đánh giá trong dạy học tích cực
Công nghệ thông tin trong dạy học tích cực
... bng trong a CNTT cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Công nghệ thông tin Cho DẠY hỌC tÍCh CỰC28Trình ... cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Công nghệ thông tin Cho DẠY hỌC tÍCh CỰC16Thực hành và luyện ... bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. Xem kế hoạch bài học và đoạn băng trong đĩa CNTT cho DHTC. 31kiến xung quanh giá...
- 114
- 637
- 5
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)
... mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong những năm qua có nhiều chuyển biến tích cực. Kiểm tra, đánh giá học sinh không ... tra, đánh giá là động lực đổi mới phương pháp dạy học, và ngược lại đổi mới phương pháp dạy học thì cũng phải đổi mới kiểm tra, đánh giá. Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong ... kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử nên từ đó yêu cầu với học sinh, cách kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cùng rất đại khái; câu hỏi kiểm tra, đánh giá chủ yếu là yêu cầu học sinh học thuộc...
- 42
- 2,636
- 15
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY. 33 II.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông 33 II.2. Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong ... tra, đánh giá trong quá trình học tập lịch sử của học sinh bao gồm những nội dung sau: - Kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánh giá của giáo viên với hoạt động tự kiểm tra, đánh giá của học ... trình độ cao (“phân tích , “nhận xét”). II. 3. Thống kê kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay Về kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử, tôi xin...
- 107
- 1,308
- 2
Phương pháp kiểm tra đánh giá trong day học
... tra, đánh giá trong dạy học đánh giá trong dạy học A. Đặt vấn đềA. Đặt vấn đềã Tầm quan trọngTầm quan trọngã Những bất cập trong việc kiểm tra đánh giá trong Những bất cập trong ... giá trong Những bất cập trong việc kiểm tra đánh giá trong dạy học hiện nay dạy học hiện nayã Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách Đánh giá theo tiêu chí nào để đảm bảo khách ... giá về bản chất và phạm vi của kết quảNhận xét:-Kiểm tra và đánh giá có quan hệ chặt chẽ.- Kiểm tra là cơ sở của đánh giá. - Có thể có kiểm tra nhưng không đánh giá. -Kiểm tra, đánh giá trong...
- 10
- 1,162
- 16
Su dung TNHH trong day hoc tich cuc
... dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực. Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong giảng dạy là một yêu cầu hết sức quantrọng vì môn Hoá học là bộ môn khoa học thực nghiệm, không có ... công trong thí nghiệmcùng với kinh nghiệm qua những năm giảng dạy môn Hoá học, tôi lựa chọn,nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học tích cực ... pháp dạy học, nội dung chơng trình, sách giáo khoa nh hiện nay thì sử dụng phơng pháp nghiêncứu trong thí nghiệm biểu diễn sẽ phát huy đợc tính tích cực, chủ động và đạthiệu quả cao hơn trong học...
- 13
- 322
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc
... c cao). b). Hc sinh pht din trong mng hp d-let kh u). - c thit din trong mng h c sinh ph ... -c sinh s ch c giao tuyn ca hai mt phng ( va song song vi. Do M nm trong mt phng c mt phng ( c giao tuyt tha nhn 4 SGKHH ... . Gii: a) 1 HỌC PHẦN: Y H : ...
- 14
- 915
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... lượng giác cơ bản. 0 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TOÁN ……………… BÀI TẬP NHÓM HỌC PHẦN: ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG ... trong đánh giá giáo dục Toán nói chung và trong chủ đề Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác nói riêng phải đáp ứng và phản ánh đúng mức độ nhận thức của học sinh. Để từ quá trình đánh ... NXB GD. 3. Giải toán lượng giác nâng cao 11, Lê Hữu Trí – Lê Hồng Đức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. 4. đánh giá trong dạy học toán, Nguyễn Đăng Minh Phúc, Đại Học Sư Phạm Huế. ...
- 17
- 1,067
- 0
Cơ sở giáo học pháp của việc kiểm tra và đánh giá trong dạy học tiếng Nga cho sinh viên chuyên ngữ Việt Nam ở giai đoạn đầu
... начальном этапе. 3ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TRỊNH THỊ THÁI HÒA CƠ SỞ GIÁO HỌC PHÁP CỦA VIỆC KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TIẾNG NGA CHO SINH ... "Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu", TC Khoa học & Công nghệ, Đà Nẵng, Số 4 (27), tr. 145-153. ... "Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu", TC Khoa học & Công nghệ, Đà Nẵng, Số 4 (27), tr. 145-153....
- 25
- 643
- 0
chuyên đề kỹ thuật ra đề kiểm tra và đánh giá trong dạy học
... TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPII. THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀIII. CÁC HÌNH THỨC RA ĐỀ TRẮC NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ PHẦN I QUY TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC ... tích các câu hỏiBước 5. Chọn các cách chấm và cách cho điểmBước 6. Phân tích thông kê số liệu kết quảBước 7. Đánh giá câu hỏiBước 8. Chuẩn hóa kết quảBước 9. Công bố kết quảBước 10. Định ... Bước 1. Phân tích mục tiêu, nội dung kiểm tra.Bước 2. Chọn các hình thức kiểm tra phù hợpBước 3. Lựa chọn hoặc xây dựng các câu hỏi kiểm traBước 4. Phân tích các câu hỏiBước 5....
