Tài liệu về " khoa học giáo dục " 14 kết quả
- luận văn khoa học giáo dục
- đề tài khoa học giáo dục
- đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục mẫu
- đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non
- đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục
- phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
- đối tượng nghiên cứu của khoa học giáo dục
- tạp chí khoa học giáo dục
- danh mục đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
đoàn giỏi – những đặc trưng phong cách
. qua đối tượng phản ánh *Tiểu kết CHƯƠNG 3. ĐOÀN GIỎI – NHỮNG ĐẶC TRƯNG PHONG CÁCH 3.1 Văn xuôi Đoàn Giỏi nhìn từ phương diện kết cấu 3.2 Chất thơ. Khóa luận khoa văn học ĐOÀN GIỎI – NHỮNG ĐẶC TRƯNG PHONG CÁCH DẪN NHẬP 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục tiêu và nhiệm
- 50
- 1,382
- 6
tiểu thuyết của các nhà văn nữ nam bộ đầu thế kỉ xx, nhìn từ phê bình xã hội học
... đoạn sau, tạm chia xã hội học văn học thành hai loại: xã hội học văn học vĩ mô xã hội học văn học vi mô Với xã hội học văn học vĩ mô, văn học hiểu theo nghĩa rộng hoạt động xã hội Nó đặt bối cảnh... pháp 1.1.1 Phê bình Xã hội học, quan niệm Trong kỉ XX, cách nhất, tạm chia lí luận phê bình phương Tây theo ba khuynh hướng chính: Tâm lí học văn học, Ngôn ngữ học văn học, Xã hội học văn học ...
- 55
- 934
- 8
tìm hiểu phong cách thơ tản đà
. thời tiêu biểu: Tản Đà ………. 22 1.3. Tản Đà - Một phong cách thơ. ………………………………………… 28 CHƯƠNG 2: PHONG CÁCH CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ TẢN ĐÀ…………………………………………………………………………………. thời tiêu biểu: Tản Đà ………. 22 1.3. Tản Đà - Một phong cách thơ. ………………………………………… 28 CHƯƠNG 2: PHONG CÁCH CÁI TÔI TRỮ TÌNH TRONG THƠ TẢN ĐÀ…………………………………………………………………………………
- 21
- 1,137
- 4
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận
... đề người đọc tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học Việt Nam sau 1986 2.4.1 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2 Vấn đề. .. giáo trình nước ta 2.4.2 Vấn đề người đọc tiếp nhận văn học – biểu đổi tư biên soạn giáo trình lý luận văn học Ở phân tích cách trình bày tổ chức vấn đề người đọc tiếp nhận văn học bốn giáo trình. ...
- 28
- 1,205
- 3
Kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học nông thôn miền núi phía Bắc (Luận án TS)
Kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học nông thôn miền núi phía Bắc, luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. . 1. Thƣ viện Quốc gia Việt Nam 2. Trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên 3 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Ngô Giang Nam (2009), "Hình thành. Ngô Giang Nam (2011), "Một số đặc điểm giao tiếp của học sinh tiểu học nông thôn miền núi ...
- 27
- 3,457
- 6
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại
... Cơ sở lý luận quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân Chương 2: Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại Chương... cử nhân - Nghiên cứu, khảo sát thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại - Đề xuất biện pháp quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng ...
- 88
- 691
- 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên Trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật Yên Bái trong giai đoạn hiện nay
... cứu Đội ngũ giáo viên công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Văn. .. tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái - Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên. .. ...
- 101
- 434
- 0
Hoàn thiện quy trình đào tạo cử nhân hệ tại chức ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền
. đào tạo cử nhân hệ tại chức của Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Đối tượng nghiên cứu là các biện pháp hoàn thiện quy trình đào tạo cử nhân hệ tại chức của Học viện Báo chí và Tuyên truyền. . tiến quy trình đào tạo bậc cử nhân hệ tại chức 33 Chương 2: Quy trình đào tạo cử nhân hệ tại chức ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền - Thực trạng 35 2.1. Mục tiêu, chương trình đào tạo. trình ...
- 114
- 1,020
- 0
Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các trường Trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái
. trƣờng trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái. Chƣơng 3. Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục các trƣờng trung học phổ thông vùng khó. PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG KHÓ KHĂN Ở HUYỆN LỤC YÊN TỈNH YÊN BÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN. ...
- 107
- 623
- 1
Những biện pháp cải tiến công tác quản lý theo hướng tăng cường tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm trong trường Đại học dân lập Hải Phòng.PDF
... : ? ?Những biện pháp cải tiến công tác quản lý theo hướng tăng cường tính tự chủ tự chịu trách nhiệm trường Đại học Dân lập Hải Phịng” Mục đích nghiên cứu Xác định biện pháp cải tiến công tác quản. .. tr-ờng Đại học Dân lập Hải Phòng 74 3.2 Những biện pháp cải tiến công tác quản lý theo h-ớng tăng c-ờng tính tự chủ tự chịu trách nhiệm ĐHDL Hải Phòng 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức đ-ờng lối, chủ. ...
- 130
- 462
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng
... là: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Từ sở lý luận để phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên. .. khác Hoạt động giáo dục lên lớp Sơ đồ 1.4 Bộ máy quản lý - tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 1.4 Yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng Trung học phổ thông 39 1.4.1 Đặc điểm ...
- 129
- 1,034
- 1
Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả tự học ngoại ngữ của sinh viên Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
. sở lý luận về tự học và quản lý tự học ngoại ngữ + Chương 2. Thực trạng quản lý tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội . + Chương 3. Những biện pháp quản lý nhằm nâng. Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội với mong muốn xây dựng được những biện pháp khả thi trên cơ sở lý luận khoa học. hoạt ...
- 128
- 737
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định
. trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam định Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định . 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định 64 3.1 Nguyên tắc để xây dựng biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Sư. Quản lý ...
- 130
- 2,721
- 22
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF
... giả biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học mơn tốn trường cao đẳng đại học Nên chọn đề tài: ? ?Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học môn Toán Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp. .. dạy học, quản lý hoạt động dạy học quản lý đổi phương pháp dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chương 3: Các biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học mơn Tốn Trường. ...
- 157
- 684
- 1