu n ng lng - Hiu sut th tinh thp th tinh Nh c - Hp t hụng c b o v - hụng cú li trng im nờn t l ph t trin v n hp mt un th thp thnh thp B Ni dung i din u im Nh c im 4: P b r trng C , lng c, bũ s t, chim, - hụng mang thai nờn c i hụng hú h n hi tham gia c c hot ng sng - Trng thng cú v bc bờn ngoi chng li c c t c nh n bt li - Mụi trng bt li lm phụi phỏt trin ộm v t l n thp - Trng ph t trin ngoi c th nờn d b t c ng ca mụi trng Thỳ - Phụi thai c nuụi dng v c b o v tt c th m - Phụi thai sng sút v ph t trin tt nờn t l cht ca phụi thai thp - Mang thai g y hú h n hot ng sng ca ng vt - Tn nhiu n ng lng nuụi dng thai nhi - S ph t trin ca phụi thai 13 ph thuc vo sc he ca c th m S d ng s h u im tra ỏnh giỏ 3.2.1 D 1: B p s k Vớ d : in vo ụ trng c c t, c m t tng ng vi ni dung quỏ trỡnh th tinh ộp: Mt giao t c x Mt giao t c x ỏ rỡ Phụi Th tinh kộp S 5: kộp ỏp ỏn: Noón cu (n) Nh n cc (2n) Hp t (2n) Ni nh (3n) 3.2.2 D 2: B p ộp p m s Vớ d : Hóy ghộp ni ni dung s nhm th hin c c giai on phỏt trin tip theo ca c c c uan, b phn ca thc vt cú hoa Ht hụng ni nh Noón th tinh Qu n tớnh T bo tam bi Qu Bu nh y Ni nh Qu cha noón khụng th tinh C y mm Phụi Ht 14 ỏp ỏn: Noón th tinh Ht ; Phụi C y mm T bo tam bi Ni nh ; Bu nh y - Qu Qu cha noón hụng th tinh Qu n tớnh 3.2.3 D 3: Bi p rỡ b e s Vớ d : Cho s sau, hóy trỡnh by c im ca c c hỡnh thc th phn i din thc vt h i nim T th phn T c nh n th phn Th phn Th phn chộo u im Nhc im S 6: Cỏ ỡ p ỏp ỏn: B 5: P b p p ộ Ni dung i din T th phn Bi, cam, mp, bu bớ, Th phn chộo u , ngụ, L hin tng ht phn ri lờn u nh y ca hoa thuc c y h c cựng loi Giú, nc, s u b, ngi - C th sinh cú c im a dng di truyn, to bin d t hp, to u th lai - C th thớch nghi a dng vi mụi trng sng thay i Khỏi nim L hin tng ht phn ri lờn u nh y ca cựng hoa hay c c hoa h c cựng cõy Tỏc nhõn Giú, nc, s u b, ngi u im - Duy trỡ nhng c im tt ca b m cho ch u - Con thớch nghi tt vi mụi trng n nh Nh c im - hi t th phn liờn t c ua - hụng cú li trng nhiu th h c c gen ln cú c hi hp mt un th thp t hp biu hin tớnh trng xu, 15 g y nờn hin tng tho i húa ging - Mụi trng sng thay i, sinh thớch nghi ộm, cú th cht 3.2.4 D 4: B p p k ộp m Vớ d : in tip vo ụ trng s th hin c c hỡnh thc sinh s n thc vt cho hp lớ: Sinh s n thc vt Thõn bũ Th n r Th n c c Lỏ Th tinh ộp S : Cỏ ỡ s s ỏp ỏn: Sinh s n vụ tớnh Sinh s n sinh dng Sinh s n hu tớnh T th phn Sinh s n bng bo t Th phn chộo 3.2.5 D 5: B p p s e , k Vớ d 1: Da ni dung ó hc v sinh s n vụ tớnh ng vt, thit lp s v c c hỡnh thc sinh s n vụ tớnh ng vt (mc 1-thc hin ti lp) Sinh s n vụ tớnh ng vt Ph n ụi N y chi Ph n m nh Trinh sinh i din Ging Khỏc 16 Vớ d 2: Da vo ni dung ó hc v sinh s n, hóy thit lp s v c c hỡnh thc sinh sSn ng : Cỏvt.