... yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Khoahọc Bản đồ gien ADN Me và dolly trang Cừu Đô-li Động vật đời phương pháp sinh sản vô tính Dolly va con I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật ... mặt trăng I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực - Khoahọc - Công cụ sản xuất - Năng lượng ... nhiều phát minh khoahọc mới, cải tiến phục vụ cho sản xuất nâng cao chất lượng đời sống người II Ý nghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc kỹ thuật - Cánh mạngkhoahọc có ý nghĩa người? Ví dụ minh hoạ?...
... THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬTI Những tác độngcáchmạngkhoa II Ý nghĩa thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: học – kĩthuật Ý nghĩa: - Là cột ... CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT II Ý nghĩa tác độngcáchmạngkhoahọc – kĩthuật Ý nghĩa: Tác động: * Tích cực: - Thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động - ... YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT II Ý nghĩa tác độngcáchmạngkhoahọc – kĩthuật Ý nghĩa: 2.Tác động * Tiêu cực (chủ yếu người tạo ra): - Chế tạo nhiều vũ khí phương...
... THÀNH TỰU Số 2: So sánh Cuộccáchmạngkhoa học- kĩthuật với Cáchmạng công nghiệp kỉ XIX (còn gọi cáchmạngkĩthuật lần thứ nhất)? Cáchmạng công nghiệp kỉ XIX Cuộccáchmạng KH – KT từ năm 1945 ... từ kĩthuậtKhoahọc lực lượng sản xuất trực tiếp Phát minh kĩthuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoahọc Đặc điểm bật Hoạt động 2: II Ý nghĩa tác độngcáchmạngkhoahọckĩthuật 1.Ý nghĩa: - GV ... mục II SGK nêu câu hỏi: H: Cuộccáchmạngkhoahọc - kĩthuật có tác động sống người ? - HS trả lời, nhận xét bổ sung - GV chốt kiến thức: + Cuộccáchmạngkhoahọc - kĩthuật đánh dấu tiến hoá...
... CHƯƠNG V CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong bài, học ... tìm hiểu mục II II/ Ý nghĩa tác động 1/Mục tiêu cần đạt: Học sinh biết cáh mạngkhoa ý nghĩa tác động (tích cực học – kĩ thuật: tiêu cực cáchmạngkhoa 1/ Ý nghĩa: học – kĩ thuật) 2/ Phương pháp ... thích nhất? sao? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học nhà: - Sưu tầm thành tựu chủ yếu bật cáchmạngkhoahọc – kĩthuật lần thừ từ 1945 đến - Học bài, họckĩ phần II: ý nghĩa tác độngcáchmạng khoa...
... xuất hợp cáchmạngkhoahọccáchmạng công nghệ Trong cáchmạngkhoahọc - công nghệ đại, khoahọcđóng vai trò đạo, trước bước, tạo tiền đề cần thiết cho xuất phát triển công nghệ Khoahọc ngày ... mạngkhoahọc - công nghệ đại thực chất gắn bó chặt chẽ cáchmạngkhoahọccáchmạng công nghệ đặc điểm bật khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, làm thay đổi vị trí, chức hoạt động ... người - yếu tố động lực lượng sản xuất - trình sản xuất - Người lao động dần tách dần quy trình hoạt động máy móc để hoạt động với tính cách người lao động sáng tạo Cuộccáchmạngkhoahọc - công...
... thông tin đặc biệt sau học xong "Những thành tựu chủ yếu ý nghĩacáchmạng KH-KT" cô giáo cho chúng em hiểu rõ thực trạng biện pháp để hạn chế tác động tiêu cực mà cáchmạng KH-KT để lại Qua chúng ... môn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 - Lịch sử: Thành tựu tác động tiêu cực khoahọc kỹ thuật - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ - Sinh học: vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm, bệnh ... giúp học sinh chủ động, tích cực việc tìm, phát giải vấn đề Qua thức đẩy việc gắn kiến thức lí thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm học đôi...
... Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh vực Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông vận tải; mạng Thông tin Xanh liên lạc; Nông ... trng Nguyn Th Qunh Hoa - II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ ... - 1) Trong lnh vc khoa hc c bn: ? Tỡm nhng phỏt minh ln m ngi ó t c v nờu tỏc dng ca nú? ỏp ỏn: ú l nhng phỏt minh ln v toỏn hc vt lý, húa hc v sinh hc - Thỏng 1997 cỏc nh khoa hc ó to c mt...
... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặc điểm cáchmạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩthuậtCách ... Nhóm 3: Nêu tác động tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 ICÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn ... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Những thành tựu tiêu biểu - Đạt thành tựu to lớn lĩnh vực khoahọc bản: Tốn học, Vật lí học, Hố học, Sinh học ...
... hai lần cáchmạng kỹ thuậtCuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Vàcáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ ... nổ cáchmạngkhoahọc kỹ thuật công nghệ 1.2 Nội dung đặc điểm cáchmạngkhoahọc kỹ thuật kỷ XX 1.3 Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật kỷ XX Chơng ảnh hởng cáchmạngkhoahọc ... đờng phát triển Cuộccáchmạngkhoahọc - kỹ thuậtcáchmạng đơn nh kỷ XVIII mà kết hợp chặt chẽ cáchmạngkhoahọccáchmạng kỹ thuật thành thể thống nhất, hai yếu tố khoahọc kỹ thuật không tách...
