...
MÔN: HÓA HỌCLỚP 11
Năm học 2012-2013
CHƯƠNG I: SỰ I N LI
I. KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG
1. Kh i niệm: chất i n li, sự i n li, chất i n li mạnh, chất i n li yếu.
2. Định nghĩa: axit, ... bazơ, hiđroxit lưỡng tính và mu i.
3. Tích số ion của nước, ý nghĩa tích số ion của nước.
4. Kh i niệm về pH, xác định m i trường của dung dịch mu i.
5. i u kiện xảy ra phản ứng trao đ i ion ... ứng trao đ i ion trong dung dịch các chất i n li.
6. (Ban A): Kh i niệm: độ i n li, hằng số axit, bazơ.
II. MỘT SỐ B ITẬP THAM KHẢO:
1. B itập định tính
Câu 1: Trong các chất sau :...
... Laì âỉåìng tiãúp tuún vå i nọ t i mä ii øm trng vå i phỉång ca vẹc tå
cm ỉïng tỉì t ii øm âọ.
D. L âỉåìng tiãúp tuún vå i nọ t i mä ii øm trng vå i trủc nam chám thỉí
t ii øm âọ.
4. ... chiãút sút tè âä i (n
12
) cuía m i
træåìng (I) âä i vå i m i træåìng (II), (cạc k hiãûu cọ nghéa nhỉ thỉåìng dng
trong ba i hoüc)?
A.
sinr
sini
B.
1
2
v
v
C.
1
2
n
n
D. Báút kyì biãøu thæïc ... âäưng thå i thay âä i chióửu cuớa tổỡ
trổồỡng vaỡ doỡng i ỷn thỗ chióửu cuớa lổỷc i ỷn seợ:
A. ọ i chióửu B. Khọng õọ i chióửu C. Caớ hai õóửu õuùng
D. Chổa õuớ dổợ kióỷn
13. Choỹn phạt biãøu...
... 16 học sinh có 3 học sinh gi i, 5 khá, 8 trung bình. Có bao nhiêu cách chia
số học sinh đó thành 2 tổ, m i tổ 8 ng i sao cho ở m i tổ đều có học sinh gi i và m i tổ có ít
nhất hai học sinh ...
B i 8: Trong một lớphọc có 30 học sinh nam, 20 học sinh nữ. Lớphọc có 10 bàn, m i bàn
có 5 ghế. H i có bao nhiêu cách sắp xếp chỗ ng i nếu:
a) Các học sinh ng i tuỳ ý.
b) Các học sinh ng i ... học tiếng Anh, 30 sinh viên học
tiếng Pháp,và 20 sinh viên học cả tiếng Anh và tiếng Pháp. Chọn ngẫu nhiên một sinh viên.
Tính xác suất của các biến cố:
a, A:Sinh viên đựoc chọn học tiếng Anh
b,...
... whether/ studying/ school/ stranger/ was/ that/ me/ a/ at/ asked/ I.
Trang 4
ĐềCươngÔnTậpHọcKỳI –Môn: Tiếng Anh lớp9 ( 2008- 20 09)
ĐỀCƯƠNGÔN THI HỌCKỲI MÔN TIẾNG ANH LỚP9
*UNIT 1:
1/ ... ĐềCươngÔnTậpHọcKỳI –Môn: Tiếng Anh lớp9 ( 2008- 20 09)
Trang 6
ĐềCươngÔnTậpHọcKỳI –Môn: Tiếng Anh lớp9 ( 2008- 20 09)
7/ She doesn’t study hard and ... ( in/ at/ on/ by) night.
9/ We have lived in Ha Noi ( in/ since/ for/ on) 2000
10/ She has come here ( in/ since/ for/ on) last week.
III. Comebine the following sentences, using “ so”
1. I didn’t...
... tiết glucagôn, có tác dụng
ngược l i v i …Từ còn thiếu là
A. Insulin
B. Tirôxin
C. Adrênalin
D. Canxitônin
Câu 73:Chất xám trong trung ương thần kinh được cấu tạo từ
A. Thân nơron
B. Các s i ... glicogen dự trữ
A. Glucagôn B. Insulin C. Glixêrin D. Tiroxin
Câu 49: Chức năng của tuyến tụy là:
A. Tiết dịch tiêu hóa đổ vào tá tràng để biến đ i thức ăn trong ruột non
B. Tiết hoocmon i u ... xạ không i u kiện
Câu 22:Hệ thống tín hiệu thứ 2 ở ngư i là
A. Tiếng n i
B. Chữ viết
C. Kích thích
D. Tiếng n i và chữ viết
Câu 23:Trong các lo i thức ăn sau đây, thức ăn nào có nhiều vitamin...
