PHÒNG GD & ĐT TP ĐỒNG HỚI TRƯỜNG THCS PHÚ HẢI ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 2024 MÔN NGỮ VĂN 9 A CHỦ ĐỀ 1 PHẦN VĂN HỌC * Yêu cầu Học thuộc các bài thơ, nhận biết tên tác giả và t[.]
PHÒNG GD & ĐT TP ĐỒNG HỚI TRƯỜNG THCS PHÚ HẢI ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 -2024 MÔN: NGỮ VĂN A CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC * Yêu cầu: - Học thuộc thơ, nhận biết tên tác giả tác phẩm; - Chỉ biện pháp nghệ thuật văn bản; - Tóm tắt, nêu tình truyện, nắm vững nội dung nghệ thuật truyện; - Hiểu ý nghĩa văn bản; - Giải thích ý nghĩa nhan đề, chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tác phẩm I TRUYỆN TRUNG ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm văn học trung đại: Chuyện người gái Nam Xương - Tác giả: Nguyễn Dữ - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + TK 16 + Trích “Truyền Kì mạn lục” - Thể loại - PTBĐ: + Truyện truyền kì + Tự - Nội dung: Niềm cảm thương số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ PK, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ - Nghệ thuật: Nghệ thuật dựng truyện, miêu tả nhân vật, kết hợp tự trữ tình… Hồng Lê thống chí (hồi 14) - Tác giả: Nhóm tác giả: Ngơ gia văn phái - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + Đầu TK 19 + Trích (hồi 14) “Quang Trung đại phá quân Thanh” - Thể loại - PTBĐ: + Chí + Tiểu thuyết lịch sử - chương hồi - Nội dung: Hình ảnh người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, thảm bại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống - Nghệ thuật: Tự kết hợp với miêu tả, chi tiết cụ thể, khắc họa nhân vật Truyện Kiều (Đoạn trường tân thanh) - Tác giả: Nguyễn Du - Năm - hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: + Đầu TK 19 + Dựa theo cốt truyên “Kim Vân Kiều truyện” - Thể loại - PTBĐ: + Truyện thơ Nôm (Lục bát) + Tự - Nội dung: + Giá trị thực: Là tranh thực XH bất công, tàn bạo + Giá trị nhân đạo: Là tiếng nói thương cảm trước số phận bi kịch người; lên án, tố cáo lực xấu xa,… - Nghệ thuật: + Kết tinh thành tựu văn học dân tộc ngôn ngữ, thể loại + Thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao rực rỡ,… Chị em Thúy Kiều - Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp, tài người dự cảm số phận tài hoa bạc mệnh - Nghệ thuật: Bút pháp ước lệ tượng trưng cổ điển, miêu tả chân dung Kiều lầu Ngưng Bích - Nội dung: Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi lòng thủy chung, hiếu thảo Thúy Kiều - Nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh ngụ tình Câu 2: Tóm tắt truyện “Chuyện người gái Nam Xương”: Xưa có chàng Trương Sinh, vừa cưới vợ xong lại phải lính Giặc tan, Trương Sinh trở về, nghe lời nhỏ, nghi vợ khơng chung thủy Vũ Nương bị oan, gieo xuống sơng Hồng Giang tự Một đêm, Trương Sinh trai ngồi bên đèn, đứa bóng tường nói người hay tới ban đêm Lúc chàng hiểu nỗi oan vợ Phan Lang, người hàng xóm Trương Sinh tình cờ gặp lại Vũ Nương Thủy Cung Khi Phan Lang trở trần gian, Vũ Nương gửi hoa vàng lời nhắn cho chồng Trương Sinh lập đàn giải oan bến Hoàng Giang Vũ Nương trở ngồi kiệu hoa giữ dịng sơng lúc ẩn, lúc Câu 3: Trình bày nét tác giả Nguyễn Du * Định hướng tác giả Nguyễn Du: Thân thế: Nguyễn Du (1765 - 1820) tự Tố Như, hiệu Thanh Hiên, quê làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh Ông xuất thân gia đình đại q tộc, có truyền thống văn học Cuộc đời: - Ông sống vào thời cuối Lê đầu Nguyễn giai đoạn chế độ phong kiến Việt Nam có nhiều biến động tư tưởng trị ông không rõ ràng - Nguyễn Du sống lưu lạc chìm nổi, đời nhiều cực khổ thăng trầm Con người: Nguyễn Du người có kiến thức sâu rộng, am hiểu văn hóa