đào tạo nghề sư phạm theo năng lực thực hiện

... loại lực nhận thức (tư duy), lực thực hành v v… 1.2.5 Năng lực thực a) Định nghĩa lực thực (competency) Năng lực thực khả thực hoạt động (nhiệm vụ, công việc) nghề theo tiêu chuẩn đặt Năng lực thực ... dạy nghề định hướng theo lực thực - Một số khái niệm dạy nghề, dạy, học, lực lực thực - Quan điểm nguyên tắc dạy nghề định hướng theo lực thực - Quan điểm tổ chức dạy nghề định hướng theo lực thực ... VỀ DẠY NGHỀ ĐỊNH HƢỚNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Tổng quan dạy nghề định hƣớng theo lực thực Ngày nay, dạy nghề định hướng theo lực thực (NLTH) trở thành xu phổ biến giới Trong dạy nghề định...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:49

... học làm theo chuẩn quy định lĩnh vực nghề nghiệp sau đào tạo nhà trường 1.3 Đào tạo theo lực thực * Triết lý đào tạo theo NLTH: Xuất phát từ vấn đề nghiên cứu nhận thấy triết lý đào tạo theo truyền ... thuật 2.4 Thực trạng đào tạo theo lực thực nghề Kỹ thuật xây dựng trường cao đẳng xây dựng * Lĩnh vực nghề đào tạo trường CĐXD: Các CSĐT ngành Xây dựng đào tạo 45 nghề thuộc nhóm ngành nghề 12 ... học 1.4 Quản lý đào tạo nghề theo lực thực * Quản lý đào tạo nghề hướng tới chất lượng: QLĐT nhằm mục tiêu lớn không ngừng nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, vì, chất lượng đào tạo vấn đề sống...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực ………… ……………………… 1.3.2 Đặc điểm đào tạo theo lực thực ……………………….… 1.3.3 Nội dung đào tạo theo lực thực ……………….……….…… 1.3.4 Đào tạo theo lực thực mối quan hệ ... dung đào tạo; Phương pháp đào tạo; Lực lượng đào tạo - GV; Đối tượng đào tạo - Trò; Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; Quy chế đào tạo [1] ... 2: Thực trạng quản lý đào tạo theo lực thực nghề Kỹ thuật xây dựng trường cao đẳng xây dựng Chương 3: Giải pháp quản lý đào tạo theo lực thực nghề Kỹ thuật xây dựng 9 CHƯƠNG 1: THEO NĂNG LỰC THỰC...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực ………… ……………………… 1.3.2 Đặc điểm đào tạo theo lực thực ……………………….… 1.3.3 Nội dung đào tạo theo lực thực ……………….……….…… 1.3.4 Đào tạo theo lực thực mối quan hệ ... dung đào tạo; Phương pháp đào tạo; Lực lượng đào tạo - GV; Đối tượng đào tạo - Trò; Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; Quy chế đào tạo [1] ... quản lý đào tạo nghề theo lực thực …………………………………………………………… ……………… Kết luận chương …….………….…………………… ……………….………………………………… ……………… CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN NGHỀ KỸ...

Ngày tải lên: 11/03/2017, 05:06

... kế đào tạo Quản lý đào tạo Phát triển đào tạo Đào tạo giáo viên theo NLTH Đánh giá khoá học Tiến hành đào tạo Đánh giá kết học tập Hình 1.2 Các lực đào tạo giáo viên theo lực thực Mỗi đơn vị lực ... dạy nghề 24 1.2 Các lực đào tạo giáo viên dạy nghề theo 25 lực thực 1.3 Đồ thị thể việc đào tạo theo lực thực 29 1.4 Quy trình xây dựng chương trình đào tạo 31 2.1 Biểu đồ thể trình độ sư phạm ... thức đào tạo phổ biến đào tạo theo lực thực đào tạo dựa công việc đào tạo nơi làm việc - Người học coi hồn thành chương trình đào tạo chứng tỏ thông thạo tất lực thực xác định chương trình đào tạo, ...

