đảm bảo phát huy tính tích cực của hs
Phat huy tính tich cực của HS qua môn Toán
... 2006-2007 - Kế hoặch thực vận động Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Phòng GD huy n Bình Xuyên - Các kế hoạch tổ chuyên môn, trêng THCS Lý Tù Träng - ….v.v * Thu thËp thông ... dụng phơng pháp dạy học tích cực Vạch sơ đồ liên kết kiến thức đợc chän víi c¸c kiÕn thøc kh¸c cđa tiÕt häc b/ Xây dựng chiến lợc dạy kiến thức đợc chọn phơng pháp tích cực: Xây dựng hệ thống ... Toán học tuổi trẻ, tuổi thơ 2; - Đồng nghiệp qua hoạt động tổ chuyên môn, nhóm Toán; - vv * Nói chuyện với học sinh, trao đổi với phụ huynh phối hợp giáo dục sử lý thông tin tổng hợp đề suất biện...
- 8
- 1,091
- 12
Lập kế hoạch theo hướng phát huy tính tích cực của HS
... phân số Phép cộng phân số có tính chất nh phép cộng số nguyên Chúng ta đợc kiểm qua tập tính so sánh Từ cho học sinh rút tính chất phát biểu tính chất lời Việc chuyển tiếp hoạt động quan trọng ... giảng theo phơng pháp đổi trên.Tôi thấy phát huy tính tích cực, chủ động nắm bắt học sinh Học sinh ham mê thích học toán Các em học yếu trật tự lớp mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng Kết thu đợc ... học : Tiết 80 Tính chất phép cộng phân số A Mục tiêu dạy : 10 - Học sinh nắm vững tính chất phép cộng phân số :giao hoán ; kết hợp ; cộng với số - Bớc đầu có kỹ vận dụng tính chất để tính hợp lý,...
- 18
- 1,172
- 9
Phát huy tính tích cực của HS 8
... ngời học, giúp ngời học đợc hoạt động để nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo điều kiện cho ngời học tìm tòi, khám phá, phát kiến thức chống lại thói quen học tập thụ động ... học tập hợp tác -Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò: Để phát huy tính tích cực học sinh giáo viên phải hớng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh ... giáo viên giảng dạy trờng TH&THCS Trờng Thủy để tìm hiểu nguyên nhân giải pháp cho việc phát huy tính tích cực häc tiÕng Anh cđa häc sinh líp III Ph¬ng pháp nghiên cứu - Phơng pháp điều tra: Tìm...
- 15
- 399
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HS 8
... ngời học, giúp ngời học đợc hoạt động để nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo điều kiện cho ngời học tìm tòi, khám phá, phát kiến thức chống lại thói quen học tập thụ động ... học tập hợp tác -Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò: Để phát huy tính tích cực học sinh giáo viên phải hớng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh ... thông tin thu nhận đợc từ nguồn khác nhau, có vợt học Ba cấp độ biểu tính tích cực học tập là: Bắt chớc Tìm tòi Sáng tạo Từ t tích cực tiến tới t sáng tạo kết trình hoạt động không ngừng thầy trò...
- 15
- 356
- 0
Phuong phap phat huy tinh tich cuc cua HS trong GDCD 9
... thó chđ động, sáng tạo củangời học Để đạt đợc yêu cầu cần phải đổi phơng pháp dạy học Làm để môn GDCD hấp dẫn với ngời học, gây hứng thú say mê phát huy tính chủ động tích cực học sinh II Giải ... môn häc, cã niỊm tin sù say mª høng thó, yªu thích môn GDCD.Do mạnh dạn đa phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh B Giải vấn đề I.Cơ sở lí luận Giảng dạy môn học nhà trờng có nội dung giáo ... sinh cha cã niỊm say mê, hứng thú với môn học Trớc thực trạng chọn đề tài:" Phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy học môn GDCD 9", với mong muốn nâng cao hiệu dạy học, giúp học sinh yêu...
- 5
- 813
- 4
SKKN phát huy tính tích cực của HS trong môn TA8
... ngời học, giúp ngời học đợc hoạt động để nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo điều kiện cho ngời học tìm tòi, khám phá, phát kiến thức chống lại thói quen học tập thụ động ... học tập hợp tác -Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò: Để phát huy tính tích cực học sinh giáo viên phải hớng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh ... thông tin thu nhận đợc từ nguồn khác nhau, có vợt học Ba cấp độ biểu tính tích cực học tập là: Bắt chớc Tìm tòi Sáng tạo Từ t tích cực tiến tới t sáng tạo kết trình hoạt động không ngừng thầy trò...
- 15
- 589
- 3
Các hoạt động phát huy tính tích cực của HS
... thấy cần phát huy tính cực chủ động học tập học sinh thông qua qúa trình dạy học đạo giáo viên, người học phải tích cực chủ động không làm thay cho Tư tưởng nhấn mạnh vai trò tích cực chủ động ... Phát huy tính tích cực tự giác sáng tạo người học Chuyển trọng tâm từ hoạt động thầy sang hoạt động trò Hứơng tới hoạt động chủ động, chống thói quen học tập thụ động, học sinh tích cực ... kiến thức áp dụng PPDH cho thích hợp phát huy tính tích cực HS Tóm lại, giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt phương pháp dạy – học để dạy học hoá học tích cực Sau nhận đònh cần thiết vấn đề...
