... tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu: ĐạiViệtsửký tồn thư 3.2 Phạm vi đề tài: tìmhiểugiátrịvănhọcĐạiViệtsửkýtoàn thư 3.3 Nhiệm vụ mục tiêu đề tài: giátrịvănhọc nhiều mặt ĐạiViệtsửký ... hiểuđềtàiTìmhiểugiátrịvănhọcĐạiViệtsửkýtoàn thư ĐạiViệtsửkýtoàn thư bao gồm: thủ 24 ghi chép lịch sử nước ta từ thời kỳ Hồng Bàng năm 1675 Việc nghiên cứu giátrịvănhọcĐạiViệt ... VIẾTSỬ TRONG ĐẠIVIỆTSỬKÝTOÀNTHƢ Quan niệm lịch sử mục đích chép sử tác giảĐạiViệtsửkýtoànthƣĐạiViệtsửkýtoàn thư tập đại thành nhiều sử nhiều nhà sửhọc đời biên soạn, từ Lê Văn...
... khóa học hàn lâm; - cách thức hữu hiệuđểhiểu nét phức tạp tinh tế cần có sáng tạo lối sử dụng văn phong (1) Tìmhiểugiátrịvănhọc giảng dạy ngoại ngữ: giátrịvăn hóa giátrị ngơn ngữ (2) Tìm ... kiện cho sinh viên đến với văn hóa ngơn ngữ học thông qua tác phẩm vănhọcvăn hóa phản ánh tác phẩm vănhọc 2.2 Giátrị ngơn ngữ Ngồi giátrịvăn hố, tác phẩm vănhọc hữu ích việc tạo điều kiện ... phẩm vănhọc đưa vào sử dụng chứa đựng nhiều giátrịvăn hóa Như giúp người học tăng cường hiểu biết văn hóa tránh sốc văn hóa 59 (3) Các tác phẩm trích lược tác phẩm vănhọc chứa đựng giá trị...
... giao cho sản xuất • Kiểm tra thơng số • Kiểm tra quy trình, quy cách may • Kiểm tra ngun phụ liệu sử dụng • Kiểm tra mẫu đối phân xưởng may CẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE ...
... tác giả hay công chúng đương thời Đây nguyên tắc vănhọcsửsửhọc nói chung Khơng có ngun tắc tất nhiên phải bỏ rơi đại phận giátrị thực lịch sử Vì ý nghĩa chân thực việc hay tác phẩm ý nghĩa ... tích cực tiến hố xã hội, có giátrị chân nhân dân đương thời công nhận Nhưng phải chờ lập trường quan điểm hiểugiátrị cách đắn Một trường hợp điển hình vănhọcsử bên ta Truyện Kiều NguyễnDu ... nhân dân, cúng ta hiểu cách tương đối dễ dàng sau xuất giátrị chân Trường hợp văn nghệ phong kiến đặt vấnđề khó Vì tác giả rõ ràng đứng lập trường phong kiến, khai thác đềtài phong kiến, phát...
... Rate Risk) R i ro giá (Price Risk) • Khi lãi su t t ng, giá tr th tr ng c a trái phi u /tài s n có lãi su t c hi /tài ó nh mà ang n m gi h i s gi m ng c l i • Bán trái phi u /tài s n có lãi su ... t l gi m giá c a trái phi u s là: P P -D x i (1 i) 5x 0,015 (1 0,1) 0,0682 hay - 6,82% 39 K h n hoàn v n c a danh m c tài s n n DA wi * D Ai i wi : t tr ng c a tài s n th c a danh m c tài s n ... i so v i t ng tài s n DAi : K h n hoàn v n c a tài s n th m c tài s n i c a danh 40 Hồng Cơng Gia Khánh, Tr ng i h c Kinh t -Lu t 20 Slide gi ng Qu n tr ngân hàng Ví d Danh m c tài s n Cho vay...
... việc chiếm hữu, sử dụng, định đoạt tài sản chung + Vợ chồng có quyền sở hữu riêng tài sản riêng - Quyền thừa kế tài sản vợ chồng(Điều 31): bên vợ chồng chết trước, người sống thừa kế tài sản vợ, ... Giữa cơng dân Việt Nam người nước ngồi • Giữa người nước ngồi với thường trú Việt Nam • Giữa cơng dân Việt Nam với mà để xác lập, thay đổi, chấm dứt quan hệ theo pháp luật nước ngồi tài sản liên ... 104) • Việc li hôn công dân Việt Nam người nước ngoài, người nước với thường trú Việt Nam quy định Luật • Trong trường hợp bên công dân Việt Nam không thường trú Việt Nam thời điểm yêu cầu li...
... quan ni m c a Nho giáo, Ph t giáo 2.2 Giá tr d ng h c c a hành đ ng rào đón qua vi c phân tích tình hu ng T nh ng thơng tin v rào đón đư c nêu trên, chúng tơi ti n hành tìm hi u giá tr d ng h c ... n văn phòng T ng lí? (Trích H i ký Ph m Kh c Hòe) ðo n h i tho i trích H i ký t tri u đình Hu ñ n chi n khu Vi t B c Ngư i tham gia giao ti p Nam Phương Hoàng h u, v c a B o ð i tác gi h i ký ... Nxb Giáo d c, Hà N i, t p 2, 2007 [3] ð H u Châu, C s ng d ng h c, Nxb Giáo d c, Hà N i, 2003 [4] Tr n Văn Cơ, Ngôn ng h c tri nh n, Nxb Khoa h c Xã h i, Hà N i, 2007 [5] Tr n Ng c Thêm, Cơ s văn...
