đề tài sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1

... 2x.5 = 3y.5 hay 10 x = 15 y (1) + Tõ 5y = 7z  5y.3 = 7z.3 hay 15 y = 21z (2) Từ (1) và (2) ta có: 10 x = 15 y = 21z  840 210 15 60 15 1 .7 21 1 .5 10 1 .3 y7z5x3 21 1 z 15 1 y 10 1 x == −+ −+ ===  ... Cao Viên 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2 010 - 2 011 Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2 010 - 2 011 + Víi 2 = k ... 17 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2 010 - 2 011 Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 43 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 2 010 - 2 011 3) dc dc ba ba + = + ...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... lớp 10 A10 trờng THPT Xuân Đỉnh, có thể áp dụng cho các năm học sau. II. Nội dung đề tài 1. Một vài nét về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần. 1. 1. ... của 1 - 2 thành viên trong tổ tổ chức hoạt động vui - học: hỏi, đáp, đố vui có thởng và tổ chức học sinh cả 12 Vũ Thị Hờng 15 Mục lục i. lý do chọn đề tài . 1 ii. nội dung đề tài . 2 1. ... giáo dục đào tạo Hà Nội Trờng THPT Xuân Đỉnh đề tài sáng kiến kinh nghiệm quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần Ngời thực hiện: Vũ Thị Hờng Giáo...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 14/08/2014, 23:51

Ngày tải lên: 05/02/2015, 16:00

Ngày tải lên: 11/03/2015, 08:44

Ngày tải lên: 23/04/2015, 07:20

... sự, miêu tả, biểu 9 V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đề tài sáng kiến kinh nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc ... sinh ngày 29 10 19 15 trong một gia đình trung nông. Thân bài: - Về thân thế, cuộc đời 8 II/ nội II/ nội dung đề tài - Tên đề tài: Để dạy học tốt văn thuyết minh - Lý do chọn đề tài: Lần đầu ... cực: Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu 8A 13 hs = 26% 16 hs = 34% 20hs = 40% 0 8B 9hs = 20% 16 hs = 35% 20hs = 45% 0 10 cộng hòa x hội chủ nghĩa việt namà Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. đề tài sáng kiến...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... sáng kiến kinh nghiệm năm qua 1. Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”. 2. Phân tích đề tài trong quá trình thực hiện: Đề tài: “Một ... BÁO CÁO ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Năm học 2 010 -2 011 I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được giao 1. Họ và tên: Nguyễn ... như sau: Năm học 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 Tổng số HS đầu năm 440 410 370 Số HS bỏ học 31 26 16 Tỷ lệ 7% 6,3% 4,3% 4. Phạm vi phổ biến của đề tài: Trong đề tài này bản thân tôi đã đưa ra một...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... So sánh kết quả của lớp 11 A 1 ; 11 A 2 với 11 A 3 ; 11 A 4 tôi rút ra 1 số kết luận : + Lớp 11 A 1 và 11 A 2 (Lớp thực nghiệm) có kết quả cao hơn. + Lớp 11 A 3 và 11 A 4 (Lớp đối chứng) đạt ... 0,00 1 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 2,22 2 0 0,00 2 4,44 4 8,88 7 15 ,56 3 4 8,88 5 11 ,12 10 22,22 14 31, 11 4 6 13 ,33 7 15 ,56 16 35,56 19 42,22 5 7 15 ,56 9 20,00 13 28,89 4 8,88 6 5 11 ,12 10 22,22 ... được m gam muối khan. Giá trị của m: - 22 - A. 11 1,84g và 15 7,44g B. 11 2,84g và 15 7,44g C. 11 1,84g và 16 7,44g D. 11 2,84g và 16 7,44g Lời giải:  Ý tưởng - Qui đổi hỗn hợp ban đầu...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 14:28

... RLTT Học kỳ 1: Năm 2007 – 2008 Líp 8: 14 1 G: 12 HS = 8.5% K: 37 HS = 26.2% Đ: 58 HS = 41. % CĐ: 34 HS = 24.% Líp 9: 14 2 G: 18 HS = 12 .7% K: 34 HS = 23.9% Đ: 59 HS = 41. 6% CĐ: 31 HS = 21. 8% * Kết ... nghiên cứu 17 . II.3 .1/ Phơng pháp nghiên cứu 17 . II.3.2 .1/ vài nét về địa bàn nghiên cứu. 18 . II.3.2.2/ Thực trạng 18 . II.3.2.3/ Đánh giá thực trạng 19 . II.3.2.4/ Đề xuất biện pháp 19 . II.3.2.5/ ... có 14 0 HS G: 6 HS = 4.4% K: 24 HS = 17 % T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến 9 Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền Nội dung Trang Phần I: Mở đầu 1 . I .1/ Lý do chọn đề tài 1 ....

