Kẻ tiếp tuyến BD, CE với đường tròn (D,E khác điểm H). Phát biểu và viết công thức của định luật Ôm? Giải thích từng kí hiệu trong công thức?.. Viết công thức tính I, U, R của đoạn mạch [r]
(1)KHỐI 9 1 MƠN TỐN A ĐẠI SỐ
I Lý thuyÕt
1) định nghĩa bậc hai số học số a không âm? cho VD CMR : √a2
=|a| víi ∀a∈R
2) Nêu điều kiện để √A xác định Cho VD áp dụng
3) Phát biểu, viết công thức tổng quát định lí mối liên hệ phép nhân phép khai phơng VD
4) Phát biểu, viết cơng thức tổng qt định lí mối liên hệ phép chia phép khai phơng VD
5) Nêu định nghĩa, tính chất, đồ thị hàm số bậc nhất? áp dụng: nhận dạng hàm số bậc nhất, hàm số đồng biến, nghịch biến
6) Nêu điều kiện để hai đờng thẳng: y = ax + b (a ) y = a’x + b’ (a’ 0) cắt nhau, song song, trùng nhau, vng góc
II Bµi tËp.
1) dạng tốn rút gọn biểu thức có câu hỏi phụ nh : tính giá trị, tìm x / A >k, A < k, tìm x / A nguyên, tìm x / A = k, tìm min, max 85, 86, 107, 108 (chơng – SBT), rút gọn tiết chủ đề tự chọn
2)dạng tìm điều kiện tham số để hàm số đồng biến, nghịch biến đồ thị hai hàm số bậc nhất: song song, trùng nhau, cắt nhau, vng góc
vẽ đồ thị hàm số bậc
BÀI TẬP VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ
Dạng 1: Thực phép tính
1)2 125 80 605; 2) 15 216 33 12
10 10 8 12 27
3) ; 4)
5 18 48 30 162
5) 5; 6)28
Dạng 2:
Bài tập 1. Cho hàm số:
2
x x x A
x x x
với (x0;x1)
a)Rút gọn biểu thức A; b) Tính giá trị biểu thức A x 3 2 Bài tập 2. Cho hàm số:
4 4
2
a a a
P
a a
với (a0;a4) a)Rút gọn biểu thức P; b) Tính giá trị a cho P=a+1
Bài tập 3. Cho hàm số:
1
1
x x x x A
x x
(2)Bài tập 4. Cho hàm số:
1
1
x x x x A
x x
với (x0;x1) a)Rút gọn biểu thức A; b) Tìm x để A=-1
Bài tập 5. Cho hàm số:
1
2 2
x B
x x x
với (x0;x1) a) Rút gọn biểu thức B; b) Tính giá trị B với x=3 c) Tìm giá trị x để
1 B
Bài tập 6. Cho hàm số:
1 1
:
1
a a
Q
a a a a
a) Tìm TXĐ;Rút gọn biểu thức Q; b) Tính giá trị biểu thức biết a 9 Bài tập 7. Cho hàm số:
9 3
2 3
x x x
K
x x x x
a) Tìm TXĐ;Rút gọn biểu thức K; b) Tìm x để K= 0,5 c) Tìm GTLN K Bài tập 8. Cho hàm số:
2
2 2
1 2
x x x x
G
x x x
a) Tìm TXĐ;Rút gọn biểu thức G; b) Tính giá trị G x= 0,16
c) Tìm GTLN G d) Tìm x nguyên để G nhận giá trị nguyên f) Chứng minh rằng: Nếu 0<x<1 G nhận giá trị dương
g) Tìn x để G nhận giá trị âm Bài tập 9. Cho hàm số:
1 2
:
1
1 1
x P
x x x x x x x
a) Tìm TXĐ;Rút gọn biểu thức P;
b) Tìm x để P<1 c) Tìm x để P đạt GTNN Bài tập 10 Cho hàm số:
2 1
1 1
x x
M
x x x x x
a)Tìm TXĐ;Rút gọn biểu thức M; b)Tính giá trị M x28 3 c) CMR:
3 M
Dạng 3: Hàm số
Bài tập 1. Cho hàm số y = (m - 1)x + m a, m =? Thì hàm số đồng biến? nghịch biến?