... độ nhớt của polime Ví dụ đibutylphtalate,… Chất hoá dẻo Phthalate - Chất độn: để tiết kiệm nguyên liệu, tăng cường một số tính chất Ví dụ amiăng để tăng tính chịu nhiệt Chất độn ... học, có thể thay thế kim loại Cách nhiệt, cách điện, cách âm tốt Nguyên liệu rẻ • • • • Chất dẻo đã và đóng một vai trò rất quan trọng lĩnh vực Khoa học - Kĩ thuật và đời ... Sợi carbon vật liệu nhân tạo vĩ đại nhân loại - Với đặc tính nhẹ, bền so với hầu hết kim loại nên việc sử dụng sợi carbon trở thành cáchmạng công nghiệp hàng không vũ trụ, xe siêu xe, chân tay...
... tác dụng lên mặt trăng(1969)… (tích cực tiêu cực) cách II mạngkhoahọc - kĩ thuật? mạngkhoahọc – kĩ thuật: HS dựa vào SGK trả lời Ý nghĩa tác độngcách Ý nghĩa: liên hệ bệnh dịch Là cột ... tựu: mạngkhoahọckĩthuật GV cho HS thảo luận theo nhóm(6 nhiều thành tựu VD: sinh học: nhóm) đời cừu Đô-li Khoahọc có Về thành tựu cách phương pháp sinh sản vô tính, mạngkhoahọckĩ thuật( ... bước vào cáchmạngkhoahọckĩthuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt lường hết Hôm em tìm hiểu thành tựu cáchmạng qua 12 b Bài mới: Hoạt động thầy - trò GV nhắc lại nguồn gốc cách...
... 1975): Mĩ huy động triệu lượt người Mĩ, huy động 40% nhà khoahọc vật lý, 260 trường đại học, 22000 xí nghiệp lớn với 5,5 triệu công nhân phục vụ chiến tranh Riêng năm 1968 ngày Mĩ chi phí cho chiến ... tranh lạnh”, quan hệ nước theo xu hướng hoà hoãn G Sự tiến khoahọc - kĩthuật với thành tựu kì diệu Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm tập tập - Đọc trước “Việt Nam sau chiến ... chiến tranh 100 triệu USD gấp 10 lần chi phí cho chiến chống đói nghèo Mĩ” “Riêng tổn thất người: Tính từ năm 1961 - 1974 có tổng số 57259 người Mĩ mạng Việt Nam” (Tư liệu lịch sử lớp tr 37)...
... điện tử 1958 1961 La- de 1960 1962 II Ý NGHĨAVÀ TÁC ĐỘNGCỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT - Những tác động ( tích cực,tiêu cực) cáchmạngkhoahọckĩthuật lần II sống người? - Theo em,chúng ... NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Cừu Đô - li sinh sản vô tính (3/1997) Bản đồ gen người (6/2000) I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Robot Asimo Dây ... THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Tiền Polime Nhà cấu tạo chất dẻo tổng hợp Hợp chất titan chế tạo vỏ máy bay I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Trồng rau...
... : Nguyễn Công Đức II í NGHA V TC NG 24 Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo chủ đề tích hợp II SGK CA CCH MNG KHOA HC K THUT ? Cuc cỏch mng khoa Tr li: í ngha hc k thut hin ... KHOA HC K THUT HOT NG II HNG DN HC SINH TèM HIU í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Cng c : Giáo viên : Nguyễn Công Đức Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo chủ đề tích ... 13 Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo chủ đề tích hợp Chng V CUC CCH MNG KHOA HC - K THUT T NM 1945 N NAY Tit 14 - Bi 12 NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC...
... hp tỏc v phỏt trin kinh t Chng V Tit 14 Bi 12 NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA ... NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Tớch cc Tiờu cc *Tỏc ng tiờu cc: Qu bom ... V Tit 14 Bi 12 NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Tớch cc - Cho phộp ngi...
... Nhóm1:1: ÝÝ nghĩanghĩavà tác tác độngđộng tích tích cực cực củacáchcáchmạng mạngKHKT KHKT?? HOẠT HOẠT ĐỘNGĐỘNG NHÓM NHÓM Nhóm Nhóm2: 2: Hậu Hậu quả tiêu tiêu cực cực củacáchcáchmạngmạng KHKT ... chung giới ngày gì? CHƯƠNG V CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 14 – Bài 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌCKĨTHUẬT Đáp ứng nhu cầu vật ... Hai cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Cáchmạng công nghiệp (thế kỉ XVIII) Cáchmạngkhoahọckĩthuật (thế kỉ XX) MÁY KÉO SỢI GIENNI(1764) TÀU THỦY PHƠN-TƠN MÁY HƠI NƯỚC XE LỬA XTI-PHEN-XƠN Học sinh...
... NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT : Tit 14 Bi 12 : NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I ... CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT : Tit 14 Bi 12 : NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC ... CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT : Phm Tuõn (ngi Vit Nam u tiờn bay lờn v tr nm 1980) II í NGHA V TC NG CA CUC CCH MNG KHOA HC...