... sinh viên trường sư phạm, mà nhiệm vụ giáoviên thực thường xuyên, liên tục hệ thống nghề nghiệp Đặcđiểm lao động sưphạm : 3.1 Mục đích lao động giáo viên: Mục đích lao động của giáo viên ... lao động giáo viên: - Công cụ bên ngoài: - Công cụ bên trong: nhân cách người GV = >Người giáoviên TH phải quan tâm đến việc bồi dưỡng phát huy lực học sinh 3.4 Tính chất lao động giáo viên: 3.4.1 ... Nhà giáo trau dồi nhân cách: - Sản phẩm lao động ngườigiáoviên nhân cách học sinh - Trình độ chuyên môn, phẩm chất trị, kỹ nghề nghiệp đội ngũ thầy cô giáo ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo...
... SƯPHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU Sau học xong, người học đạt yêu cầu: - Trình bày khái niệm, phân loại THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáo ... CÁC TÌNH HUỐNG SƯPHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM: Gồm 15 tiết tiết thực hành Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG CỦAGIÁOVIÊN TIỂU HỌC ... ngườigiáoviên chủ nhiệm - Xác định qui trình giải THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ...
... SƯPHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU Sau học xong, người học đạt yêu cầu: - Trình bày khái niệm, phân loại THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáo ... ngườigiáoviên chủ nhiệm - Xác định qui trình giải THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ ... chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáoviên xem mô hình có ưu giúp số đông giáoviên tiếp cận với chương...
... TIỂU HỌC 36) CÁC GIẢI PHÁP SƯPHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM Giải pháp xử lý tình huốn sưphạmngườigiáoviên chủ nhiệm công tác quản lý giáo dục học sinh học khóa: ... Giải pháp xử lý tình huốn sưphạmngườigiáoviên chủ nhiệm công tác quản lý giáo dục học sinh hoạt động buổi/ ngày: * GIẢI PHÁP 1: Nâng cao nhận thức giáoviên - Mỗi giáoviên phải nắm bắt, hiểu ... chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáoviên xem mô hình có ưu giúp số đông giáoviên tiếp cận với chương...
... chất cao quý người thầy giáo, phẩm chất đặc trưng nhân cách người thầy giáo - Người thầy giáo có tình thường người , trẻ có sáng tạo nghề sưphạm Tài sản vô giá người thầy giáo tình người, lòng ... lực người thầy phải có óc tưởng tượng sư phạm, tính lạc quan sư phạm, có niềm tin vào sức mạnh giáo dục, niềm tin vào người có óc quan sát tinh tế b) Năng lực giao tiếp sư phạm: - hoạt động sưphạm ... Năng lực đối xử khéo léo sư phạm: Người thầy cần phải có khwos léo đối xử sưphạm đê có tác động sưphạm phù hợp làm cho giáo dục có hiệu quả/ - Năng lực đối xử khéo léo sư phạm: kỹ tìm phương thức...
... tra, đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh gia chất lượng học trò Giáoviên nam thường gọi thầy giáo, giáoviên nữ thường gọi cô giáoĐặcđiểm lao động sưphạmngườigiáoviên Hiểu đặc trưng lao ... giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Theo đó, giáoviên hiểu người có phẩm chất đạo đức tốt, lực sưphạm ... Những vấn đề chung giáoviên Khái niệm giáoviên Theo điều 70, Luật giáo dục 2005 quy định Nhà giáo: Nhà giáongười làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo phải có tiêu...
... đặcđiểm tâm lý cá nhân ngời cha thnh niên phạm tội v đặcđiểm tâm lý x hội tác động đến hnh vi phạm tội họ Sơ đồ 3.3: Mối tơng quan đặcđiểm tâm lý cá nhân ngời cha thành niên phạm tội đặcđiểm ... thực hành vi phạm tội em - Khi phân tích mối tơng quan đặcđiểm tâm lý cá nhân ngời cha thành niên phạm tội đặcđiểm tâm lý xã hội tác động đến hành vi phạm tội họ thấy rằng, đặcđiểm có mối tơng ... quan đặcđiểm tâm lý cá nhân ngời cha thành niên phạm tội đặcđiểm tâm lý xã hội tác động đến hành vi phạm tội họ cho thấy, đặcđiểm có mối quan hệ chặt chẽ với tác động mạnh đến hành vi phạm...
... tố không liên quan đến phát triển sinh viên hay lực giảng viên tác động đến kết đánh giá sinh viên yếu tố đặcđiểm sinh viên, đặcđiểm giảng viên, đặcđiểm môn học [10, 14, 22, 23, 31] Những ... vào đặcđiểm sinh viênđặcđiểm sinh viên có ảnh hưởng đến kết đánh giá giảng viên [31, 36] Như vậy, nghiên cứu tập trung vào việc tìm hiểu tác động đặcđiểm sinh viên đến kết đánh giá giảng viên ... yếu tố đặcđiểm cá nhân người học đến kết đánh giá giảng viên: Giới tính người học Trong nghiên cứu đặcđiểm cá nhân sinh viên tác động đến kết đánh giá giảng viên nói vấn đề giới tính sinh viên...
