... Minh Phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông, NXB giáo dục Việt Nam Phan Trọng Ngọ, 2005 Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB ĐạihọcSư phạm, Hà Nội, 2005 Geoffrey ... lýhọc lứa tuổi Tâm lýhọcsư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Kỳ (1995) Phương pháp giáo dục tích cực lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Văn Giạng, 2001 Những vấn đề khoahọc ... động học tập Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Một phương pháp đổi trường từ tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, đến trườngđạihọc đánh giá mang lại hiệu cao phương...
... Tiết 1: Tự nhiên - Dân cư - Xã hội I Vị trí địa lí lãnh thổ II Điều kiện tự nhiên III Dâncư xã hội I Vị trí địa lí lãnh thổ: Vị trí địa lí: 53oB * Tọa độ địa lí: + Bắc: 53oB Cadắcxtan Quan Mơng Cổ ... MIỀN ĐÔNG Địa hình, đất đai Núi cao hiểm trở, sơn nguyên xen kẽ bồn địa Đất đai khô cằn, màu mỡ Đồng rộng lớn Đất phù sa châu thổ đất Lớt màu mỡ Khí hậu Lục địa khắc nghiệt: Ơn đới lục địa, núi ... thân để thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập (thời gian phút) Miền Tây Miền Đơng Nội Dung Nhóm Địa hình, đất đai Khống sản Khí hậu Sơng ngòi Nội Dung Địa hình, đất đai Khống sản Khí hậu Sơng...
... SGK Địalýlớp 11 – BCB trường THPT Nguyễn Thị Mai – 48 A 27 KhoaĐịalýTrườngĐạihọc Vinh Khóa luận tốt nghiệp 1.2.2.1 Thực trạng khai thác kênh hình SGK Địalýlớp 11 – BCB trường THPT Mỗi học ... SGK Địa l lớp 11 - BCB Q trình dạy học mơn Địalýtrường phổ thông không tách rời việc sử dụng loại phương tiện, thiết bị dạy họcĐịalý Tuy nhiên, hệ Nguyễn Thị Mai – 48 A 24 KhoaĐịalýTrường ... thống khoahọcĐịa lý, với yêu cầu nhà trường quy luật tâm – sinh lýhọc sinh SGK Địalý có vai trò nguồn cung cấp kiến thức Địalý cần thiết chương trình quy định lớphọc Là công cụ giúp học sinh...
... gởi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám Hiệu TrườngĐạiHọc An Giang, Ban Chủ Nhiệm Khoasư Phạm, hội Đồng KhoaHọc Đào Tạo KhoasưPhạmTrườngĐạiHọc An Giang, tạo điều kiện để tơi làm khố luận, ... đưa nhiều tập Phương pháp toán lýhọc phần quan trọng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông Học tốt học phần người học có bước vững họchọc phần như: học lượng tử, điện động lực,…Khoá ... người học, q trình làm tập, ta cho người học phân tích tượng vật lý nghiên cứu, hình thành khái niệm tượng vật lýđại lượng vật lý - Bài tập phương tiện phát triển tư vật lý cho người học việc...
... Những đặc điểm mơn Hố học chất dạy học Hố học THPT 1.3.1 Đặc điểm mơn Hố học [5] Mơn Hố học mơn học nhóm mơn Khoahọc tự nhiên Mơn Hố học cung cấp cho học sinh tri thức khoahọc phổ thông, chất, ... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Quan điểm sưphạm tương tác với việc tạo hứng thú học tập mơn Hố học cho học sinh THPT 1.1.1 Khái niệm hứng thú hứng thú học sinh THPT Theo tâm lý học: Húng thú thái ... tiết học Dựa quan điểm sưphạm tương tác, sưphạm hứng thú đưa lý thuyết quan trọng việc gây hứng thú người học Trong trình dạy học, nhiều giáo viên bị cám dỗ ý thức muốn nhanh chóng đưa học sinh...
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 MƠN ĐỊA LÍ LỚP 10 CB - ĐỀ SỐ Câu 1: (3 điểm) Đáp án Chế độ mưa, băng tuyết nước ngầm - Miền khí hậu nóng, địa hình thấp khu vực ơn đới: ... vào lượng băng, tuyết tan - Vùng đất, đá thấm nước nhiều: điều hoà chế độ nước sông Địa thế, thực vật hồ đầm - Địa thế: Quy định tốc độ dòng chảy sơng ngòi (VD: sơng ngòi miền Trung Việt Nam) - ... mơi trường thị + Ảnh hưởng tiêu cực: ĐTH không xuất phát từ CNH - Khó khăn lớn việc đáp ứng cấu hạ tầng thị - Khó đáp ứng việc làm cho người lao động, tỉ lệ thất nghiệp tăng - Sức ép nhà - Môi trường...
