đào tạo phát triển nguồn nhân lực sự nghiệp văn hóa thể thao
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... hình thành phát triển mạnh tạo thời thách thức lớn quốc gia Vấn đề đặt cho giáo dục phải đổi chiến lược đào tạo người, đặc biệt cần đổi PPDH theo hướng đào tạo nguồn nhân lực động, sáng tạo góp ... cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh? Trong trình tìm tòi phương pháp nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh, nhiều nhà sư phạm khẳng định: muốn phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo ... vận dụng lý thuyết “vùng phát triển gần” Lép Vưgôtxki (1896-1934) Ông cho rằng, chỗ tốt phát triển trẻ em vùng phát triển gần Vùng khoảng cách trình độ HS trình độ phát triển cao cần vươn tới Nói...
- 129
- 1,088
- 0
Cơ sở hóa học tinh thể - P1
... cấu trúc tinh thể khoáng vật phụ thuộc vào điều kiện (nhiệt độ áp suất) thành tạo nội dung nghiên cứu địa chất Sơ lược lịch sử phát triển môn học Một người đặt móng cho hoá học tinh thể Goldschmidt ... nhiều công trình khác ông đăng tải tạp chí “Hoá học tinh thể Trước trở thành môn học độc lập, hoá học tinh thể trải qua nhiều giai đoạn phát triển − Haỹy R.Y (1801) đề xuất ý tưởng cho tất hợp chất ... viết “Quang học” tinh thể thành tạo hạt xếp hàng thẳng lối để tạo đa diện đặn, mà nhờ khả phân cực chúng tự xoay, hướng đầu giống phía − Haỹy R.Y (1784) làm thí nghiệm tinh thể có cát khai (tính...
- 3
- 1,017
- 5
Cơ sở hóa học tinh thể - P2
... xạ tinh thể tia X biểu thị tập hợp số vectơ chung gốc (đặt trùng trọng tâm tinh thể) Tốc độ mọc mặt tinh thể Sự phát triển tinh thể dung dịch bão hoà xảy chế xác định; tịnh tiến mặt tinh thể, theo ... mặt tinh thể cho thấy ứng với mặt giá trị tốc độ tịnh tiến trình tinh thể phát triển Tính tự tạo mặt, chất kết tinh phát triển dạng đa diện, biểu diễn tập hợp vectơ chung gốc, vectơ thể tốc độ ... định Nếu lực nhiễu xạ mặt tinh thể biểu Hình 1.4Sơ đồ phát triển tinh thể Mỗi mặt a, b, c có tốc độ tịnh tiến riêng thị vectơ hướng theo tia pháp mặt, độ lớn cường độ (sức công phá) tia, lực nhiễu...
- 15
- 994
- 3
Cơ sở hóa học tinh thể - P3
... 2 Chương HÌNH THÁI TINH THỂ Như nói, tinh thể vật rắn dị hướng, đồng Các hạt tạo nên tinh thể đặt thẳng không gian Bắt nguồn từ chất đó, thuộc tính tinh thể khả tự tạo hình đặn riêng tuỳ đối ... tế Cho tới nay, số hàng vạn chất bao gồm tinh thể tự nhiên (khoáng vật) nhân tạo chưa có trường hợp nằm 32 lớp tinh thể 12 2.2.2 Hạng, hệ tinh thể Căn đặc điểm tổ hợp yếu tố đối xứng chia 32 ... tinh thể muối ăn/halit NaCl khối bát diện đa diện tinh thể khoáng vật magnetit Fe3O4; đa diện có chung tổ hợp yếu tố đối xứng, nhóm điểm: chúng thuộc lớp tinh thể Số lượng đa diện tinh thể hàng...
- 19
- 810
- 5
Cơ sở hóa học tinh thể - P4
... Chẳng hạn đa diện tinh thể khoáng vật calcit có ba trăm dạng khác Trong đó, tinh thể calcit nhân tạo dạng khác, đa diện mặt thoi quen thuộc ٭ Sự phát triển mặt tinh thể, hay nói cách khác bề ... 3.3.2 Các loại dạng quen Tuỳ điều kiện thành tạo, tinh thể chất có mặt phát triển khác Thậm chí, đa diện hợp chất loạt hình đơn tạo nên, mức độ phát triển khác mặt dẫn đến nhiều dạng quen khác ... dạng quen Tinh thể hình kim kéo dài theo trục [001] Tinh thể dạng theo mặt {001} Tinh thể hình kim kéo dài theo theo trục [001] Tinh thể vảy theo mặt {001} Tinh thể thường phát triển chủ yếu theo...
- 30
- 1,283
- 7
Cơ sở hóa học tinh thể - P5
... nhân Ion tích điện dương (cation) không đủ số điện tử cần thiết để trung hoà điện tích hạt nhân Nguyên tử ion có cấu tạo khác Khi tập hợp lại thành tinh thể, chúng có lực tương tác thay đổi Sự ... luận: xem phương tiện phụ trợ Roentgen tinh thể học Lịch sử phát triển tinh thể học chứng kiến nhiều đổi thay nhận thức tinh thể Nếu lúc đầu, tinh thể mô tả xếp chặt “phân tử” dạng đa diện (Haỹy ... vô hạn lực K không Ở khoảng cách giới hạn lực tương tác ion trái dấu mang dấu âm, ứng với lực hút; ion tiếp cận đến khoảng cho phép ứng với trạng thái liên kết bền vững Lực mang dấu dương lực đẩy...
