0

đề án dạy học ngoại ngữ

Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa

Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa

Cao đẳng - Đại học

... cả quá trình học tập, nội dung dạy - học, việc lựa chọn và dạy ngữ liệu, phương thức giới thiệu, phương thức luyện tập và kiểm tra, đánh giá, Hiệu quả của việc dạy - học ngoại ngữ sẽ không ... lĩnh vực ngôn ngữ học. Có thể nói, việc chọn năng lực giao tiếp làm mục đích cuối cùng của việc dạy - học ngoại ngữ dựa trên cơ sở ngôn ngữ học chức năng hay còn gọi là ngôn ngữ học giao tiếp ... cùng của dạy - học ngoại ngữ. Nội dung bài báo đề cập đến bản chất của năng lực giao tiếp và những cơ sở khoa học để chọn nó làm mục đích cơ bản, mục đích cuối cùng của dạy - học ngoại ngữ hiện...
  • 6
  • 786
  • 3
V/v hướng dẫn dạy học ngoại ngữ năm học 2010-2011.

V/v hướng dẫn dạy học ngoại ngữ năm học 2010-2011.

Toán học

... sốII. Số liệu về học sinhSTT Đối tượngSố học sinh học tiếng Anh theochương trìnhphân banSố học sinh học tiếngAnh hệ 3nămSố học sinhkhông học tiếng AnhSố học sinh có học tiếng Anhnhưng ... thếGhi chú1 Học sinh lớp 122 Học sinh lớp 113 Học sinh lớp 10Tổng số , ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG3Thực hiện chương trình theo qui định hiện hành. Hiệu trưởng chỉ đạo tốtviệc dạyhọc tiếng ... HÌNH DẠYHỌC TIẾNG ANH NĂM HỌC 2010-2011(Kèm theo công văn số ngày /11/2010 của Sở GDĐT tỉnh Sóc Trăng)¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯I. Số liệu về giáo viênSTT Đối tượng Trung học cơ sở Trung học...
  • 3
  • 334
  • 0
Đề án môn học: ODA nguồn vốn cho đầu tư phát triển ở Việt Nam - Thực trạng và giải pháp

Đề án môn học: ODA nguồn vốn cho đầu tư phát triển ở Việt Nam - Thực trạng và giải pháp

Báo cáo khoa học

... Thời gian lựa chọn dự án, phát triển dự án và thẩm định dự án thường kéo dài, đặc biệt là các thủ tục hành chính về phía Việt Nam.Hai là, Trình độ quản lý dự án, tư vấn dự án chung đặc biệt là ... mắc trong quá trình thực hiện dự án. Vấn đề đền bù, giải phóng mặt bằng, tái định cư cần được coi là một bộphận quan trọng trong kế hoạch thực hiện dự án ODA, vấn đề này khôngchỉ liên quan đến ... triển khai các dự án này rất phức tạp. dự án cần được xây dựng và thiết kế cẩn thận để khi đã ký kết hiệp định vay vốnthì có thể triển khai được ngay.Một vấn đề khác là vấn đề vốn đối ứng. Vốn...
  • 33
  • 448
  • 1
Nghien cuu ap dung quan diem co ban cua triet hoc duy vat bien chung v ao viec day hoc ngoai ngu

Nghien cuu ap dung quan diem co ban cua triet hoc duy vat bien chung v ao viec day hoc ngoai ngu

Khoa học xã hội

... điểm giáo học pháp dạy - học ngoại ngữ hiện đại- Quan điểm dạy - học ngoại ngữ theo phơng hớng thực hành giao tiếp- Tổ chức ngữ liệu theo vòng tròn đồng tâm, đi từ dễ đến khó.- Lựa chọn ngữ liệu ... Quan điểm cá thể hóa quá trình dạy - học ngoại ngữ. - Quan điểm văn hóa, ngôn ngữ đất nớc học trong dạy - học ngoại ngữ. 3.2. Phơng pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài đà sử dụng những phơng ... từ. Tuy nhiêntrong quá trình dạy - học ngoại ngữ phơng pháp dạy - học từ hiện nay cha hợp lý,gây nhiều khó khăn cho ngời dạy, nhất là ngời học, hiệu quả dạy- học thấp. Điềuđó thể hiện trong...
  • 100
  • 1,809
  • 0
quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng và quá trình dạy   học ngoại ngữ

quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng và quá trình dạy học ngoại ngữ

Khoa học xã hội

... đợc nhiều hạn chế trong quá trình dạy - học ngoại ngữ hiện nay, có thểđa ra những quan điểm khoa học mới trong lĩnh vực ngôn ngữ nhất là trong dạy học ngoại ngữ. Những quan điểm mới, những giải ... hình cấu trúc.- Việc dạy - học từ theo quan điểm triết học Duy vật biện chứng cầntuân theo nguyên tắc cơ bản của giáo học pháp dạy - học ngoại ngữ hiện đạinh tổ chức ngữ liệu theo vòng tròn ... trong đề tài khoa học mà số N.00.04 với tiêu đề Khắc phục lỗi sử dụnggiới từ tiếng Nga và tiếng Anh bằng phơng pháp dạy - học giới từ theo quanniệm logic ngữ nghĩa. Đề tài đà đợc nghiệm thu tháng...
  • 13
  • 772
  • 3
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo "nghiên cứu ứng dụng lý thuyết ngôn bản(1) vào việc dạy học ngoại ngữ " doc

Báo cáo khoa học

... vào việc dạy học ngoại ngữ. Tuy vậy, trớc khi bàn về ngôn bản với t cách là đối tợng của việc dạy học ngoại ngữ, cần thiết phải điểm qua vài nét đặc trng của khái niệm này. Ngôn ngữ học từ ... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 7 nghiên cứu ứng dụng lý thuyết ngôn bản(1) vào việc dạy học ngoại ngữ Trần Kim Bảo(*) (*) TSKH., Bộ Giáo dục & Đào tạo. (1) Thuật ngữ ... những chức năng cú pháp của từ trong câu: chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ, trạng ngữ v.v Cách phân tích này có thể giúp ngời học xây dựng câu đúng ngữ pháp, nhng không giúp tổ chức một thông...
  • 8
  • 709
  • 1
Báo cáo

Báo cáo " Công nghệ thông tin với việc dạy - học ngoại ngữ " doc

Báo cáo khoa học

... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 2, 2005 54 Công nghệ thông tin với việc dạy- học ngoại ngữ Nguyễn Lân Trung(*) (*) PGS.TS., Phòng Quản lý Nghiên cứu Khoa học, Trờng Đại học Ngoại ngữ, ... thông tin với việc dạy- học ngoại ngữ. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 2005 573. Những đổi mới cơ bản trong giáo học pháp ngoại ngữ hiện đại Phơng pháp giảng dạy ngày hôm nay ... tiện dạy- học với sự góp mặt của công nghệ thông tin để nêu lên những đổi thay cơ bản trong khu vực giáo học pháp ngoại ngữ, nhằm hớng Nguyễn Lân Trung Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, ...
  • 7
  • 574
  • 1
KH855/KH-BGDĐT ngày 08/12/2010 của BGDĐT

KH855/KH-BGDĐT ngày 08/12/2010 của BGDĐT "Kế hoạch tham gia thực hiện đề án dạyhọc ngoại ngữ... 2008-2020..."

Tư liệu khác

... chức dạy học ngoại ngữ trong phòng học bộ môn; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ngoại ngữ, đánh giá giáo viên; Đánh giá học sinh, hiệu quả đào tạo dạy học ngoại ngữ ở các nước dạy học ngoại ngữ có ... THPT tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ sẽ được cung cấp thiết bị dạy học phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học ngoại ngữ, trong đó chú trọng ... là Đề án ngoại ngữ) , Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng Kế hoạch tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ của Chương trình phát triển giáo dục trung học (CTGDTrH) để triển khai Đề án ngoại ngữ...
  • 5
  • 737
  • 4
855 /KH-BGDĐT ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GD GIAI ĐOẠN 2008-2020

855 /KH-BGDĐT ĐỀ ÁN DẠYHỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GD GIAI ĐOẠN 2008-2020

Tư liệu khác

... là Đề án ngoại ngữ) , Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng Kế hoạch tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ của Chương trình phát triển giáo dục trung học (CTGDTrH) để triển khai Đề án ngoại ngữ ... năm 2020, tất cả các trường THCS, THPT đều tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ, trong đó tạo điều kiện cho học sinh học hai ngoại ngữ (học tự chọn ngoại ngữ 2).II. Nội dung1. Xây dựng chương ... đến tháng 8/2011.đ) Xây dựng danh mục thiết bị phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường (sử dụng dạy học ngoại ngữ) cho trường THCS, THPT.Thời gian: từ tháng 9/2010 đến tháng 3/2011....
  • 5
  • 598
  • 3
Tài liệu Thẩm định đề án thành lập trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm tin học-ngoại ngữ ngoài công lập. doc

Tài liệu Thẩm định đề án thành lập trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm tin học-ngoại ngữ ngoài công lập. doc

Tài liệu khác

... hồ sơ 2. Lập danh sách đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. 3. Bản thống kê, giải trình về chủng loại, số lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, học liệu phục vụ cho chương trình ... tâm. 4. Bước 4 Nếu các trung tâm trực thuộc các trường đại học, cao đẳng thì nộp hồ sơ cho các trường này và do các trường đại học, cao đẳng thẩm định và cấp phép thành lập trung tâm. Hồ...
  • 3
  • 3,738
  • 30

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25