đặc điểm của câu hỏi đóng câu hỏi mở

... việc sử dụng câu hỏi; Biết đặc điểm câu hỏi đóng câu hỏi mở, phân biệt câu hỏi đóng câu hỏi mở; Biết cách đặt câu hỏi có hiệu trình thực kế hoạch học; Biết vận dụng câu hỏi đóng câu hỏi mở cách linh ... tiết? 14 Đặc điểm câu hỏi đóng/ câu hỏi mở Câu hỏi đóng    Câu hỏi mở  Câu hỏi làm rõ Là câu hỏi có phương án trả lời Là câu hỏi người trả lời nói “ có” “ Không” Là câu hỏi có từ để hỏi: Khi ... dụng câu hỏi dạy học Phân biệt Câu hỏi Đóng Câu hỏi Mở Tình Sư phạm Mục đích đặt câu hỏi KHBH Các nguyên tắc đặt câu hỏi Thực hành Thực hành đặt dạy học câu hỏi sử dụng soạn dạng KHBH câu hỏi...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 04:00

... dạng câu hỏi kỹ đặt câu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặt câu hỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂU HỎI Có dạng: câu hỏi đóng câu hỏi mở a Câu hỏi ... dạng câu hỏi đóng câu hỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặt câu hỏi, trình tự câu hỏi Dự kiến nội dung câu trả lời HS Dự kiến lỗ hổng kiến thức khó khăn sai lầm HS thường mắc phải Dự kiến câu ... học sinh cần sử dụng câu hỏi mở b Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặt câu hỏi mở Một người giáo...

Ngày tải lên: 06/06/2015, 15:41

... dạng câu hỏi kỹ đặt câu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặt câu hỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂU HỎI Có dạng: câu hỏi đóng câu hỏi mở a Câu hỏi ... dạng câu hỏi đóng câu hỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặt câu hỏi, trình tự câu hỏi Dự kiến nội dung câu trả lời HS Dự kiến lỗ hổng kiến thức khó khăn sai lầm HS thường mắc phải Dự kiến câu ... học sinh cần sử dụng câu hỏi mở b Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặt câu hỏi mở Một người giáo...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 19:50

... dạng câu hỏi kỹ đặt câu hỏi, cách thức dạy học cách ứng xử đặt câu hỏi để vận dụng cách linh hoạt có hiệu dạy hóa học IV.NỘI DUNG CỤ THỂ CÁC DẠNG CÂU HỎI Có dạng: câu hỏi đóng câu hỏi mở a Câu hỏi ... dạng câu hỏi đóng câu hỏi mở - Dự kiến nội dung câu hỏi, kỹ đặt câu hỏi, trình tự câu hỏi Dự kiến nội dung câu trả lời HS Dự kiến lỗ hổng kiến thức khó khăn sai lầm HS thường mắc phải Dự kiến câu ... học sinh cần sử dụng câu hỏi mở b Câu hỏi mở Là dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến Sau số kĩ thuật đặt câu hỏi mở Một người giáo...

Ngày tải lên: 23/12/2015, 13:57

... Lớp Câu 1.(2, 0điểm) Hãy trình bày số đặc điểm bật dân cư, xã hội châu Phi Câu (2,0 điểm) Tài nguyên thiên nhiên dân cư nước Đông Nam Á có đặc điểm bật ? Câu (3,0 điểm) Hãy trình bày ... câu hỏi Socrat Đồng thời vận dụng kỹ hình thành lực đặt câu hỏi nhận thức 10 kỹ để hình thành lực ứng xử đưa câu hỏi cho học sinh giảng: 3.1 Kỹ thuật Đặt câu hỏi Socrat Kỹ thuật đặt câu hỏi Socrat ... thống câu hỏi bình thường, không sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi - Khi dạy lớp thực nghiệm thiết kế dạy sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi Socrat, mẹo sử dụng kỹ thuật Đặt câu...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:59

... thống câu hỏi nghèo nàn, cha phân biệt đợc đâu câu hỏi cảm xúc, đâu câu hỏi hình dung tởng tợng đâu câu hỏi hiểu biết để đặt cho lúc chỗ câu hỏi hầu hết phát đôi kho đơn giản, lại khó, chủ yếu câu ... chất lý tởng lãng mạn Câu hỏi hiểu cần sử dụng câu hỏi hiểu đơn giản Câu hỏi phân tích cần nhng tinh tế Câu hỏi quan điểm cần có, để ngời đọc thể đợc thái độ riêng Ngày quan điểm "Tấm Cám" "Thạch ... "nhức nhối trí tuệ" dạy học loại thể câu hỏi hiểu chính, đặc biệt câu hỏi phân tích quan điểm, câu hỏi chi tiết nghệ thuật Với loại ký trữ tình lợng câu hỏi không nhiều mà tuỳ nội dung hình thức...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 22:52

