đại cương về sơ cấp cứu
CHƯƠNG IV NGUYÊN TẮC VỀ SƠ CẤP CỨU TẠI CHỖ
... Page 1 of 2 NGUYÊN TẮC VỀ SƠ CẤP CỨU TẠI CHỖ . NGUYÊN TẮC CẤP CỨU NẠN NHÂN BỊ ĐIỆN GIẬT: CHƯƠNG IV 11.1 Xử trí: phải nhanh, tại chỗ và cấp cứu liên tục. 2 1. Cụ thể: Cắt ... khi cấp cứu. - Đưa nạn nhân ra khỏi nơi có điện bằng các vật cách điện (gậy gổ ,điện khác). Đặt nạn nhân vào nơi bằng phẳn- Nếu ngừng thở : Hô hấp nhân tạo hoặc đặt nội khí qu- uốCẤP CỨU ... ,người cấp cứu quì phía trên đầu nạgang đầu và hạ tay xuống đất ,nghỉ 2-+ Thở ra ,gấp hai tay hạ xuống ,áp mạnh hai cánh tay nạn nhân vào 2 bên * Để ột bên ,cánh tay đưa lên trên ,người cấp...
- 4
- 3,568
- 93
đại cương về cơ sở lý luận và khoa học của dự án
... Nghiên cứu kỹ thuật:Phân tích kỹ thuật nhằm lựa chọn dự án khả thi về mặt kỹ thuật. Điều này cho phép tiết kiệm đợc nguồn lực. Ngoài ra phân tích kỹ thuật còn là tiền đề cho phân tích về mặt ... lợi về vốn đầu t nhng liệu có cho ra đợc những sản phẩm mà thị trờng thực sự chấp nhận hay không. Hay là vừa đợc lợi về vốn đầu t mà vẫn cho những sản phẩm đủ tiêu chuẩn1.2.4. Nghiên cứu phơng ... ty đang nắm giữ là hệ thống kênh phân phối một cấp và hệ thống kênh phân phối hai cấp nh biểu đồ dới đây doanh nghiệp đang áp dụng:- Kênh một cấp: Đó là từ doanh nghiệp sản xuất mang hàng đi...
- 45
- 720
- 1
Chương I. Đại cương về hàm số (Sketpad)
... i5GẻcE=5Gấẫ?T5i5G8 E=5GZắ?5#AE=[5G ZơE='7GE='7G E= i55Gu?OPJ-WyYAE= i55G& ?OPJ-0WyYAE=-XGsơ _`abAE=NXGÂơ _`abAE=[Gậơ?2565iyYAE=< :5G?OPJ AE= i5GãêE= i5GẻêE=5GáƯ?T5i5GE=5Gàg?5#AE=[5GãềE='7GLểE='7GLặE=...
- 272
- 1,160
- 6
Đại cương về hàm số
... biểu thức f(x) được xác định .được xác định . ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐSỐ 1. Khái niệm về hàm số1. Khái niệm về hàm số a) Hàm sốa) Hàm số ĐỊNH NGHĨA ĐỊNH ... dấu)dấu)>=<−=010001)(xxxxdnếunếunếulà? a) R b) c) d) {-1; 0; 1}+R−R 4 .Sơ lược về tịnh tiến đồ thị 4 .Sơ lược về tịnh tiến đồ thị song song với trục tọa độsong song với trục tọa độ ... biến nghịch biến 5)Hàm số chẵn , hàm5)Hàm số chẵn , hàm số lẻ số lẻ 6) Sơ lược về tịnh tiến 6) Sơ lược về tịnh tiến Nếu tịnh tiến đường thẳng (d) : y = 2x – 1 sang phải 3 đơn...
- 25
- 672
- 3
chuong II: Bài 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ
... f(x1) > f(x2)+ Ghi nhận+ Ghi nhớ Giáo án đại số 10 – nâng cao Lê Văn Hiệp Trường THPT Sóc Sơn – Hòn Đất – Kiên Giang IV. SƠ LƯỢC VỀ TỊNH TIẾN ĐỒ THỊ SONG SONG VỚI TRỤC TỌA ĐỘ1. ... khoảng (0; +∞)+ Ghi nhớ và hiểu+ Thực hiện: (về nhà)_+∞_+∞_+∞_-∞_0_0_y_x Giáo án đại số 10 – nâng cao Lê Văn Hiệp Trường THPT Sóc Sơn – Hòn Đất – Kiên Giang? Gọi h/s đứng tại ... dõi và suy nghĩyxM4M3M2M1M123-3-2-14321O Giáo án đại số 10 – nâng cao Lê Văn Hiệp Trường THPT Sóc Sơn – Hòn Đất – Kiên GiangIII. HÀM SỐ CHẴN, HÀM SỐ LẺ1. Khái niệm hàm...