... gia sinh viên từ khóa đến khóa hệ đại học cao đẳng; - Ghép liệu khảo sát sinh viên với liệu đặcđiểm sinh viên từ nguồn chứa thông tin đặcđiểm cá nhân sinh viên - Mã hóa đặcđiểm sinh viên liệu ... không phản ánh lực giảng dạy giảng viên hài lòng mức phát triển kiến thức sinh viên mà bị tác động số đặcđiểm sinh viên yếu tố khác đặcđiểm giảng viên, đặcđiểm môn học + Riêng trường đại học ... để tìm hiểu tác động yếu tố đặcđiểm cá nhân người học đến kết đánh giá giảng viên cần thực nghiên cứu tìm hiểu tác động yếu tố khác thuộc đặcđiểm giảng viênđặcđiểm môn học, tương tác chúng...
... cầu phẩm chất lực ngườigiáoviên 1.2.1 Những yêu cầu phẩm chất ngườigiáoviênNgườigiáoviên trung học phổ thông cần có phẩm chất sau: Phải giới quan khoa học: ngườigiáoviênngười giác ngộ ... kết kinh nhgiệm giáo dục VIII Đóng góp đề tài Giúp ngườigiáoviên nhận thức vị trí vai trò ngườigiáoviêngiáo dục nước nhà, hướng ngườigiáoviên rèn luyện tốt nhiệm vụ “trồng người B NỘI ... đồng thời người kiểm tra, đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh gia chất lượng học trò Giáoviên nam thường gọi thầy giáogiáoviên nữ thường gọi cô giáo 1.1.4 Phẩm chất lực ngườigiáoviên xưa...
... tố không liên quan đến phát triển sinh viên hay lực giảng viên tác động đến kết đánh giá sinh viên yếu tố đặcđiểm sinh viên, đặcđiểm giảng viên, đặcđiểm môn học [10, 14, 22, 23, 31] Những ... vào đặcđiểm sinh viênđặcđiểm sinh viên có ảnh hưởng đến kết đánh giá giảng viên [31, 36] Như vậy, nghiên cứu tập trung vào việc tìm hiểu tác động đặcđiểm sinh viên đến kết đánh giá giảng viên ... yếu tố đặcđiểm cá nhân người học đến kết đánh giá giảng viên: Giới tính người học Trong nghiên cứu đặcđiểm cá nhân sinh viên tác động đến kết đánh giá giảng viên nói vấn đề giới tính sinh viên...
... phẩm chất đạo đức ngườigiáoviên : Mỗi phẩm chất đạo đức nguồn động lực, nguồn sức mạnh to lớn giúp ngườigiáoviên vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ cao Một ngườigiáoviên có đầy đủ ... đáng quý ! Có niềm tin sư phạm: Niềm tin sưphạm tin vào chất tốt đẹp người, tin vào khả giáo dục, tin tưởng tôn trọng nhân cách người học sinh Trẻ em tờ giấy trắng nhà giáo dục với thiên chức ... trồng người, xứng đáng tâm gương sáng để học sinh noi theo I/Những phẩm chất đạo đức ngườigiáo viên: Để xứng đáng với danh hiệu "Người kỹ sư tâm hồn", "người chiến sĩ mặt trận tư tưởng văn hoá, giáo...
... TÂM LÝ LỨA TUỔI phạm Nhờ có đồng cảm, giáoviên có biện pháp giảng dạy, giáo dục có hiệu - Đồng cảm sở hình thành hành vi ứng xử nhân hậu, độ ... thực hành vi ứng xử với học sinh theo nguyên tắc giáoviên phải quan tâm, tìm hiểu, nắm vững hoàn cảnh gia đình em - Các nguyên tắc giao tiếp sưphạm phân tích thống nhất, tác động qua lại biện ... phân tích thống nhất, tác động qua lại biện chứng Những nguyên tắc nhằm hoàn thiện nhân cách giáoviên góp phần xây dựng, phát triển nhân cách học sinh -2- VÕ VĂN TUẤN ...
... không liên quan đến phát triển sinh viên hay lực giảng viên nhƣng tác động đến kết đánh giá sinh viên nhƣ yếu tố đặcđiểm sinh viên, đặcđiểm giảng viên, đặcđiểm môn học [10, 14, 22, 23, 31] ... vào đặcđiểm sinh viênđặcđiểm sinh viên có ảnh hƣởng đến kết đánh giá giảng viên [31, 36] Nhƣ vậy, nghiên cứu tập trung vào việc tìm hiểu tác động đặcđiểm sinh viên đến kết đánh giá giảng viên ... sinh viên (1994) Nga (2009) Sự khác biệt tuổi sinh viên tác động không đáng kể đến lấy ý Đặcđiểm nhân Một số yếu tố thuộc đặcđiểm nhân học đặcđiểm xã hội, học, đặcđiểm mức sống sinh viên...
... phẩm chất đạo đức ngườigiáoviên : Mỗi phẩm chất đạo đức nguồn động lực, nguồn sức mạnh to lớn giúp ngườigiáoviên vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ cao Một ngườigiáoviên có đầy đủ ... đáng quý ! Có niềm tin sư phạm: Niềm tin sưphạm tin vào chất tốt đẹp người, tin vào khả giáo dục, tin tưởng tôn trọng nhân cách người học sinh Trẻ em tờ giấy trắng nhà giáo dục với thiên chức ... vận động “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , nhiều năm qua, thầy cô giáo không ngừng trau dồi cho phẩm chất đạo đức ngườigiáoviên Hầu hết giáoviênngười có phẩm chất đạo đức...