... 2.1 ĐIỂM ĐẶC THÙ TRONG TIÊU HOÁ CỦA BÒ Đường tiêu hoá bò tương tự gia súc nhai lại khác Chức phận đường tiêu hoá tương tự gia súc dày đơn bên cạnh có nét đặc thù riêng gia súc nhai lại Tính đặc ... HỌC VÀ GIÁ TRỊ DINH DƯỠNG CỦA CÁC LOẠI THỨC ĂN SỬ DỤNG 46 4.2 ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP CHO ĂN ĐẾN KHẢ NĂNG THU NHẬN THỨC ĂN CỦA BÒ 47 4.3 ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP CHO ĂN ĐẾN ... 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI 10 PHẦN II: TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 11 2.1 ĐIỂM ĐẶC THÙ TRONG TIÊU HOÁ CỦA BÒ 11 2.1.1 Dạ dày rãnh thực quản ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 16:22

... cứu định tính định l-ợng thích hợp: tuổi, giới, thời gian bị bệnh, triệu chứng lâm sàng, t-ơng Đặc điểm chung hai nhóm bệnh nhân Bảng Sự phân bố bệnh nhân theo giới Nhóm bệnh nhân Nam Nữ Tổng số ... (18,75% - nhóm 1) (25% - nhóm 2), chứng đau kéo dài > năm tài liệu ghi nhận đ-ợc (6,25%) hai nhóm Đặc điểm lâm sàng chứng đau dai dẳng kèm theo triệu chứng phối hợp Bảng Các chứng đau dai dẳng triệu ... lễ đầu điều trị, gặp liều sử dụng (từ 25 - 75 mg) (bảng 6) TCNCYH 30 (4) - 2004 IV Bàn luận Đặc điểm chung chứng đau dai dẳng Các chứng đau chức dai dẳng th-ờng gặp lâm sàng liên quan chặt chẽ...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 22:20

... sinh cần sử dụng câu hỏi mở Câu hỏi mở dạng câu hỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câu hỏi mở giáo viên tạo hội cho học sinh chia sẻ ý kiến cá nhân Một số loại câu hỏi mở: + Câu hỏi lấy thông tin: ... triển tư cho học sinh 2.2 Một số dạng câu hỏi vận dụng: 2.2.1 Câu hỏi đóng: Câu hỏi đóng dạng câu hỏi có câu trả lời nhất, sai trả lời “có” “không” Câu hỏi sử dụng chủ yếu đánh giá kiến thức ... …v…v… Với câu hỏi này, học sinh trả lời có không, không cần phải trình bày thêm, phải suy nghĩ Điều giáo viên mong muốn hàm ý sẵn câu hỏi Câu hỏi có sẵn gợi ý câu trả lời - Câu hỏi đóng mở đầu giả...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 10:28

Ngày tải lên: 01/08/2014, 21:03

... điểm báo cáo = hộ Tổng số hộ dư nợ đến thời điểm báo cáo 4- Số hộ thoát khỏi ngưỡng nghèo đói: Là tiêu quan trọng đánh giá hiệu công tác tín dụng hộ nghèo Hộ thoát khỏi ... khách quan quốc gia trình phát triển ; đặc biệt nước ta trình chuyển sang kinh tế thị trường xuất phát điểm nghèo nàn lạc hậu tình trạng đói nghèo không tránh khỏi, chí trầm trọng gay gắt Như vậy, ... thông lại khó khăn, sở hạ tầng thiếu vùng có nhiều hộ nghèo đói 1.1.3 Đặc tính người nghèo Việt nam Người nghèo thường có đặc điểm tâm ly nếp sống khác hẳn với khách hàng khác thể : - Người nghèo...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 02:22

Ngày tải lên: 04/09/2014, 12:49

... thuc c th, mc cao na l lý gii cỏc s kin bin c v mc cao nht l cú thỏi quan im riờng chõn thc trc hỡnh tng ngh thut Vic phỏt trin c thỏi cỏ nhõn chõn thc nhn thc thm m l iu ht sc cn thit Ch cú nh ... nói không đặc sắc nghệ thuật thơ? - Thể thơ chữ, từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, - Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật ( nhân hoá, ẩn dụ, đối lập Sử dụng ngôn từ trau truốt Hình ảnh đặc sắc giàu ... Học thuộc lòng thơ - Phân tích, cảm thụ hình ảnh thơ hay, đặc sắc - Su tầm thêm vài đoạn thơ, thơ viết mùa thu, cảm nhận để thấy đợc nét đặc sắc 40 Mt s phng phỏp t cõu hi ging dy tỏc phm hc theo...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 21:19