... Môn : Hình hoc 8
A. PHÂN LÝ THUYẾT :
HS soạn l i đầy đủ và học thuộc : - 9 câu h iôntập chương I trang 110/SGK
- Câu h i 1,2,3 ôntập chương II trang 132/ SGK
B. PHẦN B ITẬP :
B I 1: ... t i N và cắt Oy t i P .
a/ Chứng minh N và P đ i xứng nhau qua Ot .
b/ Lấy i m M đ i xứng i m O qua I . Chứng minh ONMP là hình thoi .
c/ Tính diện tích tứ giác ONMP . Biết OP = 5 cm và IN ... i u kiện tam giác ABC để AEHM là hình vuông ? Trong trường
hợp nầy tính diện tích tam giác BHE . Biết AB = 4 cm
B I 4 : G i E , F lần lượt là trung i m AB,AC của tam giác ABC .
a/ Tứ giác...
... [!,!B$ELAL[!G*!H." ;I. @$E
23,B$EC.q"QhCB!/
q"RhLs"?WBB!vmv}A}%J%?r$/u"r-&.
"CPh
h
LO\B$E{N-X"K?W"X"mA}""&$Evv}
B$ECL:/!G*!G*L
24,@$ECB!/T?W"q"
PR
g
mA%,$?W"$/"Cr-{mA$E@$E%Ph
h
L
)[!G*!H." ;I. G*!-J$EL
)[!,!B$E ?9& quot;K"L
25,@$ECB!/TCG *I. $E%
@.7"L
ã[!G*!H." ;I. $EL ã[!,!B$E ?9& quot; ?9& quot;L
MT S THI THAM KHẢO
Trường THPT Vân N iĐỀ THI HỌCKỲI – NĂM HỌC 2008-20 09
MÔN ... B itập trong sách giáo khoa
Yêu cầu các em học sinh cần xem l i hệ thống b itập trong sách giáo khoa có liên quan đến
những n i dung kiến thức đã nêu ở trên
B. Một số b itập tham khảo
B i 1 ... P,)O@C-K".zLmAOjC=/%"zmO%".L
R#[!G*!N@C-zLmAOjQ#[!,!BC-zLmAOjL
Trường THPT Vân N iĐỀ THI HỌCKỲI – NĂM HỌC 20 09- 2010 TOÁN 12 - TG: 100 phút
I. PHẦN CHUNG CHO HỌC SINH CẢ HAI BAN (7,0 i m)
Câu I P,)O
P Q
/ V H P Zx−...
... th i gian ngắn
c Khi chọn lọc vật nu i cần dựa vào ngo i hình
d Chọn lọc cá thể tiến hành qua 4 bước
i m
Đáp án
(Không cho học sinh biết đề số mấy… GV ph i coi câu số 1 và 2 của đềđể chấm không ... ph i là yếu tố cơ bản để đánh giá
chọn lọc vật nu i ?
a khả năng sinh trưởng b Tính nết của vật nu i c Ngo i hình d ức
sản xuất
9/ Cho kết hợp giao ph i giữa bò Lai Sin và bò Hà Lan. Tạo ra đ i ... :
a Lactic b có nhân đa diện
c Ecoli d có tinh thể protein độc
5/ Vitamin nào làm tăng sức đề kháng cho cơ thể ?
a C b E c D d A
6/ Đ i v i cá thì th ikỳ nào của cá có khả năng sinh sản?
a...
... questions
II.B ITẬPÔN THI HKI LỚP 11 (2010-2011)
1. PRONUNCIATION(1m).
Group the words containing the same final sounds into /t/, /d/, /id/
Home based, improved, sophisticated, discarded, fascinated, ... organises their fundraising dinner held
annually in June. This is an exciting night in which children perform circus, theatre,
dance, and singing at one of the largest hotels in Ho Chi Minh city. They ... an informal school. It provides classes to disavantaged children in
Ho Chi Minh city. Around 30 street children live and study at school and about 250
children with special difficulties from district...
... loi giao t = 2
n
v i n là số nhóm gen ( số cặp NST )
Ôntậphọc kì I Sinh học 12
Đề cơng ôntập môn Sinh học
A.Lý thuyết:
1/ Gen, mà di truyền và quá trình nhân đ I AND.
Gen:
1. Kh i niệm:
- ... không có alen trên X luôn đợc biểu hiện ra kiểu hình ở 1 gi i chøa NST Y.
c) ý nghÜa cña sù di truyền liên kết v i gi i tính:
- Phát hiện sớm gi i tính của vật nu i nhằm đem l i hiệu quả kinh ... truyềnlien kết v i gi i tính và di truyền ngo i nhân.
Di truyền liên kết v i gi i tính:
+ở các lo i NST xác định gi i tính trong tế bào sinh dỡng chỉ chứa 1 cặp NST gi i tính.
1. NST gi i tính và cơ...