Tài liệu về " hàm số và ứng dụng " 13 kết quả
bồi dưỡng khả năng tự học trong giảng dạy nội dung giới hạn cho học sinh lớp 11 trường thpt minh đài
. phú Với những lý do nêu trên, SKKN được chọn là: Bồi dưỡng khả năng tự học trong giảng dạy nội dung giới hạn cho học sinh lớp 11 trường THPT Minh Đài . 2. Mục đich nghiên cứu Trên cơ sở nghiên. và tìm hiểu thực tiễn, đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng học sinh tự học thông qua giảng dạy phần Giới hạn cho học sinh khối 11 trường THPT Minh Đài. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1 giáo ...
- 26
- 325
- 0
các định lý về hình học phẳng tập 2
. đó. Từ định nghĩa trên áp dụng định lí Xeva dạng sin ta có: 1 )CA;sin( )CB;sin( . );sin( )BC;sin( . )B;Asin( )C;Asin( )CC;sin( )CC;sin( . )BB;sin( )BB;sin( . )A;sin( )A;sin( 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 == CC CC BABB BB AA AA CB CA BC BA AAC AAB Suy. cũng chỉ là trường hợp đặc biệt của định lí Desargues mà thôi!!!! (Xem them hai file : FG200 821 .bdf ; jcgeg200 722 .bdf) II.5)Điểm Nagel Kết ...
- 57
- 1,089
- 0
các phương pháp giải phương trình bậc bốn cho học sinh lớp 10
... trình bậc bốn cho học sinh lớp 10" Sáng kiến kinh nghiệm phục vụ đắc lực cho việc giảng dạy B NỘI DUNG I Các phương pháp giải phương trình bậc bốn Phương pháp đưa phương trình dạng tích Cho phương. .. TÀI Giải phương trình dạng tốn chương trình THPT Học sinh trang bị cách giải phương trình bậc bậc hai từ bậc THCS nhắc lại lớp 10 Tuy nhiên, phương trình bậc cao nói chung phương trình bậc bốn. ...
- 19
- 669
- 1
dãy số và các vấn đề liên quan
. tham khảo cho các bạn. Bài viết “ Dãy số và các vấn đề liên quan trình bày một phần nhỏ trong lĩnh vực dãy số. Bài viết được chia làm 4 phần. - Các kiến thức cơ bản về dãy số. - Công thức. = = ì ï = ï ï í ï ï ï î Số k được gọi là chu kì của dãy tuần hoàn. 2. Cách xác định một dãy số. 4 a) Dãy số cho bởi cách liệt kê các phần tử. Ví dụ: Xét dãy các số nguyên tố nhỏ hơn 20:. I. ...
- 30
- 335
- 0
dự đoán dấu bằng xảy ra ở bất đăng thức
. một bài toán bất đẳng thức tác giả thường đặt ra các câu hỏi: - Vai trò các biến trong bất đẳng thức như thế nào? - Dấu bằng xảy ra khi nào? - Bất đẳng thức có đồng bậc không? - Biểu thức nào “lớn”,. trong bất đẳng thức? - Công thức, đẳng thức nào liên quan đến bất đẳng thức? - … Việc trả lời các câu hỏi này giúp chúng ta định hướng cách giải, đánh giá các biểu thức, sử dụng công thức, bất. ...
- 12
- 699
- 0
hàm số và đồ thị
. y 0 ) có k đồ thị của họ đồ thị hàm số y = f(m, x) đi qua nếu M(x 0 ; y 0 ) thuộc vào đúng k đồ thị của họ. PP. Điểm M(x 0 ; y 0 ) có k đồ thị của họ đồ thị hàm số y = f(m, x) khi và chỉ khi. tự: BT1. Cho hàm số y = x 4 + mx 2 - (m + 1) có đồ thị (C m ) 1) Tìm điểm cố định của đồ thị. Hàm số và đồ thị- Trần Xuân Bang - GV Toán THPT Chuyên Quảng Bình Hàm số và đồ thị - Trần Xuân. Hàm ...
- 29
- 164
- 0
khai thác và phát triển từ các bài toán và định lý hình học
. Bình 1 KHAI THÁC,PHÁT TRIỂN TỪ CÁC BÀI TOÁN VÀ ĐỊNH LÝ HÌNH HỌC 1.ĐẶT VẤN ĐỀ: a) Lí do chọn đề tài: Trong quá trình dạy Toán ở bậc PTTH, tôi thường quan tâm đến những bài toán Có tính. lớp bài toán quan trọng. d) Cơ sở nghiên cứu: Cơ sở nghiên cứu dựa vào các kiến thức trong sách giáo khoa hình học nâng cao, tài liệu Hình học Chuyên toán Trung học phổ thông, tạp chí Toán học. ...
- 14
- 655
- 0
kinh nghiệm dạy bài tiếp tuyến với đường cong và bài toán liên quan
. các bài toán về tiếp tuyến và bài toán liên quan ñến tiếp tuyến của ñường cong y = f(x). Từ ñó, tôi ñã lựa chọn ñề tài Kinh nghiệm giảng dạy chuyên ñề tiếp tuyến của ñư ờng cong y = f(x) và bài. dạng bài toán về tiếp tuyến của ñường cong y = f(x) và bài toán liên quan. - Trang 4 - 4. Nhiệm vụ nghiên cứu. Nghiên cứu một số vấn ñề về Phương pháp giải các bài toán tiếp tuyến và bài toán. ...
- 25
- 375
- 0
kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp bất đẳng thức cô si dạng nghịch đảo
... Chỉ số ph ơng pháp để áp dụng bất đẳng thức Cô- Si dạng nghịch đảo để giải số toán chứng minh bất đẳng thức tìm cực trị H ớng dẫn học sinh sử dụng vào giải toán chứng minh bất đẳng thức tìm cực... cúu bất đẳng thức Cô- Si dạng nghịch đảo toán áp dụng +Chọn toán thích hợp cho việc giảng dạy cho học sinh lớp 10 diện khá, giỏi B - phần nội dung I /Bất đẳng thức Cô- Si: 1 /Bất đẳng thức Cô- Si. ...
- 19
- 472
- 0
một số kiến thức về hình olympiad
. phần II.32 )Hình bình hành Varignon của tứ giác . II.33)Điểm Poncelet của tứ giác. III /Một số mảng kiến thức quan trọng. III.1)Tỉ số kép, phép chiếu xuyên tâm III.2)Hàng điểm điều hòa và một số hệ thức. 01-2010 MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ HÌNH OLYMPIAD (Mathscope.org) Những kiến thức sau đây gồm một số kiến thức cơ sở để khám phá hình học olympiad hoặc là những kết quả đẹp nổi tiếng :hornytoro:.Bài ...
- 85
- 345
- 0
một số kinh nghiệm giải hệ phương trình bậc nhất hai ân
. giải hệ gồm một phơng trình bậc nhất và một phơng trình bậc hai của hai ẩn. Trong phần này phơng pháp giải cơ bản áp dụng đợc cho mọi bài là phơng pháp thế. Rút một ẩn từ phơng trình bậc nhất. THPT số 1 Bắc Hà Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về phơng pháp giải hệ phơng trình bậc hai hi ẩn PHN M U Tớnh cp thit ca ti, tỡnh hỡnh nghiờn cu, mc ớch v nhim v ca sỏng kin kinh. ...
- 12
- 1,641
- 0
một số phương pháp cơ bản để giải cực trị trong không gian
. dụng phơng pháp hm số a. Phơng pháp khảo sát hm số Tính đại lợng f đang xét chỉ theo một đại lợng thay đổi x, đa về dạng hàm số y = f(x). Tìm miền xác định D của x, và khảo sát cực trị của hàm. phng pháp tng quát v mt s k nng c bn v vận dụng các kiến thức của dại số và giải tích vào giải bài toán cực trị hình học. Hc sinh thông hiu v trình by bi toán úng trình t, úng logic, không. cng nh ...
- 22
- 455
- 0
phân dạng một số bài toán hàm số ôn thi tốt nghiệp
. toán v cc tr ca hàm s * Loi 4. Bài toán v s tng giao gia hai đ th hàm s * Loi 5. Bài toán v ng dng ca tích phân Phân dng mt s bài toán v hàm s đ ôn thi tt nghip –. hai mc đích c bn: + Giúp cho hc sinh 12 ôn thi tt nghip nm đc các dng bài c bn v hàm s Phân dng mt s bài toán v hàm s đ ôn thi tt nghip – Ngô Th Lan - THPT s 4 Vn. trên. ...
- 15
- 277
- 0