... nêu câu hỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câu hỏi có hiệu dạy học ♦ Nguyên tắc sư phạm: Muốn đặt câu hỏi có hiệu dạy học, câu hỏi phải chuẩn bị trước chu đáo, phải dự kiến khả mức độ trả lời Những câu hỏi ... Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm sau: ♦ Nhóm 1: Hệ thống câu hỏi cảm xúc ♦ Nhóm 2: Hệ thống câu hỏi phát ... Mã hóa nội dung kiến thức thành câu hỏi Căn vào nhóm câu hỏi dạy học Văn hệ thống câu hỏi cảm xúc; hệ thống câu hỏi phát triển tưởng tượng, sáng tạo; hệ thống câu hỏi tìm hiểu nội dung nghệ thuật...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:35

... Bỉ” câu hỏi chia thành hai loại là: câu hỏi đóng câu hỏi mở Câu hỏi đóng dạng câu hỏi có câu trả lời Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com sai, có không, câu hỏi ... độ khó dễ câu hỏi, phần nên có câu hỏi khó, phần cần có câu hỏi dễ, nên dùng câu hỏi đóng, nên dùng câu hỏi mở Trong tiết dạy giáo viên đưa câu hỏi khó, sau phải tự trả lời hay đưa câu hỏi sau ... đưa câu hỏi nhỏ tiết học lúc có lên tới chục câu hỏi - Lựa chọn cách đặt câu hỏi cho phù hợp, với nội nên sử dụng dạng câu hỏi mở, cố dùng câu hỏi đóng - Khi sử dụng câu hỏi phải khéo léo Với câu...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:35

... câu hỏi bản, câu hỏi phụ, câu hỏi mở rộng Ở bình diện “động”, tác giả dựa vào trình tri giác nội dung tác phẩm phân chia thành loại câu hỏi: câu hỏi xuất xứ văn có tính chất nêu vấn đề, câu hỏi ... lực đặt câu hỏi đặc điểm rèn luyện cho HS THPT lực đặt câu hỏi * Khái niệm Năng lực đặt câu hỏi khả phân tích nội dung cần thiết, phát vấn đề cần hỏi diễn đạt vấn đề dạng câu hỏi * Đặc điểm rèn ... đặt câu hỏi thảo luận? GV rèn luyện cho HS lực đặt câu hỏi thảo luận theo quy trình trình nào? Giả thuyết khoa học Đặc điểm tâm lí nhận thức HS THPT, lí luận câu hỏi lực đặt câu hỏi, đặc điểm...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... 1 .Câu hỏi câu hỏi có vấn đề (tình học tập) dạy học: 1.1 .Câu hỏi dạng cấu trúc ngôn ngữ để diễn đạt yêu cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh mà người học cần giải 1.2 .Câu hỏi có vấn đề (tình học tập) câu hỏi ... Một số vấn đề chung Câu hỏi câu hỏi có vấn đề (tình học tập) dạy học Câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu ... mâu thuẫn nghệ thuật đặc thù khai thác từ chi tiết nghệ thuật thú vị: hình thức bất thường câu thơ - câu hỏi tu từ Từ việc gợi ý cho học sinh khai thác nét đặc sắc câu hỏi mở đầu thi phẩm, dẫn...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01

... dạng câu hỏi đặc thù Tuy nhiên, câu hỏi phát huy đợc hiệu hay không phụ thuộc nhiều yếu tố khác nh: Thời điểm nêu câu hỏi, ngôn ngữ dùng câu hỏi; tính lôgic hệ thống câu hỏi; mức độ hớng đích câu ... gợi ý câu hỏi: - Câu hỏi 1: Viết phân số biểu thị số bi màu so với toàn số bi ta viết nh nào? - Câu hỏi 2: Trong phân số viết đợc có phân số ? - Sau học sinh giải thích cách làm: Hỏi câu hỏi 3: ... thang Câu hỏi 3: Đã biết công thức để tính diện tích mảnh đất cha? Với hệ thống câu hỏi trên, cha xếp câu hỏi hợp lý, lôgic độ gắn kết nội dung toán học cách diễn đạt từ thực tế, đặt đợc câu hỏi...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 18:14