- 6
- 5,155
- 12
Đại cương về điều khiển theo chương trình số
... với một trụctọa độ.LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP SVTH : NGUYỄN THỊ CHÍNHĐẠI CƯƠNG VỀ ĐIỀU KHIỂN THEO CHƯƠNG TRÌNH SỐI _ KHÁI NIỆM VỀ ĐIỀU KHIỂN THEO CHƯƠNG TRÌNH SỐ Ở máy thông thường việc điều khiển ... không, cơ cấu khởi động dừng. SƠ ĐỒ CẤU TRÚC HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN THEO ĐIỂM VÀ ĐOẠNYHình 1-3: Sơ đồ điều khiển theo điểmy2y1x1 x2XABHình 1-4: Sơ đồ điều khiển theo đoạn XYy2y1x1 ... khácnhau. Do đó, ta có thể thực hiện hệ thống này theo sơ đồ sau. Sơ đồ cấu trúc hệ thống điều khiển theo điểm và đoạn khởi đầu bằng các số liệu về hình dáng và số liệu công nghệ chi tiết gia công....
- 7
- 674
- 5
Chương 1 Đại cương về các hệ cơ sở dữ liệu
... ?•Tạisaophảitìmhiểuvề các hệ CSDL (database systems) ?8• Thông tin cầnquantâm–Khóa học, lớphọc, sinh viên, giáo viên, môn học,…– Thông tin về sinh viên: thông tin cánhân, thông tin họctập,…– Thông tin về ... thácCSDL419SSựựtrtrừừuutưtượợngnghhóóaaddữữliliệệuu Sơ ồkhái niệm(logic) Sơ đồ trong(vậtlý)Khung nhìn 1 Khung nhìn n Mức quan niệm(logic)Mứclưu trữ(trong)Mức ... lạivàđượccáchệứng dụngcủamộtxínghiệpcụ thể nào đósử dụng.11ChươngChương11ĐĐạạii cương cươngvvềềccáácchhệệcơcơssởởddữữliliệệuuNguyNguyễễnnHHồồngngPhươngPhươngphuongnh@itphuongnh@it--hut.edu.vnhut.edu.vnBBộộmônmônHHệệththốốngngthôngthôngtintinKhoaKhoaCôngCôngnghnghệệthôngthôngtintinĐĐạạiihhọọccBBááchchKhoaKhoaHHààNNộộii2NNộộiidung...
- 7
- 1,276
- 0
Tài liệu VỆ SINH LAO ĐỘNG VÀ SƠ CẤP CỨU pptx
... VI. CẤP CỨU CHẢY MÁU IV. CẤP CỨU NGẸN ĐƯỜNG THỞ DO SẶC THỨC ĂN HOẶC DỊ VẬT II. NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU III. CẤP CỨU NGẠT THỞ, NGỪNG THỞ V. CẤP CỨU NGỪNG TIM III. CẤP CỨU NGẠT ... NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU II. NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU Anh có sao không ? V.4. Theo dõi đánh giáV. CẤP CỨU NGỪNG TIM II. NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU II. NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU ... CHUNG IV. CẤP CỨU NGHẸN ĐƯỜNG THỞ DO SẶC THỨC ĂN HOẶC DỊ VẬT IV. CẤP CỨU NGHẸN ĐƯỜNG THỞ DO SẶC THỨC ĂN HOẶC DỊ VẬT II. NGUYÊN TẮC CẤP CỨU BAN ĐẦU •Nhanh chóng gọi to: Cứu! Cứu! Cứu! Có...
- 114
- 2,060
- 47
Tài liệu Chương 1 Đại cương về các hệ cơ sở dữ liệu doc
... ?•Tạisaophảitìmhiểuvề các hệ CSDL (database systems) ?8• Thông tin cầnquantâm–Khóa học, lớphọc, sinh viên, giáo viên, môn học,…– Thông tin về sinh viên: thông tin cánhân, thông tin họctập,…– Thông tin về ... associated with databases’’** Korth & Silberschatz. Database System Concepts. nghiên cứuvàphát triểnNghiên cứu Phát triểnứng dụng36CCááccđiđiểểmmccầầnnlưulưuý ý trongtrongchươngchươngnnààyy•Cáchtiếpcậntệp ... củamộthệQTCSDL•Ngườisử dụng trong mộthệ CSDL•Phânloạicáchệ CSDL11ChươngChương11ĐĐạạii cương cươngvvềềccáácchhệệcơcơssởởddữữliliệệuuNguyNguyễễnnHHồồngngPhươngPhươngphuongnh@itphuongnh@it--hut.edu.vnhut.edu.vnBBộộmônmônHHệệththốốngngthôngthôngtintinKhoaKhoaCôngCôngnghnghệệthôngthôngtintinĐĐạạiihhọọccBBááchchKhoaKhoaHHààNNộộii2NNộộiidung...
- 7
- 1,282
- 0
BÀI tập đại CƯƠNG VỀ HÀM SỐ
- 1
- 2,672
- 21
chương i đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học
... '$2,!2<`"RT+R5R+a•h0K&`5RTg95?Ra"#$U"!;"J'<0"#"$$2,•E$&`5?R"!a0"[':O"0$AD0'<$2,&G0"[':"Oi$O%&!2$$="$[$4O"0$"+$$="%DH'7$$O">0K&'<="%="9 5:%="C#";%="55%jChương IĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC...
- 273
- 7,434
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25