ỡ (mcs 2, yờu s cu ụ tng hp, h i u t cao hn-giao v nh, cú gi ý v ni dung v b c c) Sinh s n ng vt Sinh s n vụ tớnh Ph n ụi N y chi Sinh s n hu tớnh Ph n m nh Trinh sinh T th tinh Th tinh chộo Th tinh ngoi trng S : Cỏ ỡ s s Th tinh trng thai V KIM NGHIM Phng phỏp thc nghim - Da vo tỡnh hỡnh thc t trng THPT Ba ỡnh, tụi chn lp (11A, 11I, 11E, 11D) cú cht lng hc lc h tng ng v tin hnh dy im nghim + Lp thc nghim (11A-4 hc sinh, 11D-4 hc sinh) dy cú s d ng phi hp c c s c c h u ca u trỡnh dy hc c trờn lp v giao bi v nh + Lp i chng (11I-45 hc sinh, 11E-42 hc sinh) dy hụng s d ng s - Thi lng : tit gm c c bi: 17 + Bi 41: Sinh s n vụ tớnh thc vt + Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt + Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ng vt + Bi 45: Sinh s n hu tớnh ng vt - nh gi t u : Thụng qua cỏc bi im tra Kt qu thc nghim Kt u bi im tra c th hin b ng B 6: B p k m Kt qu thc nghim Bi thc nghim Bi 41: Sinh s n vụ tớnh thc vt Bi 42: Sinh s n hu tớnh thc vt Bi 44: Sinh s n vụ tớnh ng vt Bi 45: Sinh s n hu tớnh ng vt Lp thc nghim 11A, 11D hc sinh Gi i Khỏ 17,5 69 18,7 Lp i chng 11I, 11 hc sinh Yu Gi i Khỏ TB 13,5 8,8 44,3 45,2 1,7 65,4 15,9 11,5 45,5 41,8 1,2 19,3 62,8 17,9 14,2 41,1 41,7 3,0 21,8 64,1 14,1 13,7 39,3 44,1 2,9 TB Yu * Ti lp i chng: - hi tin hnh gi ng dy tit hụng dựng s húa tt c c c khõu thỡ ch cú s ớt HS cú h n ng ph n tớch thy c b n cht ca in thc T ca hu ht HS cũn ph bin gi n n, hụng cú tớnh h thng trỡnh by c c in thc - T l im di trung bỡnh cũn rt ln, t l h hiờm tn, cũn mt s HS yu * Ti lp thc nghim: - Phng ph p dy c t hp gia c c phng ph p h c nhng cú im mi ú chớnh l dựng s c ba h u chớnh: Dy bi mi, im tra- nh gi , giao bi v nh hụng hớ hc sụi ni, tớch cc hn, hiu u hn - T l h v gii chim t l ch yu T l trung bỡnh mc thp hn v khụng cú HS yu 18 PHN III KT LUN V XUT I KT LUN Tụi ó s d ng phng ph p s húa gi ng dy bi 41, 42, 44, 45 SG Sinh hc 11 nõng cao ti trng THPT Ba ỡnh Nga Sn Thụng ua im tra, nh gi , tụi nhn thy: - a s GV cho rng: Trong dy hc hin cn cú s i mi phng ph p, phng ph p s ho l mt phng ph p tớch cc, ly HS lm trung t m, cao vai trũ tớch cc ch th ngi hc, nhng hụng coi nh vai trũ ch o ca ngi dy - S d ng s dy hc, HS c lm nhiu hn, c suy ngh v t nhiu hn, ch ng, tớch cc hn u trỡnh tham gia vo x y dng bi HS ch m chỳ nghe gi ng, cú hng thỳ hc vỡ, cú tớnh ch ng rừ nột hn th hin vic t suy ngh, tỡm hiu v ghi nh thụng tin - Thụng ua phng ph p s , ngi hc x y dng c mi liờn h gia thụng tin mi vi nhng in thc v n ng sn cú Vi s hng dn ca GV, HS cú th t lc h m ph nhng c i mỡnh cha bit ch hụng ph i th ng tip thu nhng tri thc ó sp t sn - V mt th i , HS c bc l nhng h n ng, s ng to, linh hot ng d ng vo c c tỡnh