- 14
- 2,162
- 1
Bài tập nhóm đánh giá trong dạy học toán
... TẬP NHÓM Học phần: Đánh giá trong dạy học toán Nhóm 5: Thành viên nhóm Phạm Trọng Mạnh Võ Hữu Quốc Nguyễn Thị Hợp Nguyễn Thị Thanh Ngân Đề tài: ĐÁNH GIÁ CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN ... Liệu Đánh Giá Trong Giáo Dục Toán, Trường ĐHSP – Đại Học Huế. [2]. Đoàn Quỳnh (tcb) – Nguyễn Huy Đoan (cb) – Nguyễn xuân Liêm – Nguyễn Khắc Minh – Đặng Hùng Thắng (2007), Đại Số Và Giải Tích ... quyết tình huống mới. D. Những khả năng bậc cao. - Phân tích. - Tổng hợp. - Đánh giá. Nội dung cụ thể của các mục tiêu dạy học chương “ tổ hợp – xác suất ” theo các mức độ của nhận thức...
- 18
- 600
- 0
KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ doc
... TRA- ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ * Mục tiêu: - Hiểu vị trí, vai trò của kiểm tra trong quá trình dạy học - Biết cách xây dựng đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm cho các đề kiểm tra viết. - Đánh ... kiểm tra viết. - Đánh giá đúng , khách quan, chính xác kết quả học tập của học sinh 9.1. Khái niệm - Kiểm tra là một quá trình mà các tiêu chí đã được định ra từ trước, trong đó chúng ta kiểm ... với các tiêu chí đã định, không qua tâm đến quyết định cần đề ra. - Đánh giá là thu thập lượng thông tin đủ thích hợp, có giá trị và đáng tin cậy rồi xem xét mức độ phù hợp giữa tập hợp thông...
- 2
- 861
- 8
skkn ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5
... kỹthuật kiểm tra, đánh giá vào dạy học lịch sử ở trường THPT sẽ giúp cho giáoviên đánh giá được kết quả học tập của học sinh, song quan trọng hơn cả việckiểm tra, đánh giá còn giúp giáo viên điều ... vấn đề, trong đó có hai vấn đềcơ bản là đánh giá chất lượng dạy của thầy và đánh giá chất lượng học củatrò. Đánh giá thực chất sẽ tạo động lực nâng cao chất lượng dạy và học. Vìvậy trong quá ... thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường THPT TĨNH GIA 5 Khi tiến hành vận dụng một số kỹ thuật Kiểm tra – Đánh giá trong dạy học lịch sử. Tôi thấy phương pháp dạy học đã có sự thay...
- 21
- 1,519
- 6
skkn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử lớp 10 - chương trình chuẩn thpt triệu sơn
... việc kiểm tra đánh giá . Kiểm tra đánh giá là một khâu không thể thiếu của quá trình dạy học, là một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học bộ môn . Kiểm tra đánh giá trong dạy học Lịch sử ... mục tiêu, nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh cho đến phương tiện dạy học. Việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng đã có nhiều chuyển ... chế, nhược điểm trong việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử hiện nay và trong đơn vị nói riêng vì nếu đổi mới kiểm tra đánh giá có hiệu quả sẽ là động lực tích cực trong việc đổi...
- 20
- 943
- 1
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt
... HỌC TÍCH CỰC1. Dạy và học tích cực: 1.1.Vì sao phải đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực: 1.1.1 Thực trạng dạy học: Ngày nay với tốc độ phát triển như vũ bão của khoa học và ... pháp dạy và học theo hướng tích cực: Luật giáo dục năm 2005 nhấn mạnh sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Trong việc đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích ... tài:Kỹ thuật đặt câu hỏi trong Dạy và học tích cực góp phần phân loại, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn Toán của học sinh THPT Họ và tên...
- 20
- 3,852
- 3
- đánh giá trong dạy học
- đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học
- phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học
- vai trò của kiểm tra đánh giá trong dạy học
- các phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học
- kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
- đánh giá trong dạy học toán
- kiểm tra đánh giá trong dạy học
- đánh giá trong dạy học đại học
- ứng dụng cntt trong dạy học tích cực
- kiểm tra đánh giá trong dạy học đại học
- thực trạng kiểm tra đánh giá trong dạy học
- mối quan hệ giữa kĩ năng phân tích tổng hợp đánh giá trong dạy học toán
- những căn cứ để rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp đánh giá trong dạy học nội dung phương trình hệ phương trình bất đẳng thức ở trường trung học cơ sở
- đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học tích hợp nội dung giáo dục biển đảo trong môn địa lí 12 thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25