b, m =? Thì đồ thị hàm số song song với đồ thị hàm số y = 3x? c, m =? Thì đồ thị hàm số qua A(1; 5)
(3)e, m =? Thì đồ thị hàm số cắt hoành độ -3? f, m =? Thì đồ thị hàm số cắt đồ thị y = mx + 3?
g, m =? Thì đồ thị hàm số vng góc với đồ thị y = -mx + 1?
h, Vẽ đồ thị tìm câu trên? tìm toạ độ giao điểm (nếu có) Bài tập 2 Xác định hàm số y = ax + b biết:
a, ĐTHS song song với đường thẳng y = 2x, cắt trục hồnh diểm có hồnh độ b, ĐTHS song song với đường thẳng y = 3x - 1, qua điểm A(2;1)
c, ĐTHS qua B(-1; 2) cắt trục tung -2 d, ĐTHS qua C(
1
; -1) D(1; 2) Bài tập 3. Cho hàm số y = 3x+6 (d) a)Vẽ đồ thị hàm số
b)Tính diện tích tạo đường thẳng với trục tọa độ Tính khoảng cách từ gốc tọa độ đến đường thẳng d
c)Viết phương trình đường thẳng qua gốc tọa độ vng góc với đường thẳng cho
d)Tìm tọa độ giao điểm đường thẳng d đường thẳng y=2x+3 Bài tập : Cho hàm số y = mx-2m-1 (m khác 0) (1)
a)Tìm m để đồ thị qua gốc tọa độ O ; vẽ đồ thị (d1) với m vừa tìm
b)Tính theo m tọa độ giao điểm A ; B đồ thị hàm số (1) với Ox ; Oy Tìm m để tam giác AOB có diện tích
c) CMR : đồ thị (1) qua điểm cố định m thay đổi Bài tập : Cho đường thẳng :
(d1) : y = (m2 - 1)x + m2 -5 (với m1) (d2 ) : y = x + (d3 ) : y = - x+3 a)Chứng minh m thay đổi d1 ln qua điểm cố định
b)c/m d1//d3 d1 vng góc d2 c) Xác định m để đường thẳng đồng qui B HÌNH HỌC
I Lý thuyÕt
1) Phát biểu hệ thức cạnh đờng cao tam giác vng 2) Nêu định nghĩa, tính chất tỉ số lợng giác góc nhọn
3) Phát biểu hệ thức cạnh góc tam giác vng. 4) định nghĩa đờng trịn , cách xác định đờng tròn
5) phát biểu mối quan hệ đờng kính dây cung? Quan hệ dây khoảng cách từ dây đến tâm?
6)nêu định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến? tính chất đờng nối tâm
7) câu 1,2,7,9 (126 SGK). II Bài tập
bài tập ôn tập chơng 1, SGK vµ SBT Tham khảo số tập sau:
(4)đường tròn (M khác A B) Tiếp tuyến M với nửa đường tròn cắt Ax By theo thứ tự C D Chứng minh rằng:
a) Góc COD = 900
b) Bốn điểm B, D, M, O nằm đường tròn Chỉ bán kính đường trịn c) CD = AC + BD
d) Tích AC.BD khơng đổi M di chuyển nửa đường tròn (O) đường kính AB e) AB tiếp tuyến đường trịn đường kính CD
f) Gọi giao điểm AD BC N Chứng minh MN//AC
Bài tập 2: Cho đoạn AB điểm C nằm A B Vẽ phía AB nửa đường trịn có đường kính theo thứ tự AB, AC, CB Đường thẳng vng góc với AB C cắt nửa đường tròn lớn D DA; DB cắt nửa đường trịn có đường kính AC, CB theo thứ tự M, N
a) Tứ giác DMCN hình gì? Vì sao? b) Chứng minh hệ thức: DM.DA = DN.DB
c) Chứng minh MN tiếp tuyến chung nửa đường trịn có đường kính AC BC
d) Điểm C vị trí AB MN có độ dài lớn nhất?