Ngày tải lên: 24/07/2017, 22:34

... theo lực thực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN ĐIỀU KIỆN DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo theo lực thực hiện: tích hợp lý thuyết thực ... đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Chương Dạy học môn Quản trị mạng theo lực thực trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội KẾT LUẬN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN NĂNG LỰC THỰC HIỆN ... ĐIỆN HÀ NỘI KHẢ NĂNG ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN Về cấu trúc nội dung chương trình đào tạo: cần phải cấu trúc lại theo hướng tích hợp lý thuyết thực hành nghề, theo lực thực cấu thành...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 09:09

... hoạt động thể lực, trí lực nghề nghiệp Năng lực thể vào khả thi hành hoạt động, thực nhiệm vụ [4] 1.2.4 Năng lực thực Năng lực thực (NLTH) khả thực hoạt động (nhiệm vụ, công việc) nghề theo tiêu ... rộng đào tạo nghề cải tiến chất lượng đào tạo theo định hướng nhu cầu [13] Mục tiêu đào tạo nghề nay: Cung cấp cơng nhân có tay nghề đáp ứng theo nhu cầu lao động Chương trình Đổi Đào tạo nghề ... học, lực, lực thực hiện, dạy học dựa NLTH, tích hợp - Một số vấn đề dạy học theo NLTH: Triết lý đào tạo theo NLTH, đặc điểm trình đào tạo theo NLTH, xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:48

... 18 Lao động nghề nghiệp Đào tạo cho thị trường LĐ NGHỀ/VIỆC LÀM ĐÀO TẠO THEO NLTH NĂNG LỰC THỰC HIỆN MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CHUẨN CƠNG NGHIỆP CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH LAO ĐỘNG NGHỀ NGHIỆP ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ ... phương thức đào tạo áp dụng đào tạo theo năng lực thực hiện nhiều hạn chế cấp quản lý sở đào tạo nghề Việc chuyển đổi từ phương pháp giảng dạy truyền thống sang giảng dạy theo lực thực khiến ... PHẨM ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP THEO MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Hình 1.2 Sơ đồ triết lý dạy học theo lực thực b Các nguyên tắc dạy học theo lực thực • Các lực thực phải xác định từ...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:49

... GVTT sang dạy học HSTT 1.1.2 Năng lực thực (Competency) - Năng lực thực (NLTH) thuật ngữ dùng đào tạo, đặc biệt đào tạo nghề Năng lực thực hiện hay năng lực hành nghề số tài liệu tiếng Việt ... ĐẲNG Y TẾ NINH BÌNH THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 39 3.1 39 Nghề điều dưỡng 3.1.1 Tên nghề, phạm vi hoạt động nghề 39 3.1.2 Nhiệm vụ nghề Điều dưỡng 39 3.2 Xác định lực thực tin học nghề điều dưỡng 40 ... chương trình đào tạo nghề theo NLTH cần xác định chuẩn đầu chương trình đào tạo để xác định mục tiêu đào tạo nghề theo yêu cầu sản xuất Để làm điều này, chương trình đào tạo cần tiến hành theo phương...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:49

... thống đào tạo kỹ thuật thực hành với ba cấp trình độ đào tạo : + Sơ cấp nghề + Trung cấp nghề + Cao đẳng nghề Xây dựng chương trình theo mơ đun (theo lực thực hiện) khả thực công việc nghề theo ... Nội theo lực thực Thực nghiệm sư phạm Kết luận kiến nghị CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC THỰC HÀNH NGHỀ THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Định hướng đổi giáo dục kỹ thuật dạy nghề 1.1.1 Thực ... hoạt động thực tiễn người” Đào tạo nghề theo lực thực dựa chủ yếu vào tiêu chuẩn quy định cho nghề đào tạo theo tiêu chuẩn khơng dựa vào thời gian Bốn loại kỹ chủ yếu lực thực hiện: + Kỹ thực công...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:50

... phần chủ yếu đào tạo theo lực thực 27 3.3 Đặc điểm tổ chức, quản lý trình dạy học 29 3.4 Sự khác đào tạo theo lực thực đào tạo truyền thống 29 III Đánh giá dạy thực hành nghề theo lực thực Khái ... khác đào tạo theo NLTH đào tạo theo truyền thống Để hiểu rõ thêm phơng thức đào tạo theo NLTH ta so sánh với phơng thức đào tạo theo truyền thống phơng thøc quen thc l©u chóng ta th−êng vÉn sư ... biệt đợc trình bày bảng dới So sánh đào tạo theo NLTH đào tạo truyền thống Đặc trng Đào tạo truyền thống Đào tạo theo NLTH 30 Triết lý đào tạo Nhân cách Toàn nghề Có việc làm Kiếm sống Mục tiêu...

Ngày tải lên: 10/11/2017, 21:09

... đun khác để tạo liên thơng chương trình dạy nghề Phương án tốt thiết kế mô đun mà đơn vị dạy học mô đun dạy Trong đào tạo theo lực thực hiện, dạy mô đun chủ yếu “Bài dạy tích hợp theo công việc” ... Trung tâm dạy nghề Thực hành thiết kế tổ chức giảng dạy kỹ chuyên môn theo nhóm nghề Sản phẩm mong đợi: Giáo án dạy kỹ theo mẫu Tổng cục dạy nghề Trình diễn giảng dạy kỹ thực hành nghề nghiệp ... án dạy theo mẫu Tổng cục dạy nghề; b) Thực hành số kỹ dạy lý thuyết dạy thực hành theo hướng dẫn Thẻ kỹ Dự án “Tăng cường Trung tâm dạy nghề biên soạn; c) Trình diễn dạy kỹ chun mơn nghề theo...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 19:30

... viii 1.3.4 So sánh đào tạo nghề theo truyền th ng theo lực thực 28 1.3.5 Các hình thức tổ chức dạy học theo môđun lực thực 30 1.3.6 Phương pháp dạy học đào tạo nghề theo lực thực 32 1.3.7 ... đào tạo nghề phù hợp Thực tế đòi h i phải có triết lý đào tạo mới, mơ hình đào tạo nghề thích hợp kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Triết lý đào tạo nghề nghiệp đào tạo/ dạy học theo ... 1.3.4SoăsánhăđƠoăt oăngh theo truy năth ngăvƠ theo nĕngăl căth căhi n Sự khác biệt đào tạo theo truyền th ng đào tạo theo NLTH thể bảng B ng 1.3: So sánhđào tạo theo truyền th ng đào tạo theo NLTH[33, tr8]...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

Ngày tải lên: 13/02/2014, 13:51

... trình môn thực hành trang bị điện theo tiếp cận lực thực 2.1.3.1 Phân tích nghề xác định tiêu chuẩn thực 1- Phân tích nghề: a) Cơ sở thực hiện: vào nhu cầu cần thiết đào tạo nguồn nhân lực xã hội; ... thức chuyên môn, kỹ thực hành cha thành thục, thiếu lực thực (NLTH), tính động sáng tạo Vấn đề "dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận lực thực đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng, chuyên ... Nội dung lực thực tổ hợp kiến thức, kỹ năng, thái độ đòi hỏi ngời để thực hoạt động có hiệu công việc hay nghề theo chuẩn mực yêu cầu Cấu trúc lực thực bao gồm lực trí tuệ lực thực hành Cấu...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41

