hướng tiếp cận phù hợp hơn
Gom cụm kết quả tìm kiếm video với hướng tiếp cận kết hợp đa đặc trưng
... thể Theo hướng tiếp cận này, Liu cộng khai thác thông tin từ đặc trưng thị giác để biểu diễn so khớp video [4] Tuy nhiên, để biểu diễn thông tin nội dung video cách đầy đủ phù hợp cho việc so ... kênh video trực tuyến (ví dụ YouTube, Google Video) Thơng qua nghiên cứu cơng trình liên quan trước đó, chúng tơi chọn hướng tiếp cận kết hợp đa đặc trưng để giải tốn gom cụm kết tìm kiếm video ... video [3] Trong báo này, tiếp tục phát triển hướng nghiên cứu gom cụm kết tìm kiếm video [1, 2, 3] dựa việc phân tích, kết hợp đặc trưng liệu video để tìm đặc trưng phù hợp nhằm nâng cao chất lượng
Ngày tải lên: 12/03/2020, 21:01
Mô tả tách từ, gán nhãn từ loại và hướng tiếp cận tích hợp cho tiếng việt
... B(Begin_Of_Word) I(Inner_Of_Word), cịn POS thơng tin từ loại âm tiết xét Như vậy, so với hướng tiếp cận gán nhãn từ loại theo kiểu pipeline thơng tin thẻ khơng gồm thơng tin từ loại (POS) mà cịn bao gồm ... hướng tiếp cận pipeline hai tốn 4.3 Thảo luận Kết thực nghiệm cho thấy tiếp cận tích hợp áp dụng cho tiếng Việt không làm tăng hiệu hai riêng rẽ (khác so với nghiên cứu tiếng Trung tích hợp cho ... tách từ toán gán nhãn từ loại tiếng Việt - hướng tiếp cận cho tốn tình hình nghiên cứu chung Việt Nam giới Chương trình bày hướng tiếp cận tích hợp hai tốn để nâng cao hiệu hai mô hình áp dụng
Ngày tải lên: 01/11/2022, 16:02
Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực
... ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN ĐÌNH GIÓT – THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN ĐÌNH GIÓT – THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: ... PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT PHAN ĐÌNH GIÓT - THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCError! Bookmark not defined 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp Error!
Ngày tải lên: 29/08/2016, 14:30
Đánh giá thực trạng nghèo theo hướng tiếp cận đa chiều ở huyện phú lương, tỉnh thái nguyên
... Nghèo tiếp cận đa chiều theo tiêu tiếp cận Giáo dục .48 Bảng 3.5: Đánh giá người dân lý nghèo tiếp cận đa chiều yếu tố Giáo dục 49 Bảng 3.6: Nghèo tiếp cận đa chiều theo chiều tiếp cận ... NGHÈO TIẾP CẬN ĐA CHIỀU 1.1 Cơ sở lý luận nghèo tiếp cận đa chiều 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Tiêu chí phân loại nghèo tiếp cận đa chiều 1.1.3 Nội dung thực trạng nghèo tiếp ... 42 3.2 Thực tra ̣ng nghèo tiếp cận đa chiều của huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên 44 3.2.1 Các sách giảm nghèo tiếp cận đa chiều 44 3.2.2 Thực trạng nghèo tiếp cận đa chiều huyện Phú Lương
Ngày tải lên: 07/08/2017, 17:20
Khảo sát các bản dịch Nôm Chinh phụ ngâm khúc và hướng tiếp cận trong nhà trường phổ thông
... cách tiếp cận tác phẩm 58 3.3.2 Tiếp cận tác phẩm từ số dịch Nôm khác Bên cạnh cách tiếp cận tác phẩm từ đặc trưng thể loại từ nguyên tác Đặng Trần Côn giáo viên định hướng để học sinh tiếp cận ... hướng tiếp cận thể hoạt động cụ thể, từ gợi dẫn đến tổ chức hoạt động tiếp thu kiến thức tổ chức vận dụng tri thức bước liên hệ 3.2.3 Xác định nội dung cách thức tiếp cận Gợi dẫn tiếp cận tác ... khăn hoạt động cụ thể Vấn đề đặt là, việc tiếp cận tác phẩm từ góc độ nội dung việc tiếp cận tác phẩm từ góc độ khác không thực Vì chương đề biện pháp tiếp cận tác phẩm từ đặc trưng thể loại, từ
Ngày tải lên: 06/09/2017, 09:24
Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)