Bài tập 3: Cho hình vng ABCD cạnh a vẽ đường tròn (A;a) Trên cạnh BC lấy điểm M, từ M vẽ tiếp tuyến với đường tròn cắt cạnh CD N
a) Chứng minh chu vi tam giác CMN 2a b) Tìm số đo góc MAN
Bài tập 4: Cho đường trịn (O) đường kính AB = 2R Gọi I trung điểm BO, qua I kẻ dây CD vng góc với OB Tiếp tuyến (O) C cắt tia AB E
a) Tính độ dài OE theo R
b) Tứ giác ACED hình gì? Tại sao? c) Chứng minh ED tiếp tuyến (O)
d) Chứng minh B trực tâm tam giác CDE
Bài tập 5: Cho tam giác ABC vuông A, đường cao AH Vẽ đường tròn (A;AH) Kẻ tiếp tuyến BD, CE với đường tròn (D,E khác điểm H) Chứng minh rằng:
a) Ba điểm D, A, E thẳng hàng
b) DE tiếp xúc với đường trịn đường kính BC
Bài tập 6: Cho hai đường tròn (O;R) (O’;R’) tiếp xúc ngồi A (R>R’) Kẻ đường kính AB với (O), AC với (O’) Gọi M trung điểm BC, qua M kẻ dây DE vng góc BC
a) tứ giác BDCE hình gì? Tại ?
b) CE cắt (O’) điểm thứ hai F Chứng minh điểm D, A, F thẳng hàng c) Chứng minh EA vng góc CD điểm nằm (O’)
2 MƠN VẬT LÍ I Lý thuyết
(5)2 Viết công thức tính I, U, R đoạn mạch mắc nối tiếp, đoạn mạch mắc song song?
3 Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn giải thích kí hiệu cơng thức?
4 Viết cơng thức tính cơng suất giải thích kí hiệu cơng thức?
5 Phát biểu viết cơng thức định luật Jun-Len-Xơ, giải thích kí hiệu cơng thức?
6 Phát biểu quy tắc nắm tay phải? Nêu kết luận từ trường ống dây có dịng điện chạy qua?
II Bài tập tham khảo Câu Cho mạch điện hình 3, biết R1
= 30 Ω; R2 = 60 Ω; R3 = 90 Ω đặt vào hiệu điện U cường độ dịng điện qua mạch 0,15A
a Tính điện trở tương đương mạch b Tính hiệu điện hai đầu điện trở
Câu 2. Mắc bóng đèn vào hiệu điện 220V đèn sáng bình thường dịng điện chạy qua có cường độ 0,5A
a) Tính điện trở cơng suất bóng đèn
b) Bóng đèn sử dụng trung bình ngày Tính điện mà bóng đèn tiêu thụ 30 ngày
c) Nếu dùng đèn mắc nối tiếp với ấm điện có ghi 220V- 440W vào hiệu điện 220V Hỏi bóng đèn có bị hỏng khơng?
Câu 3 Trong hình vẽ bên, cực kim nam châm gần cuộn dây đóng mạch cực gì? Tại sao?
Câu 4. Cho đoạn mạch có sơ đồ hình vẽ R1=9, R2=15, R3=10 Dịng điện qua R3 có điện trở I3=0,3A
a) Tính cường độ dịng điện I1, I2 qua điện trở R1, R2
b) Tính hiệu điện hai đàu đoạn mạch AB
3 MƠN SINH HỌC A PHẦN LÍ THUYẾT
+ K
.U A B
I1 I2
I3
R1 R2
R3 R1 R2
HÌNH
R3
(6)Câu 1:
a) Phát biểu quy luật phân li độc lập
b) Ý nghĩa quy luật phân li độc lập Men Đen c) Biến dị tổ hợp gì? ý nghĩa biến dị tổ hợp? Câu 2:
a)Nêu chế nhiễm sắc thể xác định giới tính người?
b) Vì tỉ lệ sinh trai gái 1:1? tỉ lệ điều kiện nào?
c) Phân biệt nhiễm sắc thể giới tính nhiễm sắc thể thường Câu 3
a) Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN
b) Một mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau : Mạch gốc : - A- T - X - T- G -T- A - X- G
Hãy viết đoạn mạch đơn ADN bổ sung cho Câu 4:
a) Trình bày q trình nhân đơi ADN b) ADN nhân đôi theo nguyên tắc nào? c) Bản chất gen gì?