... tích, lập luận đặt vấnđề nói trên, xét thấy tầm quan lứa tuổi thiếu niên học đường, gia đình xã hội, em lựa chọn đềtàiTìmhiểu tâm lí họchọc sinh trung học sở để phát triển học tập, giao tiếp, ... thức môn học, phải gợi cảm, gây cho học sinh hứng thú 12 học tập phải trình bày học, phải gợi cho học sinh có nhu cầu tìmhiểuhọc đó, phải giúp đỡ học sinh biết cách học, có phương pháp học tập ... Năm là, việc tìmhiểu tâm lí học sinh trung học sở nhằm phục vụ tốt cho việc dạy học, theo em dạy học ngày để có hiệu dạy học sinh học cách sử dụng kiến thức để làm gì? Và phục vụ ai? Học kiến thức...
... tích như: Văn miếu Trấn Biên, Tượng ĐàiKỷ Niệm, Thành Cổ Biên Hòa chùa Long Thiền, chùa Đại Giác… Nhưng có thấu hiểu cội nguồn di tích thắng cảnh Bác hồ nói ‘ dân ta phải biết sử ta’ Chưa hiểu cặn ... mà tơi dành thời gian đểtìmhiểu từ tơi mở mang thêm cho kiến thức lịch sử, văn hóa dân tộc Đến phút tơi tự tin nói tơi người đất Việt vùng đất người mang tầm vóc thời đại Ý KIẾN, KIẾN NGHỊ: Nguyễn ... hiểu cặn kẻ lịch sử quê hương dân tộc thật điều đáng trách Chúng ta giật ngẫm nghỉ liệu có xứng đáng người đất Việt Ý thức điều đó, hơm tơi định chọn đềtàiđể phần giúp bạn trẻ hiểu rõ mãnh đất...
... viên văn hóa bà Mai Thị Hoan Với trình độ kinh nghiệm hiểu biết vấnđềvăn hóa bà có nhiều đóng góp cho cơng tác văn hóa Bà hoạt động cơng tác gìn giữ nét văn hóa huyện Hậu Lộc như: làng văn hóa, ... xếp kiến thức loogic khoa học Đối với giáo viên, cần đưa đềtài gàn với thực tế nhằm giúp sinh viên áp dụng kiến thức học rèn luyện sáng tạo trình học Hơn nữa, vấnđề giúp sinh viên tiến gần ... số đề xuất nhằm góp thêm ý kiến việc bảo tồn phát huy giátrị truyền thống dân tộc 2.1 Đối với sở thực tập : Đề nghị Ủy ban nhân dân xã Ngư Lộc cần quan tâm tới việc lưu giữ phát huy giátrị văn...
... bán sử dụng Việc sử dụng sản phẩm sạch, chế phẩm sinh họcđể bảo quản sản phẩm quan tâm hàng đầu nhà nghiên cứu khoa học Thời gian gần đây, người ta ý đến khả sử dụng loại màng polymer sinh học ... kho, sử dụng màng sinh học bảo quản nguyên liệu, sử dụng phụ gia sinh học, ứng dụng công nghệ gen làm chậm chín… 4.1 Phương pháp sử dụng thiên địch Thiên địch loài sinh vật sử dụng để diệt trừ sâu ... castaneum… Việc sử dụng yếu tố sinh học ngày quan tâm nghiêm cứu đưa vào sử dụng để tác động bất lợi vào tập tính sống, sinh sản trùng gây hại Phòng trừ sinh học quan tâm đến sử dụng kẻ thù tự...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN TÌMHIỂUGIÁTRỊVĂN HĨA LỊCH SỬ ĐỒNG NAI Người thực hiện:Huỳnh Văn Trọng Thông tin cá nhân Họ tên: Huỳnh Văn Trọng Ngày sinh: ... cám ơn Hội thi "Tìm hiểugiátrịVăn hóa - Lịch sử Đồng Nai" Ủy Ban nhân dân Tỉnh cấp, ban nghành tổ chức thi, tạo điều khiện hội đểhọc sinh, cô trước có hội hiểu nhân vật lịch sử người có nguồn ... Bùi Văn Bình, LS Đỗ Văn Thi, Dương Văn Thì, Nguyễn Thanh Tùng, Nguyễn Quyết Chiến, Nguyễn Văn Quang, Lê Duy Chín, Nguyễn Văn Huệ Trịnh Xuân Thiều, Lương Văn Xuân, Nguyễn Trọng Tâm, Trần Văn Kìa...
... tháng năm, Tỉnh ủy, Ban tuyên giáo sở khoa học công nghệ tỉnh Đồng Nai lại tổ chức “hội thi tìmhiểugiátrịvăn hóa lịch sử Đồng Nai” nhằm tơn vinh giátrịvăn hóa, lịch sử, người anh hùng đất Đồng ... binh anh dũng Nguyễn Đức Ứng: Thơ văn yêu nước đềtài lớn vănhọcViệt Nam Đặc biệt thơ văn yêu nước nhà văn lớn, có Nguyễn Đình Chiểu Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu làm sống lại tâm trí phong trào ... nghị mà thân đưa để gìn giữ, phát huy giátrị lịch sử danh nhân văn hóa nhiều tính chất chủ quan nên thân mong nhận góp ý để dự thi tìmhiểugiátrị lịch sử - văn hóa tỉnh Đồng Nai năm 2014” tơi...