mi, bit t ph t hin v gi i uyt nhng t v t ú to lũng ham mờ hc tp, cú uan im hc ỳng n hn II XUT tớnh h thi ca ti c cao, tụi xin a mt s ý in xut nh sau: - V nhn thc: GV cn cú uan im s d ng s nh mt phng tin, mt phng thc, mt phng ph p dy hc hụng th thiu ng thi vic ph i cú nhn thc rng hụng cú mt phng tin hay cụng c no cú tớnh ti u tuyt i Ph i bit s d ng phi hp vi c c phng ph p v phng tin h c - Cn cú n ng thit s , cú tớnh linh hot vic a ni dung bi hc di dng s ho hi son bi cn ph i sp xp ni dung mt 19 c ch hp lớ hoa hc, lụgớc t ú lp mt s phự hp nht, ú th hin c mi liờn h gia c c in thc bi gi ng - Cn cú trỡnh s d ng CNTT c b n qu trỡnh thit v gi ng dy hiu u nht - Trong u trỡnh gi ng dy, tụi ó tớch cc d ng phng ph p s húa, ú l m tụi c m thy t m c v thy rng nú cú tớnh h thi cao, ng d ng hụng ch cho mt bi chng trỡnh m cũn ng d ng cho nhiu bi h c hi lp h c v cú th d ng cho mt s mụn hc h c trng THPT Tuy nhiờn thi gian cú nhiu hn ch, ti liu tham h o ớt v inh nghim cha cú nhiu, nờn ti hụng tr nh hi thiu sút t mong s úng gúp ý in ca c c ng nghip phng ph p s ho c d ng ph bin vo chng trỡnh dy hc v ti c hon thin hn Nga Sn, ngy 01 th ng 05 n m 12 T c gi 20 [...]... nhau và tiến hành dạy để iểm nghiệm + Lớp thực nghiệm (11A-4 học sinh, 11D-4 học sinh) – dạy có s d ng phối hợp c c sơ đồ trong c c h u của u trình dạy học c trên lớp và giao bài tập về nhà + Lớp đối chứng (11I-45 học sinh, 11E-42 học sinh) – dạy hông s d ng sơ đồ - Thời lượng : 4 tiết gồm c c bài: 17 + Bài 41: Sinh s n vô tính ở thực vật + Bài 42: Sinh s n hữu tính ở thực vật + Bài 44: Sinh s n vô tính... ng dạy bài 41, 42, 44, 45 SG Sinh học 11 – nâng cao tại trường THPT Ba Đình Nga Sơn Thông ua iểm tra, đ nh gi , tôi nhận thấy: - Đa số GV cho rằng: Trong dạy học hiện nay cần có sự đổi mới phương ph p, phương ph p sơ đồ ho là một trong phương ph p tích cực, lấy HS làm trung t m, đề cao vai trò tích cực chủ thể người học, nhưng hông coi nhẹ vai trò chỉ đạo của người dạy - S d ng sơ đồ trong dạy học, HS... động vật + Bài 45: Sinh s n hữu tính ở động vật - Đ nh gi ết u : Thông qua các bài iểm tra 2 Kết quả thực nghiệm Kết u bài iểm tra được thể hiện trong b ng Bả 6: Bả ổ p kế ả ự m Kết quả thực nghiệm Bài thực nghiệm Bài 41: Sinh s n vô tính ở thực vật Bài 42: Sinh s n hữu tính ở thực vật Bài 44: Sinh s n vô tính ở động vật Bài 45: Sinh s n hữu tính ở động vật Lớp thực nghiệm 11A, 11D – học sinh Gi i... u t cao hơn-giao về nhà, có gợi ý về nội dung và bố c c) Sinh s n ở động vật Sinh s n vô tính Ph n đôi N y chồi Sinh s n hữu tính Ph n m nh Trinh sinh Tự th tinh Th tinh chéo Th tinh ngoài Đẻ trứng Sơ đồ : Cá ì ứ s sả ở độ Th tinh trong Đẻ trứng thai Đẻ con ậ V KIỂM NGHIỆM 1 Phương pháp thực nghiệm - Dựa vào tình hình thực tế trường THPT Ba Đình, tôi chọn 4 lớp (11A, 11I, 11E, 11D) có chất lượng học. .. 