Câu 5:
a) Đột biến gen gì?
b) Kể tên dạng đột biến gen? c) Nguyên nhân gây đột biến gen?
d) Giải thích đột biến gen thường có hại? Câu 6:
a) Thường biến gì?
b) Phân biệt thường biến đột biến khái niệm, khả di truyền, ý nghĩa
B PHẦN BÀI TẬP
Bài 1: Cho cà chua chủng đỏ lai với cà chua vàng, thu F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với thu F2
a Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2?
b Nếu cho F1 lai phân tích kết thu nào?
(Biết tính trạng đỏ trội hồn toàn so với vàng )
Bài 2: Ở Cà chua, tính trạng đỏ trội hồn tồn so với tính trạng vàng Khi đem lai cà chua đỏ chủng với vàng Thu F1 toàn cà chua đỏ Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F1
Bài 3:
Ở đậu Hà Lan : Tính trạng hoa đỏ trội hồn tồn so với tính trạng hoa trắng Khi cho đậu hoa đỏ chủng giao phấn với đậu hoa trắng thu F1
(7)4 MÔN NGỮ VĂN I/ Phần văn học:
Ôn tác phẩm: Chuyện người gái Nam Xương, Kiều lầu Ngưng Bích, Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ánh trăng, Bếp lửa, Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà.
* Yêu cầu :
- Nắm kiến thức tác giả, tác phẩm ( hoàn cảnh sáng tác, nội dung nghệ thuật, nhan đề, kể ý nghĩa; tình truyện ý nghĩa tình huống, mạch cảm xúc, bố cục ) (Lập bảng hệ thống)
- Thuộc tóm tắt truyện - Thuộc thơ
- Cảm thụ phân tích nhân vật, chi tiết, hình ảnh, câu thơ, khổ thơ hay II/ Tiếng Việt:
1 Các phương châm hội thoại Sự phát triển từ vựng
3 Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp Thuật ngữ
5 Bài tập tiết tổng kết từ vựng
* Một số tập cụ thể: (Trong qúa trình ơn tập GV cho thêm số dạng tập khác)
Bài 1: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ phân tích tác dụng:
a Khổ thơ đầu thơ “Đồng chí”
b Khổ cuối “Bài thơ tiểu đội xe không kính” c Khổ 1,2,3 khổ cuối “Ánh trăng”
d Khổ thơ “Bếp lửa”
Bài 2: Viết đoạn văn nêu cảm nhận em đoạn thơ, nhân vật
a Viết đoạn văn cảm nhận khổ thơ nêu câu 1( khổ đoạn văn) b Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa Pa” c Phân tích nhân vật ơng Hai truyện ngắn “Làng”
*Một số vấn đề liên hệ thực tế: - Lòng yêu nước nhân dân ta - Vấn đề chủ quyền biển đảo
- Lí tưởng sống hệ trẻ ngày
- Lịng biết ơn truyền thống đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” 5 MƠN LỊCH SỬ
1 Qúa trình khủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu diễn ?
(8)3 Kể tên nước Đông Nam Á? Nêu biến đổi nước ĐNA Theo em, biến đổi quan trọng nhất? Vì sao?
4 Nêu nét bật Châu Á từ sau 1945 Lấy VD minh họa
5 Tại nói: Từ đầu năm 1990 kỉ XX –Một chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á ?
6 Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh ? Mục tiêu hoạt động nguyên tắc quan hệ ASEAN ? Suy nghĩ em việc Việt Nam gia nhập tổ chức
7 Ý nghĩa lịch sử đời nước Cộng hòa nhân dân Trung hoa
8 Nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 1970 kỉ XX
Yêu cầu: Học sinh nghiêm túc làm đề cương ôn tập Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập trước em thi, tạo điều kiện cho em làm tốt
6 MƠN ĐỊA LÍ A câu hỏi ôn tập:
1.Nêu ý nghĩa vùng Đồng sơng Hồng nước? Vùng có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế -xã hội?
2 Trình bày đặc điểm tự nhiên vùng Miền núi Trung du Bắc Bộ? Nêu nét khác biệt tự nhiên, dân cư – xã hội kinh tế miền Tây Bắc Đơng Bắc?