dân tộc văn chương Trung Quốc Cuộc đời trải tạo cho ông vốn sống phong phú niềm cảm thông sâu sắc với nỗi khổ nhân dân Sự nghiệp: - Ơng để lại di sản văn hóa lớn chữ Hán chữ Nôm Sáng tác Nôm xuất sắc Truyện Kiều - Ông thiên tài văn học, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, Danh nhân văn hoá giới Câu 4: Tóm tắt “Truyện Kiều” (HS xem SGK/78+79) Câu 5: Phân tích vẻ đẹp số phận đầy bi kịch người phụ nữ qua tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” đoạn trích “Truyện Kiều” * Định hướng: 1/Vẻ đẹp người phụ nữ: - Vẻ đẹp nhan sắc, tài năng: + Thúy Vân: Vẻ đẹp phúc hậu, quý phái + Thúy Kiều: Tuyệt giai nhân - Vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất: Vũ Nương, Thúy Kiều: Hiếu thảo, chung thủy Khát vọng tự do, cơng lí nghĩa (Thúy Kiều) 2/ Bi kịch người phụ nữ: - Đau khổ, oan khuất (vũ Nương) - Tình yêu tan vỡ, nhân phẩm bị chà đạp (Thúy Kiều) Câu 6: Nắm đặc điểm tiểu thuyết chương hồi Hiểu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa Hồng Lê thống chí (hồi thứ 14) * “Quang Trung đại phá quân Thanh”: Vua Lê Chiêu Thống hèn nhát, thần phục ngoại bang cách nhục nhã * Nguyễn Huệ: Người anh hùng dân tộc: Có lịng u nuớc nồng nàn; cảm, tài trí; nhân cách cao đẹp Câu 7: Nêu giá trị nhân đạo Truyện Kiều thông qua đoạn trích: “Chị em Thúy kiều”, “Kiều lầu Ngưng Bích”? - Khẳng định, đề cao vẻ đẹp, tài người (“Chị em Thúy kiều”) - Thương cảm truớc đau khổ,bi kịch người (“Kiều lầu Ngưng Bích”) Câu 8: Nêu nghệ thuật đặc sắc “Truyện Kiều”? - Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên: + Trực tiếp miêu tả thiên nhiên “Cảnh ngày xuân” + Tả cảnh ngụ tình: “Kiều lầu Ngưng Bích” - Nghệ thuật miêu tả nhân vật : + Khắc họa nhân vật bút pháp uớc lệ: “Chị em Thúy Kiều” + Miêu tả đời sống nội tâm nhân vật qua ngơn ngữ độc thoại: “Kiều lầu Ngưng Bích” Câu 9: Hồng Lê thống chí Đoạn trường tân tác phẩm tiêu biểu văn học trung đại Việt Nam Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm - Hồng Lê thống chí: Ghi chép thống vương triều nhà Lê - Đoạn trường tân : Tiếng kêu nỗi đau đứt ruột tiếng kêu nỗi đau đứt ruột II THƠ HIỆN ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm thơ đại: Đồng chí (Trích Đầu súng trăng treo) - Tác giả: Chính Hữu (Trần Đình Đắc) sinh năm 1926, quê Can Lộc, Hà Tĩnh - Sáng tác: 1948 KC chống Pháp - Thể loại: Thơ tự - Chủ đề: Người lính - Nội dung: Ca ngợi tình đồng chí chung lý tưởng người lính cách mạng năm đầu kháng chiến chống Pháp Tình đồng chí trở thành sức mạnh vẻ đẹp tinh thần anh đội Cụ Hồ - Nghệ thuật: + Chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực, cô đọng, giàu sức biểu cảm + Hình ảnh sáng tạo vừa thực, vừa lãng mạn: Đầu súng trăng treo Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Trích Vầng trăng quầng lửa) - Tác giả: Phạm Tiến Duật sinh năm 1942, quê Phú Thọ - Sáng tác: 1969 - KC chống Mĩ - Thể loại: Thơ chữ kết hợp chữ - Chủ đề: Người lính - Nội dung: Tư hiên ngang, tinh thần chiến đấu bình tĩnh, dũng cảm, niềm vui lạc quan người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ - Nghệ thuật: Tứ thơ độc đáo: Những xe không kính; Giọng điệu tự nhiên, khoẻ khoắn, vui tếu có chút ngang tàng; lời thơ gần với văn xuôi, lời nói thường ngày Đồn thuyền đánh cá (Trích Trời ngày lại sáng) - Tác giả: Huy Cận (1919 – 2005), tên đầy đủ Cù Huy Cận, quê Đức Thọ, Hà Tĩnh - Sáng tác: 1958 - Thể loại: Thơ bảy chữ - Chủ đề: Thiên nhiên người - Nội dung: Khắc họa nhiều hình ảnh đẹp tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên người lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống - Nghệ thuật: Có nhiều hình ảnh sáng tạo việc xây dựng hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng phong phú, độc đáo; có âm hưởng khỏe khoắn, hào hứng, lạc quan Bếp lửa (Trích Hương - Bếp lửa) - Tác giả: Bằng Việt (Nguyễn Việt Bằng), quê Thạch Thất, Hà Tây.