... người, kỹ năng, kỹ xảo lực nhận thức để hình thành nhân cách nghề nghiệp, q trình thực thơng qua việc giảng dạy theo nghề đào tạo 1.2.3 Đào tạo theo tiếp cận lực 1.2.3.1 Năng lực Năng lực thƣờng ... đảm bảo thực tốt khâu nhƣ xác định nhu cầu đào tạo, lập kế hoạch, thực hiện, đánh giá kết đào tạo 1.3.1.2 Quá trình đào tạo nghề Quá trình đào tạo nghề bao gồm xác định mục tiêu đào tạo, nội ... hội Đảng, Nhà nƣớc, đảm bảo đào tạo gắn với thực tiễn, đào tạo phải theo nhu cầu sử dụng lao động, đào tạo có hiệu Quản lí q trình đào tạo nghề theo tiếp cận lực thực thực chất quản lí yếu tố quản...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 21:06

... b nhà máy” Năng lực thực hi n gồm có thành phần chủ đ o để t o nên m t khả làm vi c m i ng i là: - Năng lực kỹ thuật -Năng lực ph ng pháp -Năng lực thích nghi - Năng lực xã h i Năng lực kỹ thuật ... đơy c s để xác định mục tiêu đƠo t o ch ng trình đƠo t o theo lực thực hi n (TESDA, 2001) Trong đƠo t o theo lực thực hi n, m t ng i có lực thực hi n ng i: - Có khả làm đ ợc m t (đi u có liên quan ... lực Nĕng l c th c hi n (Competency Based Training - CBT) Năng lực thực hi n vi c đ t đ ợc ki n thức, kỹ thái đ cần thi t thực hi n m t nhi m vụ định theo m t cách thức yêu cầu n i làm vi c Năng...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... khai đƠo tạo nghề theo môđun, tương lai gần việc đƠo tạo nghề theo mơ đun s hình rõ nét nước ta thập niên đầu kỷ 21 ĐƠo tạo theo mô đun lƠ phương pháp đƠo tạo theo tiếp cận mục tiêu dựa lực thực ... giá dạy học thực hành nghề theo lực thực hiện Nguy n Ngọc Hùng với luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục “Các giải pháp đổi dạy học thực hành theo tiếp cận lực thực cho sinh viên sư phạm kĩ thuật” ... phương thức đƠo tạo – theo mô đun “ lực thực hiện nhiều hạn chế c p quản lý vƠ sở đƠo tạo nghề Họ cần hiểu biết phương thức cách làm cụ thể cho việc đƠo tạo nghề cho nghề họ vƠ s đƠo tạo Do vậy,...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính trường 26/3 tỉnh Đồng Nai - Cơ sở thực tiễn phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính sở: Khảo sát thực trạng nghề; khảo ... vụ trọng tâm trường đào tạo nghề đào tạo nguồn nhân lực, phục vụ chiến lược Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước Với mục tiêu sau trường, người học có đủ kiến thức, kỹ năng, thái độ đáp ứng ... nghiệp hóa - Hiện đại hóa Những vấn đề tác giả cân nhắc kỹ lưỡng trình phát triển Chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận lực thực trường Trung cấp nghề 26/3 tỉnh...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Mục tiêu đào tạo 2) Nội dung đào tạo 3) Phương thức tổ chức đào tạo 4) Phương pháp đào tạo 5) Phương tiện đào tạo 6) Giảng viên 7) Người học 8) Kết đào tạo Nhóm yếu tố đảm bảo trình đào tạo + Các ... Các yếu tố đảm bảo sở vật chất 1.3.4 Đào tạo theo tiếp cận lực thực 1.3.4.1 Năng lực thực 1.3.4.2 Các mức độ lực thực Năng lực thực người lao động đánh giá theo mức độ hồn thành cơng việc họ Khi ... dục đào tạo Việt Nam giai đoạn Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đào tạo, quản lý trình đào tạo sở giáo dục đại học theo tiếp cận lực thực hiện, đánh giá thực trạng quản lý đào tạo...

Ngày tải lên: 05/05/2016, 16:01