3.2.5 D 5: Bà ập à ập sơ đồ e ê ầ , đ ề k Ví d 1: Dựa nội dung đã học về sinh s n vô tính ở động vật, thiết lập sơ đồ về c c hình thức sinh s n vô tính ở động vật (mức độ 1-thực hiện tại lớp) Sinh s n vô tính động vật Ph n đôi N y chồi Ph n m nh Trinh sinh Đại diện Giống nhau Khác nhau 16 Ví d 2: Dựa vào nội dung đã học về sinh s n, hãy thiết lập sơ đồ về c c hình thức sinh sSơn đồ ở động : Cávật.ì (mứcứđộs... mê học tập, có uan điểm học tập đúng đắn hơn II ĐỀ XUẤT Để tính h thi của đề tài được cao, tôi xin đưa ra một số ý iến đề xuất như sau: - Về nhận thức: GV cần có uan điểm s d ng sơ đồ như một phương tiện, một phương thức, một phương ph p dạy học hông thể thiếu Đồng thời việc ph i có nhận thức rằng hông có một phương tiện hay công c nào có tính tối ưu tuyệt đối Ph i biết s d ng phối hợp với c c phương. .. và phương tiện h c - Cần có ỹ n ng thiết ế sơ đồ, có tính linh hoạt trong việc đưa nội dung bài học dưới dạng sơ đồ ho hi soạn bài cần ph i sắp xếp nội dung một 19 c ch hợp lí hoa học, lôgíc từ đó lập ra một sơ đồ phù hợp nhất, trong đó thể hiện được mối liên hệ giữa c c iến thức bài gi ng - Cần có trình độ s d ng CNTT cơ b n trong qu trình thiết ế và gi ng dạy hiệu u nhất - Trong u trình gi ng dạy, ... - Phương ph p dạy được ết hợp giữa c c phương ph p h c nhau nhưng có điểm mới đó chính là dùng sơ đồ trong c ba h u chính: Dạy bài mới, iểm tra-đ nh gi , giao bài tập về nhà hông hí học tập sôi nổi, tích cực hơn, hiệu u hơn - Tỉ lệ h và giỏi chiếm tỉ lệ chủ yếu Tỉ lệ trung bình ở mức thấp hơn và không có HS yếu 18 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN Tôi đã s d ng phương ph p sơ đồ hóa để gi ng dạy. .. sinh Gi i Khá 17,5 69 18,7 Lớp đối chứng 11I, 11 – học sinh Yếu Gi i Khá TB 13,5 0 8,8 44,3 45,2 1,7 65,4 15,9 0 11, 5 45,5 41,8 1,2 19,3 62,8 17,9 0 14,2 41,1 41,7 3,0 21,8 64,1 14,1 0 13,7 39,3 44,1 2,9 TB Yếu * Tại lớp đối chứng: - hi tiến hành gi ng dạy 4 tiết hông dùng sơ đồ hóa trong tất c c c khâu thì chỉ có số ít HS có h n ng ph n tích để thấy được b n chất của iến thức Tư duy của hầu hết HS... sống thay đổi, con sinh ra thích nghi ém, có thể chết 3.2.4 D 4: Bà ập ổ pđề k ế à ép ố mố Ví d : Điền tiếp vào ô trống sơ đồ thể hiện c c hình thức sinh s n ở thực vật sao cho hợp lí: Sinh s n ở thực vật 1 3 Thân bò 2 5 4 Th n rễ Th n củ ễ củ Lá 6 Th tinh ép Sơ đồ : Cá ì ứ s sả ở ự ậ Đáp án: 1 – Sinh s n vô tính 4 – Sinh s n sinh dưỡng 2 – Sinh s n hữu tính 5 – Tự th phấn 3 – Sinh s n bằng bào t

Ngày đăng: 05/06/2016, 22:37

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w