... hụt tiếp cận điều kiện sống 47 Bảng 4.9: Mức độ thiếu hụt tiếp cận thông tin 48 Bảng 4.10: Tổng hợp mức độ thiếu hụt số đo lường tiếp cận dịch vụ xã hội 50 Bảng 4.11: Tổng hợp ... hộ nghèo, cận nghèo xã năm 2013 - 2015 41 Bảng 4.5: Mức độ thiếu hụt tiếp cận giáo dục 43 Bảng 4.6: Mức độ thiếu hụt tiếp cận y tế 44 Bảng 4.7: Mức độ thiếu hụt tiếp cận nhà ... 47 4.2.2.5 Tiếp cận thông tin 48 4.2.2.6 Mức độ thiếu hụt tiếp cận dịch vụ xã hội 49 4.2.2.7 Ngưỡng thiếu hụt đa chiều 51 4.2.3 Đánh giá nghèo thông qua tiếp cận đơn chiều
Ngày tải lên: 02/02/2018, 14:17
Đánh giá thực trạng nghèo theo hướng tiếp cận đa chiều và giải pháp giảm nghèo bền vững tại xã Đồng Thịnh huyện Yên Lập tỉnh Phú Thọ (Khóa luận tốt nghiệp)
... Khơng Có Khơng : A ? : ? Có ? Tivi màu Khơng Có radio khơng? Có Khơng ? Có Khơng Vì khơng tham gia? Gia Có Khơng Gia Có Khơng Có Khơng Gia I : b : : khơng khơng ng? ... khơng? Có Khơng + Nhà kiên c + Nhà bán kiên c + Nhà thi u kiên c + Ngun nhâ Khác Có Khơng Khi nào? N a Khác Có Khơng Có Khơng 3.2 Vì Thói quen Có Khơng Có khơng ? Có Khác Khơng Khơng Có ? Khơng ... Có hay khơng? Khơng Ngun nhân sao? Có 5Có Khơng Ti u h c ih c Trung h Th Trung h c ph thơng ng Ti my Ngun nhân khơng có/khơng tham
Ngày tải lên: 26/03/2018, 08:33
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG CHUYÊN môn THEO HƯỚNG TIẾP cận GIÁ TRỊ CHIA sẻ và hợp tác tại TRƯỜNG THCS NGŨ lão HUYỆN THỦY NGUYÊN
... thành công hoạt động theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ tổ chuyên môn - Có nguồn ngân sách hợp lý cho tổ nhóm sinh hoạt chuyên môn theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ hiệu thiết thực ... hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ tổ viên - Đánh giá kiến nghị kịp thời với Ban Giám hiệu để có biện pháp điều chỉnh - Khuyến khích GV tổ thực đổi SHCM theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác ... động chuyên môn theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ trường THCS Ngũ Lão huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng Các biện pháp đưa xem xét điều kiện thực hiện, phù hợp với khả thực tế nhà
Ngày tải lên: 22/03/2019, 21:46
Dạy học đoạn trích “hồn trương ba, da hàng thịt” của lưu quang vũ (ngữ văn 12, tập 2) theo hướng tiếp cận liên văn bản
... Hƣớng tiếp cận thầy (cô) thƣờng sử dụng dạy học đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” Lƣu Quang Vũ? Tiếp cận từ nghệ thuật đến nội dung văn Tiếp cận từ nội dung đến nghệ thuật văn Kết hợp hƣớng ... hƣớng tiếp cận khác Tiếp cận liên văn bản, liên môn Ý kiến khác Tìm hiểu đoạn trích “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” Lƣu Quang Vũ theo hƣớng liên văn có cần thiết hay khơng ... việc dạy học đọc hiểu văn văn học theo hƣớng tiếp cận liên văn chƣơng trình ngữ văn THPT 25 1.2.1 Tính khả thi việc dạy học đọc hiểu văn theo hướng tiếp cận liên văn chương trình ngữ văn THPT
Ngày tải lên: 14/10/2019, 00:05
Quản lý dạy học ở trường trung học phổ thông Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ theo hướng tiếp cận quản lý chất lượng
... Tiếp cận phương thức quản lý chất lượng đại đổi quản lý nhà trường phổ thơng », tạp chí phát triển giáo dục,tháng 10/2003 29 Phạm Quang Huân, « Quản lý q trình dạy học trường phổ thơng theo tiếp ... người quản lý GV tiếp cận áp dụng phương pháp quản lý phương pháp dạy học tiên tiến, nâng cao chất lượng quản lý chất lương dạy học nhà trường - Nghiên cứu để có chế độ đãi ngộ phù hợp với lực CBQL, ... phổ thơng (Lược dịch Hồng Tâm Sơn), tủ sách cán quản lý nghiệp vụ - Bộ GD&DT 118 119 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG TIẾP CẬN QUẢN
Ngày tải lên: 17/11/2019, 07:46
Quản lý hoạt động dạy học tại trường THCS Cự Thắng, huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức
... động dạy học GV theo tiếp cận văn hóa tổ chức 91 3.2.6 Xây dựng môi trường dạy học tự giác, dân chủ, hợp tác an tồn, tạo khơng khí phấn khởi, động lực cho GV dạy học theo tiếp cận văn hóa tổ chức ... theo tiếp cận văn hóa tổ chức Bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho Hiệu trưởng Tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học theo tiếp cận văn hóa tổ chức Xây dựng nếp dạy học GV học tập HS theo tiếp cận văn ... động dạy học GV theo tiếp cận văn hóa tổ chức Xây dựng môi trường dạy học tự chủ, dân chủ, hợp tác an tồn, tạo khơng khí phấn khởi, động lực cho GVtrong dạy học theo tiếp cận văn hóa tổ chức
Ngày tải lên: 30/11/2019, 10:39
Khảo sát các bản dịch nôm chinh phụ ngâm khúc và hướng tiếp cận trong nhà trường phổ thông (2017)
... cách tiếp cận tác phẩm 58 3.3.2 Tiếp cận tác phẩm từ số dịch Nôm khác Bên cạnh cách tiếp cận tác phẩm từ đặc trưng thể loại từ nguyên tác Đặng Trần Côn giáo viên định hướng để học sinh tiếp cận ... hướng tiếp cận thể hoạt động cụ thể, từ gợi dẫn đến tổ chức hoạt động tiếp thu kiến thức tổ chức vận dụng tri thức bước liên hệ 3.2.3 Xác định nội dung cách thức tiếp cận Gợi dẫn tiếp cận tác ... hoạt động cụ thể Vấn đề đặt là, việc tiếp cận tác phẩm từ góc độ nội dung việc tiếp cận tác phẩm từ góc độ khác khơng thực Vì chương chúng tơi đề biện pháp tiếp cận tác phẩm từ đặc trưng thể loại,
Ngày tải lên: 12/01/2020, 15:36
THỰC TRẠNG về QUẢN lý HOẠT ĐỘNG CHUYÊN môn THEO HƯỚNG TIẾP cận GIÁ TRỊ hợp tác và CHIA sẻ ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở NGŨ lão HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ hải PHÒNG
... phối hợp quản lý dạy lớp CĐ5: Chỉ đạo phối hợp quản lý hoạt động học tập rèn luyện học sinh CĐ6: Chỉ đạo phối hợp công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn theo hướng tiếp cận giá trị hợp ... đánh giá theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ hoạt động chuyên môn trường THCS Ngũ Lão Tác giả khảo sát 55 CBQL GV công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ hoạt ... chuyên môn theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ trường THCS Ngũ Lão Tác giả khảo sát 55 CBQL GV yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chuyên môn theo hướng tiếp cận giá trị hợp tác chia sẻ
Ngày tải lên: 23/03/2020, 21:18
Luận văn:Mô tả tách từ, gán nhãn từ loại và hướng tiếp cận tích hợp cho tiếng Việt pot
... hướng tiếp cận để giải toán phân đoạn từ [3, 5, 9, 10, 12, 13, 11] Nhìn chung, hướng tiếp cận chia thành loại: tiếp cận dựa từ điển tiếp cận dựa thống kê Hai phương pháp tiêu biểu hướng tiếp cận ... với khung Maximum Entropy Họ phân tích hiệu tiếp cận nhằm tìm hướng tiếp cận phù hợp Kết thực nghiệm cho thấy tiếp cận character-based tốt so với tiếp cận dựa word-based toán POS tag đáng ngạc ... tích hợp kết hợp hai tiến trình lại với nhằm nâng cao hiệu chúng Các hướng tích hợp chia làm loại: Một loại tích hợp giả pseudo-integration loại tích hợp thực true-integration Hướng tích hợp giả:...
Ngày tải lên: 28/03/2014, 17:20
Mô hình tách từ, gán nhãn từ loại và hướng tiếp cận tích hợp cho tiếng Việt
... hướng tiếp cận để giải toán tách từ [11, 14, 16, 20, 23, 25, 27] Nhìn chung, hướng tiếp cận chia thành loại: tiếp cận dựa từ điển tiếp cận dựa thống kê Hai phương pháp tiêu biểu hướng tiếp cận ... mô hình Maximum Entropy Họ phân tích hiệu tiếp cận nhằm tìm hướng tiếp cận phù hợp Kết thực nghiệm cho thấy tiếp cận character-based tốt so với tiếp cận dựa word-based toán gán nhãn từ loại đáng ... kết thực nghiệm, nhận thấy hướng tiếp cận tích hợp cho kết thấp so với hướng tiếp cận pipeline hai toán 4.4 Thảo luận Kết thực nghiệm cho thấy tiếp cận tích hợp áp dụng cho tiếng Việt thử nghiệm...