- 22
- 478
- 0
phat huy tinh tich cuc cua HS
... dụng tích cực phát triển học sinh khía cạnh Vì vậy, cần phải biết kết hợp nhiều hình thức tổ chức để phát huy mạnh hình thức tổ GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết Dạy học phát huy tính tích ... Thế Tiết Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập học sinh -Xã phải có biện pháp cứng rắn HS thường xuyên nghỉ học hay bỏ học -Xã nên có quỹ khuyến học cho HS vượt khó, HS có hồn cảnh khó ... Thế Tiết Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập học sinh hăng say phát biểu xây dựng bài, lớp học sôi nổi, HS hứng thú, tiếp thu kiến thức nhanh chóng, DH theo hướng đổi huy động lực, nghệ...
- 12
- 357
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của HS lớp 9 môn lịch sử
... thøc víi sù híng dẫn, giáo dục tích cực có hiệu giáo viên,Điều đợc thực treencow sở hoạt động tích cực , tự giác học sinh Đây tính u việt phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh đợc gọi phơng ... phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh đem lại hiệu cao Tuy nhiên đòi hỏi giáo viên học sinh phải đợc tích cực hoá trình dạy- học ,phải chủ động sáng tạo Cần phải tiếp thu điểm có tính nguyên ... Chơng 2: 1- Những biện pháp s phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp 2- Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chơng PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh líp...
- 8
- 596
- 4
Đề tài hình thức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử
... hồn tồn có khả mà vượt trội phương pháp khác thân tiềm ẩn sức mạnh to lớn – có nhiều khả phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo người học Cho nên việc vận dụng phương pháp tổ chức ... thời tìm hiểu qua nhiều đồng nghiệp trường huy n , việc thảo luận nhóm dạy - học hầu hết mơn mang tính chất “chiếu lệ”, “ làm cho có” chưa thể tích cực chủ động, vận dụng phương pháp dạy - học ... theo nhóm để thực đổi phương pháp dạy học ;qua đó, nhận tích cực, hay, cần thiết hoạt động Tuy nhiên hỏi, khẳng định phương pháp hay tích cực Trong năm học 2007 – 2008, thân dự 28 tiết dạy môn...
- 17
- 2,097
- 4
skkn sưu tầm và xây dụng kho tư liệu để dạy học môn sinh học 7 ở trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của HS
... THCS theo hướng phát huy tính tích cực HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sưu tầm xây dựng kho tư liệu phục vụ cho GV dạy môn Sinh học trường THCS nhằm phát huy tính tích cực HS 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu ... thích hợp để phát huy tính tích cực chủ động học sinh Như vậy, qua kết điều tra đối tượng ta thấy việc sưu tầm xây dựng kho tư liệu để giảng dạy Sinh học theo hướng phát huy tính tích cực HS cần thiết ... Một cách chung nhất, tính tích cực học tập HS trạng thái hoạt động HS xuất HS có động cơ, mục đích học tập đắn, rõ ràng; có nhu cầu học cảm thấy hứng thú học tập Tính tích cực nhận thức học tập...
- 82
- 1,387
- 2
phát huy tính tích cực của hs trong việc giải bài toán hình học.
... việc phát huy tính tích cưcï HS trình giải toán quan trọng giúp em nắm vững kiến thức phương pháp suy luận khác Vì trình giảng dạy cố gắng suy nghó làm để phát huy tính tích cực HS , làm để HS ... sâu kiến thức có tác dụng nâng cao tính tích cực tư học sinh + Để học sinh phát huy cao tính tích cực học tập Cần rèn luyện cho học sinh tư độc lập phát huy tính sáng tạo học sinh Muốn phải tập ... Huy n- THCS Nguyễn Du, Pleiku Đề tài : PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ Làm để phát huy tính tích cực học sinh việc học tập môn toán , đặc...
- 26
- 1,807
- 0
Một số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, 3 phát huy tính tích cực của HS
... kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực HS + Phải nhạy bén ứng xử kịp thời tình phát sinh giảng dạy cách ý lắng nghe ý kiến HS để tìm ưu khuyết điểm học sinh từ nhận xét, sửa ... nghiệm: “Một số kinh nghệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực HS số từ dùng để liên kết ý, câu đoạn văn như: và, nên, còn, nhưng, Từ tơi phân tích để em thấy việc lặp lại từ nhiều lần làm ... để em hứng thú, tích cực học mơn Tập làm văn.Do đó, sau thời gian giảng dạy, dã nghiên cứu thực nghiệm đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy Tập làm văn lớp 2, phát huy tính tích cực học sinh ” Ví...