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... nh sau: Điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém 8 32 0 0 7 = 21, 9% 18 = 56,3% 7 = 21, 8% 9A 35 0 1 = 2,9% 15 = 42,9% 15 = 42,9% 4 = 11 ,3% 9B 34 1 = 3 % 7=20,6% 20 = 58,8% 6 = 17 ,6 % 0 II.3.2.3. ... tiễn. 3 II. Phần nội dung II .1. Chơng 1: Tổng quan 4 II .1. 1. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu II .1. 2. Cơ sở lý luận trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh 34 Sáng kiến kinh nghệm phơng trình ở ... Vũ Thị Vân Anh 4 Sáng kiến kinh nghệm Học sinh lớp 8, lớp 9A, lớp 9B trờng PTDT Nội Trú Tiên Yên - Quảng Ninh. Tæng sè cã 3 líp víi 10 1 häc sinh, chÊt lợng về học lực bộ môn toán thấp cụ thể...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn 1 Một số phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên Hoàng Văn Thành THCS Cẩm Đàn 3 ...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... nay. 11 III. Tính tích cực của học sinh trong hoạt động häc tËp 14 1. Quan niÖm vÒ tÝnh tÝch cùc häc tËp 14 2.Những dấu hiệu về cấp độ biểu hiện tính tích cực học tập. 15 3.ý nghĩa của vấn đề phát ... bài mới. H 1: Những cuộc phát kiến lớn về địa lí (18 phút ). * Kiến thức cần đạt: - Thấy đợc nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến lớn về địa lí, kết quả và ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa ... đề chung 4 I . Lí do chọn đề tài. 4 II .Lịch sử vấn đề nghiên cứu 5 III.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 6 1. Mục đích nghiên cứu. 6 2.Nhiệm vụ nghiên cứu 6 IV.Đối tợng, phạm vi nghiên cứu 6 1. Đối...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... TL SL TL Đầu năm 39 10 25.6% 8 20.5% 5 12 .8% 16 41. 1% GHKI 39 15 38.4% 14 35.9% 6 15 .4% 4 10 .3% HKI 39 17 43.6% 12 30.8% 8 20.5% 2 5 .1% GHKII 39 19 48.7% 10 25.6% 9 23 .1% 1 2.6% Qua bản thống ... dung vấn đề. 4 C. KẾT LUẬN 1/ Bài học kinh nghiệm 11 2/ Hướng phổ biến đề tài. 12 3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12 Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên 14 Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết ... Mỹ Duyên 13 Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả. MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU. 1/ Lí do chọn đề tài 2 2/ Đối tượng nghiên cứu 2 3/ Phương pháp nghiên cứu 2 B. NỘI DUNG 1/ . Cơ sở...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 04:10

... sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đề tài phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học - 2 - ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Thực hiện có hiệu quả giảng dạy ... và công nhận cho đề tài của tôi. Tôi xin chân thành cảm ġn! Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008. XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài. Xếp loại đề tài: LƯU HOÀNG HẢI - 10 - trình lãnh ... tôi thấy đây cũng là một vấn đề thiết thực. Mong rằng đề tài của tôi sẽ giúp cho các bạn đồng nghiệp có một tư liệu phục vụ cho quá trình giảng dạy. Trên đây là đề tài " Thực hiện có `iệu...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10

... phương pháp dạy học hiện nay. 16 5. Khai thác kiến thức cũ đặt vấn đề dẫn đến kiến thức mới Ví dụ 1: Hình thành phương pháp giải toán bằng phương trình Giải bài toán: “Vừa gà vừa chó Bó lại ... 6. Kĩ năng toán học hóa các tình huống thực tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình, vẽ đồ thị PHÂN MÔN: ĐẠI SỐ Cần rèn luyện các kỹ năng: 8 12 2. Lật ngược vấn đề. Đặt vấn đề nghiên ... được tài liệu, tự làm được bài tập, nắm vững và hiểu sâu các kiến thức cơ bản đồng thời phát huy được tiềm năng sáng tạo của bản thân. 2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học 11 Hình...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 08:11

... thực nghiệm của 2 lớp tôi thấy lớp dạy thực nghiệm theo các giải pháp của đề tài nghiên cứu hầu hết các em biết tóm tắt đề toán và dựa vào tóm tắt đó giải đợc các bài toán nêu ra học sinh lớp ... tăng Sáng kiến kinh nghiệm Hớng dẫn học sinh lớp 5 Giải các bài toán về chuyển động Ngời thực hiện: Lê Văn Thạo Trờng tiểu học định tăng yên định - thanh hoá Năm học: 2009 -2 010 18 6 - 30 = 16 5 ... trọng ý kiến của học sinh để rút ra ý kiến hay nhất. 6. Tổ chức thực nghiệm: Tôi tiến hành thực nghiệm bằng hai tiết dạy ở 2 lớp 5A và 5B sau đó ra đề kiểm tra 15 phút cho học sinh 2 lớp làm...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 03:11

... exchange S1: What’s he doing? S2: He’s driving a car (drive) a car (ride)a bike (walk) (ride) a motorbike (park) (wait for) a bus (turn) left (go) straight (turn) right 2. Presentation Text: C1 - ... talk about what you are allowed and not allowed to do on a road. B. Aids: Pictures. C. Procedure: 1. Pre-teach vocabulary:  a policeman explanation  difficult Vnese  a sign picture  one-way ... Preparation date: January 9 th 2005 Period: 50 Unit eight: out and about Lesson 5 C1-2 A. Aim: By the end of the lesson, Ss will be able Can / Can’t statements and traffic vocabulary...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 23:11

... ĐHSP Tên đề tài : Hớng dẫn học sinh lớp 1 viết câu lời giải cho bài toán có lời văn Tóm tắt nội dung sáng kiến Nội dung sáng kiến gồm 3 phần : + Phần I : Phần mở đầu ( Lí do chọn đề tài ) ... Độc lập - tự do - hạnh phúc Tả phời , ngày 29 tháng 12 năm 2 010 Báo cáo nội dung sáng kiến kinh nghiệm Kính gửi : Hội đồng sáng kiến - Sáng chế Phòng giáo dục đào taọ Laò Cai Họ và tên : ... là sai . Vì vậy hớng dẫn HS lớp 1 viết đợc đúng câu lời giải , ngắn gọn , đủ ý là một việc làm rất cần thiết . Bài toán có lời văn ở lớp 1 đợc thể hiện theo 2 dạng : toán thêm , bớt Nh vậy giáo...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 17:11