ý nghĩa của môn giáo dục chính trị

... hưởng của Nho Giáo trong tư tưởng Việt Nam từ đó rút ra ý nghĩa của Nho giáo đối với sự phát triển Kinh tế xã hội ở nước ta. Bằng việc phân tích vai trò của Nho giáo thời kỳ phát triển của chế ... vấn đề của thực tiễn chính trị, pháp luật và đạo đức. Do đó, nhận thức lý luận của dân tộc ta về các vấn đề ấy cũng được nâng cao hơn. 3. Mục đích nghiên cứu Tìm ra được ý nghĩa của Nho giáo ... của chúng ta. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tiến trình phát triển của Nho giáo và một số nội dung tích cực của nó. + Vài nét về quá trình phát triển của Nho giáo + Một số nội dung chính của Nho giáo. ...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 11:57

... Loan cụ chính trị, là vũ khí của một phương pháp trị nước, trị dân lâu đời của nho giáo. Đó chính là lễ trị. 2.1.4. Nho giáo đưa ra những quan điểm về quản lý xã hội. */ Dựa vào nho giáo chế ... nghĩa ở nước ta. 3.3 Giáo dục Kế thừa tính tiến bộ trong quan điểm về giáo dục của nho giáo đó là tinh thần hiếu học. Tư tưởng về giáo dục , vể thái độ và phương pháp học tập của Khổng Tử chính ... công vào giáo dục vì giáo dục có thể hoá ác thành thiện, “tu sửa đạo làm người” và “ làm sáng tỏ đức sáng” là mục đích tối cao của giáo dục trong việc cải tạo nhân tính. Ông coi giáo dục không...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 21:51

Ngày tải lên: 28/08/2014, 07:20

Ngày tải lên: 18/10/2014, 02:30

Ngày tải lên: 06/08/2013, 09:28

Ngày tải lên: 12/03/2014, 06:20

... tác nghiệp i] * [ đơn giá thanh toán tác nghiệp i] Chi phí của công ty vận tải gồm có chi phí riêng của công ty để làm ra sản phẩm chính của công ty và chi phí làm ra các sản phẩm tác nghiệp cho công ... trách nhiệm của các công ty trong việc tận thu của Tổng công ty nghĩa là các công ty phải cung ứng và để xác định được chi phí mà phụ thuộc vào doanh thu. * Các sản phẩm trong thanh toán của các ... theo quy định của pháp luật, được tổ chức và hoạt động theo điều lệ của Công ty. Công ty có trụ sở chính và đặt tại 130 đường Lê Duẩn, thành phố Hà Nội. Công ty có các nhiệm vụ chính sau đây: *...

Ngày tải lên: 16/05/2014, 15:58

... thứ 0:'N0/0G;,9-. C(6\0:(#80-, >j0&!$<?6RB. H'(?J+C>+5?" Jđời sống tình dục 5M. L,-;5-6"#.U/0CI 6@)J.H"#s#&t + ... đảm nhận trách nhiệm!:#:&M. ZO(?,=thời kỳ của chuẩn bị.p,b 0&#.‚?,?<;+0F41 @'"#:!+.Z+;0F41 :)("2P(,-~@'>C>5(M (V.S-0F41,C5;< D-'-50F41< 800!,4(V~.[e( -,40F41:!PO4R4J$V;Y ;=!!,9,(-/-s;;=t~ /+(9o6R+~% ';Ro?@?0';R. S-(-0F41!4P$Y805. H'0C>""(<6ƒ67(? K`])>0F41:&/-;.LC(+ 680?-0F41>5M(V( KK D72(80-I&!#, 9. [C/0'0#&#80-5 M:P.L20(<,%v'0#( CQ6>04'$%&(60/#:(6)'/(6 11!4#V(6,+0(60O6:0. p,=41D/04D'0#,9$%&0/ #sVG90Mt(5...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 12:35

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 05:22

Ngày tải lên: 13/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 28/08/2014, 03:03

Ngày tải lên: 28/08/2014, 07:01

Ngày tải lên: 15/09/2014, 17:16

Ngày tải lên: 18/11/2014, 17:24

... học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nxb Đại học và Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội 1991; Giáo trình Đạo đức học của Khoa Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, (2000), Nxb Chính trị Quốc ... giáo dục là chức năng quan trọng nhất của đạo đức. Thông qua ý thức đạo đức và thực tiễn đạo đức, những giá trị đạo đức tốt đẹp sẽ được truyền bá, học tập, trở thành biểu tượng mang ý nghĩa giáo ... mang ý nghĩa giáo dục cao đẹp. Bản thân giá trị đạo đức (trong hành vi và ý thức) vừa tự giáo dục chủ thể, vừa hướng đến khách thể (con người, xã hội) để giáo dục. Vì vậy, giá trị đạo đức từ góc...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:04

... CHỦ NGHĨA MÁC VỀ GIÁO DỤC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY CAO THU HẰNG(*) Trong quan niệm về giáo dục của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, giáo dục không ... chính sự phát triển của bản thân con người. Gần đây, UNESCO đã ra tuyên bố về giáo dục, trong đó, đưa bốn cột trụ của nền giáo dục và coi đó là mục tiêu chính của nền giáo dục hiện đại trong ... niệm của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác về giáo dục lấy sự phát triển toàn diện của con người làm mục đích chính càng cho thấy tính đúng đắn của nó. Trong tư tưởng của các ông, QUAN ĐIỂM CỦA...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 06:20

Ngày tải lên: 02/08/2013, 08:35