3 Nêu tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? Kể tên trung tâm kinh tế vùng?
4 Em kể số tài nguyên nhân văn tài nguyên thiên nhiên tiêu biểu vùng kinh tế mà em học?
5 Hãy trình bày mạnh phát triển kinh tế Bắc Trung Bộ DHNTB?
B Bài tập: ôn toàn phần câu hỏi trắc nghiệm tập số 17,18,20,21,23,24,25,26 tập địa lí ý loại câu hỏi: chọn phương án đúng? Chọn phương án nhất? nối ý từ cột A sang cột B cho phù hợp? Điền vào chỗ chấm (… ) để hồn thiện nơi dung câu hỏi?
C Rèn luyện kĩ địa lí:
Ơn lại tồn dạng vẽ biểu đồ học: biểu đồ hình trịn, biểu đồ miền, biểu đị hình cột, biểu đồ đường biểu diễn
7 MÔN TIẾNG ANH I Theory:
1 Tenses
2 Reported Speech Wish- sentences
(9)6 Used to + V-inf
Be used to / Get used to + V-ing/N Tag- questions
8 Gerund after some verbs:
S + like / love / enjoy / dislike / hate / mind / start / finish + V-ing + O Prepositions of time: In, on, at, from to, until = till, up to, between and, after, before
II Topic & Vocabulary From Unit to Unit
III Some main kinds of exercises: Word forms
2 Gap fill
3 Choose the correct answer Stress/ Phonetics
5 Complete the second sentences Comprehension Reading
7 Complete the sentences
8 Listen then fill in the gap/ Listen then decide True or False EXERCISES
Exercise Choose the word whose stress pattern is different from that of the others
1 A.national B.engineer C.interesting D.scientist A.responsible B.environment C.importance D.residential A.provide B.combine C.service D.account A.difference B.difficult C.supporting D.beautiful A.social B.reply C.contain D.appear Exercise Choose the word that has the different underlined part.
1 A climate B ethnic C comprise D divide A compulsory B economic C occasion D novel A required B bathed C looked D viewed A appliance B minimize C opinion D provide A hat B saving C trash D standard Exercise Choose the best answer.
1. The Ao dai is the _ dress of Vietnamese women
A casual B religional C international D national
2. That kind of microorganism was named _ the scientist finding them out
A by B after C on D of
3. She’s taught here since she _ from university
A graduates B graduated C was graduated D would graduate
(10)A mountain of B river bank in C shrine at D entrance to 5. No one has _ forgotten the terrible earthquake in 1909
A ever B never C already D yet 6. I think it’s necessary for students _ uniform at school
A wear B will wear C to wear D should wear 7. You should not go to that meeting _ an invitation
A unless B without C except D instead of 8. Your children never go out in the evening, ?
A they B don’t they C doesn’t he D does he
9. We have many well - teachers
A qualify B quality C qualified D qualification 10.If you are not a teacher, please around this area
A not go B don’t go C won’t go D can’t go Exercise Choose the word or phrase that is not correct.
1 The people and the horses which you met yesterday were coming to the fair in the centre of the village
A B C D That was very kind of you helping me to finish my exercises
A B C D
3 Because there were no taxis, we have to take the bus instead A B C D
4 These are your old casettes which Sarah wants to borrow, aren’t these? A B C D While staying in Paris, I used to drove on the left
A B C D Exercise Supply the correct tense of the verbs: I _(post) a letter to her months ago At this time yesterday we _ (learn) English Ba usually _ (go) to school by bike
4 Lan _ (read) book in her room at the moment A: Have you ever _ (eat) Chinese food yet? B: Yes, I _ (eat) at a Chinese restaurant last year
Exercise a.Complete the talk of a Peace Corps volunteer with the correct forms of the verbs in the box.
(11)“I came here two years ago because I wanted to teach people about modern health care I will be leaving in about two months; I wish I (1) longer, but it’s time for me to go home
My work here has been very interesting I am learning so much I always wish that there (2) more hours in the day so that I could more Maybe it’s silly, but I worry about what will happen to the village after I leave I wish my students (3) all the things I’ve tried to teach them I’ve become so close to the people here, I wish I (4) them home with me! But of course that’s impossible I wish more people (5) the Peace Corps It’s so rewarding, and there’s so much work to do.”
