... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệp ... dụng Chuẩn.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩn ... tiêu đào tạo, bồi dưỡng
giáo viêntiểuhọc ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2. Giúp giáoviêntiểuhọc tự đánhgiá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng
kế hoạch học tập, rèn luyện phấn...
... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệp ... dụng Chuẩn.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩn ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu thuộc...
... ngi giỏo viờn tiu học
–
Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục
–
Hoạt động của Giáoviên có tác dụng to lớn đến i
sng vn hoỏ a phng
ã
c im lao ng của Giáoviêntiểu học
–
GVTH là chuyên ...
3
Minh chứng
1
Minh chứng
2
Minh chứng
3
CẤU TRÚC CỦA CHUẨNNGHỀ
NGHIỆP GIÁOVIÊNTIỂU HỌC
HOẠT ĐỘNG 2:
Thảo luận nhóm: Tại sao Chuẩn NN
GVTH bao gồm yêu cầu thuộc 3 lĩnh vực:
–
Phẩm chất ... 2:
NỘI DUNG
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊNTIỂU HỌC
HOT NG 5
ã
Tỡm hiu 5 yờu cu
ã
Tho lun nhóm làm rõ nội dung các tiêu chí
của ba yêu cầu 1,2,3.
–
Thế nào là “Lập kế hoạch dạy học ?
–
Thế...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ
thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... học;
SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 8. Xây dựng Tiêuchuẩnđánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học
1. Tiêuchuẩnđánh giá, xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn:
a) Tiêu ... các yêu cầu cơ bản về năng lực nghề
nghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với...
... dạy.
Company
LOGO
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Giới thiệu quy định
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tháng 6/2007
Chương II
Các yêu cầu của Chuẩn NNGVTH
Năng lực nghềnghiệp của GVTH
Lĩnh ... 12,52
Thành phố
5470 21,88
(Tiếp)
Điều 10: Quy trình đánh giá, xếp loại
-
Thời điểm đánh giá: định kỳ vào cuối năm học
-
Quy trình: + Giáoviên tự đánh giá, xếp loại, ghi phiếu
(phần dành cho gv)
... bản
7 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
8 Kiến thức kiểm tra, đánh giá
9 Kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn
10 Kiến thức địa phương.
Chuẩnnghềnghiệp GVTH ở Việt Nam
Chuẩn nghề nghiệp
Lĩnh...
... nội dung, phương pháp giáo dục THPT:
- Yêu cầu về nội dung giáo dục
- Yêu cầu về phương pháp giáo dục
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN
TRUNG HỌC VÀ ĐÁNHGIÁGIÁOVIÊN
THEO CHUẨN
Người trình bày: ... Kém
Mục đích đánhgiágiáoviên theo chuẩn
nghề nghiệp
Xác định chính xác, khách quan mức độ năng lực
nghề nghiệp của giáo viên. Trên cơ sở đó đưa ra
khuyến nghị giáo viên.
Trên cơ ... dựng được
chuẩn nghềnghiệp GV
Bộ GD & ĐT đã ban hành Chuẩnnghềnghiệp GV tiểu học. Tiếp
theo ban hành Chuẩnnghềnghiệp GV trung học
Thực trạng đội ngũ giáoviên trung học
hiện nay
Về...
...
“Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí,
đánh giá và sàng lọc đội ngũ”.
* Luật Giáo dục 2005
(Điều 70, 72, 75)
Điều 70. Nhà giáo
Khoản 2. Nhà giáo phải ... Mục đích ban hành Chuẩn
*) Để Giáoviên tự đánh giá.
Từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn
luyện, tự hoàn thiện mình (về trình độ CM,
NV; phẩm chất, đạo đức; năng lực nhà giáo
*)
Trên ...
Các nhà giáo và QLGD chúng ta suy
nghĩ gì, có cần phải thay đổi ?
Bối cảnh đó có đáng lo ngại?
ã
b) Vai trũ, tm quan trng ca i ng
giáo viên trong việc nâng cao chất lượng
giáo dục đào...
... rèn luyện tốt.
CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌC
Điều 12. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn
1. Việc đánh giá, xếp loại giáoviên trung học theo Chuẩn phải đảm bảo ... bao gồm quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học và
quy định đánh giá, xếp loại giáoviên trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọi
chung là giáoviên trung học) theo Chuẩn.
2. Quy định ... khoa học, dân chủ và công bằng.
2. Việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn được tiến hành hằng năm sau
mỗi năm học.
Điều 13. Đánh giá, xếp loại giáo viên
1. Việc đánh giá, xếp loại giáo viên...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu thuộc...
... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệp ... dụng Chuẩn.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩn ... đào tạo, bồi dưỡng
giáo viêntiểuhọc ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2. Giúp giáoviêntiểuhọc tự đánhgiá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng
kế hoạch học tập, rèn luyện phấn...
... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệp ... dụng Chuẩn.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩn ... trình đánh giá, xếp loại, cần xem xét hợp lý đối với giáo viên
dạy nhiều môn học và giáoviên dạy một môn học. /.
BỘ TRƯỞNG
Nguyễn Thiện Nhân – Đã ký
9
1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học: ...
... động nghềnghiệp
nhằm đáp ứng những yêu cầu mới trong giáo dục.
Chương III
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁOVIÊN THEO CHUẨN
Điều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn
1. Việc đánh ... cho giáo viên, tổ chuyên môn và báo cáo lên cơ quan quản lý cấp trên trực
tiếp.
Chương IV
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 13. Thực hiện đánh giá, xếp loại giáoviên
1. Đánh giá, xếp loại giáoviên ... được thực hiện hằng năm vào cuối năm học.
2. Đối với giáoviên trường công lập, ngoài việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn
còn phải thực hiện đánh giá, xếp loại theo các quy định hiện...