- 74
- 905
- 4
Cơ sở hóa học tinh thể - P7
... Chiastolit (biến thể andalusit thường chứa bao thể than; mặt cắt ngang tinh thể thấy hình chữ thập đặn, tối màu; nơi tập trung bao thể) dễ bị biến đổi kiểu dọc theo tuyến bao thể than Khi tăng ... biến thể đa hình Al2SiO5 giàu nhôm, mà công thức hoá tinh thể AlIV-VIAlVISiO4O thể tính đa dạng phối trí cation nhôm Nét đặc trưng ba cấu trúc bát diện nhôm liên kết với qua cạnh chung, tạo nên ... Thể tích ô mạng sở V1 thể tích mol V2 biến thể đa hình Al2SiO5 (ở 25°C) sau: V1, Å3: V2, cm 3/mol: Andalusit 342 51,5 Silimannit 331 49,9 Disten 293 44,1 Rõ ràng, disten tích riêng nhỏ biến thể...
- 99
- 601
- 2
Cơ sở hóa học tinh thể - P9
... tinh thể, 37, 41, 51, 55 Hệ trục tinh thể học, 40 Hiệu ứng chắn, 201, 201 306 Hình đơn, 22, 33 5, 41 47 Hình thái tinh thể, 27, 33, 41, 56, 61, 150, 188, 215 Hóa trị tĩnh điện, 88 90, 101, 151, ... 206, 219, 296 Kim loại hợp kim, 87, 110 Liên kết hóa học cấu trúc tinh thể, 86, 98 Liên kết đặc tính hoá lí, 189 Loại cấu trúc, 100 Lớp tinh thể, xem dạng đối xứng Maghemit, 171, 306 7, 309 ... tinh thể, 42, 54 Hematit, Fe2O3, 106, 133 4, 137, 141, 150, 166 7, 214, 289, 309 10 Hercynit, xem Spinel Hệ điểm quy tắc (t-ơng đ-ơng), 53 4, 71, 74, 114, 168, 171, 173, 177, 179 Hệ tinh thể, ...
- 7
- 430
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LỚP 9 TỈNH NĂM 2012 MÔN HÓA HỌC – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH LONG AN MÔN THI: HÓA HỌC NGÀY THI: 11/ 4/ 2012 ĐỀ CHÍNH THỨC THỜI GIAN: 150 PHÚT (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM...
- 4
- 377
- 3
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi dưỡng học sinh giỏi
... " Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao nhân tố định phát triển nhanh, bền vững đất nước Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, ... phương pháp dạy học hóa học khiếu hóa học thể qua số lực phẩm chất sau: Năng lực tiếp thu kiến thức; lực suy luận logic; lực đặc biệt; lực lao động sáng tạo; lực kiểm chứng; lực thực hành Trước ... thành loại liên kết hóa học Viết công thức electron công thức cấu tạo; Sự lai hóa - hình học phân tử ; Mạng tinh thể Hóa trị số oxi hóa Bài tập trắc nghiệm : 20 Chƣơng 4: Phản ứng hóa học (45 bài)...
- 24
- 706
- 0
Hướng dẫn học sinh làm một số dạng bài tập tự luận lí thuyết định tính trong chương trình Hóa học lớp 9
... PHN M U 1/ TấN TI: Hớng dẫn học sinh làm số dạng tập tự luận lí thuyết định tính chơng trình Hóa học lớp 2/ L DO CHN TI: Qua nhiu nm ging dy, tụi nhn thy b mụn Húa hc l mt b mụn mi v khú...
- 60
- 4,069
- 1
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 MÔN HÓA HỌC SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ doc
... Khí (X): NH3 2NH4+ + Ba(OH)2 = 2NH3 + H2O ; Ba2+ + SO42- = BaSO4 * (Z) đem axit hóa tạo với AgNO3 kết tủa hóa đen ánh sáng, kết tủa AgCl Chứng tỏ dung dịch có chứa ion Cl- Cl- + AgNO3 = AgCl ... -(Giám thị không giải thích thêm.) UBND TỈNH THỪA THIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2005-2006 ... dung dịch chứa đồng thời hai muối KCl 0,01M KBr 0,01M Tính pH dung dịch để 99% KBr bị oxihóa 1% KCl bị oxihóa Cho: E0MnO / Mn = 1,51V ; E0Cl / 2Cl = 1,359V ; E0Br / Br = 1,087V 2 Bài V:...
- 7
- 877
- 11
Đề thi chọn lọc học sinh giỏi tỉnh khối 12 môn hóa học sở giáo dục và đào tạo Thừa Thiên Huế vòng 2 ppsx
... este E ( không chứa chức khác) mạch hở, tạo từ axit đơn chức rượu, thu 2,688 lít khí CO2 (đktc) 1,26gam nước 0,1mol E tác dụng vừa đủ với 200ml NaOH 1,5M tạo muối rượu Đốt cháy toàn lượng rượu ... rượu Đốt cháy toàn lượng rượu 6,72 lít CO2 (đktc) Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo E A axit tạo E Một hỗn hợp X gồm A đồng phân phản ứng với dung dịch NaOH (vừa đủ), cô cạn dung dịch ... qua Ni nung nóng cho hỗn hợp khí P Sau phản ứng thể tích hỗn hợp khí giảm 1,12 lít d P / H = Tính khối lượng chất X Biết phản ứng xảy hoàn toàn, thể tích khí đo đktc Cho : Na: 23 ; K: 39 ; Mn:...
- 2
- 731
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose