... thay đổi trong quan hệ xà hội đặc biệt là đạo đức và nhân cách do dó không chỉ trong nhà trờng cần giáo dục nhâncáchtrong xà hội 7 Tiểu luận môn Tâm lý Tiểu luận môn Tâm lý Vấn đề nhâncách đợc ... nhau về nhâncáchtrong khoa họctâm lí.Đó là thuyết phân tâm của S.Freud,thuyết siêu phẳng và bù trừ của A.Adler Các nhà tâm lí học theo quan điểm mác xít đều cho rằng khái niệm nhân cách phải ... luận môn Tâm lý 11 Tiểu luận môn Tâm lý Nhóm và tập thể : nhâncách con ngời hình thành trong môi trờng xà hội .Nh-ng con ngời lớn lên và trở thành nhâncách không phải đơn thuần trong môi...
... Đặcđiểmnhâncách của Giám đốc công ty trong Tập đoàn Kinh tế Hòa Phát Tạ Thị Thanh Hưng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Luận văn Thạc sĩ ngành: Tâmlý học; Mã số: ... Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về đặcđiểmnhâncách của người quản lý, lãnh đạo. Chỉ ra thực trạng những biểu hiện đặcđiểmnhâncách của người giám đốc công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa ... Các phong cách quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội. 3. PGS.TS Vũ Dũng (2006), Giáo trình tâmlýhọc quản lý, NXB Đại học Sư Phạm. 4. Nguyễn Bá Dương, Lê Doãn Tá (1995), Tâmlýhọc dành cho...
... cá nhân có đặc điểm nhâncách khác. Đặc điểmnhâncách của người bị bắt nạt có tương quan thuận với cả đặcđiểmnhân cách hướng nội tiêu cực và hướng ngoại tiêu cực nhưng đặcđiểmnhâncách ... với đặcđiểmnhâncách của học sinh. Đặc điểmnhâncách của người đi bắt nạt có tương quan thuận với đặcđiểm tính cách hướng ngoại tiêu cực, điều đó có nghĩa là những người có đặcđiểmnhâncách ... nạt và đặcđiểmnhâncách của học sinh phổ thông, qua đó chỉ ra được những đặcđiểmnhâncách chủ chốt của thủ phạm và nạn nhân của bắt nạt. Keywords: Tâmlý học; Nhân cách; Bắt nạt học đường;...
... Công / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 26 (2010) 198-202 201 4. Đặcđiểmnhâncách sinh viên Việt Nam rút ra từ phân tích số liệu 4.1. Bức tranh nhâncách chung Nếu ... lĩnh vực C, tận tâm, chu đáo. Nhiệt huyết, hướng ngoại (E) và ý thức tìm tòi khám phá (O) không phải là điểm mạnh hay điểm nổi trội của sinh viên Việt Nam. 4.2. Đặcđiểmnhâncách sinh viên ... nói riêng. Đ.T.K. Thoa, T.V. Công / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 26 (2010) 198-202 202 4.3. Đặcđiểmnhâncách sinh viên theo giới tính Tài liệu tham khảo...
... biến trong tâm lýhọcnhân cách. Đây là nền tãng lý luận - ảnh hưởng của đời sống cá nhân đến việc hình thành các đặcđiểmtâmlý con người.CHƯƠNG III: LOGIC TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU TÂMLÝ HỌCI.,trình ... trin trong cỏc mi quan h ca nú ã Đây là các phương pháp tiếp cận hệ thống cấu trúc trongtâmlý học. c. Phương pháp tiếp cận hoạt động:+gắn với tâmlýhọc mácxit , nghiên cứu con người một cách ... tượng tâmlý bọc lộ rỏ ràng hơn,nhược điểm của phương pháp này là các nhà tâmlý mới vào nghề là tương đối khó khăn.Nhà tâmlý thụ động chờ đợi sự xuất hiện của caccs hiện tượng tâm lý. Quan...
... lớp đặcđiểm tâm sinh lý cá nhân [10, tr.56]. Đặc điểmnhâncách của phạm nhân 11 Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Minh Hoài- HS 28 C1. đặcđiểmnhâncách của phạm nhân 1.1. Đặcđiểmnhâncách ... tiến sĩ tâmlý học) .2. Các khái niệm cơ bản2.1.Khái niệm nhâncách và đặcđiểmnhân cách 2.1.1. Khái niệm nhâncách (NC)NC là đối tợng nghiên cứu của tâmlýhọc và nhiều ngành khoa học khác: ... luận, nghiên cứu nhâncách phạm nhân góp phần làm rõ hơn các quan điểm về nhân cách, đặcđiểmnhân cách. Đồng thời bổ sung vào các công trình nghiên cứu tâmlýhọc về nhân cách. Về mặt thc...
... cứu về nhâncách chung chung, hoặc đăcđiểmnhâncách của môt số đối tượng khác, mà không nghiên cứu về nhâncách phạm nhân: Nhà tâmlýhọc Lê Thị Hà với đề tài nghiên cứu Đặcđiểmnhâncách ... tiến sĩ tâmlý học) .2. Các khái niệm cơ bản2.1. Khái niệm nhâncách và đặcđiểmnhân cách 2.1.1. Khái niệm nhâncách (NC)NC là đối tượng nghiên cứu của tâmlýhọc và nhiều ngành khoa học khác: ... tính ổn định trong vận hành của một người trong suốt các tình huống và thời gian. Ông phân biệt hai loại đặcđiểm là đặc điểm cá nhân và đặcđiểm chung. Đặcđiểm chung là những đặcđiểm có ở đa...
... trình độ phát triển cao nhất của tâmlý người. Tạp chí Tâmlý học, số 1, 2,3/2002.4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trongtâmlýhọc hiện đại. Tạp chí Tâmlý học, số 1/2001.5. A.N. Lêônchiép. ... cho chẩn trị, lâm sàng trong y học. Các nhà tâmlýhọc Xô - viết, xuất phát từ nguyên tắc thống nhất ý thức và hoạt động của nhân cách, cho rằng, mọi hiện tượng tâm lý, trong đó, ý thức và tự ... Điômin. Các vấn đề lý luận nhân cách. NXB Trường Đại học Tổng hợp Mátxcơva, 1977, bảntiếng Nga.2. Đỗ Long. Nhân cách, những vấn đề đang đặt ra để tiếp tục nghiên cứu. Tạp chí Tâmlý học, số4/1999.3....