Ngày tải lên: 25/03/2015, 09:48
Mô hình tách từ, gán nhãn từ loại và hướng tiếp cận tích hợp cho tiếng việt
... đó, bước thực nhau, có tên gọi tích hợp giả (pseudo-integration) Các hướng tiếp cận tích hợp thực quan tâm nghiên cứu nhiều Lai [9] đề xuất hướng tiếp cận tích hợp thực (true-integration): Xem xét ... việc tích hợp phân đoạn từ gán nhãn từ loại, báo cáo cải tiến độ xác so với hướng tiếp cận pipeline truyền thống Các tiếp cận giải mã khác áp dụng để làm giảm không gian tìm kiếm tích hợp Như tóm ... vậy, tiếng Việt hướng tiếp cận dựa hình vị tỏ hữu ích hẳn hướng tiếp cận dựa từ 31 Chương MỘT MÔ HÌNH TÍCH HỢP TÁCH TỪ VÀ GÁN NHÃN TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT 4.1 Các mô hình tích hợp cho tiếng Trung Các...
Ngày tải lên: 09/11/2016, 10:20
biện pháp kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ của tô hoài ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái
... tác phẩm Quan hệ GV- HS- tác phẩm Hư ng ti p cận thầy (cô) s dụng dạy học truyện ngắn “V chồng A Phủ ? Ti p cận văn Ti p cận văn K t hợp hư ng ti p cận Ý ki n khác:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... k t hợp hư ng ti p cận dạy học vận dụng h i hò phương pháp lịch sử phát sinh, cấu trúc văn ản v lịch sử chức ti p cận tác phẩm văn chư ng Ch cách ti p cận nhiều chiều, t thể tác phẩm k t hợp ... trình bày ch ng ta thấy hư ng ti p cận có ưu điểm song nhiều trình giảng dạy cực đoan hư ng ti p cận nên chưa đạt hiệu tối ưu Vì vậy, cần phải có k t hợp hư ng ti p cận m i gi p cho ngư i dạy ngư...
Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:35
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Tổ hợp- Lớp 11 THPT tiếp cận chuẩn quốc tế? Giả thuyết nghiên cứu Nếu xây dựng quy trình giảng dạy hợp lý theo phương pháp dạy học tích cực kết hợp với hình thức dạy học tiên tiến đại phần Tổ hợp ... tổng hợp lại thành ý kiến chủ yếu sau đây: Vận dụng quy trình dạy học phần tổ hợp theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế luận văn đưa hiệu với lớp thường trường phổ thông, lại hiệu quả, phù hợp với ... tổ hợp theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1 Quy trình dạy học theo hướng tiếp cận...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53
Kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu lớp 12 Trung học phổ thông
... Để tới cách dạy học phù hợp với yêu cầu cần có đa dạng hóa hướng tiếp cận : tiếp cận tác phẩm văn chương theo hướng lịch sử phát sinh (ngoài văn bản), tiếp cận văn bản, tiếp cận đáp ứng Đây tiền ... vào ô vuông bên cạnh) Câu 5: Hướng tiếp cận thầy (cô) sử dụng dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”: Tiếp cận văn bản; Tiếp cận văn bản; Kết hợp hướng tiếp cận; Ý kiến khác (GV lựa chọn đánh ... lĩnh hội kiến thức học Xoay quanh hướng tiếp cận tác phẩm có ý kiến khác Có GV trì hướng tiếp cận tồn lâu tiếp cận văn bản; số quan tâm đến kết hợp hướng tiếp cận mà điều GV dễ thay đổi Bảng 2.1...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:03
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... tìm vị, tổ hợp, chỉnh hợp ( dạng tập số hoán vị, số chỉnh hợp, đơn giản) phần hoán vị, số tổ hợp tập hợp - Áp dụng công thức tìm số tổ hợp, chỉnh hợp - Nêu đƣợc công thức hoán vị, số tổ hợp, số ... tổ hợp chập k A cho ta lại công thức chỉnh hợp chập k A Hay hoán vị cách dùng tổ hợp chập k A cho ta chỉnh hợp chập chỉnh hợp chập k A Vậy từ tổ k n phần tử hợp chập k A ta lập đƣợc k! chỉnh hợp ... hợp chập k n phần tử A ( k n gọi tắt chỉnh hợp chập k A).Hai chỉnh hợp khác có phần tử HS dự đoán chỉnh hợp mà không phần tử công thức tìm số chỉnh hợp kia, phần tử hai hoán vị chập k chỉnh hợp...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:23