- Trưởng thành KC chống Mĩ - Sáng tác: 1963 hòa bình miền Bắc - Thể loại: Thơ tám chữ - Chủ đề: Người phụ nữ Tình cảm gia đình - Nội dung: Nhớ lại kỷ niệm xúc động bà tình bà cháu Lịng kính u biết ơn cháu bà gia đình, quê hương, đất nước - Nghệ thuật: Kết hợp miêu tả, biếu cảm, kể chuyện bình luận Hình ảnh bếp lửa gắn với hình ảnh người bà, tạo ý nghĩa sâu sắc Giọng thơ bồi hồi, cảm động Ánh trăng (Trích Ánh trăng) - Tác giả: Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948, quê Thanh Hóa - Sáng tác: 1978 sau hịa bình - Thể loại: Thơ năm chữ - Chủ đề: Người lính - Nội dung: Bài thơ lời nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên đất nước bình dị, hiền hậu Gợi nhắc nhở người đọc thái độ sống “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung khứ - Nghệ thuật: Kết cấu câu chuyện, có kết hợp yếu tố tự trữ tình Giọng điệu tâm tình, hình ảnh giàu tính biểu cảm Câu 2: - Nhận biết tác giả tác phẩm, hoàn cảnh đời, học thuộc lòng thơ, hiểu nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn - Giải thích ý nghĩa nhan đề, tác dụng chi tiết, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tác phẩm Câu 3: Sắp xếp thơ Việt Nam theo giai đoạn lịch sử : - 1945 – 1954: Đồng chí - 1954 – 1964: Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa - 1964 – 1975: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Sau 1975: Ánh trăng => Các tác phẩm thơ kể tái sống hình ảnh người Việt Nam suốt thời kì lịch sử từ sau CMT8/1945 qua nhiều giai đoạn - Đất nước người Việt Nam hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ với nhiều gian khổ hi sinh anh hùng - Công lao động xây dựng đất nước quan hệ tốt đẹp người Nhưng điều chủ yếu tác phẩm thơ thể tâm hồn, tình cảm, tư tưởng người thời kì lịch sử có nhiều biến động lớn lao, nhiều thay đổi sâu sắc: - Tình cảm u nước, tình q hương - Tình đồng chí, gắn bó với cách mạng, lịng kính u Bác Hồ - Những tình cảm gần gũi bền chặt người: tình bà cháu thống với tình cảm chung rộng lớn Câu 4: So sánh thơ có đề tài gần để thấy điểm chung nét riêng tác phẩm: Bài thơ Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ánh trăng viết người lính cách mạng với vẻ đẹp tính cách tâm hồn họ Nhưng lại khai thác nét riêng đặt hoàn cảnh khác - Đồng chí viết người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Những người lính xuất thân từ nơng dân nơi làng q nghèo khó, tình nguyện hăng hái chiến đấu Tình đồng chí người đồng đội dựa sở cảnh ngộ, chia sẻ gian lao, thiếu thốn lí tưởng chiến đấu Bài thơ tập trung thể vẻ đẹp sức mạnh tình đồng chí người lính Cách mạng - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính khắc hoạ hình ảnh chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mĩ Bài thơ làm bật tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, tư hiên ngang, niềm lạc quan ý chí giải phóng miền Nam người chiến sĩ lái xe - hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ - Ánh trăng nói suy ngẫm người lính qua chiến tranh, sống thành phố hồ bình Bài thơ gợi lại kỷ niệm gắn bó người lính với đất nước, với đồng đội năm tháng gian lao chiến tranh, từ nhắc nhở đạo lí nghĩa tình, thuỷ chung Câu 5: So sánh bút pháp sáng tạo hình ảnh thơ số thơ : - Đồng chí Đồn thuyền đánh cá hai thơ sử dụng bút pháp khác xây dựng hình ảnh Bài Đồng chí sử dụng bút pháp thực, đưa chi tiết, hình ảnh thực đời sống người lính vào thơ gần trực tiếp (nước mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá, đêm