Decide if each statement is true or false
_ The volunteer taught the local people how to read and write _ He does not want to stay longer
_ He loved his work very much
_ He wanted to have more hours in the day to work more _ 10 He believed everything would be good after he left Exercise Fill in each gap with one suitalbe preposition.
1 You must go to primary school the ages of and 11 There is a shrine the top of the mountain near my house She has come there yesterday
5 Mr Robinson works the farm and his children usually help him his work
Exercise Write the tag for each question.
1 Your father often goes to work by car, ? He is reading in his room, ?
3 You will travel to England next week, ?
4 The man was listening to music when the accident occurred, ? You didn’t finish your homework, ?
Exercise 10: Fill in the blank with the correct form of the word given in bracket. Their … …… has lasted a lifetime (friend)
The streets were ……… so that planes could use them (wide) My brother is an ……… engineer (electricity)
You must be ……… when you open that door (care) Many university and college ……… like wearing jeans (study)
Exercise 11: Use the given words to rewrite the sentences so that the meaning stays the same.
(Passive)
1 We have kept our friendship for 10 years
(12)2 They are going to build a big department store in the centre of the city next month ……… What were you doing at 6pm yesterday?
……… (Reported Speech)
1 Mr.Ba said: “I can play badminton very well”
……… Nam asked: “Where you put my comic books, mom?”
……… Alan said to me: “What is your favorite boy band?”
……… (Others)
1 I’m so sad! My bicycle has been stolen!
I wish ……… It’s a pity that you aren’t able to join our club
I wish ……… The room is not so comfortable It can’t make us pleased (enough)
……… 8 MÔN CÔNG NGHỆ
1 Đối tượng lao động nghề điện dân dụng bao gồm ?
2.Nêu cấu tạo dây dẫn điện, dây cáp điện? Thế vật liệu cách điện? Có loại đồng hồ đo điện nào? Công dụng loại?
4 Cách tính sai số tuyệt đối lớn vơn kế?
5 Có loại mối nối dây dẫn điện Khi nối dây dẫn điện cần có yêu cầu gì? Nêu quy trình chung nối dây dẫn điện
6 Quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện? Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện bảng điện gồm: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn
7 Quy trình lắp đặt mạch điện đèn huỳnh quang? Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang
8 Vì cầu bảo vệ phải mắc vào dây pha mạch điện ? Có nên lắp đặt cầu chì vào dây trung tính khơng? Tại sao?
10 Để sử dụng dây dẫn điện mạng điện nhà an tồn, em cần ý điều gì?
9 MƠN GDCD I.Lí thuyết:
Câu 1:
Vì phải bảo vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? HS cần phải làm gì?
Câu 2:
(13)Câu 3:
Có ý kiến cho rằng: "HS cịn nhỏ tuổi khơng thể động, sáng tạo được" Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
Câu 4:
Làm việc có suất, chất lựơng, hiệu gì? Câu 5:
Vì làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng, hiệu quả? Nếu làm việc ý đến suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu hậu sao? Hãy nêu ví dụ cụ thể?
Câu 6:
Bạn Quang thường nói với bạn lớp rằng: "Chúng nhỏ tuổi, va chạm, khơng phải lao động nhiều, có học thơi động, sáng tạo đ-ược"
Em có đồng ý với ý kiến bạn khơng? Vì sao? Em nói với bạn nào? II.Bài tập:
- Làm tập ba 7,8,9
10 MƠN HĨA HỌC PHẦN A – KIẾN THỨC CƠ BẢN:
1/ Tính chất hóa học loại hợp chất vơ cơ: oxit, axit, bazơ, muối Một số oxit, axit, bazơ, muối quan trọng
2/ Mối quan hệ loại hợp chất vơ 3/ Tính chất vật lí học kim loại Kim loại nhôm sắt
4/ Dãy hoạt động hóa học kim loại PHẦN B – CÁC DẠNG BÀI TẬP:
Dạng 1: XÉT ĐIỀU KIỆN PHẢN ỨNG - VIẾT PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC
Bài 1: Viết PTHH thực chuỗi biến hóa sau, ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có):
a)S (1) SO2 (2) SO3 (3) H2SO4 (4) Na2SO4 (5) BaSO4 b)SO2
) (
Na2SO3
) (
Na2SO4
) (
NaOH (4) Na2CO3.
