đánh giá sự hợp lý của mái

... định mái đập 2.4.1 Trường hợp tính toán : Theo điều 4.9 QPVN-11-77 : Khi tính toán mái đập nên nghiên cứu trường hợp sau đây: 2.4.1.1 Đối với mái hạ lưu : a) Trường hợp tính toán thứ (tổ hợp chủ ... dụng lên mái, điều kiện xây dựng quản lý khai thác công trình Sơ mái đập định theo công thức kinh nghiệm, sau trị số mái xác hoá qua tính toán ổn định Sơ định hệ số mái theo công thức : Mái thượng ... điểm M Từ mép mái hạ lưu, dựng đường thẳng hợp với phương ngang góc = 350 Từ mép mái hạ lưu dựng đường thẳng hợp với mái hạ lưu (m = 3.0) góc = 250 (Trong , : phụ thuộc vào hệ số mái hạ lưu -...

Ngày tải lên: 14/06/2016, 21:32

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... có phương trình sau : Kết Ta có ba trường hợpnhư sau : a)  x − y + = 0(d )  ⇔ x + y − = 0(d1)   x = −1  y = Vậy d cắt d1 điểm MINH HOẠ BẰNG ĐỒ THỊ CỦA HAI ĐƯỞNG THẲNG d d1 y f(x)=x+2 f(x)=-x/2+1/2 ... CÔ MẠNH KHOẺ VÀ HẠNH PHÚC CHÚC CÁC EM MẠNH KHOẺ ,VUI VẼ VÀ LÀM BÀI TẬP TỐT BÀI SỐ TRANG 80 SÁCH GIÁO KHOA ...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 04:10

... vị trí tương đối hai chùm đường thẳng Điểm I gọi tâm chùm đường thẳng, ta phải xác định b, Định lý: ytố nào? Trong mặt phẳng, với hệ Oxy, cho hai đường thẳng: 1: A1x + B1y + C1 = (1) 2: A2x ... -5   = Vậy  : 8x + 2y - 11 = Hãy nêu mối quan hệ hai vectơ vuông góc với nhau? Trong trường hợp nào, ta nên viết phương trình đường thẳng dạng chùm? III Hướng dẫn học sinh học làm tập nhà:(1’)...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 13:20

... đường vuông góc chung d d2 III./ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Trước trình giảng dạy nhận thấy, gặp toán “viết phương trình đường vuông góc chung Giáo viên: LÊ THỊ TUYẾT TRÂM – Trường ... chéo nhau” XẾP LOẠI VÀ XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG ... ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH Giáo viên: LÊ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:33

... sinh tổ tổ lớp 11A3 Sau cho kiểm tra đánh giá 78 học sinh hai lớp Giảng dạy lần cho 21 học sinh tổ tổ lớp 11A1; 19 học sinh tổ tổ lớp 11A3 Sau kiểm tra đánh giá lại 40 học sinh hai lớp Kết thu ... I AC SD d(AC,SD) = IJ = AE A D ( tứ giác AEFJ hình chữ nhật) Tính AE Gọi O = AC ∩ DB Dễ thấy tứ giác AIDO hình chữ nhật nên AI = a BD = 2 B J O C Trong tam giác SAI có AE = Vậy d(SD, AC) = SA ... MN = BC = a = AD; Trong tam giác SAD có Vậy d(AB, SN) = 1 1 13 2a 39 = 2+ = + = 2 2 ⇒ AH = AH SA AD 12a a 12a 13 2a 39 13 Ví dụ Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vuông B, AB = a, BC = 2a...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 18:00

Ngày tải lên: 11/05/2015, 05:00

... = a3 = y = ax + b ( a ≠ ) HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG (d ) : y Bài 5: Hãy so sánh hệ số a đường thẳng góc α1, α2, α3 tương ứng rút nhận xét Bài 5: HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG Khái niệm hệ số góc ... b trục Ox lớn 900 nhỏ 1800 Đúng D a hệ số góc đường thẳng y = ax + b (với a ≠ ) giá trị b ≠ Sai Bài 5: HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG y = ax + b ( a ≠ ) GHI NHỚ NỘI DUNG HỌC NGÀY HÔM NAY * Cách xác ... y = ax + b (a ≠ 0) ì g l i ọ g n ê t ó c a ố Hệ s ? Tiết 26: HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG y = ax + b ( a ≠ ) Khái niệm hệ số góc đường thẳng y = ax + b ( a ≠ ) a) Góc tạo...

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:38

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:40

Ngày tải lên: 03/10/2014, 02:24

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:20

... giáo viên áp dụng chuyên đề KIẾN NGHỊ Với Sở GD&ĐT Quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên dạy toán Nên tổ chức hội thảo chuyên đề chuyên sâu hình học không gian cho giáo ...     Xét tam giác vuông C   Qua B   Vậy d  A;(SBC )  ta có 6a a 1 1 =  AF   AF   2   2 2 AF SA AE (a 6)  a  6a       Vậy d  A;(SBC )  = a Phương pháp gián tiếp: Tìm ... Giải: Do lăng trụ đứng ABC A ' B ' C ' có cạnh nên mặt bên hình vuông đáy tam giác Gọi trung điểm A ' C ' Do tam giác A ' B ' C ' nên B ' I  A ' C '  B ' I  ( ACC ' A ')  B ' I  MC ' (*)...

Ngày tải lên: 21/01/2015, 21:19

... -Giới thiệu định nghĩa nghĩa đường thẳng song song a A b B c C d D cách -Cho HS làm ?4 Từ đưa định lý -HS thảo luận nhóm ?4 Chọn nhóm Định lí : SGK trang 102 nhanh trình bày Hoạt động : củng cố...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 02:21

... PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Toán học môn học chiếm thời gian đáng kể kế hoạch đào tạo nhà trường tiểu học ... nhận khả ứng dụng rộng rãi kiến thức toán học vào sống, việc dạy học toán học để thu hút quan tâm giáo viên, học sinh toàn xã hội Vì mà toán học thu hút nhiều nhà khoa học, nhà sư phạm nghiên cứu ... toán để hình thành kĩ giải toán, đòi hỏi học sinh phải có lối tư khoa học có vốn kiến thức tổng hợp thực tế: Tiếng Việt, Tự nhiên - Xã hội Mỗi toán thể qua thuật toán ẩn dạng toán, mang tính hệ...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 20:34

Ngày tải lên: 01/06/2015, 17:00

... đường thẳng d’ qua A vuông góc với d a) Hai đường thẳng b) Không có c) Có d) Có vô số Tiêu chuẩn đánh giá Điểm Nội dung Trình bày Không trình bày Trình bày không rõ Trình bày rõ ràng, mạch lạc Kiến ... hs hoạt động) Khái niệm hai đường vuông góc y  Ghi bài: mục  đường thẳng vuông góc? K/n sách giáo khoa (trong khung) GócxOy = gócxOy’= gócx’Oy= góc y’Ox = 900 x’ O  Một số lưu ý học sinh:...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... song 10’  Vẽ lại hình bảng  HS mô tả (trình bày bước) miệng cách vẽ hình giáo viên  Củng cố, trắc nghiệm  Sơ kết, đánh giá hoạt động nhóm Nội Dung Bài Giảng I Kiểm tra cũ: A Cho hình vẽ a) Hãy ... nghiệm: (luyện kỹ viết, nói) Sửa trắcnghiệm đưa phẩn ví dụ để chữa câu sai, ngộ nhận Nhận xét đánh giá: BTVN: 37,4 (sgk) Tìm ví dụ đường thẳng song song cá hình, đồ vật thực tế Bài Chương 1: Hai ... ký hiệu Hai đường thẳng a, b cắt đường thẳng c góc tạo thành có cặp góc so le Tiêu chuẩn đánh giá Điểm Nội dung Không trình bày Trình bày Trình bày rõ Trình bày chưa rõ ràng, ràng ,mạch lạc...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... &¯Ý\ÿ]Â&}Ư>YløAe{Û·nPNÝÁIÍ{á«èA= L]ë>Y®©'÷¯?×iù»×¦­?×qù»Đœ&

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26