rét chung chăn, áo rách vai, quần có vài mảnh vá, chân khơng giày…) Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” cuối đẹp giàu ý nghĩa biểu tượng thực mà tác giả bắt gặp đêm phục kích địch rừng Bài Đồn thuyền đánh cá lại chủ yếu dùng bút pháp tượng trưng, phóng đại với nhiều liên tưởng, tưởng tượng, so sánh mẻ, độc đáo (Mặt trời xuống biển hịn lửa, sóng cài then, đêm sập cửa, thuyền lái gió, buồm trăng…) Mỗi bút pháp có giá trị riêng phù hợp với tư tưởng, cảm xúc thơ phong cách tác giả III TRUYỆN HIỆN ĐẠI Câu 1: Các tác phẩm truyện đại: Làng (Kim Lân tên Nguyễn Văn Tài sinh năm 1920) - Năm sáng tác: 1948, kháng chiến chống Pháp - Chủ đề: Ca ngợi lòng yêu nước - Hình ảnh người nơng dân - Tình truyện: Ơng Hai nơi tản cư nghe tin làng (làng chợ Dầu) theo Tây => Tình gay cấn - Nội dung: Tình u làng q lịng u nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật ông Hai thời kỳ đầu kháng chiến - Nghệ thuật: + Ngôi thứ + Diễn biến nội tâm sâu sắc + Xây dựng tình truyện - Nhân vật chính: Ông Hai: Yêu làng thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long (1925-1991), quê Duy Xuyên - Quảng Nam) - Năm sáng tác: 1970 - KC chống Mĩ - Chủ đề: Ca ngợi hình ảnh người lao động - Tình truyện: Cuộc gặp gỡ tình cờ ngắn ngủi với anh niên làm việc trạm khí tượng đỉnh Yên Sơn - Nội dung: Truyện khắc họa thành cơng hình tượng người lao động với lí tưởng sống cao đẹp, đáng trân trọng Tiêu biểu nhân vật anh niên với công việc Truyện nêu lên ý nghĩa niềm vui lao động chân - Nghệ thuật: + Ngơi kể thứ + Truyện giàu chất thơ + Tính hợp lý, cách kể truyện tự nhiên, kết hợp tự với trữ tình, bình luận - Nhân vật chính: Anh niên Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932 quê huyện Chợ Mới, tính An Giang) - Sáng tác: 1966 - KC chống Mĩ - Chủ đề: Ca ngợi tình cảm gia đình, tình cha - Tình truyện: Bé Thu mong cha cha lại không nhận Khi Thu nhận cha lúc cha phải Người cha dồn hết tình yêu thương vào lược làm cho con, chưa kịp trao ơng hy sinh => Tình eo le chiến tranh - Nội dung: Truyện diễn tả cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng cao đẹp hoàn cảnh éo le chiến tranh - Nghệ thuật: + Ngôi kể thứ + Sáng tạo tình bất ngờ mà tự nhiêm, hợp lí + Thành cơng miêu tả tâm lí nhân vật xây dựng tính cách - Nhân vật chính: Ơng sáu: Thương - u nước Câu 2: Nhận biết tác giả tác phẩm, nắm đặc điểm nhân vật, việc, cốt truyện, diễn biến tâm trạng nhân vật, nội dung, nghệ thuật ý nghĩa tác phẩm B-TIẾNG VIỆT: Các phương châm hội thoại Cách dẫn trực tiếp gián tiếp Tổng kết từ vựng: o Hiện tượng chuyển nghĩa từ, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ o Các biện pháp tu từ từ vựng C- TẬP LÀM VĂN: I VĂN BẢN THUYẾT MINH: Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Luyện tập số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Luyện tập yếu tố miêu tả văn thuyết minh II.VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ: Luyện tập tóm tắt văn tư 6 Miêu tả văn tự Miêu tả nội tâm văn tự Nghị luận văn tự Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Người kể truyên văn tự * MỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG PHẦN VĂN Câu 1: Tưởng tượng nhân vật Vũ Nương chuyện người gái Nam Xương , kể lại đời Câu 2: Đóng vai Nguyễn Huệ -Quang trung hồi thứ 14 “ Hồng Lê Nhất thống chí”, kể lại chiến công đại thắng quân Thanh Câu 3: Dựa vào văn Kiều lầu Ngưng Bích, em kể lại tâm trạng Thúy Kiều, có sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm Câu 4: Hãy tưởng tượng gặp gỡ trị chuyện với nhân vật Lục Vân Tiên sau Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga ( Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu).Viết văn kể lại gặp gỡ Từ phát biểu suy nghĩ hành động cứu người LụcVân Tiên Câu 5: Tưởng tượng gặp gỡ trị chuyện với người lính lái xe thơ “ Tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật.Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện Câu 6: Tưởng tượng nhân vật trữ tình thơ “ Bềp lửa” Bằng Việt Viết văn kể lại Bà kĩ niệm Bà Câu 7: Kể lại nội dung tác phẩm làng Kim Lân lời kể nhân vật Ông Hai (yêu cầu có kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luân, hình thức đối thoại, độc thoại) Câu 8: Em tưởng tượng có chuyến thăm quan Sa Pa có gặp gỡ thú vị với anh niên làm cơng tác khí tượng tác phẩm “ Lặng lẽ Sa Pa” Viết văn kể lại găp gỡ * Một số đề luyện tập tổng hợp: ĐỀ 1: I ĐỌC HIỂU: (4,0 điểm) Đọc kĩ văn sau thực yêu cầu bên dưới: Tuổi thiếu niên tuổi tước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống ln đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và giọt máu đỏ, thảm xuống đường bạn lưu lại đỏ dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng, để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập 2, Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0.5 điểm) Trong đoạn trích, tác giả nêu quan điểm tuổi thiếu niên nào? Câu (1.0 điểm) Chỉ nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ câu: “Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình đài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai." Câu (1.0 điểm) Từ quan điểm “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hoài bão" nêu phần đọc - hiểu, em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ việc thân cần làm để đạt ước mơ II LÀM VĂN (5.0 điểm) Dựa vào tác phẩm “Lặng lẽ sa Pa” Nguyễn Thành Long, em đóng vai ơng họa sĩ kể gặp gỡ thú vị với anh niên chuyến Lào Cai Đề 2: PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4,0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Lỗi lầm biết ơn Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận người nóng khơng kiềm chế nên nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm người bạn tốt tơi làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá?” Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Theo Hạt giống tâm hồn) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (1.0 điểm): Xác định câu có lời dẫn trực tiếp văn sau chuyển thành lời dẫn gián tiếp Câu (0,5 điểm): Em hiểu ý nghĩa việc “viết lên cát" "khắc lên đá" đoạn trích? Câu (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích, em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ lòng bao dung, vị tha sống PHẦN II: TỰ LUẬN (5.0 điểm) Tưởng tượng gặp gặp gỡ với người lính lái xe thơ: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, em kể lại gặp gỡ ĐỀ I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc kĩ văn sau thực yêu cầu bên dưới: Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: "Tơi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lịng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to:Tơi u người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” (Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Văn có lời dẫn trực tiếp? Hãy chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp Câu (1,0 điểm) Câu nói “Ai gieo gió gặt bão” gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa thành ngữ Câu (1,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-15 dịng) trình bày suy nghĩ em lòng thương người PHẦN II: TỰ LUẬN (6.0 điểm) Em chuyển nội dung thơ “Bếp lửa” Bằng Việt thành câu chuyện đóng vai nhân vật người cháu kể lại câu chuyện BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN RA ĐỀ CƯƠNG Lê Thị Hồng Chuyên 10