... MƠN ĐỊA LÍ LỚP 11 NC - ĐỀ SỐ Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung a * Cơ sở hình thành tổ chức LK KT khu vực: - Do phát triển không sức ép cạnh tranh khu vực TG - Các QG có nét tương đồng địa lí, VH- ... điểm bật : - Nền KT có quy mơ lớn (DC) - Nền KT thị trường điển hình (DC) - Nền KT có chun mơn hóa cao (DC) b * Nguyên nhân : - Có vị trí địa lí thuận lợi (Phân tích) - Có TNTN dồi (DC) - Sức ... trình độ cao - Tiềm lực KT mạnh… - Chính sách thực dân mới… Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung - CN sinh học: Tạo giống khơng có tự nhiên, bước tiến qt chuẩn đoán điều trị bệnh… - CN vật liệu: Tạo VL mới,...
... đất mùn Rừng sinh trưởng thực vật thấp nhỏ đơn giản lồi :rêu ,địa y phủ kín Xuất lồi chim di cư thuộc hệ Himalaya b Ý nghĩa vị trí địalý 1,5 -Về kinh tế: +Có ĐK phát triển loại hình GT thuận lợi ... lợi : ĐKTN&TNTN : Địa hình –Đất – Khí hậu – Nguồn 1,5 ĐK KT-XH: Dân cư ( SL-CL) , CSVC, C/S , Thị trường *Khó khăn : diễn biến thất thường thời tiết ,csvc , cs chế biến , thị trường tiêu thụ chưa ... dụng hợp lý nguồn TNTN , phá độc canh sx NN - Tạo nguồn hàng XK quan trọng …,góp phần thực chương trình KT lớn nhà nước -Giải việc làm cho người LĐ, góp phần phân bố lại dân cư LĐ phạm vi nước...
... Bờ biển dài, tỉnh giáp biển có nhiều bãi tơm, bãi cá 0,25 cực Nam Trung Bộ ngư trường Hoàng Sa -Trường Sa -Có ngư trường trọng điểm: 0,25 - Nguồn lợi thủy sản phong phú, biển nhiều tôm, cá hải ... biểu đồ rút nhận xét sản lượng thủy sản khai thác nuôi trồng hai vùng Hết -*Ghi : Học sinh sử dụng Át lát Địa lí Việt Nam Giám thị khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN ĐỀ Câu Nội dung Điểm 1(4,0đ) ... lạnh, cá khơ, tơm khơ, có nhiều sản phẩm tiếng(nước mắm Phan Thiết ) Chế biến thủy sản tập trung Đà Nẵng, Quảng Ngãi,Quy Nhơn, Tuy Hòa, Nha Trang (sử dụng AL công nghiệp chế biến LT-TP trang 22)...
... Khê (Đà Nẵng) , Sa Huỳnh (Quảng Ngãi),Quy Nhơn (Bình Định),Nha Trang(Khánh Hòa),Cà Ná (Ninh Thuận), Mũi Né (Bình Thuận)… 0,5 +Hình thành trung tâm du lịch có sức hấp dẫn du khách Nha Trang ĐàNẵng ... dịch vụ hàng hải +Tiêm lớn với nhiều địa điểm t/ lợi XD cảng nước sâu 0,25 Nẵng, QNhơn, Nha Trang + Hiện có số cảng tổng hợp lớn Trung ương quản lí Đà 0,25 Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang +Có cảng nước ... biểu đồ rút nhận xét cần thiết sản lượng thủy sản vùng Hết (1,0 điểm) *Ghi : Học sinh sử dụng Át lát Địa lí Việt Nam Giám thị khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN ĐỀ Câu Nội dung Điểm 1(4,0đ) a...
