Tài liệu về " phương pháp dạy học toán " 20 kết quả

kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông activating prior knowledge in improving listening skills of high school students kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông

kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông activating prior knowledge in improving listening skills of high school students kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông
... UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES NGUYỄN THỊ LAN ACTIVATING PRIOR KNOWLEDGE IN IMPROVING LISTENING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS KÍCH HOẠT KIẾN THỨC NỀN... ? ?Activating prior knowledge in improving listening skills of high school students? ?? is the result of my own research for the Minor Degree of Master of Arts at the University of Language...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 72
  • 425
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
an exploratory study on the teaching and learning of ielts task 1 in vietnam = nghiên cứu thăm dò về việc dạy và học luyện thi phần 1 của bài thi viết ielts ở việt nam

an exploratory study on the teaching and learning of ielts task 1 in vietnam = nghiên cứu thăm dò về việc dạy và học luyện thi phần 1 của bài thi viết ielts ở việt nam
... describe the visual information; thus, they can be more confident in interpreting, describing, and analyzing graphs and charts in the IELTS writing task Implications of the study Based on the findings... recommendations of learning and teaching the writing task All the findings from two surveys are presented in the previous part The summaries of the findings and the conclusion for the research...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 57
  • 984
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn sinh học nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền

biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn sinh học nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền
. học nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền 26 1.2. Thực trạng việc dạy học sinh giỏi lớp 9 về nội dung kiến thức các quy luật và hiện tượng di truyền 29 1.2.1. Việc học của học sinh. thức học sinh giỏi c ần phải có khi học về nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền. - Đề xuất được các biện pháp để dạy nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền cho đối tượng học sinh. kiế...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 127
  • 550
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học trên địa bàn thành phố hải phòng

biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học trên địa bàn thành phố hải phòng
. thực tiễn về chất lượng giáo dục và kiểm định giáo dục, đề xuất các biện pháp chỉ đạo thực hiện Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng tại các trường tiểu học trên điạ bàn thành phố Hải Phòng. 3 2: Thực trạng công tác chỉ đạo đảm bảo chất lượng giáo dục và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học thành phố Hải Phòng Chương 3: Các biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định. đồng...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 125
  • 1.1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông
. hình thành kh i niệm 35 2.3.2. Các bước phát triển kh i niệm 39 2.3.3. Biện pháp hình thành và phát triển kh i niệm trong chương I và IV Sinh học 11 51 2.3.4. Vận dụng biện pháp hình thành và. chúng t i chọn đề t i : “ Biện pháp hình thành và phát triển kh i niệm trong dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất và năng lượng và chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông 2 NGUYỄN T...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 134
  • 875
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp hướng dẫn học sinh học chương i, iv sinh học 11 trung học phổ thông theo quan điểm cấp cơ thể đa bào của thế giới sống

biện pháp hướng dẫn học sinh học chương i, iv sinh học 11 trung học phổ thông theo quan điểm cấp cơ thể đa bào của thế giới sống
... tài ? ?Biện pháp hướng dẫn học sinh học chương I, IV Sinh học 11 trung học phổ thông theo quan điểm cấp thể đa bào giới sống? ?? 2 Lịch sử nghiên cứu * Trên giới Các biện pháp hướng dẫn học sinh học. .. Biện pháp hướng dẫn học sinh học chương I, IV Sinh học 11 theo quan điểm cấp độ thể Chương Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC SINH HỌC 11 THEO QUAN ĐIỂM CẤP ĐỘ CƠ....
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 112
  • 333
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội tt

biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội tt
... học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạt động dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy – Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG... chủ quan * Biện pháp quản lý TTCM hoạt động tổ chuyên môn CHƢƠNG THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUN MƠN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY – HÀ NỘI 2.1 Vài......
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 28
  • 374
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội

biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội
... học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạt động dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy – Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG... 1.2.1 Quản lí quản lí GD 9 1.2.2 Quản lí trường học 1.2.3 Quản lí nhà trường Tiểu học 1.3 Tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học 1.3.1 Vị trí, vai trị tổ. .. QUẢN LÍ CỦA TỔ TRƢỞNG CH...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 114
  • 724
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường

biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường
. việc đề xuất các biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS lớp 10 trong dạy học phần thơ Đƣờng. - Đề xuất một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS lớp 10 trong dạy học phần thơ Đƣờng. - Thực. độ tạo hứng thú học tập cho học sinh 39 1.4.1. Về phía giáo viên 39 1.4.2. Về phía học sinh 41 Chƣơng 2: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC PHẦN THƠ. phƣơng...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 123
  • 2.7K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
biên soạn và sử dụng bài tập lịch sử ở lớp 8 trung học cơ sở

biên soạn và sử dụng bài tập lịch sử ở lớp 8 trung học cơ sở
. dạy học phần lịch sử thế giới lớp 8 . 6055 2.4. Sử dụng bài tập trong dạy học lịch sử Lớp 8 phần lịch sử thế giới 9 287 2.4.1. Sử dụng bài tập trên lớp 9 287 2.4.2 Hướng dẫn làm bài tập lịch sử. dạy học lịch sử ở lớp 8 trung học cơ sở (ví dụ Phần lịch sử thế giới) 5752 2.3.1. Cấu trúc và nội dung cơ bản của chương trình lịch sử thế giới lớp 8 5752 2.3.2. Biên soạn bài tập lịch sử. 1.2. C...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 131
  • 1.2K
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông

bồi dưỡng khả năng học tập cho học sinh yếu kém về môn hóa học thông qua dạy học phần phi kim lớp 11 chương trình cơ bản, trung học phổ thông
... DƯỠNG KHẢ NĂNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 46 2.1 Cấu trúc phần phi kim Hóa học lớp 11- chương trình bản, THPT 2.1.1... chương : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn tình trạng học sinh yếu q trình học tập mơn Hóa học Chương 2: Bồi dưỡng khả học tập cho học sinh yếu mơn Hóa học thơng dạy học phần phi kim lớp 11 chương...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 124
  • 694
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
. 2: BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ ” VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 35 2.1. Vị trí và vai trò của chƣơng “ Dao động cơ. mô hình toán học trong dạy học vật lí phần " Dao động cơ " ;vật lí 12 chương trình nâng cao, để bồi dưỡng kiến thức toán học trong quá trình dạy học vật lí (DHVL) nhằm nâng cao hiệu. chức việc b...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 119
  • 913
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt

bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt
. B I DƢỠNG NĂNG LỰC KH I QUÁT HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA VÀ TƢƠNG TỰ CHO HỌC SINH THÔNG QUA GI I B I TẬP HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II) . 34 2.1. Vị trí và chức năng của b i tập. Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC PHẠM THANH NGỌC B I DƢỠNG NĂNG LỰC KH I QUÁT HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA, TƢƠNG TỰ CHO HỌC SINH THÔNG QUA GI I B I TẬP HÌNH HỌC NÂNG. l i...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 5
  • 1.4K
  • 12
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao

bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
. qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ thuộc Hóa học 11 nâng. dựng hệ thống bài tập 22 2.3. Các dạng bài tập điển hình và hướng dẫn giải phần hóa học hữu cơ thuộc hóa học 11 nâng cao ………………………………………………………… 23 2.4. Hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh tự học. vi...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 124
  • 1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao

bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao
. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUỶ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤT HIDROCACBON HOÁ HỌC LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN. dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học: bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên [18] ...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 108
  • 493
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông

bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN CHÍ HIẾU BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ. triển tư duy sán...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 109
  • 441
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG = challenges in the implementation of the task-based approach to teaching speaking to non-major st

NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG = challenges in the implementation of the task-based approach to teaching speaking to non-major st
... STUDENTS OF ENGLISH AT NATIONAL UNIVERSITY OF ART EDUCATION (NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ... making TBLT applicable to students at NUAE 2 Aims and research questions of the study The aim of the study is to identify the challenges in the implementation of TBLT to teaching speaking to s...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 68
  • 674
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
chăm sóc, phục hồi chức năng giai đoạn sớm cho bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não

chăm sóc, phục hồi chức năng giai đoạn sớm cho bệnh nhân liệt nửa người do tai biến mạch máu não
. DƯỠNG TRẦN ĐỨC VƯỢNG Mã SV: B00174 CHĂM SÓC, PHỤC HỒI CHỨC NĂNG GIAI ĐOẠN SỚM CHO BỆNH NHÂN LIỆT NỬA NGƯỜI DO TAI BIẾN MẠCH MÁU NÃO CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN HỆ VLVH Người hướng dẫn: ThS Vũ Duy. và phục hồi chức năng cho bệnh nhân là việc vô cùng quan trọng. MỤC TIÊU 1. Mô tả các thương tật thứ cấp thường gặp ở người TBMMN giai đoạn sớm. 2. Lập kế hoạch chăm sóc, PHCN cho người bệnh....
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 35
  • 3.7K
  • 5
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
công nghệ thông tin như một nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên nghiên cứu khảo sát tại trường cao đẳng cơ khí - luyện kim thái nguyên

công nghệ thông tin như một nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên nghiên cứu khảo sát tại trường cao đẳng cơ khí - luyện kim thái nguyên
... CHO SINH VIÊN Phiếu câu hỏi điều tra thiết kế nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu: Công nghệ thông tin nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên: Nghiên cứu thăm dị Trường Cao đẳng Cơ khí Luyện kim Thái. .. NGUYEN COLLEGE OF MECHANICS AND METALLURGY Công nghệ thông tin nhân tố tạo hứng thú cho sinh viên: Nghiên cứu khảo sát trường Cao đẳng Cơ khí - Luyện kim Thái Nguyên M.A MINOR THESIS FIELD: ENGLISH...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 54
  • 429
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở
... ẩn dụ, hốn dụ theo hƣớng tích hợp 72 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM DẠY HỌC CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH, NHÂN HĨA, ẨN DỤ, HỐN DỤ THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 6, LỚP TRUNG HỌC CƠ... pháp tu từ cú pháp, biện pháp tu từ văn biện pháp tu từ ngữ nghĩa Theo nhà phong cách học, biện pháp tu từ đƣợc sử dụng đơn vị ngôn ngữ nhỏ ngữ âm – biện pháp tu từ ngữ âm Biện pháp tu từ ngữ. .. pháp p...
Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
  • 146
  • 3.2K
  • 6
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. » Thạc sĩ - Cao học
Tìm thêm: