... chức thực dạy gồm: kĩ định hướng học tập, kĩ hướng dẫn tổ chức HS hoạt động học tập, kĩ kiểm tra, đánhgiá kết học tập - Nhóm kĩđánhgiá kết dạy gồm kĩ nhận xét dạy, kĩ tổng hợp dạyhọc 34 Tác ... khâu trình dạyhọc có nhóm kĩdạyhọc tương ứng: kĩ chuẩn bị lên lớp; kĩ lên lớp; kĩ thực hình thức tổ chức dạyhọc khác; kĩ kiểm tra đánhgiá kết dạyhọc Trong nhóm kĩ lại gồm nhiều kĩ nhỏ Cụ ... cho SV để dạyhọc Sinh học Nội dung biện pháp trình bày chương luận án 1.2.4 ĐánhgiákĩdạyhọcĐánhgiákĩ nói chung, kĩdạyhọc nói riêng việc khó khăn phức tạp Mỗi phương pháp đánhgiá có ưu...
... pháp dạy học: Giáo viên dạy Giáo dục công dân có nhiều cố gắng việc đổi phương pháp dạyhọc Tuy nhiên, tượng dạyhọc lệ thuộc vào sách giáo khoa sách giáo viên phổ biến Việc rèn luyện kĩ giáo dục ... rèn luyện kĩdạyhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS 10 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KĨNĂNGDẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨNĂNG CHO GIÁO VIÊN ... án cho dạy e - Kĩ thiết kế dạyhọc Để thực lên lớp, việc GV phải tiến hành thiết kế dạyhọc Kết cuối việc thiết kế dạyhọc gồm giáo án toàn suy nghĩ, ý định GV trình dạyhọc diễn tiết 30 dạy Kết...
... giỳp đỡ HS làm 2.2 Đánhgiákĩ gừ bàn phớm - Mục đích việc luyện tập gừ bàn phớm 10 ngún khả gừ nhanh chớnh xỏc - Khi ta hoàn thành luyện Mario xuất sổ thông báo có hai số đánhgiá WPM tỉ lệ xác ... tiết học - GV: Dặn dũ HS kiến thức học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ - GV đề nghị Hs nhà tập gừ thơ hay văn mà em thích sử dụng phần mềm Mario để tập gừ Lượng giá: ...
... tiết học - GV: Dặn dũ HS kiến thức học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ - GV đề nghị Hs nhà tập gừ thơ hay văn mà em thích sử dụng phần mềm Mario để tập gừ Lượng giá: ...
... thú học tập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánhgiá kết dạyhọc hóa học lớp 12 NC họckì II trường Trung học ... pháp KT - ĐG kết học tập hóa học, Bài giảng Cao học, Đại học Sư phạm Huế Lê Văn Dũng, Võ Văn Tân, Ngô Văn Tứ (2005), Những phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọc hóa học, Giáo trình bồi dưỡng thường ... HS qua môn học hay GV: Nguyễn Thị Thu Trang SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánhgiá kết dạyhọc hóa học lớp 12 NC họckì II trường Trung học phổ thông...
... điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 10,0 Ma trận đề kiểm tra tiêt hay đề thi họckì - lớp 11 Các chủ đề Các mức độ nhận thức Nhận biết TKQ Tổng Thông hiểu TL TKQ Vận dụng TL...
... học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiádạy giáo viên, đánhgiá kết học tập học sinh Học sinh đối tượng, sản phẩm giáo ... tự đánhgiáhọc sinh, đánhgiá lẫn học sinh đánhgiá giáo viên) Đánhgiá giáo dục có nhiều dạng, tương ứng với đối tượng mục đích đánhgiá khác như: đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc học, ... kiểm tra, đánhgiá hoạt động dạyhọc 41 2.2.2 Thực trạng công tác kiểm tra, đánhgiá hoạt động dạyhọc 44 2.3 Đánhgiá chung thực trạng công tác kiểm tra, đánhgiá hoạt động dạyhọc trường...
... việc dạy: Đánhgiá kết học tập học sinh có giá trị thông tin việc dạy, tổ chức trình dạyhọc chơng trình cung cấp kiến thức cho học sinh trình kiểm tra, đánhgiá Trong trình kiểm tra, đánhgiá ... động kiểm tra, đánhgiá hoạt động thiếu hoạt động dạyhọc tập Nh kiểm tra, đánhgiá để thúc đẩy động học tập học sinh, kiểm tra đánhgiá để dự báo, kiểm tra đánhgiá để chẩn đoán việc dạy Với thời ... trơng, biện pháp hành động giáo dục Về đánhgiá chất lợng, hiệu dạyhọc Địa lý nói chung đánhgiá kết học tập nói riêng, nêu định nghĩa sau: Đánhgiá chất lợng hiệu dạyhọc trình thu thập xử lý...
... pháp dạy học: Giáo viên dạy Giáo dục công dân có nhiều cố gắng việc đổi phương pháp dạyhọc Tuy nhiên, tượng dạyhọc lệ thuộc vào sách giáo khoa sách giáo viên phổ biến Việc rèn luyện kĩ giáo dục ... động rèn luyện kĩdạyhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩNăng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS ……… ………………… 23 Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩdạyhọc theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn ... (Thanh toán thẻ Viettell mệnh giá 50k/lần) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LƯỜNG TÚ HIỆP RÈN LUYỆN KĨNĂNGDẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨNĂNG CHO GIÁO VIÊN MÔN GDCD BẬC THCS (QUA...