... tâm Nhà nước -Thị trường rộng lớn:Trong nước gần thị trường lớn ĐBSH.Ngoài nước b)KK:Thiên tai: Khíhậu,thời tiết thất thường,rét đậm ,sư ng muối,tình trạng thiếu nước mùa đơng -Địa hình:cao & bị ... tầm quan trọng việc phát CN 2,0 vùng DHNTB: 0,25 - Hình thành chuỗi trung tâm cơng nghiệp, lớn Đà Nẵng, tiếp đến trung tâm Nha Trang, Quy Nhơn, Phan ,25 Thiết - Các ngành cơng nghiệp chủ yếu : ... xét thay đổi cấu kinh tế phân theo ngành Đồng sông Hồng (1,0 điểm) Hết *Ghi : Học sinh sử dụng Át lát Địa lí Việt Nam Giám thị khơng giải thích thêm ĐÁP ÁN ĐỀ Câu Nội dung Điểm a Trung...
... lệch nhiệt độ khí áp lục địađại dương theo mùa C chênh lệch độ ẩm ngày đêm D chênh lệch khí áp lục địađại dương Câu 15: Đối với nước ta, để đảm bảo vai trò rừng bảo vệ mơi trường, theo quy hoạch ... phủ khoảng 70% - 80% Câu 16: Đặc điểm địa hình nhiều đồi núi thấp làm cho A tính chất nhiệt đới, ẩm, gió mùa thiên nhiên bảo tồn B địa hình nước ta hiểm trở C địa hình nước ta có phân bậc rõ ràng ... nước Câu 25: Trở ngại lớn địa hình miền núi phát triển kinh tế - xã hội nước ta A địa hình bị chia cắt mạnh, nhiều sông suối, hẻm vực gây trở ngại cho giao thơng B địa hình dốc, đất dễ bị xói...
... biển đại dương là: A 32 %o B 33 %o C 34 %o D 35 %o g) Thành phần chiếm phần lớn trọng lượng đất? A Khoáng B Hữu C Nước D Khơng khí II Tự luận (7 điểm) Câu 2: 3,5 điểm a) Vì độ muối nước biển đại...
... A chế độ mưa theo mùa B lãnh thổ trải dài từ Bắc vào Nam C địa hình đa dạng, phức tạp D sơng ngòi nước ta thường ngắn dốc Câu 6: Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có...
... Cách giải Kết Bài 4: (2,0 điểm) Tìm m để hàm số f ( x ) = x − mx − x + m + có khoảng cách điểm cực đại cực tiểu nhỏ Cách giải Kết Bài : (2.0 điểm) Giải phương trình log2009 x = 2010 − 2011x Trang...
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 MƠN ĐỊA LÍ LỚP 10 CB - ĐỀ SỐ Câu 1: (3 điểm) Đáp án Khí áp - Khu vực áp thấp thường mưa ... (cho ví dụ) Dòng biển - Ven bờ đại dương, nơi có dòng biển nóng qua thường mưa nhiều, nơi có dòng lạnh qua khó mưa (cho ví dụ) Địa hình - Sư n đón gió mưa nhiều, sư n khuất gió mưa (cho ví dụ) ... gặp địa hình cao núi, đồi, mưa nhiều Câu 2: (3 điểm) Đáp án a Hậu quả: Gây sức ép đối với: - Kinh tế: kìm hãm phát triển kinh tế - Xã hội: lương thực, việc làm, nhà ở, chất lượng sống - Môi trường: ...
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013 MƠN ĐỊA LÍ LỚP 12 CB - ĐỀ SỐ Câu (5,0 điể m): ́ Y Nô ̣i dung Điể m a Giống : -Địa hình già trẻ lại doo ảnh hưởng vận động ... TB chủ yếu hướng TB-ĐN (d/c) ĐB chủ yếu hướng vòng cung (d/c) -Cấu trúc : + TB chia thành dảiđịa hình : p/ đông dãy HLS cao đồ sộ (d/c) ,p /tây là núi 1,5 trung bình chay dọc biên giới Việt...
... sánh lớp vỏ Địalýlớp vỏ sinh vật Đặc điểm giống nhau: - Đều lớp vỏ Trái Đất 1,0 0,25 - Đều có chiều dày khoảng 30-35 km 0,25 - Giới hạn: giới hạn từ bên lớp ôdôn đến đáy đại 0,25 dương; lục địa ... đến đáy đại 0,25 dương; lục địa xuống hết lớp vỏ phong hóa - Đều chịu chi phối quy luật tự nhiên Đặc điểm khác nhau: - Về khái niệm: + Lớp vỏ Địalý mà lớp vỏ phận (khí quyển, thạch quyển, thủy ... (khí quyển, thạch quyển, thủy quyển, thổ nhưỡng sinh quyển) có xâm nhập tác động lẫn + Lớp vỏ Sinh vật lớp vỏ phận Trái Đất mà chứa 0,25 1,5 0,5 ...