đào tạo chất lượng cao sư phạm kỹ thuật

Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:19

... dụng mà phải qua đào tạo lại, chất lượng giáo viên ở một số trường còn thấp và chưa đồng đều…Điều đó nói lên tầm quan trọng của đào tạo nghề, hay nói đúng ra là chất lượng đào tạo nghề trong ... tra thực trạng chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường cao đẳng Kỹ thuật Việt  Đức Nghệ An  Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên tại Trường cao đẳng Kỹ thuật Việt  ... tích về chất lượng dịch vụ thì chúng ta thấy rõ gợi ý ở dưới đây về chất lượng dịch vụ: (1). Chất lượng dịch vụ khó đánh giá hơn chất lượng sản phẩm hữu hình. (2). Nhận thức về chất lượng dịch...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 14:38

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:29

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:28

... bảo chất lượng. Chi phí cao hơn tương xứng với chất lượng đào tạo thì mức học phí sinh viên phải đóng góp sẽ cao hơn do phần chi phí phải chia sẻ với NSNN cao hơn các chương trình đào tạo đại ... học 11 1.1.5. Chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập 14 1.2. Cơ chế quản lý tài chính các chương trình đào tạo chất lượng cao 23 1.2.1. Khái niệm cơ ... lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao 23 1.2.2. Đặc điểm cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 22:14

... TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Địa lý tự nhiên + Tiếng Anh: Physical Geography - Mã số ngành đào tạo: 52440217 - Trình độ đào tạo: ... (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân Địa lý tự nhiên có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực sáng tạo; có kiến thức chuyên ... sự nghiệp 2.2. Kỹ năng mềm 2.2.1. Các kỹ năng cá nhân  Có kỹ năng học và tự học  Có kỹ năng quản lý bản thân  Có kỹ năng sử dụng máy tính cơ bản và chuyên ngành  Có kỹ năng tìm kiếm...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 14:44

... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Khoa học môi trường + Tiếng Anh: Environmental Sciences - Mã số ngành đào tạo: 52440301 ... tạo: 52440301 - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm - Tên văn bằng sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân Khoa học môi trường (Chương trình chất lượng cao) + Tiếng Anh: The ... Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo trang bị cho sinh viên những kiến thức chuyên môn toàn diện, nâng cao, nm vững nguyên...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 14:45

... TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Khí tượng học + Tiếng Anh: Meteorology - Mã số ngành đào tạo: 52440221 - Trình độ đào tạo: Đại ... Meteorology (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân khí tượng chất lượng cao có phẩm chất chính trị, đạo đức, sức khỏe ... nghiệp có đủ khả năng để tiếp tục được đào tạo các bậc sau đại học. 5 PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 155...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 14:47

... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Thủy văn + Tiếng Anh: Hydrology - Mã số ngành đào tạo: 52440224 - Trình độ đào tạo: Đại học ... vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân Thủy văn chất lượng cao có phẩm chất chính trị, đạo đức, sức khỏe tốt, có ý thức làm việc tốt, có ... đào tạo: 4 năm - Tên văn bằng sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân Thủy văn (Chương trình chất lượng cao) + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Hydrology (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: ...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 14:48

... TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Một số thông tin về chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Hải dương học + Tiếng Anh: Oceanography - Mã số ngành đào tạo: 52440228 - Trình độ đào tạo: Đại ... Oceanography (Honors Program) - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN 2. Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân Hải dương học cht lưng cao có phẩm cht chính trị, đạo đức, sức ... tốt nghiệp có đủ khả năng để tiếp tục đưc đào tạo các bậc sau đại học. PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 155 tín...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 14:49

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

... học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 36 2.2. Thực trạng việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực qua đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, Nghệ An hiện nay 45 2.2.1. Thực trạng đào tạo nghề ... sở đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, Nghệ An hiện nay 33 2.1.1. Vài nét về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 33 2.1.2. Thực trạng cơ sở đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư ... đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh hiện nay 45 2.2.2. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực qua phát triển đào tạo nghề ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh hiện nay 50   ...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 08:21

... Công nhân kĩ thuật của công ty được đào tạo theo phương thức kèm cặp do vậy mất nhiều thời gian đào tạo làm quen với công việc + Chất lượng đào tạo không cao + Số công nhân bậc cao không nhiều ... tâm, đi sâu nghiên cứu tới vấn đề đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của công ty nên em chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của Đoàn Thị Kim Liên: ... đó công nhân kỹ thuật là 480 lao động và mỗi năm bổ sung thêm một lực lượng lớn công nhân kỹ thuật, do vậy nhu cầu công nhân kỹ thuật là rất lớn nhưng đi đôi với số lượng thì chất lượng cũng...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 23:22

... Các hình thức đào tạo phát triển công nhân kỹ thuật của công ty còn chắp vá, nặng về hình thức, số lượng, chưa quan tâm sâu sắc đến chất lượng đào tạo - Tuy số lượng công nhân kỹ thuật đã đáp ... tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 3.Vài trò của công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của công ty. Mục tiêu của công tác đào tạo công nhân kỹ thuật là đào tạo ... trước mắt, nên đảm bảo về số lượng nhưng chất lượng không cao. 3.2.5. Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo và phát triển tại công ty. Tại công ty đào tạo số lượng công nhân hàng năm qua...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 14:31

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:19

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... dựng chương trình đào tạo và phát triển cho công nhân kỹ thuật công ty Chương trình đào tạo công nhân kỹ thuật tại công ty *. Đào tạo tại nơi làm việc:(Tại công ty). Là đào tạo trực tiếp, chủ ... tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 1. 3.Vài trò của công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của Công ty. Mục tiêu của công tác đào tạo công nhân kỹ thuật là đào ... Người 620 1000 1500 Số công nhân kĩ thuật đào tạo ngắn hạn Người 215 350 520 Đào tạo dài hạn Người 600 1000 1600 Đào tạo nước ngoài Người 0 5 10 Đào tạo nâng cao Người 50 150 220 Mặt bằng sản...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:42

... đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức mình. 3.Vài trò của công tác đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật của công ty. Mục tiêu của công tác đào tạo công nhân kỹ thuật là đào tạo ... Các hình thức đào tạo phát triển công nhân kỹ thuật của công ty còn chắp vá, nặng về hình thức, số lượng, chưa quan tâm sâu sắc đến chất lượng đào tạo - Tuy số lượng công nhân kỹ thuật đã đáp ... Xác định đối tượng đào tạo và phát triển 31 3.2.4.Xây dựng chương trình đào tạo và phát triển cho công nhân kỹ thuật công ty 33 3.2.5. Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào tạo và phát triển...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 13:20

... học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH oOo CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Tp. Hồ Chí Minh, 12/2008 Ngnh in cụng ... xuất, …  Tiếp tục học ở trình độ đại học.  Học tập để đạt trình độ kỹ sư công nghệ hoặc giáo viên kỹ thuật các chuyên ngành kỹ thuật điện, hệ thống điện, tự động điều khiển công nghiệp,…  Triển ... ty thiết kế mạch điện tử. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp  Học tập để đạt trình độ kỹ sư công nghệ hoặc giáo viên kỹ thuật các chuyên ngành như tự động hóa, điện tử dân...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:21