- 10
- 817
- 2
skkn skkn sử dụng sơ đồ đoạn thẳng phát huy tính tích cực của hs lớp 5
... - GV mời HS nhắc lại cách tính vận - HS nêu trước lớp, lớp theo tốc chuyển động dõi nhận xét 2.3 Luyện tập - Thực hành Bài 1: - GV mời HS đọc đề - HS đọc đề toán trước lớp - GV u cầu HS tóm tắt ... điểm HS - GV nhắc HS: Trong toán qng đường tính theo đơn vị ki-lơmét, thời gian hết qng đường tính theo nên thơng thường ta tính vận tốc theo đơn vị km/giờ Bài - GV mời HS đọc đề toán - HS đọc ... vấn đề quan trọng cần thiết giúp em giải toán đơn giản đến tốn điển hình cách tích cực chủ động Từ phát huy tính tích cực nhận thức em, tâm lí em khơng sợ học mơn tốn Trước hết, đề tài giúp cho...
- 31
- 535
- 0
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của hs thpt lương thế vinh
... DỤC TÍCH CỰC PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực ... GV GV HS HS GV + HS GV + HS HS HS HS GV + HS HS HS HS HS GV + HS Trong dạy học theo phương pháp đặt giải vấn đề, học sinh vừa nắm tri thức mới, vừa nắm phương pháp lĩnh hội tri thức đó, phát triển ... đề để phát huy tính tích cực chủ động học sinh việc học mơn Ngữ Văn nói chung việc học tác phẩm tự nói riêng? MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC...
- 43
- 1,996
- 1
skkn Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS lớp 1 môn toán
... học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua môn tốn Từ vị trí nhiệm vụ vơ quan trọng mơn tốn vấn đề đặt cho người giáo viên làm để dạy - học tốn có hiệu cao, học sinh phát huy tính tích ... biết tri thức khoa học Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh mơn Tốn lớp Kết thực : Qua thời gian thực “Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn ... Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn tốn Bước 5: Báo cáo trước lớp, điều hành Chủ tịch hội đồng tự quản Hoạt động nhóm phát huy tính tự quản cán lớp, nhóm...
- 17
- 3,733
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm
... Trần Ngọc Bính Trang 10 Phát huy tính tích cực HS dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm chọn lọc ghi đáp án để trả lời giáo viên u cầu Qua phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh, ... Ngọc Bính Trang Phát huy tính tích cực HS dạy học mơn GDCD thơng qua phương pháp thảo luận nhóm pháp Thảo luận nhóm có hiệu kết hợp chặt chẽ với phương pháp khác - Phát huy tính cực học sinh dạy ... Phát huy tính tích cực HS dạy học mơn GDCD thơng qua phương pháp thảo luận nhóm A/ PHẦN MỞ ĐẦU: I / Lý chọn đề tài: / Cơ sở lý luận: Xuất phát từ mục tiêu giáo dục Đảng...
- 17
- 926
- 4
Phát huy tính tích cực của HS khi dạy LS5
... hội kiến thức môn lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh điều mà đồng nghiệp quan tâm CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁP I Phương pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực học sinh phân môn lịch ... chủ động tính tích cực học lịch sử (chủ yếu nghe, ghi, đọc sách giáo khoa) Đồng thơì yêu cầu phát triển khoa học kỹ thuật ngày nhanh, diễn ngày, đòi hỏi cin người phải chủ động, tích cực, sang ... học, môn tự nhiên xã hội môn quan rọng chương trình tiểu học Trong giai đoạn này, việc phát huy tính tích cực học sinh việc học tập môn tự nhiên , xã hội nói chung phân mơn lịch sử lớp – nói riêng...
- 12
- 221
- 0
SKKN: Phát huy tính tích cực của HS
... kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp pháp dạy học phù hợp, cách dạy học hướng tới người học, giúp người học hoạt động để nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động, ... giá trò: Để phát huy tính tích cực học sinh giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh giá lẫn D KẾT LUẬN Giáo dục tính tích cực học tiếng ... tập học sinh trước hết phải hiểu tích cực tượng sư phạm, biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập nói đến tính tích cực học tập thực chất nói đến tính tích cực nhận thức, biểu hiện: Học sinh...
- 16
- 194
- 0
Phát huy tính tích cực của HS trong chay bền
... lý mà thực nghiên cứu đề tài phát huy tính tích cực cđa häc sinh lun tËp ch¹y bỊn” I.2 mục đích nghiên cứu: GV : Phạm Thanh Dánh Trờng Tiểu học số Bảo Ninh Phát huy tính tÝch cùc cđa häc sinh ... phải luyện tập chạy bền, thành tích cự li chạy bền em đợc nâng lên, kết rèn luyện có tiến rõ rệt GV : Phạm Thanh Dánh Trờng Tiểu học số Bảo Ninh Phát huy tính tích cực học sinh luyện tập chạy bền ... thể quen nâng dần tiêu Cần theo dõi sức khoẻ GV : Phạm Thanh Dánh Trờng Tiểu học số Bảo Ninh Phát huy tính tích cực cđa häc sinh lun tËp ch¹y bỊn häc sinh trình tập cách đặt câu hái sau häc sinh...
- 11
- 593
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008