... TLV theo SGK NV * Đánhgiá * Đánhgiá hiệu * Đánhgiá hiệu dạyhọc * Đánhgiá hiệu dạyhọc Tập làm văn theo sách giáo khoa Ngữ văn Là đánhgiá mức độ kết đạt đợc mục tiêu môn học HS chịu tác động ... đánhgiá hiệu dạyhọc với yếu tố trình dạyhọc 1.1.4.3 Đổi kiểm tra đánhgiá hiệu dạyhọc TLV theo SGK Ngữ văn 1.1.4.4 Các mức độ đánhgiá đo lờng hiệu dạyhọc TLV theo SGK NV Kiểm tra đánhgiá ... chí đánhgiá nhận thức giáo viên THCS dạyhọc TLV theo SGK NV 2.1.3.2 Tiêu chí đánhgiá giáo án dạyhọc TLV theo SGK NV9 2.1.3.3 Tiêu chí đánhgiádạy TLV theo SGK Ngữ văn Tiêu chí đánhgiá dạy...
... dung, phương pháp d y h c sách giáo khoa; nhóm kĩ thi t k k ho ch h c; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng d y h c l p; nhóm kĩ ñánh giá; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng ngo i khóa; kĩ ñ nh hư ng gi i quy t v n ... c c n ph i bi t nhi u kĩ năng, ñó yêu c u GV ph i bi t m t s kĩ b n: Nhóm kĩ ch n ñoán tâm lý HS; nhóm kĩ phân tích chương trình k ho ch d y h c b môn Toán ti u h c; nhóm kĩ phân tích n i dung, ... Các khái ni m b n 1.1.1 Các khái ni m liên quan ñ n kĩ d y h c Toán ti u h c 1.1.1.1 Kĩ Có nhi u ý ki n v kĩ năng, qua nghiên c u nh n th c: Kĩ m t h th ng thao tác hay hành ñ ng ph c h p c a...
... 1.1.3 Tiêu chí đánhgiá 1.1.3.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánhgiá kết dạyhọc * Mục tiêu dạyhọc mà HS cần đạt sau học xong môn hoá học : - Hệ thống kiến thức khoa học phương ... kiểm tra, đánhgiá mức độ hoàn thành nhiệm vụ giao, đối chiếu với tiêu, yêu cầu dự kiến, mong muốn đạt môn họcĐánhgiá kết dạyhọc trình phức tạp công phu Để việc đánhgiá kết dạyhọc đạt kết ... tiêu dạy học, mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung chương trình, phương pháp quy trình dạy học, học tập Do sở để lựa chọn phương pháp quy trình KT - ĐG kết học tập Đánhgiá kết dạy học...
... cho giáo viên học sinh điều chỉnh cách dạy cách học - Dựa vào kiểmtra – đánhgiá giúp cho cấp quản lý đưa định đắn, đạo kịp thời hoạt động dạyhọc nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạyhọc ... Giáo viên nắm cách cụ thể, xác lực trình độ học sinh lớp, tiến sút học sinh - Có biện pháp giúp đỡ riêng cho học sinh, học sinh yêu, giỏi - Xem xét hiệu việc dạy học, tiến thường xuyên Đánhgiá ... 6.3 Các hình thức đánhgiá kết học tập trường THCS (sv tự học) , yêu cầu phải nắm vấn đề sau: - Các phương pháp kiểm tra: Kiểm tra miệng: phương pháp dùng cho cho học mới, sau học mới, ôn tập,...
... đích dạy học, cách thức soạn thảo triển khai nội dung dạy học, cách thức tổ chức hoạt động dạy hoạt động học nhằm thực hóa mục đích, nội dung, dạyhọc cách thức kiểm tra, đánhgiá kết trình dạyhọc ... chức dạy học, phương pháp dạyhọc Phương pháp dạyhọc khâu quan trọng lẽ phương pháp dạyhọc có hợp lý hiệu việc dạyhọc cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học Bởi ... thông Đánhgiá kỹ tổ chức hoạt động học tập HS Trong tình dạyhọc có sử dụng phần mềm dạy học, GV phải có kỹ tổ chức hoạt động học tập cho HS: tổ chức học tập đồng loạt, học tập theo nhóm học tập...
... Proton Nơtron Câu 3: Ngun tố hóa học ngun tử có A Số khối B Số nơtron C Số proton D Số proton Nơtron Câu 4: Kí hiệu ngun tử biểu thị đầy đủ đặc trưng ngun tử ngun tố hóa học cho biết: A Số khối A B...
... nghĩ đánhgiá việc dạy - Xây dựng thiết bị sư phạm cho học đặc biệt - Quan sát dạy giáo viên - Phân tích có phê phán vài báo khoa học việc dạyhọc -… 41 1.5.5 Đánhgiádạyhọc vi mô - Đánhgiádạy ... 1.2.3 Thực trạng rèn luyện kĩdạyhọc qua học phần phương pháp dạyhọc hóa học cho sinh viên Hóa học nghành sư phạm trường Đại học [3] 1.2.3.1 Đánhgiá số kỹ dạyhọc hóa học sinh viên thực tập sư ... học vi mô, đào tạo giáo viên giai đoạn mới, kĩ sư phạm có kĩdạyhọc Phân tích kĩdạyhọc nói chung kĩdạyhọc hóa học nói riêng 4.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánhgiá phù hợp hiệu đề...