Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)

Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều trên địa tại xã Lương Phú huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên . (Khóa luận tốt nghiệp)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HỨA VĂN KỲ Tên đề tài: GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TẠI XÃ LƯƠNG PHÚ - HUYỆN PHÚ BÌNH - TỈNH THÁI NGUN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Khố học : Chính Quy : Phát triển nơng thôn : Kinh tế & Phát triển nông thôn : 2012 - 2016 Thái Nguyên, năm 2016 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HỨA VĂN KỲ Tên đề tài: GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TẠI XÃ LƯƠNG PHÚ - HUYỆN PHÚ BÌNH - TỈNH THÁI NGUN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Lớp Khoa Khoá học Giảng viên hƣớng dẫn : Chính Quy : Phát triển nông thôn : K44 - PTNT : Kinh tế & Phát triển nông thôn : 2012 - 2016 : TS Bùi Đình Hồ Thái Ngun, năm 2016 i LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp xem khâu quan trọng giúp sinh viên củng cố kiến thức tiếp thu giảng đường hồn thiện chương trình đào tạo Đại học Đây hội để sinh viên tiếp cận với thực tế nghề nghiệp, kết hợp với kiến thức học nhà trường để hồn thiện kỹ cơng việc, tích lũy kinh nghiệm làm hành trang phục vụ cho công việc sau trường Được giới thiệu Ban giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Kinh tế & Phát triển nông thôn - Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, em tiến hành nghiên cứu đề tài “Giải pháp giảm nghèo bền vững theo hướng tiếp cận đa chiều địa xã Lương Phú - huyện Phú Bình - tỉnh Thái Nguyên ” Có kết em xin chân thành cảm ơn thầy giáo TS Bùi Đình Hồ tận tình giúp đỡ em suốt thời gian thực tập hồn thành khố luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn bác, cô, anh chị công tác UBND xã Lương Phú đặc biệt anh Lƣơng Văn Hữa, anh Nguyễn Xuân Quỳnh tạo điều kiện để em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao cung cấp đầy đủ số liệu cần thiết phục vụ cho trình nghiên cứu đề tài Trong trình thực khoá luận tốt nghiệp em cố gắng nghiên cứu kinh nghiệm kiến thức hạn chế nên khơng tránh khỏi sai sót khiếm khuyết Em mong tham gia đóng góp ý kiến từ phía thầy giáo, giáo bạn sinh viên để khoá luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Sinh viên Hứa Văn Kỳ ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy định chuẩn nghèo đói (theo tiêu chí quốc gia) Bảng 2.2: Các tiêu chí sử dụng đo lường MPI 12 Bảng 2.3: Xác định nghèo đa chiều Việt Nam 16 Bảng 3.1: Chỉ tiêu số lượng mẫu điều tra 28 Bảng 4.1: Thực trạng sử dụng đất xã Lương Phú năm 2015 33 Bảng 4.2: Kết sản xuất ngành kinh tế xã Lương Phú năm 2013 - 2015 38 Bảng 4.3: Tình hình thu nhập bình quân xã Lương Phú qua năm 2013 - 2015 39 Bảng 4.4: Tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo xã năm 2013 - 2015 41 Bảng 4.5: Mức độ thiếu hụt tiếp cận giáo dục 43 Bảng 4.6: Mức độ thiếu hụt tiếp cận y tế 44 Bảng 4.7: Mức độ thiếu hụt tiếp cận nhà 46 Bảng 4.8: Mức độ thiếu hụt tiếp cận điều kiện sống 47 Bảng 4.9: Mức độ thiếu hụt tiếp cận thông tin 48 Bảng 4.10: Tổng hợp mức độ thiếu hụt số đo lường tiếp cận dịch vụ xã hội 50 Bảng 4.11: Tổng hợp ngưỡng thiếu hụt đa chiều hộ điều tra 52 Bảng 4.12: Tỷ lệ hộ nghèo tính theo thu nhập năm 2015 52 Bảng 4.13: Tỷ lệ hộ nghèo qua cách tiếp cận đa chiều xã Lương Phú năm 2015 54 Bảng 4.14: So sánh tỷ lệ hộ nghèo qua tiếp cận nghèo đa chiều so với nghèo đơn chiều năm 2015 55 iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BHYT Bảo hiểm y tế CPI Chỉ số giá tiêu dùng DTTS Dân tộc thiểu số KHCN Khoa học công nghệ MPI Chỉ số nghèo đa chiều QĐ Quyết định UN Liên hợp quốc UBND Ủy ban nhân dân UNDP Báo cáo phát triển người SX Sản xuất SXNN Sản xuất nông nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông iv MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC BẢNG ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu đề tài nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung đề tài 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn 1.4 Bố cục đề tài PHẦN 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Khái niệm nghèo 2.1.2 Chuẩn mực xác định nghèo đói 2.1.2.1 Chuẩn mực xác định nghèo đói giới: 2.1.2.2 Xác định tiêu trí chuẩn nghèo Việt Nam: 2.1.3 Khái niệm nghèo đa chiều 10 2.1.4 Chuẩn nghèo đa chiều 11 2.1.5 Các quan niệm giảm nghèo bền vững 18 2.1.6 Các khía cạnh đói nghèo 20 2.2 Cơ sở thực tiễn 23 2.2.1 Đặc điểm nghèo đói nước ta 23 v PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 26 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 26 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 26 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 26 3.3 Nội dung nghiên cứu 26 3.4 Câu hỏi nghiên cứu 27 3.5 Phương pháp nghiên cứu 27 3.5.1 Chọn điểm nghiên cứu 27 3.5.2 Phương pháp điều tra thu thập số liệu 27 3.5.2.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp 27 3.5.2.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp 27 3.5.3 Phương pháp phân tích số liệu 29 3.5.3.1 Phương pháp so sánh 29 3.5.3.2 Phương pháp thống kê mô tả 30 3.5.3.3 Phương pháp Swot 30 PHẦN 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 31 4.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 31 4.1.1 Điều kiện tự nhiên 31 4.1.1.1 Vị trí địa lý 31 4.1.1.2 Khí hậu, thủy văn 31 4.1.1.3 Điều kiện đất đai tình hình sử dụng đất xã Lương Phú 32 4.1.2 Điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội xã Lương Phú 34 4.1.2.1 Thực trạng dân số lao động 34 4.1.2.2 Thực trạng phát triển sở hạ tầng, giao thông 34 4.1.2.3 Văn hóa - xã hội, thể dục - thể thao môi trường 36 vi 4.1.2.4 Điều kiện kinh tế 37 4.1.3 Đánh giá chung điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã Lương Phú - huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên 40 4.1.3.1 Những thuận lợi 40 4.1.3.2 Những khó khăn, hạn chế 40 4.2 Thực trạng nghèo xã Lương Phú 41 4.2.1 Tình hình nghèo đói xã Lương Phú 41 4.2.2 Tình hình nghèo đa chiều hộ điều tra 42 4.2.2.1 Giáo dục 43 4.2.2.2 Y tế 44 4.2.2.3 Nhà 45 4.2.2.4 Điều kiện sống 47 4.2.2.5 Tiếp cận thông tin 48 4.2.2.6 Mức độ thiếu hụt tiếp cận dịch vụ xã hội 49 4.2.2.7 Ngưỡng thiếu hụt đa chiều 51 4.2.3 Đánh giá nghèo thông qua tiếp cận đơn chiều 52 4.2.4 Đánh giá thực trạng nghèo theo cách tiếp cận đa chiều 53 4.2.5 So sánh tỷ lệ hộ nghèo phương pháp tiếp cận nghèo đa chiều với nghèo đơn chiều 55 4.2.6 Nguyên nhân nghèo đa chiều lỗ hổng đánh giá nghèo đa chiều 56 4.2.6.1 Nguyên nhân chủ quan 56 4.2.6.2 Nguyên nhân khách quan 57 4.2.6.3 Nguyên nhân cụ thể dịch vụ xã hội bị thiếu hụt 58 4.2.6.4 Những phát hiện, lỗ hổng đánh giá nghèo đa chiều 60 4.2.7 Phân tích SWOT q trình giảm nghèo bền vững 62 vii 4.2.8 Giải pháp giảm nghèo bền vững xã Lương Phú - huyện Phú Bìnhtỉnh Thái Nguyên 64 4.2.8.1 Giải pháp chung 64 4.2.8.2 Giải pháp cụ thể cho nhóm hộ 65 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 70 5.1 Kết luận 70 5.2 Kiến nghị 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Nghèo vấn đề gay gắt mang tính tồn cầu, trầm trọng tồn phạm vi vơ rộng lớn Nghèo nỗi bất hạnh nhiều người, nghịch lý đường phát triển chung xã hội Trong mô ̣t thời gian khá dài chúng ta thường nói về nghèo là mô ̣t bô ̣ phâ ̣n dân chúng , những người có mức thu nhâ ̣p trung biǹ h thấ p 1USD (quy đổ i)/ngày vào năm 90 kỷ 20 nhỏ 2USD/ngày/người theo tiêu chuẩ n của Ngân hàng Thế giới (WB) Như vâ ̣y, rõ ràng nhìn vào số để đánh giá nghèo mà vơ tình quên các nguyên n hân gây nghèo , đó quan tro ̣ng nhấ t là “sự bấ t bình đẳng” “chênh lệch quyền lực” cá nhân nhóm người xã hơ ̣i Nếu nghĩ nghèo góc độ kinh tế, tài phải để xố nghèo, việc tập trung nâng cao vốn kinh tế, tài làm cho người nghèo tăng trưởng thu nhập? Dựa quan điể m này , khái niệm “nghèo đa chiều” đời xác định rõ nghèo khơng hẳn đói ăn , thiế u uố ng hoă ̣c thiế u các ều kiê ̣n số ng, sinh hoa ̣t khác mà nghèo đói đươ ̣c gây bởi các rào cản về xã hô ̣i và các tác nhân khác ngăn chă ̣n những cá nhân hoă ̣c cô ̣ng đồ ng tiế p câ ̣n đến sức khỏe, giáo dục mức sống Trong năm gần xã Lương Phú áp dụng nhiều giải pháp giảm nghèo nhằm phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đạt thành tựu định Tỷ lệ người dân tiếp cận với dịch vụ xã hội bản, sở hạ tầng cải thiện rõ rệt, đời sống người nghèo nâng cao, tỷ lệ hộ nghèo giảm đáng kể Kết giảm nghèo đạt mục tiêu đề chưa .. . 58 4.2 . 6.4 Những phát hiện, lỗ hổng đánh giá nghèo đa chiều 60 4.2 .7 Phân tích SWOT trình giảm nghèo bền vững 62 vii 4.2 .8 Giải pháp giảm nghèo bền vững xã Lương Phú - huyện Phú Bìnhtỉnh Thái. .. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HỨA VĂN KỲ Tên đề tài: GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐA CHIỀU TẠI XÃ LƯƠNG PHÚ - HUYỆN PHÚ BÌNH - TỈNH THÁI NGUN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP .. . 4.2 .4 Đánh giá thực trạng nghèo theo cách tiếp cận đa chiều 53 4.2 .5 So sánh tỷ lệ hộ nghèo phương pháp tiếp cận nghèo đa chiều với nghèo đơn chiều 55 4.2 .6 Nguyên nhân nghèo đa