c) CaO (1) CaCO3 (2) CaO (3) Ca(OH)2 (4) CaCO3 (5) CaSO4 d)Fe (1) FeCl3 (2) Fe(OH)3 (3) Fe2O3 (4) Fe2(SO4)3 (5) FeCl3. e) Fe (1) FeCl2 (2) Fe(NO3)2 (3) Fe(OH)2 (4) FeSO4
f) Cu (1) CuO (2) CuCl2 (3) Cu(OH)2 (4) CuO (5) Cu (6) CuSO4
g)Al2O3
) (
(14)Bài 2: Nêu tượng quan sát viết PTHH xảy ra, ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có):
1 Cho mẫu kẽm vào ống nghiệm chứa dd HCl(dư)
2 Cho mẫu nhôm vào ống nghiệm chứa H2SO4 đặc, nguội Cho dây nhôm vào dd NaOH đặc
4 Cho từ từ dd BaCl2 vào ống nghiệm chứa dd H2SO4 Cho từ từ dd BaCl2 vào ống nghiệm chứa dd Na2CO3
6 Cho từ từ dd HCl vào ống nghiệm chưá dd NaOH có để sẵn mẫu giấy quỳ tím Cho đinh sắt vào ống nghiệm chứa dd CuSO4
8 Cho dd NaOH từ từ vào ống nghiệm chứa dd CuSO4 sau lọc lấy chất kết tủa đun nhẹ
9 Cho từ từ dd AgNO3 vào ống nghiệm chứa dd NaCl 10.Cho đồng vào ống nghiệm chứa dd HCl
11.Đốt nóng đỏ đoạn dây sắt cho vào bình chứa khí oxi 12.Cho dây bạc vào ống nghiệm chứa dd CuSO4
13.Cho Na(r) vào cốc nước có pha phenolphtalein 14.Rắc bột Al lên lửa đèn cồn
15.Đun nóng ống nghiệm chứa Cu(OH)2
Bài 3: Cho chất sau: CuO, Al, MgO, Fe(OH)2, Fe2O3 Chất tác
dụng với dd HCl để:
a) Sinh chất khí nhẹ khơng khí cháy khơng khí b) Tạo thành dd có màu xanh lam
c) Tạo thành dd có màu vàng nâu d) Tạo thành dd khơng màu
Viết PTHH cho phản ứng
Bài 4: Cho chất: Na2CO3, BaCl2, BaCO3, Cu(OH)2, Fe, ZnO Chất
phản ứng với dd H2SO4 loãng để tạo thành:
a) Chất kết tủa màu trắng
b) Khí nhẹ khơng khí cháy khơng khí c) Khí nặng khơng khí khơng trì cháy
d) Chất kết tủa màu trắng đồng thời có chất khí nặng khơng khí khơng trì cháy
e) Dd có màu xanh lam f) Dd không màu
Viết PTHH cho phản ứng
Dạng 2: NHẬN BIẾT CÁC CHẤT – TINH CHẾ
Bài 1: Nhận biết chất theo yêu cầu sau đây:
1 Bằng phương pháp hóa học nhận biết chất rắn sau: a CaO, Na2O, MgO, P2O5
b CaCO3, CaO, Ca(OH)2
(15)a H2SO4, NaOH, HCl, BaCl2 b NaCl, Ba(OH)2, NaOH, H2SO4
3 Bằng phương pháp hóa học, nhận biết dung dịch
a) CuSO4, AgNO3, NaCl
b) NaOH, HCl, NaNO3, NaCl c)KOH, K2SO4, K2CO3, KNO3
4 Chỉ dùng dd H2SO4 loãng, nhận biết chất sau: a.Các chất rắn: Cu(OH)2, Ba(OH)2, Na2CO3
b Các dd: BaSO4, BaCO3, NaCl, Na2CO3
5 Hãy nêu phương pháp hóa học để nhận biết kim loại sau: a) Al, Zn, Cu
b) Fe, Al, Ag, Mg
Bài 2: Tinh chế.
1 Tinh chế bột sắt từ hỗn hợp bột sắt bột nhơm phương pháp hóa học Tinh chế vụn đồng từ hỗn hợp vụn kim loại sau: Cu, Zn, Fe
3 Có dd muối AlCl3 lẫn tạp chất CuCl2 Nêu phương pháp hóa học làm muối nhôm
4 Dung dịch ZnSO4 có lẫn tạp chất CuSO4 Nêu phương pháp làm dd ZnSO4
Dạng 3: ĐIỀU CHẾ.
Bài 1: Từ cc chất: Fe, Cu(OH)2, HCl, Na2CO3, viết PTHH điều chế:
a Dd FeCl2 b Dd CuCl2
c Khí CO2 d Cu kim loại
Bài 2: Từ chất: CaO, Na2CO3 H2O, viết PTHH điều chế dd NaOH.
Bài 3: Từ chất:Na2O, BaO, H2O, dd CuSO4, dd FeCl2, viết PTHH điều
chế:
a Dd NaOH b DdBa(OH)2
c, BaSO4 d Cu(OH)2 e Fe(O
Dạng 4: BÀI TỐN TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC.
Bài 1: 6,72 l khí CO2 (đktc) tác dụng vừa hết với 600ml dd Ba(OH)2, sản phẩm tạo thành BaCO3 nước
a)Viết PTHH
b)Tính nồng độ mol dd Ba(OH)đã dùng c) Tính khối lượng kết tủa tạo thành
(16)a)Viết PTHH Phản ứng thuộc loại phản ứng gì? b)Tính khối lượng kẽm phản ứng
c) Xác định nồng độ % dd sau phản ứng
Bài 3: Trung hòa dd KOH 5,6% (D = 10,45g/ml) 200g dd H2SO4 14,7%
a)Tính thể tích dd KOH cần dùng b)Tính C% dd muối sau phản ứng
Bài 4: Cho dd NaOH 2M tác dụng hồn tồn với 3,36l khí clo (đktc) a)Tính thể tích dd NaOH tham gia phản ứng
b)Tính nồng độ chất sau phản ứng (Giả thuyết cho thể tích dd thay đổi khơng đáng kể)
Bài 5: Hòa tan 21,1g hỗn hợp A gồm Zn ZnO 200g dd HCl (vừa đủ) thu
được dd B 4,48 l khí H2
a)Xác định khối lượng chất có hỗn hợp A b)Tính C% dd HCl dùng
c) Tính khối lượng muối có dd B
Bài 6: Cho 15,75g hỗn hợp kim loại Cu Zn vào dd H2SO4 loãng dư, thu 33,6l khí (đktc)
a)Tính khối lượng kim loại hỗn hợp đầu b)Tính khối lượng dd muối thu
Bài 7: Hịa tan hồn tồn 12,1g hỗn hợp bột CuO ZnO vào 150ml dd HCl 2M a)Tính thành phần phần trăm theo khối lượng oxit hỗn hợp đầu
b)Tính khối lượng dd H2SO4 20% cần để hòa tan hỗn hợp
Bài 8: Cho 10g hỗn hợp Cu CuO tác dụng với dd H2SO4 lỗng dư Lọc lấy phần chất rắn khơng tan cho phản ứng với dd H2SO4 đặc, nóng thu 1,12 l khí (đktc) Tính thành phần % khối lượng chất rắn hỗn hợp đầu
Bài 9: Dẫn từ từ 3,136 l khí CO2 (đktc) vào dd có hịa tan 12,8g NaOH, sản phẩm muối Na2CO3
a)Chất lấy dư, dư lít (hoặc gam)? b)Tính khối lượng muối thu
Bài 10: Cho 3,92g bột sắt vào 200ml dd CuSO4 10% (D = 1,12g/ml)
a)Tính khối lượng kim loại tạo thành
b)Tính nồng độ mol chất có dd sau phản ứng (Giả thuyết cho thể tích dd thay đổi khơng đáng kể)
Bài 11: Trộn 60ml dd có chứa 4,44g CaCl2 với 140ml dd có chứa 3,4g AgNO3
a)Cho biết tượng quan sát viết PTHH b)Tính khối lượng chất rắn sinh
c) Tính CM chất cịn lại dd sau phản ứng Biết thể tích dd thay đổi không đáng kể
Bài 12: Cho 9,2g kim loại A phản ứng với khí clo (dư) tạo thành 23,4g muối Xác định tên kim loại A, biết A có hóa trị I